Presentación 4 - Danny Roa
- 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Paso 2 Planificación. Presentado por: Danny Jarleidy Roa Mayoral CC.: 1039451844 Código de grupo: 551001_61 Presentado a: Joana Patricia Medina Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD San Vicente del Caguan 17 De octubre de 2017
- 2. Introducción Este trabajo se refiere al tema lengua como sistema en cuanto a la lengua, desde el Curso de Lingüística General de Ferdinand de Saussure, se habla de la misma como sistema cuyos elementos son los signos. Siendo el signo lingüístico el elemento alrededor del cual se generan las normas propias del funcionamiento de una lengua, dentro del estudio lingüístico existen tres disciplinas: la sintaxis, la pragmática y la semántica, encargadas de estudiar las relaciones de dichos signos. Este trabajo es con el fin que todos conozcamos y apliquemos los La pragmática respecto a las condiciones en que se usan tales signos dentro del sistema de la lengua. Esta es una de las tantas reglas que tiene el sistema de la lengua para aquella personas que realizan y manejan sus actividades del día día para obtener un mejor conocimiento de ella misma.
- 3. Aspectos importantes y significativos de la lengua como sistema En cuanto a la lengua como sistema es estructuración de dicho sistema se da en la medida en que la lengua opera mediante reglas que relacionan cada uno de los signos lingüísticos. Estos son algunos sobre los aspectos fundamentales de la conformación de dicho sistema. El signo lingüístico Lenguaje verbal y competencia lingüística Hablar Escuchar leer Escribir La Palabra La gramática
- 4. El signo lingüístico el signo lingüístico el elemento alrededor del cual se generan las normas propias del funcionamiento de una lengua, dentro del estudio lingüístico existen tres disciplinas: la sintaxis, la pragmática y la semántica, encargadas de estudiar las relaciones de dichos signos. Los signos son de varias clases, destacándose los siguientes: Íconos, Indicios, Símbolos
- 5. Lenguaje verbal y competencia lingüística nos referíamos a la competencia lingüística como el conjunto de saberes del código de la lengua y las reglas que rigen la construcción y emisión de palabras y oraciones, o los conocimientos intuitivos y prácticos que el usuario posee de su propia lengua. En el lenguaje verbal se distinguen principalmente tres niveles así: Nivel fónico Corresponde al nivel del significante, cuyas unidades mínimas son el fonema y el sonido. Nivel morfosintáctico Se ocupa de la forma de los signos con significado gramatical y de las leyes que los rigen. Nivel léxico este nivel se ocupan dos disciplinas principales: la semántica, que estudia el significado de las palabra, y la lexicología, encargada de inventariar las unidades léxicas de la lenguas
- 6. Hablar, escuchar, leer y escribir Leer, escribir, hablar y escuchar. En la práctica comunicativa y de acuerdo a las necesidades de cada época se ha dado mayor o menor importancia a cada una de esas habilidades. en épocas antiguas la educación enfatizaba en la capacidad de hablar en público y, por consecuencia la capacidad para saber escuchar. En tanto que en la actualidad la lectura y la escritura, las actividades académico superior se enfatiza en las técnicas y procedimientos para hablar en público.
- 7. LEER El acto de leer suele ser considerado como la comprensión del significado de un texto. ESCRIBIR Es producir al mundo saberes, competencias, intereses, y que a la vez está determinado por un contexto sociocultural y pragmático. ESCUCHAR Y HABLAR Estas dos actividades, al igual que las anteriores, necesariamente se ubican en función de la significación y la producción de sentido.
- 8. La Palabra Es cada uno de los segmentos del discurso (oral-escrito) limitado por pausas o espacios, determinado por el acento y dotado de una función significativa. Sin embargo, en la perspectiva más profunda de un estudio de la lengua. De otro lado, nos encontramos con diferentes criterios para estudiar la palabra, así: Desde lo morfológico Desde su categoría gramatical Desde lo fonológico Desde lo funcional Desde su estructura Desde lo semántico Desde la acentuación Desde el número de sílabas
- 9. La gramática. Teniendo en cuenta que una lengua es fundamentalmente un sistema, requiere contar con una ciencia del lenguaje que permita su descripción y estudio; esa función la cumple la gramática, definida en términos generales como el estudio de los elementos, reglas y principios que regulan el uso de una lengua.
- 10. Nube de palabras Semítico hablar leer gramática Lexicología escribir Morfológico palabras Sintáctico Fonema normas Fonológico morfemas fonológico Léxico Morfosintáctico Voz escuchar lingüístico Fricativos Sonora Español Lengua Palabras Morfemas sintaxis Expresión simbólica Semiótica pragmático
- 11. conclusión Con este trabajo podemos decir que la lengua como sistema es una herramienta fundamental para los seres humanos y con ella haciendo referencia al estudio de la lengua se ha hablado de las cuatro habilidades comunicativas básicas de la misma: leer, escribir, hablar y escuchar. En la práctica comunicativa y de acuerdo a las necesidades de cada persona se ha dado mayor o menor importancia a cada una de esas habilidades. Desde mis perspectiva me pareció una lectura muy buena porque además de ser entretenida aprendí técnicas y herramientas que al igual las utilizamos a diario, otras situaciones para hablar, escribir, leer, escuchar.