Presentación Minerva REA
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El documento aborda el uso de recursos educativos abiertos (REA) en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, destacando su accesibilidad y la creciente oferta en diversos idiomas. Se presentan varios buscadores y plataformas, como OER Commons, MERLOT, y TEMOA, que facilitan el acceso a materiales pedagógicos abiertos. Además, se incluyen sugerencias didácticas y recursos específicos para la enseñanza de sólidos geométricos y matemáticas interactivas.
Presentación Minerva REA
- 1. LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS A TRAVES DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN LA ESCUELA PRIMARIA GEOMETRIA MINERVA GUADALUPE LOZANO MORENO
- 2. Los recursos educativos abiertos (REA) • Los REA: Cada vez son más frecuentes y su acceso es más sencillo, y aunque la gran mayoría están en inglés, cada vez hay más iniciativas impulsadas por gobiernos centrales, universidades y otras instituciones en la región que aumentan la oferta en otros idiomas. • Son materiales pedagógicos abiertos, libres, gratuitos, públicos y accesibles en la Red bajo licencias que permiten su reutilización.
- 3. Listado de buscadores de REA OER Commons Fue creado para apoyar y construir una base de conocimiento en torno al uso y aprovechamiento de los recursos educativos abiertos (REA) facilitando una red para la enseñanza y el aprendizaje. https://www.oercommons.org/ Merlot (2010) Busca ser un portal de vanguardia centrado en el usuario, y opera a través del registro de materiales de aprendizaje disponibles en el Internet, los cuales son catalogados por los mismos usuarios registrados en el sitio web. http://www.merlot.org/merlot/index.htm Intute (2010) Es un sitio web que ofrece un servicio gratuito para buscar y encontrar recursos educativos disponibles en la web para el aprendizaje y la investigación; es un consorcio integrado por las siguientes Universidades: Birmingham, Bristol, Heriot-Watt, Manchester, Metropolitana deManchester, Nottingham, Oxford. http://www.intute.ac.uk/ Temoa (2010) Es una iniciativa generada por el Tecnológico de Monterrey que proporciona un catálogo público multilenguaje, y facilita un motor de búsqueda que permite al usuario descubrir recursos selectos, usando metadatos enriquecidos por expertos y bibliotecarios, con mecanismos de búsqueda por facetas y herramientas de socialización para ayudar a profesores y estudiantes a encontrar los mejores recursos para sus necesidades educativas; antes conocida como Knowledge Hub. http://www.temoa.info/
- 4. Sólidos geométricos y su volumen. • https://43ff0dd596bc9e3794111e91fdbad75d5001e84 5.googledrive.com/host/0B- tZet05JhxAOGRUYWRVUnVIVGc/index.html • Este recurso desarrolla los contenidos de clasificación de sólidos geométricos en poliedros y no poliedros luego se desarrolla los elementos de cada uno de los sólidos geométricos y finalmente las formulas para calcular el volumen de los sólidos geométricos se debe tomar en cuenta que para el desarrollo de este contenido se deben tener conocimientos precios sobre como calcular áreas de los diferentes polígonos. • Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
- 5. Matemática Interactiva • https://www.oercommons.org/cours es/matematica-interactiva • Los materiales para el Proyecto de MATEMATICA INTERACTIVA se dividen en tres categorías principales: actividades, discusiones y lecciones. Existe un material adicional de soporte que es una visión general del proyecto, un diccionario y estándares para los cursos intermedios de matemáticas.
- 7. Sugerencia Didáctica • Imprima y reproduzca de la REA reamatematicasintef.blogspot.com • El interactivo: Sólidos geométricos y su volumen. • Organice una puesta en común para que los niños señalen los criterios para determinar la simetría de las figuras.
- 8. • Promueva la realización de la lección 8 descripciones de 5° Grado. • Proponga el el uso del Interactivo de MATEMATICA INTERACTIVA en https://www.oercommons.org/courses/mate matica-interactiva. • Promueva un intercambio de experiencias sobre el ejercicio con mayor dificultad en la construcción de figuras geométricas