Presentación.CEIP COLORS
- 1. DISEÑO DE CONTEXTOS EDUCATIVOS PROYECTO TIC EN EL AULA CEIP COLORS Por: Patricia Romance Pamblanco
- 2. CONTEXTO CEIP COLOR La escuela: cada vez cuenta con menor número de alumnos por aula, ya que los padres prefieren llevarles a otros colegios con mayor prestigio. El barrio con elevado número de inmigrantes y económicamente deprimido. La situación de éste colegio empeora curso tras curso por la falta de matriculas y su imagen por otro lado se ve perjudicada. El barrio no dispone de servicios para el desarrollo de actividades culturales o lúdicas (biblioteca, centro cívico,…).
- 3. SITUACIÓN DEL CENTRO •Los equipos informáticos de que dispone el centro están obsoletos. •La asignatura de informática se imparte como materia aislada. •Los alumnos de infantil asisten al aula de informática con su tutor una vez por semana. •Los alumnos de primaria tienen únicamente una hora semanal de contacto con los ordenadores a cargo del profesor de informática. •Escasa aplicación de tecnologías en el sistema de enseñanza, de forma que el alumno prácticamente no está en contacto con el ordenador y su uso se limita a una hora de informática. •No todos los maestros cuentan con conocimientos en TIC. •El equipo directivo decide un plan de formación en TIC para todo el profesorado del centro.
- 4. EN CUANTO A LAS NECESIDADES DETECTADAS • Hay 22 ordenadores en el aula de informática . • Se cuenta con 2 ordenadores por aula. • Aunque existe profesorado con ciertos conocimientos en TIC sería deseable una actualización de las herramientas 2.0. • Necesidad de un Plan de formación adecuado “centrado en informática en red en la escuela” para todo el profesorado. • El curso de formación realizado anteriormente por el profesorado no dio los resultados esperados en el aula. •No existe en el centro una persona experta en TIC que pueda organizar las actividades.
- 5. OBJETIVOS •Dotar al centro educativo de un nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje que dote de prestigio al mismo •Aceptación por parte del equipo docente de esa necesidad de cambio •Implicación del profesorado en la realización de formación en TIC aplicada al aula •Apoyo al plan de formación por parte de la dirección y de la Administración Educativa •Crear una comisión asesora del cuerpo docente en materia de TIC que: - De un apoyo continuo al profesorado. -Detecte las necesidades que vayan surgiendo. -Cree vínculos entre el profesorado para desarrollar proyectos en común. -Se encargue de estar continuamente buscando recursos y actualizándose.
- 6. CAMBIO METODOLÓGICO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE •El nuevo sistema metodológico busca: -Enseñar a entender, captando la esencia de los conceptos y encontrando nuevas relaciones entre ellos, logrando así mejoras cualitativas y cuantitativas de las estructuras cognitivas que ya se posee. -Aprender sobre las TIC, el aprender de las TIC y los métodos de enseñanza- aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo, o sea: aprender con las TIC a través de actividades interdisciplinarias y colaborativas. -Enseñar a aplicar el sentido crítico como norma en la construcción del conocimiento y en todas las conductas vitales. -Enseñar a comunicar y a expresar las propias ideas en un marco abierto al diálogo y al respeto mutuo. -Creatividad. Tienen un carácter creativo; promueven el pensamiento divergente. -Interdisciplinariedad. Tienen un carácter globalizador y transversal; tal vez Intervienen diversos profesores. -Conseguir romper rutinas en el tratamiento de los contenidos.
- 7. PLAN DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO • El curso de formación debe de centrarse en las necesidades educativas actuales •Atendiendo a la necesidad de una rápida actualización en los cambios tecnológicos aplicados en la educación • Profundizar en herramientas que puedan ser aplicadas posteriormente por el profesorado en el desarrollo de las actividades en el aula. • Se debe contratar a un experto en TICs aplicadas en el aula. • Curso centrado en herramientas web 2.0: Wiki, Foro, Blog, google docs, foto edición, presentaciones online, Moodle, búsqueda de recursos educativos (MDM) y aplicación de éstos en las aulas, búsqueda de información, creación de páginas digitales, google docs, google calendar, google maps, juegos, power point.
- 8. COMO LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS •Implicar en este proyecto al AMPA es un objetivo fundamental, ya que pueden aportar recursos económicos. • Buscar posibles subvenciones o ayudas económicas a organismos públicos. • Crear una plataforma web para el centro que sirva tanto como un medio de trabajo y comunicación de los miembros del mismo colegio como una herramienta de comunicación con el exterior. • Crear días de puertas abiertas, donde cualquier persona pueda ver como se trabaja en el aula. • Llamar a los medios de comunicación: Tv local, prensa local, etc. para transmitir el nuevo concepto educativo de este centro y crear así una imagen positiva y real de lo que se está llevando a cabo.