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LAS TIC EDUCATIVAS
ANYUL IBETH PUENTES
MARITZA VARGAS
DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA
AUXILIADORA
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GIRARDOT
2014
LAS TIC EDUCATIVAS
QUE SON LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
 Las TIC han llegado a ser uno de
los pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga
que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las
TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
Presentación
 El primer aspecto es consecuencia directa
de la cultura de la sociedad actual. No se
puede entender el mundo de hoy sin un
mínimo de cultura informática.
 Es preciso entender cómo se genera, cómo
se almacena, cómo se transforma, cómo se
transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos)
si no se quiere estar al margen de las
corrientes culturales.
Presentación
 El segundo aspecto, aunque también muy
estrechamente relacionado con el primero, es
más técnico. Se deben usar las TIC para
aprender y para enseñar. Es decir el
aprendizaje de cualquier materia o habilidad
se puede facilitar mediante las TIC y, en
particular, mediante Internet, aplicando las
técnicas adecuadas.
 Este segundo aspecto tiene que ver muy
ajustadamente con la Informática Educativa.
Presentación
Presentación
Presentación

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Presentación

  • 1. LAS TIC EDUCATIVAS ANYUL IBETH PUENTES MARITZA VARGAS DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA GIRARDOT 2014
  • 3. QUE SON LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
  • 5.  El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.  Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
  • 7.  El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.  Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.