Presentacion con la herramienta web 2.0 slideshare
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD A DISTANCIA TIC EN EDUCACIÓN NOMBRE: FANNY PATRICIAANDRADE LOOR CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: 5TO PARALELO: 01 TEMA DE LA TAREA: PRESENTACIÓN CON LA HERRAMIENTA WEB 2.0 SLIDESHARE FECHA: 11/07/2019
- 2. CLASE DIGITAL El profesor es el modelo a seguir. Los estudiantes toman apuntes. La instrucción se realiza fuera del aula. El tiempo presencial se lo usa para actividades sobre el tema. Enfoque pedagógico .
- 3. Inicio Docente.- Se refiere a elementos conceptuales, habilidades y actitud. Presentación .- Se encarga de darle al estudiante las reglas a seguir en la temática. Activación.- Se motiva y rescatan los conocimiento s previos del estudiante. Contenidos.- Aquí se muestran los contenidos de la temática a seguir por medio de recursos multimedia. Actividad.- Esto se refiere a que el estudiante haga uso de herramientas tecnológicas ya sea en forma individual o grupal de acuerdo a la problemática. Evaluación.- Se realizan actividades para evaluar los aprendizajes del estudiante. Cierre.- El principal protagonista es el docente ya que hace un cierre de lo que el estudiante aprendió durante este proceso. ELEMENTOS DE LA CLASE DIGITAL
- 4. APRENDIZAJE INVERTIDO La instrucción se entrega fuera del aula a través de video u otras tecnologías, liberando tiempo de clase para integrar estrategias de aprendizaje activo. Los estudiantes estudian y se preparan para participar en las activadas . Los estudiantes practican aplicando conceptos claves, mientras reciben retroalimentación. Los estudiantes evalúan su entendimiento y extienden su aprendizaje.
- 5. AMBIENTES FLEXIBLES Estudiantes eligen cuando y donde estudiar. Evaluaciones apropiadas que midan el proceso del estudiante. CULTURA DE APRENDIZAJE Clase centrada del estudiante. El tiempo del aula invertido es para profundización e interacciones asegurando el entendimiento. CONTENIDO INTENCIONAL Desarrollo de un diseño institucional seleccionando que contenido enseñar en el aula y cual se llevará a los estudiantes para que lo exploren por si mismos. DOCENTE PROFESIONAL Docentes calificados para definir el cambio de instrucción, maximizando el tiempo de clases abriendo espacios de enriquecimiento colectivo.
- 6. CONCLUSIONES Puedo manifestar que las clases digitales y el aprendizaje invertido se encuentran vinculados para mejorar el desarrollo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, son una orientación estratégica que ayuda a la educación a responde las expectativas de los estudiantes de hoy y a optimizar la enseñanza en donde el docente es el centro de la clase, sin desvincular a los estudiantes.