Presentacion ioe final
- 3. MODELO IOE Guilford y Torrance: Busca individualizar y humanizar el proceso de aprendizaje, esta innovación pretende no solo animar a los alumnos a desarrollar la creatividad, sino mostrarles alternativas de cómo deben hacerlo
- 6. Vía intelectiva: mediante el uso de su intuición, imaginación y Pensamiento Vía ecológica: mediante la identificación y descubrimiento de la naturaleza. Vía multisensorial: mediante la expresión de sus sensaciones, sentimientos y emociones
- 10. Importancia el contexto que rodea al niño entre más oportunidad: capacidad creadora / o se bloquea La naturaleza: Permite: descubrir, reinventar, reencantarla, imaginar, según su motivación y deseos. VÍAECOLÓGICA La cultura: costumbres, hechos, normas y valores que identifican a un pueblo La inspiración: Según Goethe nace dentro de uno, de la experiencia y las facultades, con un contacto íntimo del universo.
- 11. Modelo IOE la originalidad se da por un momento de inspiración HENRI POINCARÉ PREPARACIÓN INCUBACIÓN ILUMINACIÓN FORMULACIÓN VERIFICACIÓN
- 12. Preparación. Es un momento de búsqueda, ensayo y tanteo. preparar los ingredientes adecuados para conseguir la mejor obra. Incubación Todo el material acumulado, (cognoscitivo, intuitivo, emocional) necesita su tiempo para que las múltiples conexiones para madurar y puedan aparecer otras nueva.
- 13. Iluminación Una idea feliz aparecer de manera súbita y clave para conseguir tu propósito y solucionar tu problema. Formulación Organizar las ideas en un sentido lógico y sistemática se elabora teóricamente el nuevo diseño paso a paso. Verificación Se pone en práctica de todo lo acontecido
- 15. Estimulación de los sentidos a través de exploraciones activas para extraer información. Sensación: efecto físico que produce un estímulo. Sentimiento: huella que se produce en el mundo interior. Emoción: reacción o manifestación del efecto. Percepción: impresión que llega al cerebro a través de los sentidos.
- 16. INDICADORES DE LOS RESULTADOS DE LA CREATIVIDAD
- 17. Lograr expresar sus vivencias y experiencias a través de la capacidad intuitiva, la fuerza imaginativa y la forma de pensar. INDICADOR DE IMAGINACIÓN (VÍA INTELECTIVA) INDICADOR DE ORIGINALIDAD (VÍA ECOLÓGICA) Capacidad para dejar el convencionalismo y crear algo nuevo cuando se requiera INDICADOR DE EXPRESIÓN (VÍA MULTISENSORIAL): Proyecta todo la vida afectiva del alumno considerando las sensaciones, sentimientos y emociones. Debe ser holística . INDICADORES I O E
- 19. Según Rojas (2010) "Creatividad es la capacidad que tiene el niño para captar la realidad de manera singular, generando y expresando nuevas ideas, valores y significados" puesto que en cada niño en edades tempranas la creatividad se encuentra latente en cada actividad que realiza esto le permite conocer la vida, percibir cosas o situaciones a partir de sus experiencias, lo que permite al infante descubrir, activar y estimular la creatividad.
- 20. CAPTAR LA REALIDAD Poner interés en la forma que el niño capta la realidad, las consecuencias y las reacciones que manifiesta, todo lo que rodea. . Los niños deben mantener un diálogo dinámico con su entorno y espacio, el selecciona aquello que le interesa según sus deseos y motivación. Vía intelectiva, pensamiento, imaginación e inteligencia.
- 21. GENERAR Y EXPRESAR NUEVAS IDEAS, VALORES Y SIGNIFICADOS Los niños perciben su propia realidad poniendo en juego su imaginación deben captarla de forma subjetiva generando sus propias ideas, finalmente descubrir sus valores y significados.
- 22. Es la flexibilidad para relacionar las vivencias y experiencias Es el modo personal de elaborar los contenidos del pensamiento Es la disposición para captar estímulos y expresarlos con sensibilidad IMAGINACIÓN ORIGINALIDAD EXPRESIÓN Es la capacidad para captar la realidad y generar y expresar nuevas ideas, valores y significados.
- 23. DESARROLLO PRÁCTICO PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN EL AULA
- 25. Goethe: "Todo lo que tú puedes hacer, o puedas soñar, empiézalo. La osadía tiene genio, poder y magia "