Este documento discute el potencial de la realidad aumentada y la ubicuidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que la era del acceso a Internet a través de dispositivos móviles y la hiper-conectividad permiten nuevas formas de enseñar y aprender mediante capas de datos, marcadores geográficos interactivos y realidades híbridas. Sin embargo, también plantea desafíos como convertir estas tecnologías emergentes en recursos educativos escalables e innovar en convergencias
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