La Prensa como recurso didáctico
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Guerra de Independencia Española que utiliza medios de comunicación como recursos. La unidad analiza los antecedentes, desarrollo y consecuencias de la guerra, incluyendo el levantamiento del 2 de mayo de 1808 en Madrid y las obras de Goya sobre el tema. Propone actividades en clase y tareas para casa utilizando reportajes multimedia sobre la guerra de los periódicos El Mundo y ABC.
La Prensa como recurso didáctico
- 1. Medios de Comunicación Social como recurso didáctico UNIDAD DIDÁCTICA: BLOQUE II. LA PRENSA TÍTULO: EL FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN . LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA AUTOR: FERNANDO JESÚS RODRIGUEZ GARCÍA DESTINATARIOS: HISTORIA DE ESPAÑA. 2º DE BACHILLERATO
- 2. Objetivos 1. Conocer los antecedentes, el desarrollo y el desenlace de la Guerra 3. Visualizar las imágenes de Goya sobre el periodo 2. Analizar los sucesos del 2 de mayo de 1808 en la Comunidad de Madrid
- 3. 1. Antecedentes y estallido de la Guerra en la Comunidad de Madrid: protagonistas. El espacio urbano. Contenidos 2. El desarrollo de la Guerra. La Constitución de 1812. La Guerrilla. 3. La pintura y los grabados de Goya sobre el tema.
- 4. Recursos --Libro de texto con información teórica. --Mapa de España sobre los sucesos más importantes de la Guerra.
- 5. --Reportaje multimedia del diario El Mundo, “2 de mayo 1808. El bicentenario” http://www.elmundo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/index.html Destaco las siguientes secciones con sus enlaces: --Las claves, www.elmundo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/claves.html --Escenarios: “La rebelión calle a calle” www.elmujndo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/escenario/grafico/html --Protagonistas: www.elmundo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/protagonistas.html --Goya: “El notario de la Guerra” www.elmundo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/goya./index.html ”La mirada diferente” www.elmundo.es/especiales/2008/espana/bicentenario/goya/grafico.html “Exposición en el Prado” www.elmundo.es/especiales/2008/04/bicentenario/goya/prado.html --Caza franceses: www.elmundo.es/especiales/2008/04/espana/bicentenario/cazafranceses/index.html
- 6. --Reportaje multimedia del ABC. “2 de mayo de 1808”. ABC diario insurrecto de la monarquía”. http://www.abc.es/informacion/2demayo/ Destaco las siguientes secciones con sus enlaces: -En Memoria: “Fusilados en Leganés” www.abc.es/informacion/2demayo/memoria.asp -El Diario www.abc.es/informacion/2demayo/3-5-1808.pdf
- 7. Actividades 1º. Exposición por parte del profesor de los antecedentes históricos, el desarrollo y la Constitución de Cádiz de 1812. Ayudado por el recurso multimedia del diario El Mundo, en especial la sección “Las claves” o “Protagonistas”. 10 minutos. 2º. Estudio del estallido de la Guerra a partir del relato interactivo por la ciudad de Madrid que tenemos en la sección Escenarios, de mismo diario, titulado, “La rebelión, calle a calle”, donde el alumno va viendo individualmente el transcurso del levantamiento del pueblo madrileño y la reacción francesa. Lo podríamos complementar con el comentario grupal del recurso del diario ABC, titulado, “El Diario”, donde en forma de periódico aparecen los sucesos y sus protagonistas. 15 minutos. 3º. Lectura individual del documento y comentario grupal sobre Goya, “El notario de la Guerra”, y la utilización del recurso interactivo, “La mirada diferente”, donde analizaríamos en grupo, la obra y la visión del pintor sobre la Guerra.15 min.
- 8. Actividades 4º. Indicación a los alumnos de una actividad escrita para realizar fuera del aula. Los alumnos trabajarían las consecuencias dramáticas de la Guerra en el pueblo, especialmente de su ciudad, Leganés, con el documento de ABC, “Fusilados en Leganés”. 5 minutos.
- 9. Evaluación A. Cuestionario para comprobar la asimilación de los sucesos básicos y protagonistas entorno a la Guerra de la Independencia. Podríamos utilizar el test que aporta el diario El Mundo: http://cgi.elmundo.es/cgi-perl/trivial.html?bicentenario&infile=2008/04//bicentenario B. Grado de realización de las actividades escritas que deberían los alumnos trabajar en casa,según los planteamientos desarrollados en el aula. C. Nivel de participación del alumnado en los análisis grupales de los documentos de internet.
- 10. Evaluación A. Cuestionario para comprobar la asimilación de los sucesos básicos y protagonistas entorno a la Guerra de la Independencia. Podríamos utilizar el test que aporta el diario El Mundo: http://cgi.elmundo.es/cgi-perl/trivial.html?bicentenario&infile=2008/04//bicentenario B. Grado de realización de las actividades escritas que deberían los alumnos trabajar en casa,según los planteamientos desarrollados en el aula. C. Nivel de participación del alumnado en los análisis grupales de los documentos de internet.