Principio 8
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Este documento argumenta que la escuela no debe buscar homogeneidad ideológica, sociológica, psicológica o intelectual entre los estudiantes, ya que su objetivo es la universalidad. La escuela debe reunir a personas diferentes en torno a objetos culturales comunes. Cuanto más se difieren los estudiantes, más pueden aprender juntos enfocándose en lo que comparten. La verdadera amenaza a la escuela no es la heterogeneidad de habilidades, sino la de comportamientos.
Principio 8
- 1. PUESTO QUE ESTA DIRIGIDA POR UNA OBJETIVO DE UNIVERSALIDAD, LA ESCUELA NO ES COMPATIBLE CON LA BUSQUEDA DE NINGUNA HOMOGENEIDAD, YA SEA IDEOLOGICA, SOCIOLOGICA, PSICOLOGICA O INTELECTUAL.
- 2. • Por todas partes los individuos se asocian, se reúnen, se enrolan bajo la bandera de la identidad. • Estamos juntos porque nos parecemos. • Lo suficiente para que podamos producir juntos reglas, un trabajo, una obra, y por ello necesitamos tener algo en común. • Algo que nos distinga de otros grupos.
- 3. • La escuela: Su función es la de juntar, alrededor de objetos culturales comunes, a personas que deben poder existir en otro lugar y de otra manera. • Cuanto mas diferimos, mas es lo que aprendemos juntos, aquello a lo que nos hemos dedicado, aquello en lo que nos reconocemos nos reagrupa bajo el signo de lo universal.
- 4. • Si la miramos de cerca, la heterogeneidad de los niveles nunca ha planteado realmente un problema a los docentes. • En los peores casos el docente abandona a los alumnos lentos o flojos a su suerte, y mientras no le moleste en clase se contenta por ponerles malas notas.
- 5. • En realidad lo que realmente plantea un problema, lo que plantea dudas y cristaliza oposiciones, no es la heterogeneidad de los niveles. • Si no que es la heterogeneidad de los comportamientos lo que dinamita el marco escolar.
- 6. • Cuando es ideológica la homogeneidad hace de la escuela un lugar de encierro, incluso de reclutamiento: el alumno no puede encontrar allí otro pensamiento que el suyo. • Esta sujeto a la ideología dominante.
- 7. • Cuando es sociológica, la homogeneidad hace de la escuela un Aislamiento: el alumno vive allí como excluido, ve limitadas perspectivas limitadas por la falta de la reproducción social.