El documento describe varios problemas y dificultades de aprendizaje, incluyendo desordenes que afectan habilidades como la lectura, ortografía, escuchar, hablar y razonar. También discute trastornos psicológicos que dificultan la comprensión y uso del lenguaje, así como dificultades extremas para aprender matemáticas y escritura. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes observen a los niños, alerten a los padres, y brinden soluciones sin etiquetarlos.