PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTADA.ppt
- 1. Universidad Central del Ecuador Filosofía Letras y Ciencias de la educación Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biologia Investigación documental y bibliográfica Steven Quintín
- 3. Debemos aclarar a qué nos referiremos cuando hablamos de investigación documental. Investigar se refiere a la obtención (y construcción) de conocimiento; se puede investigar desde muy diferentes perspectivas, con diferentes objetivos, o teniendo en cuenta distintos tipos de datos, procedimientos o métodos para obtenerlos Las clasificaciones más comunes la dividen en tres tipos de investigación, por los medios en que se obtiene la información: investigación de campo, experimental y documental Debemos tener claro que los enfoques clasificatorios son múltiples y nunca definitivos. Inv. campo Inv. Experimental Inv. Documental
- 4. La investigación documental resulta importante desde el punto de vista de la formación del estudiante, ya que es fundamental la construcción del conocimiento dentro de un proceso mayor de investigación y, por supuesto, de ordenamiento de ideas. La investigación documental implica complejidades que requieren ser abordadas con claridad; no hacerlo, repercute en los resultados de la investigación. La investigación documental es una de las técnicas de la investigación cualitativa que se encarga de recolectar, recopilar y seleccionar información de las lecturas de documentos, revistas, libros, grabaciones, filmaciones, periódicos, artículos resultados de investigaciones, memorias de eventos, entre otros; en ella la observación está presente en el análisis de datos, su identificación, selección y articulación con el objeto de estudio
- 5. En él se define como un servicio de información retrospectivo, en oposición a un servicio de información corriente, de una Unidad de Información. Se entiende por Unidad de Información aquella institución dedicada a la recopilación, procesamiento y difusión de la información científica y técnica. Este trabajo lo hacen las Bibliotecas, los Centros de Documentación y/o Información, los Bancos de Datos, los Centros de Análisis de Información, los Archivos, los Museos, etc. Por lo que, estas Instituciones, constituyen Unidades de Información. Por ello mismo, son un lugar de trabajo natural del investigador. Es decir, el espacio donde el investigador obtiene información.
- 7. Planteo de forma clara y precisa el tema o problema 1.Delimitacion del problema Posee un enfoque: Formulación del tema Hipótesis de trabajo Propósito de la investigación 2. Recoleccion de la informacion El investigador acude a las fuentes directas de informacion confiables Selección del repertorio bibliográfico Lectura del material Anotación de informacion
- 8. Los datos recolectados se clasifican en modo de interpretacion en funcion de la hipotesis 3. Organizacion de datos Organización de los archivos Clasificación de la información Jerarquizar 4. Anlisis de los datos y organizacion de la monografia El investigador señala los procedimientos de analisis Valida la información Elabora el esquema final Organiza los datos
- 9. Se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones 5. Redaccion Redactar aplicando Elementos formales y esteticos Procedimiento para la redaccion y presentacion Contenido Titulo Introducción Objetivos de la investigación Descripción del contenido Procedimiento metodológico
- 11. La metodología que se utiliza para realizar una investigación documental es la siguiente:
- 12. Elijo mi tema Selecciono el material Reviso el material Organizo el material Analiso el material Conclusión
- 13. Elijo mi tema y soy capaz de anunciarlo. Para especificar, me hago preguntas de partida en relación al tema elegido: ¿de ese tema, qué quiero investigar? Elijo mi tema
- 14. Identifico primero mis conocimientos y anoto los términos que me vienen a la memoria tal como se me van ocurriendo. Contacto a mis compañeros y amigos para que me comuniquen lo que saben del tema Anoto todas las ideas, sugerencias y palabras clave que vayan surgiendo. Pongo en práctica la técnica de "tormenta de ideas" Identifico lo que sé
- 15. Clarifico mis ideas Reviso mis anotaciones. Tomo en cuenta las ideas y palabras clave que se repitieron. Tomo en cuenta lo que me parece interesante y lo que se plantee como misterios. Junto estas ideas y las marco con algún distintivo. Excluyo los conceptos e ideas que se alejan demasiado de mi tema.
- 16. Destaco una lista de palabras clave Después de clarificar mis ideas, elijo las palabras clave que van a orientar mi búsqueda. Es con esas palabras clave voy a hacer mis lecturas de exploración.
- 17. Visualizo el panorama de mi tema Hago una primera exploración Utilizo libros, enciclopedias, manuales, páginas de Internet, etc. para acercarme al campo de mi investigación y desarrollar una visión general del tema. Busco definiciones de mis palabras clave y de sinónimos o términos equivalentes en diccionarios o glosarios especializados sobre el tema y tomo nota de ellos para ir más a
- 18. Inicio mi registro de las fuentes de información localizadas en una lista que llamaré Listado de fuentes Diseño una base de datos Hago más lecturas exploratorias y comienzo a llenar mi Base de datos de referencias
- 20. Considero las fuentes de información a consultar Visualizo las fuentes inmediatamente disponibles. Debo considerar aquellas fuentes de información que voy a consultar en la biblioteca o he encontrado en la red. Es decir, lo que tengo al alcance para consultar. Clasifico los documentos en función de su importancia según mi problema de investigación Clasifico los documentos según corresponda exactamente a mi tema o si son más generales.
- 21. Determino los límites de mi tema, idea principal o problema de investigación Elijo el ángulo con el que voy a tratar mi objeto de estudio Reviso la información con que cuento hasta el momento y delimito la idea principal o problema de investigación. Mi forma de tratar el tema será diferente si abordo la cuestión por primera vez o si quiero profundizar mis
- 22. Establezco guías de investigación Me planteo objetivos: ¿qué conocimientos pretendo exponer como resultado de mi investigación? Identificar, comparar, describir, explicar, cuantificar, diseñar, evaluar, etc. Formulo una respuesta tentativa o hipótesis a mi pregunta o idea de investigación. Ésta será la idea central de mi trabajo, la que resuma lo que quiero
- 24. Las técnicas de investigación documental centran su principal función en todos aquellos procedimientos que conllevan el uso óptimo y racional de los recursos documentales disponibles en las funciones de información. De entre los procesos más utilizados se encuentran las fichas, las más comunes se enuncian a continuación: * Fichas bibliográficas * Fichas hemerográficas * Fichas audio gráficas * Fichas videográficas * Fichas de información electrónica
- 25. Ficha Bibliográfica (libro). Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos tanto de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas. Las fichas se utilizan como medios para realizar un trabajo de investigación. Contienen datos de identificación de las obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis, entre otros.
- 26. Ficha Hemerográfica (artículo de revista, periódico). Sonaquellas fichas que registran datos de un periódico o revista de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha: Títulodel periódico o revista (subrayado). Añosque lleva circulando. Númerode la publicación. Ciudaddonde fue impreso, seguido del país (en caso de que hayan ciudades homónimas en diferentes países). Fecha (día - mes - año).
- 27. Ficha Audiográfica (material sonoro). La ficha audiografica se elabora para registrar los datos correspondientes a radioprogramas o para cualquier otro material sonoro con contenido relevante para los finesde la investigación. 1: Nombre del productor 2: Nombre del programa 3:Nombre dellocutor 4:Tipodeprograma 5:Estación radiofónica 6:Frecuencia de transmisión 7:Lugar de emisión 8:Fecha de transmisión 9:Duración
- 28. Ficha Videográfica (material de video). La ficha videografica es muy similar a la audiografica, lo que cambia básicamente es el tipo de fuenteemisora, que para el caso de un programa televisado, seria por lógica un canal televisivo. Cuandose trate de un documental, etc. (Audio y video) aun cuando no haya sido transmitido por el medioya citado. 1: Nombre del productor 2: Nombre del programa 3:Nombre dellocutor 4:Tipodeprograma 5:Estación radiofónica 6:Frecuencia de transmisión 7:Lugar de emisión 8:Fecha de transmisión 9:Duración
- 29. Ficha de Información Electrónica (información extraída de medios electrónicos, por ejemplo Internet.) Sonaquellas fichas que registran datos de una página de Internet de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha: Apellidosy nombres del autor Título(artículo) Lugar Editor Dirección electrónica Fecha de consulta (día -mes -año)
- 30. Otrade las técnicas de la investigación documental son la elaboración de fichas de trabajo. ¿Qué es una ficha de trabajo? Esun documento que reúne la información relevante sobre un tema.Esútil para realizar un trabajo de investigación, una monografía, un ensayo, etc. ¿Cómose hace una ficha de trabajo? 1. Seleccionar el material del cual se obtendrá la información. 2.Ubicar las ideas centrales del texto. 3.Finalmente,selecciona el tipo de ficha que realizarás.
- 31. FICHAS DE TRABAJO De cita textual De resumen De comentario Contiene la transcripción literal de un texto. Contiene la interpretación del texto consultado. Contiene la versión abreviada el texto consultado. Contiene la opinión del investigador, con respecto a las ideas del autor consultado. Contiene tanto una cita textual como un comentario. De paráfrasis Mixta
- 34. ES PROCESO MEDIANTE EL CUAL RECOPILAMOS CONCEPTOS CON EL PROPÓSITO DE OBTENER UN CONOCIMIENTO SISTEMATIZADO. EL OBJETIVO ES PROCESAR LOS ESCRITOS PRINCIPALES DE UN TEMA PARTICULAR. ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN ADQUIERE DIFERENTES NOMBRES: DE GABINETE, DE BIBLIOTECA, DOCUMENTAL, BIBLIOGRÁFICA, DE LA LITERATURA, SECUNDARIA, RESUMEN, ETC.
- 35. La investigación cuantitativa y la cualitativa abordan la realidad en estudio desde perspectivas diferentes, pero ambas tienen en común el uso de la investigación bibliográfica, solamente que este tipo de investigación apoya de manera diferente cada enfoque CUANTITATIVA Lametodología bibliográfica forma parte de la investigación cuantitativa, ya quecontribuye ala formulacióndelproblema de investigación gracias a la elaboraciónde losaspectos teóricos e históricos.Asíla exploración bibliográfica contribuye ala estructuración de lasideas originalesdel proyecto, contextualizándolo tanto en superspectiva teórica, metodológica comohistórica específica. CUALITATIVA Lainvestigación bibliográfica en los trabajos cualitativos se ubicaen la definición del problema y alaplicar ciertas técnicas cualitativas como la entrevista, que al capturarla y guardarla se convierte en un “documento” que contiene unacantidad de información que, en cierta forma, es similar aunagranbiblioteca con librossincatalogar Investigación Bibliográfica en la investigación cualitativa y cuantitativa
- 37. La estructura de un trabajo de investigación bibliográfica dependerá de la materia y el objetivo del mismo. Sin embargo, en términos generales un trabajo de estas características tiene la siguiente estructura: Estado de la Cuestión Planteamiento del Problema Objetivos Generales y Específicos Límites y Alcances Marco Teórico Conclusión Bibliografía o Fuente Consultadas
- 38. Estado de la Cuestión Permite al investigador conocer qué se ha hecho con relación al tema de investigación que le interesa y cuál es el conocimiento existente y este brinda importantes pautas para plantear un tema y una propuesta de investigación
- 39. Planteamiento del Problema Es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar
- 40. Objetivos Generales y Específicos Uno de los principales retos del planteamiento de propuestas de investigación es formular objetivos, pues estos deben estar expresadas de forma clara y precisa las metas del estudio a realizar
- 41. Los alcances nos indican con precisión qué se puede esperar o cuales aspectos alcanzaremos en la investigación y las limitaciones indican qué aspectos quedan fuera de su cobertura. Cabe recalcar que las limitaciones jamás se refieren a las dificultades de realización, como muchos creen, sino a los límites o fronteras hasta donde llegan las aspiraciones de la investigación Límites y Alcances
- 42. Marco Teórico Consiste en analizar y presentar las teorías que existen sobre el problema a investigar, también incluye los trabajos e investigaciones que existen y todos los antecedentes sobre lo que se va a desarrollar como investigación
- 43. Conclusión La conclusión es la parte final de un trabajo de investigación que retiene el lector, y ello obliga todavía más a exponer aquí las ideas con claridad. La conclusión, al igual que la introducción y el desarrollo, requiere de una estructura propia pero semejante a la de las otras secciones
- 44. Bibliografía o Fuentes Consultadas La bibliografía se refiera a la consulta materiales útiles para el propósito de estudio de la investigación, en las cuales se extrae información relevante
- 46. ¿Por donde empezar? Prelectura Definir el tema Subtemas Planteamiento de la problemática
- 47. planteamiento del tema y la formulación de la pregunta de investigación
- 48. Tema Novedoso Algo que le guste Generar un nuevo conocimiento
- 49. Pregunta de investigación Delimitar al tema Concreta Dar una respuesta
- 50. ¿Dónde lo Hago? Bibliotecas Edificio o local donde se conservan un conjunto de libros ordenados y clasificados para su consulta o préstamo bajo determinadas condiciones. Bibliotecas Nacionales Bibliotecas Universitarias Bibliotecas Escolares Bibliotecas Publicas Bibliotecas Especializadas
- 54. Revisión de las Fuentes Lectura Clasificación Evaluación Elaboración de un resumen corto Selección de información
- 55. Seleccion de fuentes Confiables Tenga información en relación al tema de investigación Referencias Bibliograficas
- 56. Elaboración de la Bibliografía Referenci as Bibliograf ía Normas para el citado Ayuda a dar reconocimiento a los autores que se tomo en cuenta en el transcurso
- 58. Las técnicas de este tipo de investigación están destinadas a obtener información de fuentes secundarias que consta en libros, revistas, periódicos y documentos en general Se destacan dos tipos de técnicas: Técnica de fichaje Técnica de análisis de documentos
- 59. Se sugiere elaborar una ficha por cada idea que obtenga de cada uno de los documentos y libros consultados Los datos que se obtienen de diferentes fuentes de información no deben escribirse en una misma ficha En cada ficha de trabajo se debe poner el nombre del tema que se está tratando Técnica de fichaje
- 60. Cuando las fichas de trabajo se refieren a citas textuales, en cada una se debe incluir los datos del autor y el nombre del libro En el caso de documentos o artículos que no han sido publicados, es necesario agregar la leyenda “en prensa” Cuando un artículo aparece en páginas discontinuas, se deben incluir todos los números de las páginas, y separarlos con comas
- 61. Las publicaciones anuales deben tratarse como publicaciones periódicas En el caso de artículos consultados en español pero que originalmente fueron escritos en otro idioma, debe ponerse el título en el idioma original y, entre paréntesis, el título traducido al español Si se trata de la consulta de un capítulo de un libro escrito por varios autores, debe ponerse el nombre del autor y el año de la publicación entre paréntesis; enseguida el nombre del capítulo consultado; el nombre del autor o autores que aparecen como compiladores (comps.), y el nombre de la publicación subrayado; las páginas que corresponden al capítulo consultado entre paréntesis, el país y la
- 62. Los analistas de sistemas y diseñadores deben tratar de encontrar la información necesaria para comenzar las investigaciones Resultados pasados de la actividad de la entidad. Tendencias pasadas que pudieran proyectarse hacia el futuro. Proporciones entre diferentes indicadores económicos, sociales, laborales, etc. Frecuencias de realización de las actividades y las transacciones. Análisis de documentos
- 63. Análisis cuantitativo Análisis semiótico Análisis narrativo Los documentos contables, económicos, financieros requerirán de técnicas concretas de análisis como: Determinación de tasas de comportamiento Cálculo y análisis de razones financieras Descubrimiento de tendencias
- 64. G R A C I A S P O R S U A T E N C I Ó N