Prof. cuervo hp
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Hp reúne a un grupo de personas en talleres para compartir conocimientos y lograr la gestión del conocimiento. Aplica la espiral del conocimiento para crear nuevos conocimientos mediante la socialización, exteriorización, combinación e interiorización. Debe brindar condiciones como la intención y autonomía para crear conocimiento. Algunas estrategias no han funcionado por falta de estructuras de recompensas.
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- 1. CURSO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO CASO 1: La Gestión del Conocimiento en HEWLETT-PACKARD hp Integrantes: ARENAS VARGAS, Víctor Hugo HUAMANÍ CANO, Walter Rafael OJANAMA AYAMBO, Mauro PERLECHE CHUQUILIN, Jorge Luis
- 2. • Hp para determinar las diferentes iniciativas de la gerencia de conocimiento dentro de la empresa, reúne un grupo de gente en talleres, con la finalidad de compartir conocimientos, para lograr la gestión del conocimiento, de donde saldrán conocimientos nuevos orientados a la mejora de la empresa. • Hp deberá continuar aplicando la espiral del conocimiento, basada en: Socialización (conocimiento tácito), exteriorización(conceptos explícitos), combinación(sistematización) e interiorización(aprender haciendo); todo esto propugnará la creación de nuevos conocimientos y la gestión del mismo, para conseguir mejores logros. • Brindar las condiciones para crear conocimiento tales como la intención, la autonomía, la redundancia entre otras.
- 3. • Los proyectos presentados develan que algunas estrategias del conocimiento no han funcionado en algunos casos por falta de estructuras de recompensas, y por la renuencia de opinión on line, Base de Datos muy compleja y metas ambiciosas al prever la demanda de producto futura, sin un sistema que lo respalde.
- 4. • Tomar en serio la gerencia del conocimiento, es decir crear una Gerencia propiamente que se dedique a tiempo completo a gestionar el conocimiento.
- 5. CONCLUSIONES • La gestión del conocimiento es de suma importancia, pues permite una mejor practica y transferencia de conocimientos, debidamente sistematizados. • Las empresas están en la búsqueda constante de nuevos métodos y técnicas para gestionar el conocimiento. • Sin confianza cualquier iniciativa de gerencia del conocimiento fracasará.
- 6. Cuadro comparativo CASO INSTITUCIÓN EDUCATIVA - Corporación con una adecuada - No existe estructura organizacional. estructura organizacional y operacionabilidad descentralizada. - Estrategias permanentes para lograr la - Ausencia de estrategias para el logro gestión de conocimientos. de gestión de conocimientos. - Intercambio de conocimientos entre - Falta de iniciativa y celo profesional. sus diversos niveles de organización, buscando un objetivo común. - Carencia de incentivos para los - Incentivos para todos los empleados docentes destacados. de la corporación.