Programa curso 8 tice
- 1. I. PROGRAMA DE CURSO NOMBRE DEL CURSO : TICE CARÁCTER : CURSO DE PEDAGOGÍA REGIMEN : MODULAR REQUISITOS : NO TIENE HORAS DE CLASES : 12 HORAS REQUISITO ASISTENCIA : 100% de asistencia DESCRIPCIÓN DEL CURSO El presente curso corresponde al módulo de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Educación diseñado para el Diplomado en Formación Pedagógica para la Docencia Universitaria, dictado para académicos de la Universidad San Sebastián. Este curso pretende que los académicos valoren las TIC como una herramienta verdaderamente útil para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes, además de favorecer su uso didáctico como un medio de apoyo a la información, comunicación, aprendizaje y generación de conocimiento en el estudiante universitario. En el curso los académicos reflexionan en relación al papel que cumplen las TIC en la sociedad actual y analizan diferentes aplicaciones de la Web 2.0 pertinentes para el contexto universitario, además desarrollan actividades que les aporta para integrar curricularmente las TIC en la acción didáctica con énfasis en el trabajo colaborativo y el aprendizaje colectivo. FUNDAMENTACIÓN Las universidades inician la incorporación de las TIC primero en la gestión administrativa y luego en la docencia como un nuevo recurso en sus aulas, unas antes que otras, unas con más aciertos que otras, es bien sabido que estas por si solas no aportan a la mejora de la educación, se percibe solo un cambio de recurso pero el docente sigue replicando sus prácticas pedagógicas del pasado con la centralidad en los contenidos en un presente tan incierto y cambiante donde debemos ser capaces de garantizar a los estudiantes de las competencias requeridas en la sociedad actual y de las demandas de la era digital.
- 2. Para Adell (2003), el objetivo más importante y complejo de lograr, es el cambio de paradigma en el papel que deben desempeñar las nuevas tecnologías en la enseñanza, el paso de enseñar ofimática en el aula de informática, a "enseñar con tecnología" todas las asignaturas. Las nuevas tecnologías son instrumentos para la construcción del conocimiento, para la representación de la información la expresión, comunicación y difusión de ideas y conceptos. Se trata en palabras del autor, de un cambio complejo, un cambio cultural y de valores que va a suponer para el profesorado esa nueva manera de enseñar y aprender APORTE DEL CURSO A LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS ACADÉMICOS/AS Este curso desarrollará habilidades tecnológicas en los docentes, orientadas a la integración curricular de las TIC en los cursos que ofrecen en la Universidad San Sebastián. Se espera que aporte a la innovación en el aula aplicando las habilidades adquiridas durante el periodo de formación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes universitarios. Este curso se relaciona con el Módulo 6 de este Diplomado, en el que aprendieron de forma teórica algunas temáticas que aplicaran de manera práctica en la elaboración de un diseño de aula integrando curricularmente las TIC. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) Crear ambientes de aprendizaje integrando recursos que aportan las TIC, de manera intencionada e integrada en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje en el contexto universitario, a través del desarrollo de habilidades tecnológicas y la reflexión pedagógica en la aplicación de las TIC en la praxis. UNIDADES TEMÁTICAS Unidad Temática 1. Sociedad de la Información, Sociedad Red, Cultura Digital. a.- Contextualización y conceptos. b.- Las TIC y la educación universitaria.
- 3. Taller Nº 1: Reflexionando mi docencia Actividad grupal: Formar grupos de 3 a 5 integrantes, discutir y luego responder las preguntas: ¿Cómo aprendí en la universidad? ¿Cómo enseño en la universidad? Socializar los resultados con el resto de los compañeros y reflexionar en conjunto las respuestas. Resultado de Aprendizaje: a) Evalúa los estilos de aprendizaje. b) Describe los aportes de las TIC en la educación. Unidad Temática 2. Aplicaciones 2.0 para la gestión docente a) Herramientas para la comunicación. b) Herramientas para la evaluación. c) Herramientas para la recuperación de la Información. Taller Nº 2: De consumidor a generador de contenidos Actividad individual: Registrarse en el sitio curador de contenidos http://www.scoop.it/ Conocer las herramientas de edición. Generar un tópico relacionado con una temática de interés académico. Seguir a dos curadores de su área profesional. Resultado de Aprendizaje: a) Filtra contenido educativo de internet para seleccionar el más útil y de interés profesional. b) Genera un entorno personal de aprendizaje. Unidad Temática 3. Aplicaciones 2.0 para diseñar clases dinámicas a) Herramientas para producir material didáctico. b) Herramientas para generar y publicar contenido. c) Herramientas de comunicación social.
- 4. Taller Nº3: Presentaciones dinámicas Actividad individual: Registrarse en el sitio http://prezi.com/ Conocer las herramientas de creación. Generar una presentación que contenga a lo menos tres ideas. Publicar la presentación en la plataforma personal de aprendizaje (Scoop.it). Taller Nº4: Publicando Contenido Actividad individual: Registrarse en SlideShare Publicar en el sitio de SlideShare a lo menos un material didáctico (presentación, guía, ejercicios, otros). Publicar en la plataforma personal de aprendizaje (Scoop.it). Taller Nº5: Colaborando Aprendo Actividad grupal: Formar grupos de tres integrantes. Registrarse en Wikis paces Generar una Wiki relacionada con la temática del módulo. Publicar en la plataforma personal de aprendizaje (Scoop.it). Resultado de Aprendizaje: a) Elabora una presentación dinámica a través de la herramienta de la web 2.0 Prezi. c) Comparte material educativo utilizando una aplicación de publicación. d) Valora el trabajo colaborativo mediado con TIC. Unidad Temática 4. Innovando en el aula con TIC a) Diseño instruccional y TIC.
- 5. Taller Nº 6: Diseño de aula integrando TIC Actividad individual: Elaborar un supuesto de enseñanza concreto (define contenido, resultados de aprendizaje, actividad, recursos, estrategia de aprendizaje, evaluación, otros.) y diseña una intervención educativa con soporte TIC. Elaborar el material didáctico TIC que se requiere. Resultado de Aprendizaje: a) Diseña actividades centradas en el estudiante con integración de las TIC. b) Crea material didáctico. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE ENSEÑANZA. El curso combina la exposición interactiva breve del relator con el objetivo de proporcionar los fundamentos teóricos y metodológicos, con talleres prácticos donde el docente debe realizar actividades de trabajo grupal e individual que culminan en un producto. Los recursos requeridos son computadores con conexión a Internet. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. Productos individuales y grupales desarrollados en los talleres que los docentes realizarán en clases (60%). Trabajo grupal que consiste en el diseño de una innovación de aula que integra los aprendizajes del curso. (40%). Clase Fecha Hora Unidad Temática Taller Resultado de Enero Aprendizaje 2013 1 W 02 17.00 a Sociedad de la Exposición: Evalúa los estilos 18.00 Información, Educación 2.0. de aprendizaje. Sociedad Red, Cultura Digital. Taller Nº 1 Describe los Reflexión de aportes de las TIC mi docencia. en la educación.
- 6. 18.00 a Aplicaciones 2.0 para Exposición: Filtra contenido 19.00 la gestión docente. Web 2.0. educativo de internet para Taller Nº 2: De seleccionar el más consumidor a útil y de interés generador de profesional. contenidos. Genera un entorno personal de aprendizaje. 19.00 a café 19.30 19.30 a Aplicaciones 2.0 para Elabora una 21.30 diseñar clases Taller 3: presentación dinámicas. Presentaciones dinámica a través dinámicas. de la herramienta de la web 2.0 Prezi. 2 L 07 17.00 a Aplicaciones 2.0 para Comparte 19.00 diseñar clases Taller Nº4: material educativo dinámicas. Publicando utilizando una Contenido. aplicación de publicación. 19.00 a café 19.30 19.30 a Aplicaciones 2.0 para Exposición: Valora el trabajo 21.30 diseñar clases Diseño de colaborativo 3 W 09 17.00 a dinámicas. aula. mediado con TIC. 19.00 Taller Nº5: Colaborando Aprendo. 19.00 a 19.30 Café
- 7. 19.30 a Innovando en el aula Taller Nº 6: Diseña actividades 21.30 con TIC. Diseño de aula centradas en el integrando estudiante con TIC. integración de las TIC. Crea material didáctico. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA OBLIGATORIA Dellors J. y otros (1996) La Educación encierra un tesoro. Recuperado de < http://www.unesco.org/pv_obj_cache/pv_obj_id_AD6732C7745CE217AEA385ABCDFE275 2DF811000/filename/DELORS_S.PDF>. Dusell I. y Quevedo L. (2010). Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Recuperado de < http://www.virtualeduca.org/ifd/pdf/ines- dussel.pdf >. Dusell I. y Quevedo L. (2011). Aprender y enseñar en la cultura digital. Recuperado de < http://www.oei.org.ar/7BASICOp.pdf >. Domínguez R. (2005) Nuevas Tecnologías y Educación en el siglo XXI. Recuperado de < http://www.ripei.org/files/NuevasTecnologias%20sXXI.pdf >. Pere Marqués G., 2000.(última revisión 3/07/07) Impacto de las TIC en la enseñanza Universitaria. Recuperado de < http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n11a5.pdf >. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Churches A. (2009). Taxonomía de Bloom para la Era Digital. Recuperado de <http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomDigital.pdf >.
- 8. López A. y N (2009). Las representaciones de directivos de ISFD acerca de la problemática de la incorporación de TIC en la formación docente Recuperado de <http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/viewFile/910/811>. Guerra S., González N, García R (2010). Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso didáctico. Disponible en < http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4270/b15929437- 1.pdf?sequence=5 >.