Propuesta de programa de
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El documento propone un programa de reforzamiento de conductas para mejorar la actividad física deportiva en las escuelas dominicanas. El programa incluye evaluaciones psicológicas iniciales de los estudiantes y el uso de técnicas conductistas como reforzadores para motivar a los estudiantes. El programa se implementaría en tres etapas enfocadas en los aspectos metodológico, deportivo y psicológico, y usaría reforzadores para actividades en deportes como ajedrez, atletismo y baloncesto.
Propuesta de programa de
- 1. PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE REFORZAMIENTO DE CONDUCTAS EN LA ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA EN LA ESCUELA DOMINICANA
- 2. César Dionicio Henríquez, MA. Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 3. La actividad física deportiva pasado Presente ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 4. Toda actividad física deportiva que los escolares realicen, debe principiarse con una evaluación psicológica ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 5. Intervención psicológica Estructural Funcional ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 6. El psicólogo deportivo Asesor Prevención - Control Profesores Entrenadores Conducta Alumnos/deportistas ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 7. Reforzamiento Modelo Conductista Cuantifica la conducta de los seres humanos y animal ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 8. Las habilidades no aprendidas necesitan del uso de reforzadores constantes ante cualquier tipo de aprendizaje o avance ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 9. El programa de intervención propuesto para el empleo de los profesores y/o entrenadores de educación física, es útil para el entrenamiento físico deportivo en los centros educativos ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 10. Nuestra pretensión es que el profesor/entrenador con ayuda del psicólogo, construya su propio programa. ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
- 11. OBJETIVO GENERAL Diseño de un programa que motive a los alumnos deportistas a la realización de actividades física - deportivas en la escuela, para lograr un desarrollo de sus capacidades físicas, motoras, psíquicas, y que preserven la salud
- 12. PLANEAMIENTO DEL PROGRAMA 1. Primera etapa: Aspecto Metodológico 2. Segunda etapa: Aspecto deportivo 3. Tercera etapa: Aspecto psicológico
- 13. PRIMERA ETAPA Aspecto Metodológico Establecimiento de objetivos Técnicas de intervención
- 14. SEGUNDA ETAPA 1. Aspecto de las actividad física deportiva Preparación física general Preparación táctica Preparación física especifica Preparación teórica Preparación técnica Preparación psicológica
- 15. ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO 2. Los deportes curriculares del programa de educación física escolar Aje- Atle- Balon- Volei- drez tismo cesto bol Fútbol Béisbol
- 16. TERCERA ETAPA Aspecto psicológico a. Identificación de las conductas a reforzar b. Aplicación de los reforzadores c. Compensación: motivación y satisfacción
- 17. Técnica de Razón fija Característica: En esta técnica se registra el número de respuestas requeridas, las cuales deben ser constantes para el Reforzamiento
- 18. Objetivo Que el alumno/deportista desarrolle durante la tarea física deportiva un grueso de habilidades a partir del reforzamiento de las conductas establecidas
- 19. Deportes 1. Ajedrez 2.Atletismo 3.Balon-cesto 4. Voleibol 5. Fútbol 6. Béisbol Actividad a Reforzar Compensación por competencia 1. Cada 3 movimientos de piezas 1______ 2______ 2. Cada 2 salidas en las carreras 3. Cada 2 tiros libres realizados 4. Cada 3 servicios realizados 1______ 2______ 5. Desde el penalty cada 3` veces que patea el balón a 1______ puerta 2______ 6. Cada 4 veces que batea la pelota. 3______
- 20. Técnica de Razón variable Característica: En esta técnica el reforzamiento debe ser variable en el número de respuestas requeridas para tales fines.
- 21. Objetivo Que el alumno/deportista indistintamente de cuando se le otorgue el reforzamiento por el número de respuestas pueda ser capaz de tener una actuación avanzada
- 22. Deportes Actividad a Reforzar 1. Ajedrez 1. Cuando se apodere de la 2. Atletismo primera pieza y de la quinta. 3. Baloncesto 2. Cuando recorra 40, 55, 60 3. Cuando introduzca el balón al 2, 3, 5 lance. 4. Voleibol 5. Fútbol 4. Recibir el balón 2, 4, 5. 5 Conducir el balón a carrera a la portería 1, 2. 4 6. Béisbol 6. Batear la pelota en el lanzamiento 1, 3, 4. Compensación por competencia 1___________ 2___________ 3___________ 1___________ 2___________ 3___________ 1___________ 2___________ 3___________ 1___________ 2___________ 3___________ 1___________ 2___________ 3___________
- 23. Técnica de Intervalo fijo Característica: Administramos al sujeto el estímulo reforzante sólo cuando pase un tiempo determinado desde la última presentación del refuerzo, es decir con un intervalo temporal constante
- 24. Objetivo Que el alumno/deportista realice la conducta deseada correctamente durante el tiempo establecido para viabilizar su desempeño
- 25. Deportes 1. Ajedrez 2. Atletismo 3. Baloncesto 4. Voleibol Actividad a Reforzar Compensación por competencia 1. Cada 3 minutos si mueve la dama o 1___________ torre 3___________ 2. Cada minuto después que pasa la 1___________ línea de salida/meta 2___________ 2___________ 3___________ 3. Cada 4 minutos de entrenamiento 4. Cada 2 minutos bloqueos en la 1___________ 2___________ malla 5. Fútbol 6. Béisbol 3___________ 5. Juego rápido cada 3 minutos 1___________ 6. Cada 2 minutos atrapa pelotas en el out Field 2___________ 3___________
- 26. Técnica de Intervalo variable Característica: Un sujeto es reforzado cuando después de un tiempo que puede variar de segundos, hasta horas, a partir del último reforzamiento se le vuelve a reforzar
- 27. Objetivo Que el alumno/deportista mejore su actuación en cada intervalo para maximizar sus potencialidades y obtener el resultado esperado
- 28. Deportes Actividad a Reforzar Compensación por competencia 1. Ajedrez 2. Atletismo 3. Baloncesto 4. Voleibol 1. Reforzamiento: a los 3, 2, 4 minutos 2. Saltar vallas cada 10, 15, 11 segundos 3. Anotar puntos durante el período de juego 1__________ 2__________ 3__________ 4. Mantener boleando arriba el balón 1__________ durante 3 minutos, luego en 5. 2__________ 5. Patear el balón durante 4 minutos, luego 3__________ 5. Fútbol en 3 minutos. 6. Béisbol 6. Batear pelotas durante 5 minutos, luego 2__________ en 3 minutos. 3__________ 1__________