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2° Polimodal
Profesora: Sonia Farfán
Recurso Presupuesto aprox. [Neto]
Coordinador General de
las Materias
$700.56
Profesor de Religión
[Niveles Básico]
$413
Profesor de Teología
[Niveles Superiores]
$1010.18
Profesor Suplente
[Horas Cátedras que realiza,
más la proporción de aguinaldo,
vacaciones, etc.]
Biblias, y demás recursos
didácticos [Cartillas, libros,
películas, etc.]
[Cancioneros]: $4180
[Cartillas]: $3772
[Biblias//Nuevos
Testamentos]: $5380
Infraestructura [Capilla,
Santuario, Altar, etc.]
Indeterminado (depende de la
complejidad de la infraestructura)
PC con acceso a Internet $5000
Cámara Fotográfica y de
Video
$2500
TV//DVD $4250
Recursos Monetarios
Extras
$2000
Impresora//Papel $3500](https://image.slidesharecdn.com/proyecto2poli-101126170133-phpapp02/85/Proyecto-2-poli-6-320.jpg)
Proyecto 2 poli
- 1. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán a) Denominación del Proyecto sobre la Religión: “En busca de Dios, por un Mundo más Hermano” b) Objetivos del Proyecto “En busca de Dios, por un Mundo más Hermano” Objetivo General: Orientar a los niños y jóvenes a través de la educación religiosa que es capaz de ofrecer la institución para lograr transmitir valores, costumbres y formas de comportamientos éticos, para el correcto desenvolvimiento en la sociedad en la que estamos insertos. Objetivos Específicos: La enseñanza del entorno religioso (costumbres, artes, fiestas, etc.), ya que conforman parte de nuestra cultura. La implementación de areas curriculares tales como religión en grados iniciales, y catequesis en grados más superiores. Interesarse por la vida de Jesús, describiendo los hechos generales situándolos en el contexto histórico, que incluso hoy sigue interviniendo de manera activa. Conocer y valorar los principales modelos de vida inspirados por el Antiguo Testamento, Nuevo Testamento o la Historia de la Iglesia. Reconocer la importancia de la vida y del medio en que nos desarrollamos, según la visión religiosa para poder comprenderlo mejor.
- 2. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán Descubrir en la educación religiosa para poder desarrollarnos mejor nosotros mismos y con los demás c) Justificación: Debido a las grandes discusiones que se han realizado entre los laicistas, agnósticos y religiosos sobre la educación religiosa en las escuelas públicas y privadas, es que hemos decido realizar el proyecto sobre este tema. La educación religiosa es la capaz de brindar a los niños valores, virtudes y formas de comportamiento correcta para desenvolvimiento adecuado en la sociedad. Pero esta no debe ser menospreciada como una materia secundaria o accesoria dentro de la educación en todos los niveles a la que se la aplique, ya que cuenta sus bases epistemológicas en ciencia tales como la teología, la filosofía, y varias ciencias específicas. La Carta Magna de la Provincia, en el año 1986, incluye en el artículo 48, cuyo inciso octavo expresa, textualmente, que los padres y en su caso los tutores, tiene derecho a que sus hijos reciban en la escuela pública la educación religiosa que esté de acuerdo con sus propias convicciones. En el año 2008 se aprobó la ley provincial que establece la educación religiosa obligatoria en las escuelas públicas y privadas. Destacando de esta manera que la enseñanza religiosa en las escuelas es un tema de prioridad tanto para la sociedad, como para el gobierno. La ley de educación provincial establece: ARTÍCULO 8º Inc. l) Garantizar que “los padres y en su caso los tutores tienen derecho a que sus hijos o pupilos reciban en la escuela pública la educación religiosa que esté de acuerdo con sus propias convicciones”, en cumplimiento del Artículo Nº 49 de la Constitución de la Provincia de Salta. ARTÍCULO 28º Inc. ñ) Brindar enseñanza religiosa, la cual integra los planes de estudio y se imparte dentro de los horarios de clase, atendiendo a la creencia de los
- 3. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán padres y tutores, quienes deciden sobre la participación de sus hijos o pupilos. Los contenidos y la habilitación docente requerirán el aval de la respectiva autoridad religiosa. d) Fundamentación: Creemos un hecho fundamental realizar este proyecto, puesto que a las grandes discusiones o debates gestado a raíz de los cuestionamientos planteados. Para las TIC´s este es un tema esencial ya que al hablar sobre educación es inevitable incluir a las TIC´s porque se encuentra en todos los aspectos de la educación en general y debido a que nuestra institución es un colegio religioso resulta imprescindible realizar este proyecto, ya que a los grandes cuestionamientos que se le han realizado a la institución, es necesario, responder a las estas interpelaciones ya que con esto se genera el dialogo interno de la institución ayudando al mejoramiento del mismo. Nota: Para ver mas fundamentos acerca del proyecto véase el archivo Preguntas sobre la Educación Religiosa.pdf, adjunto en la carpeta junto con el archivo. e) Descripción: Como ya lo hemos mencionado la educación religiosa en todos los niveles educaciones lo consideramos algo esencial ya que con esto no solo se transmiten valores y costumbres, sino también conocimientos e ideologías cruciales para el desarrollo integral de la persona. En los niveles iniciales tal y como lo son el jardín de infantes, el primer grado y demás grados constituyen la base de la educación religiosa ya que por primera vez se le inculcan valores y costumbres que le indican ciertas manera de comportarse (valores, costumbres, reglas, etc.) dentro del grupo social. Luego en niveles aun más superiores se le enseña la historia religiosa y la significancia de las cosas según la cosmovisión de la Iglesia, lo que permite al alumno elevarse a si mismo ya que con estos conocimientos puede saber el origen y la razón de varias cosas como lo es la historia en que muchas veces el papel de la Iglesia fue fundamental para el desarrollo de la misma, sin contar que será capaz de entender todo conflicto étnico-religioso pasado o presente, y luego en los últimos niveles de la educación el alumno aprenderá todas las distintas concepciones ajena a su religión lo que le permitirá discernir entre las misma para poder desenvolverse en un clima de unión y respeto con los demás, también aprenderá a
- 4. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán entender el medio en donde se desarrolla desde una mirada religiosa, pero actual lo que le permitiría saber la razón de la cosas que mucho más importante que el origen. Sabiendo que un alumno dentro de la educación religiosa hará adquisición de estos conocimientos se convierte innecesario pensar que esto no se llevara a la práctica ya que cada parte del aprendizaje influye de manera determinante dentro de su actuar y comportamiento diario. f) Presupuesto: La realización efectiva del proyecto en cuestión requiere de una serie de recursos de los cuales se hará mención en este momento: Recursos Humanos: • Coordinador General de los espacios curriculares sobre la Educación Religiosa dentro de la institución. • Profesor de Religión, con la suficiente competencia para poder dar cátedra a los niños de cursos iníciales y menores. • Profesor de Catequesis o Teología para poder enseñar a los cursos más avanzados. • Profesor suplente en caso de ausencia de cualquiera de los anteriores (exceptuando el Coordinador General). Recursos Materiales: • Aula donde se realizaran las clases de los espacios curriculares. • Biblias, y libros de educación religiosa para los distintos niveles. • Infraestructura para la realización de actividades religiosas preestablecidas. • PC con su respectivo uso de Internet para la realización de actividades. • Cámara Fotográfica//Cámara de Video para poder realizar la grabación del proyecto y la entrevista correspondiente. • TV//Lector de DVD donde se reproducirán los distintos objetos multimedia del proyecto.
- 5. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán • Recursos monetarios para poder realizar las distintas actividades extracurriculares como lo son las convivencias, los retiros espirituales, y demás. • Impresora//Papel para poder imprimir y difundir el proyecto.
- 6. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán Recurso Presupuesto aprox. [Neto] Coordinador General de las Materias $700.56 Profesor de Religión [Niveles Básico] $413 Profesor de Teología [Niveles Superiores] $1010.18 Profesor Suplente [Horas Cátedras que realiza, más la proporción de aguinaldo, vacaciones, etc.] Biblias, y demás recursos didácticos [Cartillas, libros, películas, etc.] [Cancioneros]: $4180 [Cartillas]: $3772 [Biblias//Nuevos Testamentos]: $5380 Infraestructura [Capilla, Santuario, Altar, etc.] Indeterminado (depende de la complejidad de la infraestructura) PC con acceso a Internet $5000 Cámara Fotográfica y de Video $2500 TV//DVD $4250 Recursos Monetarios Extras $2000 Impresora//Papel $3500
- 7. 1 2° Polimodal Profesora: Sonia Farfán • Cabe destacar que el presupuesto es variable según los distintos factores que intervienen en la misma. En el caso del sueldo de los profesores varían según las horas cátedras, su cargo en la institución, etc. El presupuesto de las Biblias y demás recursos didácticos varias según el nivel para el que está previsto (las cartillas de los niveles iníciales son mucho más grande que el de niveles superiores), y las biblias y nuevos testamentos no se renuevan todos los años, mientras que los cancioneros a pesar de ser los mismos se deben adquirir uno nuevo por alumno todos los años del ciclo lectivo, es por esta razón es que el presupuesto aquí planteado son meramente especulativos de acuerdo a la información brindada por la institución “La Sagrada Familia” extraídas de los presupuesto del último mes. • Otro punto clave es que las instituciones públicas (y solamente las escuelas públicas o semipúblicas) reciben de manera efectiva una subvención del Estado preestablecida por el Ministerio de Educación de la Provincia de Salta, que consta de una ayuda económica insuficiente ante el presupuesto necesario para realización efectiva del proyecto, teniendo en cuenta que este no será el único proyecto en que trabajara la institución. Muchas veces las instituciones deben cubrir estos gastos “extras” para lo cual requieren de una cuota que se utilizara para poder garantizar la aplicación del proyecto, instando a las instituciones en incurrir en responsabilidades de mayor magnitud a la que suelen manejar. g) Actividades Octubre Noviembre Diciembre 1.a 2.a 3.a 4.a 1.a 2.a 3.a 4.a 1.a 2.a 3.a 4.a Investigación y pertinencia del proyecto x x Evaluación y realización del proyecto x x x Filmación y Entrevista x x Presentación Escrita del Proyecto x x Presentación Visual del Proyecto x x x Calificación del Proyecto x x x