Proyecto

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Título del documento
NOMBRE:
PAOLA ANDREA VALENCIA SANCHEZ
NATHALIA LULIGO MUÑOZ
GRADO:
11-2 & 11-1
PROFESOR:
ORLANDO CUNDUMI
MATERIA:
SISTEMAS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL

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DONALD RODRIGO TAFUR GONZALES
2015-2016
Índice:
1. Introducción --------------------------------------------------------- Pagina3
2. Evaluación de contexto ----------------------------------------- Pagina 4
3. Descripción de contexto
3.1 descripción de la institución ----------------------------- Pagina 5
3.2 Macro estructura --------------------------------------------- Pagina 6
3.3 Meso estructura
3.4 Micro estructura ---------------------------------------------- Pagina 7
4. Problema -------------------------------------------------------------- Pagina 8
4.1 Descripción del problema
4.2 Formulación o pregunta problema
4.3 Posibles respuestas
http://paolavalenciasept9.wix.com/tech-conference

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2.
INTRODUCCIÓN
Hemos realizado un breve proyecto que busca la solución pronta a la problemática
encontrada sobre las redes de internet por lo general, consisten en "compartir", y
uno de sus hacer que todos los programas, equipo estén disponibles para
cualquiera de la así lo solicite, sin importar la localización Física. Los estudiantes
por ello adquieren conocimientos previos a la enseñanza de acuerdo a lo que
brinda.

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3.
EVALUACION DEL CONTEXTO
En este artículo se desarrolla una reflexión sobre los elementos del contexto de la
evaluación de proyectos de acuerdo a la problemática presentada.

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3.1 HISTORIA DE LA INSTITUCION
Nace de la lucha emprendida por un grupo de personas de la Comuna 16, quienes
organizaron un comité pro-colegio técnico, desde el año 1979; dicho comité, con
base en un documento en el cual sustentaban la necesidad del instituto, recogió
miles de firmas, lo hicieron llegar a la Secretaria de Educación Municipal,
Secretaria de Hacienda, Planeación Municipal y Concejo Municipal, presionando
hasta que lograron que el Concejo Municipal bajo el Acuerdo 013 de Junio de
1992, creara la institución y se empezó su construcción en el Barrio Republica de
Israel.
Posteriormente, son nombrados el rector, el coordinador académico, 15
profesores, una secretaria, un almacenista y una tesorera, mediante decreto
municipal No. 1151 de Agosto 28 de 1992.
Las labores académicas se iniciaron en un terreno abierto; posteriormente se
construyó allí el polideportivo del Barrio Unión de Vivienda popular, se pasó luego
a la caseta comunal del Barrio Republica de Israel, donde terminó el primer año
lectivo 1992-1993. Al iniciarse el segundo año lectivo, el instituto empieza a
funcionar en las instalaciones de una primera edificación donde actualmente se
encuentra.
A partir de la Ley 715 de Diciembre de 2001, en la que se establecen criterios para
reorganizar el sector educativo, se obliga a fusionar colegios y escuelas en una
sola institución educativa así: Mediante la resolución No. 1737 de Septiembre 3 de
2002 expedida por la Secretaria de Educación Departamental ordena la fusión en
una sola institución educativa a los siguientes establecimientos educativos
oficiales del Municipio de Santiago de Cali: Instituto Técnico Industrial Donald
Rodrigo Tafur González, Centro Docente No. 25 Alejandro Montaño, Centro
Docente No. 113 Antonio Nariño y al Centro Docente No. 88 José María
Carbonell.
Mediante la resolución No. 2247 de Octubre 30 de 2002 aclaran el artículo primero
de la resolución anterior adicionando el Centro Docente No. 5 Francisco José
Ruiz.
De esta manera queda constituida la Institución Educativa Técnico Industrial
Donald Rodrigo Tafur González, con un rector y cinco coordinadores, 91
profesores, 15 personas en la parte administrativa y con 3154 estudiantes.

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3.2 MACRO ESTRUCTURA
Nuestra sede central se encuentra ubicada en el Barrio República de Israel, en la
comuna 16, al sur-oriente de Cali; en la Carrera 43 B # 40 - 11, donde podemos
apreciar un gran flujo vehicular, se encuentra cerca a la iglesia Santo Cura de Ars,
dispone de 3 canchas de futbol acompañada de una pequeña zona verde en la
cual es visitada por personas del sector con frecuencia. Cuenta de alumbrado
público por cada cancha la cual esta acompañada de 3 focos .en este sector hay
una gran variedad de comercio entre ellas como heladerías, café internet, comidas
rápidas, peluquerías, y almacenes de ropa.

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3.3 MESO ESTRUCTURA
La institución educativa técnico industrial Donald Rodrigo Tafur González consta
de 30 salones en el cual se encuentra dividido en dos pisos de los cuales en ellos
están asignados por asignatura ,encontramos la sala de profesores en la cual
permite el desarrollo intelectual de estos por medio de reuniones también se
encuentra un baño por cada genero. Por otra parte este la institución costa de
tres baños para lo estudiantes.
Suple la necesidad de alimentación en el cual se encarga la cafetería de la
institución para docentes y alumnos, Permite una zona de parqueo en la cual los
docentes hacen uso de ella, ubicada en la zona verde de la institución.
En la parte superior de este instituto se encuentra la secretaria general, secretaria
académica, la biblioteca y el salón de psicología.
Este brinda tres tipos de jornada mañana, tarde y noche en el cual permite los
ingresos mixtos en de estudiantes, en la zona urbana manejando el calendario A
de carácter técnico en las cuatro especialidades: dibujo técnico, sistemas,
electrónica y electricidad.
Podemos apreciar diferentes presentaciones culturales como fiesta por la vida,
afrocolombianidad, etc.

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3.4 MICRO ESTRUCTURA
Este proyecto será basado en la institución pero en especial al grado a 9 -1
aproximadamente de extracto 1 y 2 ,con un rango de edad de aproximadamente
14-15 años con el fin de darles una pronta solución respecto a la sala tres de
sistemas con el profesor Orlando cundumi donde no es de facilidad la conexión a
internet ; al igual la indisciplina que estos estudiantes presentan no es la
adecuada, aunque podríamos decir que no en su mayoría .Encontramos una gran
dificultad de aprendizaje por la problemática que se encuentra en el salón por la
falta de conexión a la red , teniendo en cuenta que no todos ellos pueden tener la
posibilidad de un equipo de cómputo en su hogar .
4. PROBLEMA Y DESCRIPCION
El problema básicamente esta enfocado en el escaso acceso a INTERNET entre
estos se encuentra la red por cable y la red inalámbrica .En la sala 3 del docente
Orlando Cundumi que contiene 18 computadores de los cuales solo 4 tienen
acceso a internet uno de estos a través de tarjeta de red en la cual se encuentra
conectado por la pc que permite el acceso a esta. Su comodidad no es la
adecuada ya que por que los la sillas pocas veces no tienen la cantidad necesaria
para los estudiantes en ocasiones, los computadores no tienen lo componentes
correspondientes o completos para su uso.
4.2 FORMULACION O PREGUNTA PROBLEMA
1.¿Que solución se puede hacer para obtener acceso a internet?
2.¿ Los estudiantes de grado 9-1 tienen mejor aprendizaje sin internet?
3.¿Los computadores se les puede modificar o añadir la tarjeta PCI?
4.¿El estado de la sala es óptima para una buena educación?
5.¿ la institución tiene los recursos suficientes para financiar esta iniciativa?

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4.3 POSIBLES RESPUESTAS
1.R// Consta de una serie de pasos como:
Para abrir Diagnósticos de red, haga clic con el botón secundario del mouse en el
icono de red del área de notificación y, a continuación, haga clic eny reparar.
Asegúrese de que todos los cables están conectados (por ejemplo, asegúrese de
que el módem está conectado a un conector telefónico o una conexión de
cable que funcionen correctamente, ya sea de forma directa o a través de un
enrutador).
Restablezca el módem y el enrutador. Quite el cable de alimentación del módem
y/o del enrutador, espere al menos 10 segundos y después vuelva a conectar
el módem y/o el enrutador.
Compruebe el enrutador. Debido a las nuevas características de red incluidas en
Windows, algunos enrutadores de red más antiguos no son totalmente
compatibles con Windows y podrían provocar problemas.
Si estos pasos no resuelven el problema, busque el problema específico en la
siguiente lista.
Mostrar todo
No se puede conectar a Internet a través de una conexión de banda ancha de
línea de suscriptor digital (ADSL) o de cable.
No se puede conectar a Internet a través de una conexión de acceso telefónico, o
ésta se desconecta.
3. Solo se puede llegar a ciertos sitios web.
4. La conexión a Internet es demasiado lenta.
5. No se puede conectar a través de Internet a la red de su trabajo desde su hogar
(u otra ubicación).
6. Cuando intenta conectarse a una conexión VPN, recibe un mensaje que dice "El
equipo local no admite el cifrado" y tiene el código de error 741.
2.R// Si , por que no todos los programas que el profesor enseña no requieren
internet y su aprendizaje sigue siendo el mismo. En este caso como
programación de páginas web por medio de HTML sin internet.

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3.R// Si, permite una fácil conexión sin necesidad de cableado y los costos serian
mínimos.
4.R// Si es la adecuada ,permite la interacción mutua entre estudiantes acerca de
temas relacionados con la materia.
5. R// si, presentando la problemática y estos obtén por una ayuda económicos
5, Justificación
Permitiendo conocer de esta problemática en la sala tres nos permite
presentar una solución pronta y así permitir que los estudiantes que utilizan
la sala tres puedan tener acceso a internet y así facilitar el uso para nuevas
generaciones
6.Objetivos
El objetivo primordial será compartir recursos entre los equipos integrantes de esa
red, sin importar la localización física de cada equipo.
6.1 Objetivo general
El principal objetivo de este trabajo es mostrar cómo es solucionar esta
problemática por medio de instalación y configuración de una red de área local
para proveer a varios equipos y dispositivos de conexión a internet ya sea
mediante cable (cruzado), o Red inalámbrica para los computadores instalando
un adaptador en la cual te permita tener internet en mesa.
6.2 Objetivos específicos
 Explicar los elementos y procesos que intervienen
 Describir las ventajas que ofrece una red de dispositivos.
 Clasificar redes de dispositivos en función
 Comentar las funciones básicas

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 Mostrar los elementos básicos, desde un punto de vista la capa física,
intervienen en una comunicación
 Mostrar el modelado de señales que representan los errores del proyecto
Estos son los objetivos específicos con el fin de facilitar o mostrar pasos del
proyecto.
7. Antecedentes
En la sala tres de sistemas una problemática con frecuencia presentan los
estudiantes de diferentes grados ya que en la especialidad de sistemas
necesitan con gran utilidad el internet ya que este permite manejos que el
docente requiere tanto el alumno para un trabajo en clase, programas,
ejercicios cada vez que los estudiantes les toca esta especialidad como en
tres horas o un día no pueden acceder con fácil manejo a esta los
estudiantes de grado once utilizan este como medio tanto como los demás
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CONEXIÓN DE REDES
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¿QUE ES?
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TIPOS

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