Proyecto: Como Juanito Laguna
- 1. Proyecto: “Los chicos como Juanito Laguna” Proyecto de Sala con integración de TIC´s Autora: Andrea Vanina Figueroa
- 2. FUNDAMENTACIÓN : La Educación Artística en el jardín apunta a desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico. No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y la creatividad. Antonio Berni, con su personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la realidad, no tan lejana a este grupo de niños, a través de su arte. Los propósitos de este proyecto es que a través del lenguaje plástico se introduzcan en otras caras de la realidad infantil, y se los inicie en la formación de valores ético-morales, y en el conocimiento de sus derechos.
- 3. OBJETIVOS : Que los niños: Logren a través de su propia actividad creativa, representar la realidad. Desarrollen la percepción, la imaginación, el juicio crítico y la reflexión. Se introduzcan en la educación en valores, a través del personaje de Juanito Laguna, respetando las diferencias, estimulando la solidaridad, las tareas en conjunto y la no-discriminación. MATERIALES Y RECURSOS : Material descartable Acuarelas Témperas Crayones Atriles Diferentes tipos de pinceles Brochas Plasticolas Hojas blancas, de colores Diferentes tipos de soportes: cajas, cartulinas, maderas, telgopor, tela, etc Tijeras Diferentes tipos de masas. INTEGRACIÓN DE TICS : El uso de la PC es de gran importancia, ya que además de ser una forma en que los niños van incorporando las TICs a su modo de vida, a su tarea, les brinda la posibilidad de investigar, de favorecer la lectoescritura, de comunicarse. La utilizarán en todo el proyecto, al tener que buscar información y ver fotografías, y al tener que subir (con ayuda del docente), las fotos de sus trabajos.
- 4. Contenidos: LENGUA -Comprensión de instrucciones y consignas simples -La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico. -La expresión de opiniones y ejemplos. -Uso de la biblioteca. CIENCIAS SOCIALES -Elementos de la cultura de pertenencia. Las manifestaciones artísticas. -La utilización de instrumentos simples. -Observación, selección y registro de la información. Distintas fuentes. -Actitudes relacionadas con el cumplimiento de consignas de trabajo, atención, orden, responsabilidad. -La elaboración de instrumentos sencillos.
- 5. PLÁSTICA -Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social (forma, tamaño, color, textura, diseño) -Forma plana, con volumen, figura-fondo. -La mancha: distribución subjetiva del color. -Colores puros y mezclas. -Reconocimiento de los colores del entorno urbano y rural. -La exploración de diferentes calidades de superficie de los objetos de entorno. -Textura táctil y visual. Textura lisa, áspera, suave, rugosa, seca. -Explotación y empleo de materiales. -Soportes de producción. Herramientas: exploración y manipulación. -Representación bi y tridimensional. -Imagen plástica-visual-gráfica. Representación. Mensajes. -Objetos de uso cotidiano. -Lectura de producciones plásticas. Contenidos:
- 6. ACTIVIDADES DE DESARROLLO : -Observación de obras artísticas de Antonio Berni. Comentarlas. -Observación de gestos y expresiones de sus obras. -Buscar información sobre la vida de Antonio Berni, y su obra Juanito Laguna. Investigar individual y grupalmente. Uso del Cd Nº 5 “Berni para niños y docentes”, de la colección Educ.ar -Comparación de diferentes obras del pintor. Apreciación y opinión. -Encuestas sobre el tema. -Dramatizaciones sobre imágenes de Juanito. -¿Qué piensa Juanito Laguna? ¿Dónde vive? ¿Cuáles son sus sueños y pesadillas? ¿Cuándo está contento, y cuándo triste, enojado, emocionado...? -Imaginar qué objetos leva Juanito en el bolsillo. Enumerarlos y describirlos. -Comentar a qué juega Juanito y jugar esos juegos. Armar un taller con los padres para construir pelotas de trapo, barriletes, carritos de arrastre, rayuelas, trompos, caretas de carnaval, mariposas de alambre, etc. -Explorar con diferentes materiales. -Creación de herramientas plásticas. -Pintura de murales, cuadros. -Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de nuevos soportes. -Modelado con diferente tipo de masas. Fabricación de las mismas. -Distintos materiales para modelar; tallado.
- 7. -Armado de cuadros con fotografías. -Mezcla de técnicas. Inventar variantes. -Utilización de materiales del medio natural para producciones artísticas. -Cuadros y esculturas con material reciclable. -Confeccionar las ropas de Juanito: buscar las distintas prendas. Dramatizar alguna situación observada en las pinturas, para realizar "El teatro de Juanito Laguna". -Armar un collage gigante imágenes de edificios, casas, árboles, autos, basurales, colectivos, ambulancia, etc. Utilizar a demás, trozos de tela arpillera, latas aplastadas, llaves, residuos, ramas, pedazos de madera, goma y otros materiales. Luego, los alumnos dibujan y pintan a Juanito Laguna, sus amigos y su familia, ubicándolos en ese fondo urbano. -Observación y análisis, de fotografías y cuadros. Observación de expresiones en retratos. -Uso de colores y fondo en pinturas de personajes, y objetos. -Retratar al compañero. -Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo. -Hablar como los personajes de algunos de los retratos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO :
- 8. -Imaginar la vida de Juanito de los personajes. -Hacer títeres con Juanitos realizados con materiales de descarte: trozos de madera, telas corchos, etc. Animarlos y hacer pequeños diálogos. -Pintar los personajes de Juanito, sus compañeros y amigos, su padre y su madre, su perro, su barrilete, su trompo o su mariposa, en la palma de la mano de cada uno de los alumnos, al modo de los títeres, con diálogos, acercamientos y contactos. Estas manos pintadas pueden tener pelucas, gorros, telas atadas para representar ropas, etc. -Realizar una maqueta del barrio de Juanito. -Buscar fotografías de los Juanitos y Juanitas que hay en la ciudad. Ponerles un nombre. -Realizar Juanitos en barro o arcilla, pasta de cerámica, plastilina o miga de pan (jugando a la pelota, con su perro, con sus amigos o su familia). -Fotografiar las obras realizadas por los niños y subirlas a la PC. -Armar un CD con las fotos de las obras y cada niño se levará de recuerdo uno con sus obras y las de sus compañeros. -Armar una exposición con todos los trabajos e invitar a toda la comunidad educativa y a los habitantes del barrio de la escuela. ACTIVIDADES DE DESARROLLO :
- 9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO : Se realizará gradualmente, al observar las obras realizadas por lo niños, y por las devoluciones orales de ellos. Asimismo, se incluirá una evaluación de los padres, tanto al observar la exposición, como encuestas que deberán responder en sus hogares .