Proyecto cord by meritxell verdura
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El proyecto CORD se centra en fomentar las vocaciones STEM mediante la creación de robots con materiales de bajo coste, inicialmente implementado en jóvenes de 18 a 25 años y ahora ampliado a niños de 8 a 12 años en colaboración con el Ministerio de Educación. A través de competiciones y talleres, se busca fomentar la creatividad, la autoconfianza y el trabajo en equipo, logrando un aumento significativo en la participación y desarrollo de competencias tecnológicas. A pesar de su éxito, el proyecto enfrenta desafíos como la necesidad de voluntarios y la obtención de materiales adecuados.
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Actividad 1. Fomento vocaciones STEM Fecha: 15/10/2018
Meritxell Verdura Bosch
tecnológicos requieran de una gran inversión para poder llevar-los a cabo y eso dificulta
el acceso a los estratos socioeconómicos con más dificultades. En este caso no es así,
este proyecto da la oportunidad de conocer la tecnología desde un punto de vista real,
activo y aprender jugando a todos los alumnos independientemente de sus recursos
económicos.
Aunque el plan tiene numerosos aspectos positivos deben tener-se en cuenta sus
debilidades y amenazas para su evolución en el futuro. Un factor a tener en cuenta es la
necesidad de incorporar numerosos voluntarios expertos para la realización de
formación, quizás sería una buena idea realizar una formación especializada a los
propios profesores de los centros educativos de tecnología para poder implantar el
proyecto a una gran escala.
El proyecto permite a los participantes obtener grandes beneficios: acercar-se al mundo
tecnológico y mejorar sus conocimientos, aprender a aprender mediante la creación y
manipulación de un objeto, permite desarrollar la creatividad y la capacidad de resolver
problemas. Sin olvidar que proporciona un contacto con unas vocaciones donde la
demanda es alta y es necesaria la incorporación de personal cualificado.
BIBLIOGRAFÍA
Fundación Telefónica (s.f.). Top 100 innovaciones educativas. Recuperado el 13 de
octubre de 2018 de
https://top100desafio.fundaciontelefonica.com/innovaciones/cord/
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https://www.facebook.com/CORDinc
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octubre de 2018 de http://www.barakabits.com/2015/04/robot-design-competition-
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L6yFlgQ
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Disciplinar de Tecnología e Informática Tema 3: La formación profesional. Material
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Proyecto cord by meritxell verdura
- 1. Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Actividad 1. Fomento vocaciones STEM Fecha: 15/10/2018 Meritxell Verdura Bosch PROYECTO CORD: COMPETITION FOR ROBOT DESIGN La propuesta seleccionada para el desarrollo de las competencias STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) que se analizará en el presente informe se denomina Cord. Este proyecto anima a los jóvenes a crear un robot utilizando materiales de uso cotidiano o de bajo coste, mediante una competición. El proyecto se implanta inicialmente en un campus de ingeniería de El Cairo, Egipto en jóvenes entre 18 y 25. Se expande posteriormente por distintos lugares de Egipto y Túnez y recientemente se ha implantado en niños entre 8 y 12 años y se está trabajando con el Ministerio de Educación para incorporar en el currículum de las escuelas públicas la creación de robots. El objetivo de CORD es acercar la ciencia y la tecnología a los niños y niñas, mediante la interacción real, y dar apoyo y reconocimiento a aquellos que optan por este tipo de estudios. Esta experiencia de aprendizaje pretende desarrollar la autoconfianza de los alumnos, su creatividad, su ingenio y el trabajo colaborativo. La competición implica a los concursantes y a instructores voluntarios que mediante talleres interactivos que duran de 3 a 5 semanas proporcionan una formación inicial a los jóvenes. Los participantes trabajan en equipos cooperativos formados normalmente por 3 miembros y deben construir un robot capaz de cruzar un patio de recreo con los materiales que ellos mismos han obtenido de su entorno. La primera convocatoria CORD en 2007 tuvo 15 equipos, en 2011 ya fueron 1.000. El éxito del programa se plasma en las cifras obtenidas y en la exitosa incorporación de las competencias STEM. El proyecto CORD consigue lo que Lanz (2009) determina que los alumnos que desarrollan correctamente las competencias STEM deberían ser capaces de hacer. solucionar problemas: los alumnos deben conseguir crear un robot que sea capaz de cruzar un patio de recreo. crear soluciones innovadoras: deben usar materiales reciclados o de bajo coste lo que les impulsa a buscar soluciones innovadoras. Inventar: diseñan y crean el robot desde cero. ser autosuficientes: Aprenden a aprender ya que, tras una formación básica previa, deben ser capaces de solucionar los problemas que surjan. tener un manejo de la tecnología alto: la creación del robot implica conocimientos en tecnología.
- 2. Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Actividad 1. Fomento vocaciones STEM Fecha: 15/10/2018 Meritxell Verdura Bosch ANALISIS DAFO Factoresinternos FORTALEZAS DEBILIDADES Materiales y herramientas de bajo coste. Facilita la inclusión de todos los estratos socioeconómicos. No requiere un conocimiento previo, ya que se facilita formación. Cultura de trabajo en equipo. Manipulación y contacto directo con la tecnología. Desarrolla la creatividad y confianza en uno mismo, mediante la creación de un elemento de concepto complicado, como es un robot. Permite obtener una formación específica para un fin determinado. Obtener un manejo en la tecnología alto. Necesita voluntarios especializados. Dificultad de financiación. Necesita de un espacio físico para realizar la competición que puede requerir desplazamientos de los participantes. Manca una organización y planificación más detallada para los niños y niñas de entre 8 y 12 años con menor conocimiento de la materia. La importación en otras zonas requiere la búsqueda de voluntarios. Factoresexternos OPORTUNIDADES AMENAZAS Colaboración con el Ministerio de Educación para la implementación del proyecto en los centros públicos. Cambios legislativos favorables, como puede ser la creación de robots en el currículum. Contacto con organizaciones internacionales que puedan colaborar en la expansión del proyecto en otros países. Incorporación de voluntarios y/o expertos interesados en el proyecto. Dificultad en la obtención de materiales de bajo coste. Manca de motivación de los alumnos. Dificultades para realizar las sesiones formativas en colegios por la negativa a invertir horas lectivas en el proyecto. Dificultad de los equipos para obtener materiales apropiados para su propósito de su entorno. CONCLUSIONES Uno de los factores positivos más interesantes de este proyecto es el bajo coste. Es destacable que se desarrolle un proyecto que requiere la creación de un robot y por lo tanto involucre la tecnología con un coste muy bajo. Es frecuente que los proyectos
- 3. Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Actividad 1. Fomento vocaciones STEM Fecha: 15/10/2018 Meritxell Verdura Bosch tecnológicos requieran de una gran inversión para poder llevar-los a cabo y eso dificulta el acceso a los estratos socioeconómicos con más dificultades. En este caso no es así, este proyecto da la oportunidad de conocer la tecnología desde un punto de vista real, activo y aprender jugando a todos los alumnos independientemente de sus recursos económicos. Aunque el plan tiene numerosos aspectos positivos deben tener-se en cuenta sus debilidades y amenazas para su evolución en el futuro. Un factor a tener en cuenta es la necesidad de incorporar numerosos voluntarios expertos para la realización de formación, quizás sería una buena idea realizar una formación especializada a los propios profesores de los centros educativos de tecnología para poder implantar el proyecto a una gran escala. El proyecto permite a los participantes obtener grandes beneficios: acercar-se al mundo tecnológico y mejorar sus conocimientos, aprender a aprender mediante la creación y manipulación de un objeto, permite desarrollar la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Sin olvidar que proporciona un contacto con unas vocaciones donde la demanda es alta y es necesaria la incorporación de personal cualificado. BIBLIOGRAFÍA Fundación Telefónica (s.f.). Top 100 innovaciones educativas. Recuperado el 13 de octubre de 2018 de https://top100desafio.fundaciontelefonica.com/innovaciones/cord/ Cord (s.f.). Facebook CORDinc. Recuperado el 13 de octubre de 2018 de https://www.facebook.com/CORDinc Barakabits (s.f). Barakabits Robot design competition Cord. Recuperado el 14 de octubre de 2018 de http://www.barakabits.com/2015/04/robot-design-competition- cord?fbclid=IwAR32KJUSZGTFg_KLQJ1XOLApA2xKZW1OWukokDXDzcqzplZtgPDO L6yFlgQ CORD workshop on DW TV. ElRaffie, M (Director). (2013). [Video] Youtube. Universidad Internacional de la Rioja. (2018) Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Tema 3: La formación profesional. Material no publicado.