Prueba de transición menor
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Este documento presenta una evaluación de diagnóstico para un niño de nivel de transición menor. La evaluación cubre siete áreas de desarrollo incluyendo formación personal y social, comunicación, relación con el medio natural y cultural, y relaciones lógico matemáticas. Contiene varias preguntas y actividades para evaluar las habilidades del niño en estas áreas como reconocimiento de partes del cuerpo, identificación de figuras geométricas, y habilidades numéricas y de conteo.
Prueba de transición menor
- 1. EVALUACIÓN PERIODO DE DIAGNÓSTICO NIVEL TRANSICIÓN MENOR ―A‖ Educadora: Yasna Concha C. Técnico/s: Michelle Molina—Pamela Cuevas Nombre niño/a: ______________________________ Edad: ______ años ______meses Fecha: _______________ Puntaje obtenido ________ puntos / 166 Regla de medición: 0 No lo hace – 1 Lo hace con ayuda del adulto – 2 Lo hace solo I. Formación personal y social / Autonomía Desarrollo de imagen corporal Cuidado de sí mismo II. Formación personal y social / Identidad Integración de género y reconoce tú sexo, menciona para qué sirve cada parte de tú cuerpo. (Min. 5) 4 ptos. Encierra en un círculo las situaciones y objetos que te parezcan peligrosos, explica por qué.(6 ptos.) Observa y responde. ¿Qué caracteristicas corponales tiene los niños y niñas? ¿Pueden niños y niñas realizar los mismos trabajos y/o actividades? ¿por qué? (4 Ptos.)
- 2. III. Formación personal y social / Convivencia Comunidad IV. Comunicación / Lenguaje verbal Separación de Sílabas (10 pts.) Conciencia fonológica y une con una línea según corresponda, responde¿ Cuál es la función que cumple cada uno? 8 Ptos. Y une con una la vocal con su dibujo siguiendo su sonido inicial.( 10 Ptos) A E I O U
- 3. Discriminación visual / iniciación a la lectura y escritura V. Relación con el medio natural y cultural / Grupos humanos Recursos tecnológicos Marca con una X siguiendo el modelo. (4 Ptos.) A E R T I A Reconoce vocales - dibuja siguiendo el modelo (20 Ptos.) A E I O U Escribe tú nombre siguiendo el modelo (tarjeta en letra imprenta) 2 Ptos. Y nombre los siguientes objetos ¿Para qué nos sirven? (8 Ptos.) y (del mismo color) los dibujos que tengan el mismo sonido final. (4 Ptos)
- 4. VI. Relación con el medio natural y cultural / Seres vivos Secuencia temporal VII. Relación con el medio natural y cultural / Relaciones lógico matemática y cuantificación la secuencia, ordena y enumera (con ayuda de la tia) y responde ¿Qué cambios físicos observas? (10Ptos.) y nombra las figuras geometricas, ¿Puedes encontrar estas figuras en la sala, donde? (8 Ptos.) Identifica los números y copia imitando el modelo y dibuja la cantidad de que corresponda (66 Ptos.) Cuenta en voz alta cuantas estrellas hay. (2 Ptos.) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10