Radicado 417

UNIVERSIDAD DEPAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DEFORMACIÓN YACCESO PARA LAAPROPIACIÓN PEDAGÓGICADELAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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RESCATE DE NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL DEL MUNICIPIO DE CACOTA A
TRAVES DE LAS TIC
Luis Enrique Velasco Suarez,
Luz Amparo Gauta Flórez,
Xiomara Eufemia Flórez Carrillo,
Manuel Arturo Rivera Suarez
Leydi Liseth Quintero Meza.
PRESENTADO A:
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
Cacota
Norte de Santander

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INTRODUCCION
Con este proyecto pretendemos rescatar la literatura en cuanto a lo concerniente a
poesía, poemas, mitos y leyendas. Porque no se ha hecho una recopilación de los
escritos de autores del municipio, creaciones que se han extraviado. También propende la
recuperación de nuestros aires musicales, nuestras costumbres, la gastromÍa y el trabajo
en barro.

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Definición del problema
El deterioro de la identidad cultural del municipio de Cacota, se ha venido presentando
debido a la llegada de nuevas culturas y la influencia de la moda y la modernización.
Con este proyecto pretendemos rescatar la literatura en cuanto a lo concerniente a
poesía, poemas, mitos y leyendas. Porque no se ha hecho una recopilación de los
escritos de autores del municipio, creaciones que se han extraviado. También propende la
recuperación de nuestros aires musicales, nuestras costumbres, la gastromÍa y el trabajo
en barro.
Las recopilaciones que hagamos serán utilizadas en nuestro que hacer pedagógicos,
inculcándoles a las nuevas generaciones a través de las tic para mantener vivo nuestro
acervo cultural.

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OBJETIVO GENERAL: Recuperar la identidad cultural del municipio de Cácota.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Formular estrategias (entrevistas, encuestas), para la recolección de información
relacionada con la literatura, folclor, artes plásticas y gastronomía del municipio de
cacota.
 Recopilar las creaciones literarias de autores cacoteños que se destacaran en la
escritura de poemas, poesías, cuentos, mitos y leyendas.
 Incentivar en los estudiantes la creación de composiciones literarias a partir de las
historia de su contexto.
 Elaborar un recetario de la gastronomía cacoteña.
 Crear una presentación en diapositivas sobre el proceso de la arcilla.
 Implementar el trabajo en arcilla con los estudiantes.
 Crear en cada sede el grupo de danzas donde se trabajen los aires autóctonos de
la región.
 Proyección del proyecto realizado a través en blog.
RESEÑA HISTORICA DEL MUNICIPIO

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Cácota es un municipio colombiano, ubicado en la región sur-occidental del departamento de
Norte de Santander. Su economía se basa en la producción agrícola como la papa, zanahoria,
arveja, curuba y durazno así como la producción pecuaria en bovinos y áreas en pastos. Un
gran parte del municipio (más de 4 mil hectáreas) forma parte del Páramo de Santurbán,
fuente hídrica para Santander y Norte de Santander.
El territorio de lo que hoy es Cácota fue poblado por los indios Cácotas, de la familia de los
chitareros. En cuanto a su fundación el sacerdote Enrique Rocheaux, dice: "Que no
pareciéndole prudente al conquistador Armendáriz encomendar a su sobrino, Don Pedro de
Ursúa, la misión de buscar El Dorado, resolvió ponerle al mando una expedición que debería
dirigirse hacia el norte y le nombró como maestre de campo al experimentado Ortún
Velázquez de Velasco. Juntos emprendieron la aventura al mando de una expedición con 140
hombres. Luego de sortear muchas dificultades lograron cometer al cacicazgo de Cácota el 26
de octubre de 1549". La fundación tuvo lugar en 1555, cuando por voluntad de su fundador y
para distinguirla de Cácota de Suratá le dio su propio nombre. La parroquia de San Jacinto de
Cácota fue creada, según consta en los libros, el 23 de abril de 1637, y su primer párroco fue
Fray Miguel de Lejía, habiendo quedado bajo el patronato de Nuestra Señora de Dolores.
El primer matrimonio celebrado y registrado en los libros parroquiales, fue entre los indios
Luis Ingupa y María de Cativón, cacique de dos de las más importantes tribus, en febrero de
l692.
Actividades económicas
La principal actividad es la agricultura, como el cultivo de la fresa. También se crían a pequeña
escala aves de corral como la gallina u ovejas. De estas se extrae la lana para realizar tejidos
como cobijas, muy necesarias en la zona por lo frío del clima. Otras actividades son la alfarería
y la artesanía en general. En tiempos recientes los habitantes están enfocados en desarrollar
el turismo.
Festividades
Es costumbre el festejo de la navidad en el cual todo el pueblo participa. En esta fecha todo se
cubre de luminarias navideñas y se desarrollan actividades alegóricas.
También se festeja el día Virgen de los Dolores al iniciar la Semana Santa, eligiendo a la Reina
"Cácota de Velazco", que va precedido de un despliegue de carrozas a través de todo el pueblo
y bailes típicos colombianos.
 Fiestas patronales.
 Semana Santa.
 Aguinaldo navideño.
 Cumpleaños de Cácota (26 de Octubre).
 Cumpleaños del Colegio (26 de Febrero).
 Interclases Ortún Velasco.

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Sitios turísticos
 Santuario de Nuestra Señora de los Dolores
 Piedra de Ojo
 La laguna
 Las lagunas del cornal
 Silla pastoral
Laguna de Cácota
El embalse llamado La laguna de Zulalá es una de las mayores atracciones del pueblo, siendo
extraño en esta zona montañosa donde casi toda el agua desciende instantáneamente debido
a la verticalidad del terreno. Para llegar al lugar se debe ascender alrededor de 1 a 3 horas
dependiendo del caminante o el animal que utilice. Es una travesía sin arbustos, guiada por un
camino pero que para personas que no estén acostumbradas, especialmente a las alturas
resulta un tanto difícil desarrollar.
Ciudadanía
En su mayoría campesinos amables, que entre otras, conservan la cultura montañesa
colombiana de utilizar la "Ruana", manto que puede ser de lana y que abriga muy bien del frío.

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EL TRIGO: UNA RIQUEZA CACOTEÑA
Cuentannuestrosabuelos, que en Cácota, Se cultivaba en todas las "lomas" un producto que era
reconocidoanivel de provincia: el trigo, hoy en día se hace la comparación y poco se ve de dicho
producto, el proceso de recolección era tanto que existían dos molinos para triturar el trigo y
podercomercializarlaharina.Peroloimportante esverque en ciertos lugares como en la Vereda
Licaligua,SitiodenominadoSisará,aúnpequeñospropietarios confían en este producto, y gracias
a Ellos, al señor Otilio Araque, Edward Araque, nos permitieron llegar a su Corte y hacer las
siguientes tomas, que ya son muy esporádicas en nuestra época:

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TIPO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo se basa en una investigación de tipo descriptivo enfoque cuantitativo
cualitativo.
Según Arias (2006) el nivel de investigación es “el grado de profundidad con que
se aborda un estudio en un trabajo de investigación”, este estudio de caso
corresponde a una investigación de nivel descriptivo y cualitativo, Arias (2006)
unas investigación descriptiva “cuando se parte de la investigación de un hecho o
fenómeno con el fin de establecer su comportamiento y cualitativa cuando busca
el porqué de los hechos relacionados, esta investigación es descriptiva, porque
describe características fundamentales del objeto en estudio para evaluar los
problemas ambientales porque se parte de unos indicios que originan el problema
y se manifiestan a través de unas causas.

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Metodología
La presente investigación se enmarcó dentro del enfoque específicamente cualitativo
descriptivo a través del enfoque investigación, acción, participación. Esta es una
propuesta metodológica con una estrategia de acción definida, que involucrara a todos los
participantes en la producción de conocimientos y en el proceso de toma de decisiones
relacionadas con su propia identidad cultural.
Basada en la integración, dialogo, indagación y análisis en el cual el objeto de
investigación y el investigador forman parte activa del proceso, característica esta del
presente proyecto.
En primer lugar se realizara un diagnóstico a estudiantes, padres de familia y comunidad
del municipio para detectar que tanto se ha venido perdiendo la identidad cultural del
municipio de Cácota a través de encuestas.
Se realizaran entrevistas a los adultos mayores del municipio, para recopilar, las
composiciones literarias de autores del municipio, gastronomía, el trabajo en barro, aires
musicales.
Utilizando la acción participación de los estudiantes del centro educativo se realizara un
festival de creaciones literarias utilizando las tic, donde los estudiantes deberán elaborar
sus propias creaciones utilizando el power point.

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Población y muestra
Está constituida por 125 estudiantes del centro educativo rural Curpagà, 9 docentes, 50
padres de familia y 20 adultos mayores.

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MARCO CONCEPTUAL
IDENTIDAD
Identidadpuede referirse a:
Identidad(filosofía),larelaciónque todaentidadmantiene soloconsigomisma.
Identidad (matemática),unaigualdad que permanece verdaderasinimportarlosvalores que se
asignenalas variablesque aparecenenella.
Funciónidentidad,esunafunciónmatemáticaque devuelve supropioargumento .Identidad
cultural,el conjuntode valores,símbolos,creenciasycostumbresde unacultura.
Identidadpolítica
Identidadnacional
Identidadsexual,laidentidadbasadaenlaorientaciónsexual,oen característicassexuales
biológicas.
Identidadsocial,unateoríapropuestaparaentenderlosfundamentosde ladiscriminaciónentre
grupos.
Identidadde género.
Daremosa conocer unaidentidad enespecífico:Identidad cultural
Identidadcultural esunconjuntode valores,orgullos,tradiciones,símbolos,creenciasy modos de
comportamientoque funcionancomoelementosdentrode ungrupo social y que actúan para que
losindividuosque loformanpuedanfundamentarsusentimientode pertenenciaque hacen parte
a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales
que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante.
Construcción de identidad
La construcciónde identidadeses“unfenómenoque surge de la dialéctica entre el individuo y la
sociedad”1. Las identidades se construyen a través de un proceso de individualización por los
propios actores para los que son fuentes de sentido2 y aunque se puedan originar en las
instituciones dominantes, sólo lo son si los actores sociales las interiorizan y sobre esto último
construyen su sentido. En esta línea, Castells3 diferencia los roles definidos por normas
estructuradas por las instituciones y organizaciones de la sociedad (e influyen en la conducta
según las negociaciones entre individuos y dichas instituciones, entre organizando así las
funciones) y las identidades.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE Octubre
1S 2S 3S 4S 1S 2S 3S 4S 5S 1S 2S
Recolección de Información
(Entrevistas, encuestas )
X X
Recopilación de creaciones
literarias de autores cacoteños.
X X
Creación de composiciones
literarias por estudiantes.
X
Elaboración de recetario
gastronomía cacoteña.
X
Creación diapositivas sobre
proceso de arcilla.
X X X X
Creación de grupos danzas sobre
aires autóctonos de la región.
X X X X X X X X X
Proyección del trabajo en blog. X X X X X

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PROCEDIMIENTOS
Este proyecto se va a realizar en la sede de Curpagá del municipio de Cácota
Norte de Santander.
Lugar espacio: bibliotecas, escenarios de recreación, sedes y hogares del centro
donde existan estos casos.
Tiempo. Agostó, septiembre, octubre.

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BIBLIOGRAFIA
- Diccionario Enciclopédico Editorial Hispano-americano 1964.
- Enciclopedia Estudiantil Lexus , Editorial , SACRAMENTO Nieto, Edición
2000.
- Enciclopedia Autodidáctica Océano, Presidente José Luis Monreal ,
Editorial Printer Colombiana , año 1990.
- Enciclopedia Temática Ilustrada GRIJALBO, Sicología Editorial la
REPUBLICA
Diana Milagros Acrota Regalado.

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CONCLUSIONES
Este proyecto nos permite adquirir herramientas, recursos útiles para
mejorar y rescatar de una manera significativa nuestra identidad cultural.
Nos permitió recordar cuentos, mitos, leyendas, poesías contados por los
habitantes más antiguos de nuestra región haciendo que participaran de
una manera activa y dinámica.
Daremos continuidad a la elaboración de artesanías en barro como el eje
de nuestra economía municipal.
Mantendremos nuestro pueblo como patrimonio cultural y turístico del Norte
de Santander
Con todas las herramientas adquiridas como el blog daremos a conocer
más nuestra identidad ya que lo podemos mostrar por internet para que sea
reconocido.

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AGRADECIMIENTOS
Un agradecimiento especial al señor Director Manuel Arturo Rivera director del
Centro Rural Curpagá; a la docente instructora y al programa computadores para
educar, a los compañeros de las tic; por darnos la oportunidad de podernos
capacitar y poner en marcha este proyecto para rescatar nuestra identidad cultural
para que nuestro municipio sea reconocido nacionalmente como sitio turístico.

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EVIDENCIAS DEL PROYECTO
TRABAJOS EN ARCILLA

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PARQUE PRINCIPAL

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LAGUNA DE COCOTA

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