Recusividad tics
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El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en una parte importante de nuestras vidas y la educación. Explica que la mayor disponibilidad de banda ancha ha permitido servicios TIC más sofisticados y el uso de recursos digitales en el aula. Sin embargo, simplemente dotar a las escuelas de infraestructura tecnológica no garantiza su uso adecuado, y se necesita capacitar a los maestros y cambiar su mentalidad para aprovechar plenamente las TIC en la en
Recusividad tics
- 2. •Un Concepto Nuevo Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas.
- 3. •Nueva generación de servicios TIC La mayor disponibilidad de banda ancha (10 Mbit/s) ha permitido una mayor sofisticación de la oferta descrita, se puede acceder a la TV digital, vídeo bajo demanda, juegos online, etc.
- 4. La recursividad en las TICS se puede enfocar y evidenciar en los proyectos que se están empezando a implementar en los planteles educativos.
- 5. Introducción El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el campo educativo viene jalonado de la mano de la tecnología y los avances informáticos. Su incursión al ámbito escolar ha transformado el currículo y el espacio educativo.
- 6. Dotación de infraestructura tecnológica: Dotar las instituciones y centros educativos con infraestructura tecnológica y equipos modernos, no significa que profesores y estudiantes se apropien y hagan un uso adecuado de las TIC, lo cual, muy pocas veces es percibido como un problema
- 7. Las TIC como recurso didáctico dentro del aula Son comunes las afirmaciones de estudios encargados de evidenciar el potencial de las TIC como soporte de enseñanza dentro del aula.
- 8. Figura 1. Dimensiones de contextualización TIC
- 9. Dos de los cuatro ejes necesarios para el uso de las TIC tienen que ver con el cambio de mentalidad del docente y la renovación metodológica. Se necesita implicar a todo el profesorado y mantener su entusiasmo frente a los resultados. En la dificultad de cambiar la mentalidad del docente, resaltan la importancia de un cambio de paradigma didáctico y educativo.
- 10. La formación docente en el manejo de las TIC: Los resultados revelaron un bajo nivel de utilización de los recursos digitales, señalando como limitantes la falta de tiempo, de equipos y soporte técnico.
- 11. La integración de las TIC como recurso didáctico dentro del aula de clase, a través de la práctica profesional del maestro, está condicionada por dos instancias. Podríamos hablar de una instancia subjetiva y otra organizacional.
- 12. Bibliografía • La dinámica de integración de las TIC al sistema educativo colombiano Juan Francisco Remolina Caviedes jremolinac@gmail.com • http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_com unicaci%C3%B3n