Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la  Información y Comunicación Tema:  Redes Cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre iguales. Alumno : Carlos G. Pérez Cuenca – Ecuador Noviembre 2008
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ZDP Nivel real de desarrollo Resolver problemas  independientemente Nivel de desarrollo potencial Resolver problemas en forma cooperativa. Guía de alguien  que sabe más
Desarrollo de Una persona dado por Lo que puede hacer solo Lo que puede  aprender de otros originando Evaluación dinámica Valora lo que está presente en el alumno Potencial de cambio
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO   Desarrollo real PROCESO  EDUCATIVO Zona de coconstrucción ZDP Maestros Libros Amigos Web
EDUCACIÓN VIRTUAL puede utilizar Z D P para Diseñar redes de Aprendizaje cooperativo utilizando como Agente mediador a la Interacción
REDES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO CARACTERÍSTICAS Opiniones  divergentes Explicación del punto de vista propio Coordinación de roles Coordinación mutua del trabajo Recepción bilateral
EQUIPO COOPERATIVO EN RED Interdependencia Positiva Meta del equipo Éxito personal = éxito equipo Responsabilidad individual Interacción Estimuladora Incentivos Reconocimiento Gestión Interna Estrategias De trabajo Evaluación Interna Reflexión de desempeño
DOCENTE ECUATORIANO debe Aceptar los retos Liberarse de temores Caminar con la tecnología - Visión globalizadora Aprovechar ZDP para que El aprendizaje cooperativo conduzca Desarrollo potencial
Aprendizaje solitario en red. Que los estudiantes sean receptores. evitar EDUCACIÓN VIRTUAL ECUATORIANA debe estimular Trabajo cooperativo en red. - Interacción social.
REFERENCIAS Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Universidad de Salamanca, España. http://www.slideshare.net/gperezp/

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  • 1. Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación Tema: Redes Cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre iguales. Alumno : Carlos G. Pérez Cuenca – Ecuador Noviembre 2008
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  • 9. Aprendizaje solitario en red. Que los estudiantes sean receptores. evitar EDUCACIÓN VIRTUAL ECUATORIANA debe estimular Trabajo cooperativo en red. - Interacción social.
  • 10. REFERENCIAS Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Universidad de Salamanca, España. http://www.slideshare.net/gperezp/