Reflexion modulo
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Este documento resume la reflexión de Leonardo S. Condori Llanos sobre un módulo de aprendizaje en mayo de 2016. Leonardo ya tenía conocimientos previos sobre el uso de organizadores gráficos en el aula y el laboratorio, los cuales volvió a utilizar, incluyendo mapas conceptuales y mapas mentales. Aprendió a crear y diseñar organizadores visuales usando herramientas en línea de forma individual o colaborativa. Participó activamente al inicio publicando en un foro y puede mejorar compartiendo más información. La met
Reflexion modulo
- 1. REFLEXIÓN MÓDULO I Nombre: Leonardo S. Condori Llanos Fecha: mayo 2016 CONOCIMIENTOS ¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos? El estudio en el aprendizaje de la didáctica en aula y laboratorio me permitió utilizar los distintos organizadores gráficos en la que vuelvo a utilizarlo el mapa conceptual, mapa mental, mapa semántico y otros organizadores. ¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo? A través de la web 2.0 utilizaremos los organizadores ya sea diseñando, editando, elaborando organizadores en línea de manera personal o colaborativamente. ¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor? Utilizando el software de herramientas gratuitas para la creación de organizadores viduales. PARTICIPA CIÓN ¿Cómo fue mi participación en la construcción del aprendizaje? Aprendí a crear, diseñar, convertir información.
- 2. ¿Participé activamente en el foro ESPACIO PARA COMPARTIR Y RETROALIMENTAR? Al inicio realice presentación en el foro. ¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación? Compartir información. ACTIVIDADDESARROLLADA ¿La metodología propuesta para desarrollar la actividad me sirvió para aprender los contenidos? Es importante la información teórica y videos. ¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada? - Integrar nuevo conocimiento. - Desarrollar habilidades de pensamiento. - Retener y recordar nueva información. ¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada? Requiero de una alfabetización tecnológica.