Reposicion evaluacion de desempeño

Ciudad y fecha
Licenciado (a)
Rector
I.E.
Referencia: Recurso.
Acto recurrido: Evaluación de Desempeño.
Evaluado:
Cédula:
Asunto: Recurso de reposición y subsidiariamente de apelación.
Yo, ______________________________________, ya identificado, estando dentro del término y
oportunidad legal, con este escrito interpongo el recurso de reposición y subsidiariamente de
apelación a dicha evaluación, pues la misma es a todas luces injusta y subjetiva.
Mi reproche tiene que ver con el puntaje dado en varias de las competencias funcionales y
comportamentales que da una calificación total de _______ con el cual no estoy de acuerdo, tomo
como referente lo establecido en el Decreto 3782 de 2007 y la Guía 31 del MEN, por lo cual puedo
afirmar que no se realizó el debido proceso, ni se concertó este, a saber:
- No se realizó entrevista de inicio, que debe hacerse al inicio del año y tiene como objeto
concertar tres aspectos entre evaluado y evaluador, estos son: las competencias
comportamentales, el valor ponderado de las áreas de gestión y las contribuciones
individuales.
- Lo anterior llevó a que el proceso de evaluación no se haya realizado de manera organizada,
surgiendo un plan de mejoramiento al cual se le haga seguimiento, por el contrario esta
evaluación se realiza en las últimas dos semanas donde los puntajes los asigna la rectora
sobre sus puntos de vista, establece evidencias arbitrariamente sin ningún derrotero, da juicios
y opiniones sin tener en cuenta el proceso real de la evaluación de desempeño.
- Es importante resaltar que en el decreto 3782 de 2007 se establecen responsabilidades del
evaluador a lo cual puedo demostrar que no se dio cumplimiento en estos aspectos citados en
el artículo 11, de dicho decreto:
a. promover un ambiente de confianza, respeto y comunicación efectiva que facilite el proceso de
evaluación; situación que no se dio en este proceso
b. valorar las evidencias de desempeño recolectadas a lo largo del período de evaluación, para
emitir la calificación del docente o directivo docente en la forma y oportunidad establecidas;
d. concertar con el evaluado un plan de desarrollo personal y profesional, objeto de seguimiento
periódico;

- A continuación procedo a hacer una síntesis de mi desempeño laboral que puedo evidenciar
tanto documental como testimonialmente en cada una de las gestiones y las competencias
que las conforman.
1. En la gestión académica
- No se tuvo en cuenta el hecho de cursar en la Universidad -------------- la
Especialización en Didáctica de las Ciencias: Matemáticas y Física.
- El hecho de aplicar el proyecto de Investigación de la Especialización en el grado
9ºB, ni se menciona a la hora de hacer la evaluación.
- El hecho de mejorar los puntajes del icfes para la calificación del plantel, ya que
el puntaje de matemáticas pasó de ________________
- En ningún momento considero que tenga mal manejo de grupo y jamás se ha
perdido credibilidad frente a los estudiantes, menos frente a los que tengo a mi
cargo como director de grupo.
- En las ausencias siempre se ha contado con la debida autorización de rectoría y
se ha dejado talleres que corresponden a la temática desarrollada y planeada
desde el principio del periodo.
- El seguimiento a estudiantes es acorde con las indicaciones de la Institución
Educativa y definidos por el consejo académico.
- El comité de evaluación y promoción, a nivel grupal, liderado desde el área de
matemáticas es un ejemplo que los mismos estudiantes catalogan como tal en
las entrevistas hechas por la sicóloga a los estudiantes.
- Frente a los instrumentos de planeación, seguimiento, valoración y libros
reglamentarios, planillas de calificaciones, boletines, actas de evaluación, diario
de campo, preinformes, fichas de seguimiento, se han entregado cumplidamente
para su revisión respectiva y se les ha dado a los estudiantes oportunamente,
cuando de ello se trate.
- Participo activamente en el consejo académico en cada una de las reuniones que
se citan, tal como se puede evidenciar en las actas.
- Participo activamente en las mesas de trabajo del área de matemáticas, para lo
cual puede dar fe de ello ----------------------------, quien dirige dicha mesa.
- Soy de los profesores más organizados, lo dicen los otros maestros y los
estudiantes en la encuesta aplicada.
- De acuerdo con los materiales disponibles se utilizan variaciones en la
metodología, por ejemplo, la utilización del álgebra geométrica en el grado 8º
para la conceptualización del álgebra elemental. Otra forma fue la utilización de la
guías del grupo ábaco de la universidad nacional, posicionado según maestros
competentes en el ramo.
- Para evaluar el aprendizaje se utilizan diferentes instrumentos como son el
portafolio de los estudiantes, trabajos, talleres. Se evalúa lo conceptual,
procedimental y actitudinal, todo esto dentro del Sistema de Evaluación
Institucional como parte del Modelo pedagógico y las orientaciones de la
Secretaria de Educación de ________________
2. En la gestión administrativa
- Siempre planeé las diferentes clases con los recursos necesarios y suficientes
para su correcto desarrollo.
- Se solicitaron oportunamente los equipos y se devolvieron en perfecto estado, tal
como se evidencia en la planilla que lleva la coordinadora académica.

- Todos los equipos que están a mi cargo y las instalaciones se encuentran en
buen estado y siempre se vela porque los estudiantes hagan buen uso de las
mismas.
- En el anecdotario hay registros de los llamados de atención por mal uso de los
espacios y los implementos del colegio.
- Siempre he seguido el calendario escolar establecido por la institución educativa:
entrega de informes oportunamente, entrega de planillas a tiempo, citación a
padres de familia en las fechas indicadas, se atiende a padres de familia en las
fechas indicadas.
- Mis relaciones personales con las diferentes estancias de la institución son
acordes, jamás he tenido problemas personales con ningún miembro de la
comunidad educativa.
- Siempre he sido uno de los líderes para la autoevaluación institucional, he
liderado siempre el proceso de gestión académica y cuando se estudian
modificaciones al PEI, he participado activamente, tal como debe haber
constancia en el libro de actas de reuniones de profesores.
3. Gestión comunitaria
- Se vela por el cumplimiento del manual de convivencia llevando los registros
respectivos en el anecdotario de grupo, en la planilla de citación a padres de
familia.
- He tenido compromiso en las diferentes actividades institucionales, como por
ejemplo, el reinado de valores, las compañeras pueden dar fe de que fui un
apoyo para la realización de todas las actividades.
- Participo activamente en el consejo directivo, tal como dije anteriormente.
- Siempre fomento y doy ejemplo de fomentar el respeto por los valores entre mis
compañeros, estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa.
- Conozco las características de mis estudiantes, pues los datos del anecdotario
están completos y para el trabajo de grado de la Especialización hubo que hacer
un diagnóstico de grupo, y así por el estilo de cada grupo se conocen las
características especiales de los estudiantes.
4. Competencias comportamentales
- En todas las reuniones expreso mis puntos de vistas en forma clara, respetuosa y
utilizando un lenguaje adecuado sin faltarle al respeto a mis superiores. Puede
dar evidencia de ello la coordinadora académica. Además, con mis estudiantes
manejo un vocabulario adecuado, cortés y de mucho respeto, tal como se
evidencia en las encuestas.
- Nunca he tenido conflictos con estudiantes, equipo docente, padres de familia,
personal administrativo y directivas, a pesar de tener diferencias ideológicas con
la rectora, siempre he respetado y tolerado sus puntos de vistas a pesar de estar
en desacuerdo con ellas.
- No tengo llamados de atención por incumplimiento a la jornada escolar ni laboral.
- Frente a las tareas asignadas siempre he dado cumplimiento con oportunidad,
eficiencia y calidad. Tomo como ejemplo el proyecto de reinado de valores y el
proyecto preicfes, al igual que el apoyo en la adecuación del laboratorio y el
proyecto de mejoramiento de la media.
- Siempre he mostrado compromiso dentro y fuera de la institución con un
comportamiento ético, honesto e íntegro. Por ejemplo, en la especialización
siempre pongo la institución como ejemplo digno ante los demás compañeros, en

los juegos del magisterio, como representante de ADIDA, en los encuentros de
matemáticas, en el encuentro de personeros en ADIDA.
- En mi práctica pedagógica siempre ha estado asociada al contexto local y
nacional, pues considero la educación como principal medio de transformación y
mejoramiento de mis estudiantes y de la comunidad.
- El hecho de esforzarme para formarme como especialista, leer la legislación
educativa, los lineamientos curriculares en la misma dinámica de estudio es una
evidencia de actualización y formación académica.
A mi modo de ver y por los aspectos enunciados el evaluador desconoció los mismos,
asignándome en estos un puntaje menor al que realmente merecería. No se realizó una
evaluación del proceso el día ____________________ de 201__, sino que se me comunicó la
nota y se me entregó un protocolo con la valoración sin tomar en cuenta debidamente las
contribuciones individuales, no hubo ni autoevaluación, ni hetroevaluación, ni coevaluación. Por
esa razón hago uso de los recursos de ley, para que evaluados los mismos se me aumente el
puntaje en los puntos debatidos.
Debo anotar también que las evidencias que dan fe de lo afirmado se encuentran en la Institución
Educativa y es allí en donde pueden verificarse.
En todo caso deberá resolverse la reposición modificando los puntajes asignados y en todo caso
concederme el recurso de apelación, ante el funcionario designado por la Secretaría para resolver
la misma.
Por la deferencia, gracias,
Atentamente,
_____________________________________________
Cedula ___________________________________
Dirección: _________________________________
Celular: ___________________________________

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