Cuadro resumen de tres actividades
2 recomendaciones5,452 vistas
Este documento resume tres tipos de actividades educativas que utilizan internet: las WebQuest, las cazas del tesoro y las visitas virtuales. Define cada una, describe su desarrollo y elementos clave, y destaca sus ventajas. Las WebQuest son actividades de investigación guiada usando recursos en línea. Las cazas del tesoro usan preguntas para explorar páginas web. Las visitas virtuales guían a los estudiantes a través de enlaces en línea como si estuvieran de viaje.
![.
CUADRO RESUMEN DE TRES TIPOS DE ACTIVIDADES
WebQuest Caza del Tesoro Visita virtual
►"Actividad de investigación ►Se utiliza para trabajar un ►Estrategia didáctica que
Definición
guiada en la cual la mayoría o tema específico a partir de una propone un recorrido a través
toda la información utilizada serie de preguntas que deben de una o varias páginas web
por los alumnos procede de ser respondidas por el que abordan distintos
Internet. Las WQ están más alumnado. aspectos del objeto de estudio.
orientadas al tratamiento de la
información que a su
búsqueda." [Bernie Dodge]
►Entrega de una guía de ► Se presenta a los/as ►Se visitan unos enlaces
tareas a realizar en el grupo y alumnos/as una serie de sobre un tema común con un
de unos recursos web preguntas acompañadas de un espíritu que invita a trabajar
preestablecidos por el listado de páginas web. como si realmente se fuese a
docente. A través del contenido de viajar.
Desarrollo
estas páginas deben encontrar
►La consigna debe ser o deducir la respuesta a las ►El viaje debe responder a
resolver un problema o preguntas planteadas. los objetivos curriculares, tal
desafío. La respuesta no se vez se profundiza en el
encuentra directamente en la ►Se pone énfasis en la aspecto geográfico, en el
red, debe ser construida por reflexión de la "Gran pregunta clima, el estilo arquitectónico
los alumnos. final", que procura la del edificio o las obras de arte
integración de los contenidos que se exhiben en cada Sala.
►Los resultados de la abordados durante la caza. Hay que mantener el foco
investigación se utilizan para educativo y no perderse en la
elaborar nuevos materiales. infinidad de recursos Web.
►Introducción. ►Introducción. Guía o hoja de ruta con:
►Tema del viaje.
►Tarea. ►Preguntas. ►Propósito del viaje.
Elementos
►Objetivos.
►Recursos en Internet. ►Recursos en Internet. ►Páginas Web y
consideraciones especiales.
►Descripción del proceso. ►La gran pregunta. La ►Preparativos.
solución debe ser el resultado ►Tareas específicas.
►Criterios de evaluación. de la síntesis de ►Equipo extra, otros.
conocimientos. materiales necesarios.
►Conclusión. ►Evaluación y Seguimiento.
►Motiva a los alumnos. ►Útil para adquirir información ►Mejora la comprensión
sobre tema determinados y mediante la propia
Ventajas
►Desarrolla funciones practicar las TIC. experiencia.
cognitivas superiores, ►Promueve la sensibilidad
estimulando la construcción de ►Permite mejorar la hacia el entorno.
nuevo conocimiento. comprensión lectora de los ►Desarrolla las competencias
alumnos y enseñarles a relacionadas con las TIC.
►Supone un aprendizaje buscar información en la Red. ►Permite el acceso a lugares
colaborativo. o personas poco accesibles.
Dificultad MEDIA, Dificultad BAJA, Dificultad MEDIA-ALTA,
elaboración moderada elaboración rápida elaboración lenta
►►►Más información y ejemplos en: http://x-tic.blogspot.com/p/webquest.html
Elaborado por Javier Cubero a partir de los materiales del curso Actividades Internet: nuevas didácticas TIC, de EducaRed,
y de los enlaces contenidos en la página del blog antes citada.](https://image.slidesharecdn.com/resumenwqctvvcuberojavier-100503102112-phpapp01/85/Cuadro-resumen-de-tres-actividades-1-320.jpg)
Cuadro resumen de tres actividades
- 1. . CUADRO RESUMEN DE TRES TIPOS DE ACTIVIDADES WebQuest Caza del Tesoro Visita virtual ►"Actividad de investigación ►Se utiliza para trabajar un ►Estrategia didáctica que Definición guiada en la cual la mayoría o tema específico a partir de una propone un recorrido a través toda la información utilizada serie de preguntas que deben de una o varias páginas web por los alumnos procede de ser respondidas por el que abordan distintos Internet. Las WQ están más alumnado. aspectos del objeto de estudio. orientadas al tratamiento de la información que a su búsqueda." [Bernie Dodge] ►Entrega de una guía de ► Se presenta a los/as ►Se visitan unos enlaces tareas a realizar en el grupo y alumnos/as una serie de sobre un tema común con un de unos recursos web preguntas acompañadas de un espíritu que invita a trabajar preestablecidos por el listado de páginas web. como si realmente se fuese a docente. A través del contenido de viajar. Desarrollo estas páginas deben encontrar ►La consigna debe ser o deducir la respuesta a las ►El viaje debe responder a resolver un problema o preguntas planteadas. los objetivos curriculares, tal desafío. La respuesta no se vez se profundiza en el encuentra directamente en la ►Se pone énfasis en la aspecto geográfico, en el red, debe ser construida por reflexión de la "Gran pregunta clima, el estilo arquitectónico los alumnos. final", que procura la del edificio o las obras de arte integración de los contenidos que se exhiben en cada Sala. ►Los resultados de la abordados durante la caza. Hay que mantener el foco investigación se utilizan para educativo y no perderse en la elaborar nuevos materiales. infinidad de recursos Web. ►Introducción. ►Introducción. Guía o hoja de ruta con: ►Tema del viaje. ►Tarea. ►Preguntas. ►Propósito del viaje. Elementos ►Objetivos. ►Recursos en Internet. ►Recursos en Internet. ►Páginas Web y consideraciones especiales. ►Descripción del proceso. ►La gran pregunta. La ►Preparativos. solución debe ser el resultado ►Tareas específicas. ►Criterios de evaluación. de la síntesis de ►Equipo extra, otros. conocimientos. materiales necesarios. ►Conclusión. ►Evaluación y Seguimiento. ►Motiva a los alumnos. ►Útil para adquirir información ►Mejora la comprensión sobre tema determinados y mediante la propia Ventajas ►Desarrolla funciones practicar las TIC. experiencia. cognitivas superiores, ►Promueve la sensibilidad estimulando la construcción de ►Permite mejorar la hacia el entorno. nuevo conocimiento. comprensión lectora de los ►Desarrolla las competencias alumnos y enseñarles a relacionadas con las TIC. ►Supone un aprendizaje buscar información en la Red. ►Permite el acceso a lugares colaborativo. o personas poco accesibles. Dificultad MEDIA, Dificultad BAJA, Dificultad MEDIA-ALTA, elaboración moderada elaboración rápida elaboración lenta ►►►Más información y ejemplos en: http://x-tic.blogspot.com/p/webquest.html Elaborado por Javier Cubero a partir de los materiales del curso Actividades Internet: nuevas didácticas TIC, de EducaRed, y de los enlaces contenidos en la página del blog antes citada.