Rutas de aprendizaje original
- 1. Reciclaje Nivel: Para niños (4 a 5 años) Materia principal: Materias secundarias: - APRENDIZAJES Conocimientos (saber) Capacidades (saber hacer) Actitudes (saber ser) Reconocer el significado de reciclar. Reconocer donde se debe depositar correctamente los materiales desechables. Hacer conciencia sobre el medio ambiente por medio del reciclaje. METAS: Propone y participa en acciones, dentro de su entorno, para hacer que las personas conozcan las diferentes maneras de ayudar al medio ambiente. Lanzamiento - Se invita a los niños a observar las cuatro categorías de reciclaje: gris (orgánico), amarillo (plástico y metal), azul (papel y cartón) y verde (cristal y vidrio). - Se tendrá preparado cuatro cajas de cartón coloreadas o forradas del color correspondiente, con una abertura a modo de buzón. - Luego se les reparte a los niños imágenes para que cada niño o niña coloree y recorte los dibujos que se colocarán a modo de montaña de basura. - Cada niño o niña debe acercarse y tomar un dibujo para luego introducirlo en el buzón que le corresponde. - Después se colocan en un círculo y se irá haciendo preguntas donde deberán responder. Conocimientos previos - Se les pregunta porque cree que el material debe de ir en ese basurero - Se les hace entender que el reciclaje existe para existe la destrucción de nuestro medio ambiente. Ejemplo: mencionar que el papel ayuda a reducir el corte de los árboles, el vidrio requiere de mucha energía y el aluminio requiere gran cantidad de energía eléctrica. - Se les explica paso a paso a los niños porque se debe reciclar
- 2. Desafío - Se menciona a los niños de algunos materiales desechables, y se les pregunta características de estos. Por ejemplo, se les dice para que funciona el plástico. - Se les enseña a los niños videos o imágenes, explicando con ejemplos las consecuencias que puede generar a la hora de no reciclar - Se les indica lo que no se puede reciclar y lo que sí se puede reciclar - Se les pregunta que se puede hacer para reciclar Creación de ideas - Se van a topar con materiales desechables que se quedaron sin basurero, se les pide a los niños que expliquen porque no los pudieron clasificar en ningún basurero - Se le harán preguntas donde los niños puedan meditar sobre si los materiales se pueden desechar - Después con los materiales que, si lograron desechar, se les pedirá a los niños, si en sus casas aplican este método o si saben de alguien que lo haga Proceso - Durante el proceso, se empezará a introducir la regla de las cuatro erres: reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Se comentará y se les dirán las características de cada una de las reglas. Actividad 1 - Una vez introducidas, se hará una actividad en donde los niños deberán reciclar el papel y hacer su propio papel. - Cada niño deberá desgarrar cinco hojas de papel periódico, remojar las piezas en un recipiente de agua caliente durante un par de horas. - Luego se le indica a cada niño recoger la mezcla en una hoja grande de papel de aluminio, y a la vez, extenderla. Se coloca otra hoja de papel de aluminio con agujeros perforados en la parte superior de la hoja y así, aplanar el papel. Luego los niños deberán dejar secarlo durante el día. Actividad 2 - Se les realizará una actividad en donde los niños deben colocarse en dos grupos. - Se coloca dos cajas de zapatos en el suelo, uno de cada lado y se distribuye por todo el suelo elementos como papel, aluminio, cartones, entre otros. - Una vez distribuidos los materiales, los niños deberán en grupos correr y recoger la mayor cantidad de materiales y depositarlos en su respectivo basurero.
- 3. Revisión de actitudes - Se les pide a los niños que deben recordar, que cuando realizan un paseo deben procurar no contaminar el medio ambiente. - Se les explica que esto puede provocar la extinción de animales, árboles, agua, etc. Por lo tanto, la idea es preguntar a los niños ¿si es bueno o no botar los plásticos en el agua? La idea es facilitar el razonamiento y que ellos puedan entender las consecuencias si sucede. Conclusión - Para ir finalizando, se les explica la suma importancia que es reciclar, debido que ayuda a mantener intacta la conservación ambiental. - Se les dice que entre más materiales u objetos sean reciclados, menos material será desechado y el planeta tendrá menos contaminación. Aplicación - Se les pedirá a los niños que, como tarea, buscar en sus casas materiales reciclables y hacer su propio bote de basura con sus respectivos nombres para clasificar los materiales Comunicación - Por último, se les pedirá que fue lo que más le gusto, que traten de ayudar a sus padres a reciclar, tratar de reutilizar todos los elementos posibles, en vez de comprar otros elementos. Evaluación - Para la evaluación se le pregunta a cada niño una serie de preguntas en donde los niños deberán contestar correctamente, con el fin que los niños entiendan la idea del significado del reciclaje