S4. act 2
- 1. Delimitación: El uso de la graficadora en el aula El trabajo en matemática educativa es variado, interesante, dinámico, polémico y muy complejo; su campo de acción es tan vasto y dialéctico que la explicación de un mismo fenómeno educativo se analiza e interpreta desde distintas posiciones. Por eso mi tema será “El uso de la graficadora en el aula” para descubrir si esta tecnología aporta elementos para la comprensión de los procesos cognitivos implicados en el análisis y el estudio de los conceptos y la resolución de problemas.
- 2. Objetivos • General: Dar a conocer los beneficios del uso de la graficadora en el aula. • Específico: Presentar a la graficadora antes los profesores como una herramienta útil y dinámica para resolver problemas en el aula.
- 3. Plan de trabajo Elección y delimitación del tema 3-4 Agosto Indagación de fuentes de información 5 Agosto Recopilación de información 6-7 Agosto Depuración de información 8-10 Agosto Análisis y abstracción de información 11-14 Agosto Investigación de campo 15-17 Agosto Integración de información 18-19 Agosto Elaboración del proyecto 20-21 Agosto Presentación del proyecto 22 Agosto