Scharovsky

Es conveniente esclarecer algunos
conceptos:
HIPNOSIS: No es un estado de
inconsciencia y sumisión, como
exhiben las parodias circenses o televi-
sivas. Más bien es un estado de
conciencia expandida donde el
paciente está consciente todo el tiempo
y, cómodamente relajado, puede
evocar recuerdos, multiplicar poten-
ciales, etcétera.
REGRESIÓN: Estar en regresión
es recuperar junto a los recuerdos las
emociones asociadas, transformándose
así en un viaje virtual hacia el pasado,
pudiéndose de esa manera solucionar
síntomas, inhibiciones, etcétera.
REGRESIÓN A UNA VIDA
PASADA: Es una ampliación del
recurso de las regresiones hipnóticas a
hipotéticas vidas anteriores y, correcta-
mente realizada, puede aportar recur-
sos y soluciones a problemas actuales,
además de hacer desaparecer muchas
veces sín-tomas físicos.
¿ES NECESARIO CREER EN
LA REENCARNACIÓN? La
respuesta es NO. Si bien la terapia
parte del supuesto de que la reencar-
nación existe, no intenta probarla ni es
necesario ningún tipo especial de fe
para recibir sus beneficios. Si lo que
aparece no fueran recuerdos verdade-
ros, serían formaciones simbólicas del
inconsciente, como los sueños.
Hipnotizar es fácil.
Hipnotizar es peligrosamente fácil.
He repetido estas afirmaciones docenas de
veces ante alumnos incrédulos que al día
siguiente, apenas veinte horas de curso
después, se despedían de mí sabiéndolo hacer,
habiéndolo hecho.
Este libro pretende reproducir la experiencia
de esos cursos. Por eso he elaborado el guión de
un curso imaginario, aunque real en su esencia,
usando el tono coloquial de los mismos y utilizando
textualmente experiencias de alumnos de los seminarios dictados en
Montevideo, Uruguay y en Distrito Federal, Monterrey, Torreón y
Xalapa, en México, en el primer semestre del año 2003.
Esos cursos han sido pensados para profesionales de la salud. Por
eso ustedes me verán argumentar constantemente sobre cómo
emplearlo para ayudar a los pacientes. Pero el tema de la reencar-
nación, la vida después de la muerte y la posibilidad de recordar suce-
sos de otras vidas y de esclarecer así el verdadero sentido de nuestra
existencia exce-de largamente el limitado campo de la psicología y la
medicina. Lo mismo sucede con el fenómeno de la hipnosis y la posi-
bilidad de ayudar al semejante con el auxilio de la palabra, y aun con el
de los tonos de voz y la cadencia al hablar.
Es por esa razón que este libro está destinado a toda persona, sea o
no profesional, que por razones espirituales desee estudiar la manera de
crear este fenómeno y de investigar sobre ese “imposible” milágro de
recordar cosas que ocurrieron antes de nuestro nacimiento.
A mis colegas psicólogos, pertenezcan a la escuela que fuere, los
invito a recorrerlo sin prejuicios y a integrar a su manera de trabajar
algunos recursos nuevos, probadamente efectivos.
Así que, amigo lector, póngase cómodo.
Ha llegado usted a un curso de dos jornadas consecutivas de diez
horas cada una. Sólo que en esta ocasión el café deberá servírselo
usted mismo: está usted en su casa.
Lic. Armando M. Scharovsky
El psicólogo argentino licenciado
Armando M. Scharovsky es uno de
los miembros fundadores de ALAD-
HIC, ASOCIACIÓN LATINOAME-
RICANADE HIPNOSIS CLÍNICA.
Ha desarrollado técnicas propias
que agrupó bajo la denominación gené-
rica de HIPNOSIS CLÍNICA REPA-
RADORA (HCR), que se aplican a la
reparación de traumas de la infancia y
al tratamiento y cura de fobias, pánico,
depresión, angustia y enfermedades
psicosomáticas.
Es un investigador de las REGRE-
SIONES A VIDAS PASADAS y A LA
NIÑEZ y tiene centenares de casos
registrados.
Ha publicado numerosos artículos
en la prensa y ha sido entrevistado por
diarios, revistas, radio y televisión en
muchas oportunidades.
Si visita su página web:
www.scharovsky.com, encontrará regis-
trado el audio de un caso de xenoglo-
sia: una paciente en hipnosis hablando
en un dialecto europeo antiguo.
Usando una técnica propia que
denomina “Enseñanza en círculos” ha
logrado enseñar a realizar regresiones
con hipnosis en cursos de sólo 20
horas.
Este libro presenta un curso
completo, armado en base a la estructu-
ra de los que dicta internacionalmente.
EDITORIAL DUNKEN
EDITORIAL
DUNKENArmandoM.ScharovskyCursoprácticodeHIPNOSISyREGRESIONESAVIDASPASADAS
ARMANDO M. SCHAROVSKY
Licenciado en Psicología
5ta edición

ScharovskyED04-jun09.pmd 02/10/2009, 18:061

Curso práctico de
HIPNOSIS Y REGRESIONES
A VIDAS PASADAS
ARMANDO M. SCHAROVSKY
EDITORIAL DUNKEN
Buenos Aires
2009

Hecho el depósito que prevé la ley 11.723
Impreso en la Argentina
© 2009 Armando M. Scharovsky
E-mail:armando@scharovsky.com
ISBN978-987-02-3960-4
Editorial Dunken - Ayacucho 357 (C1025AAG) - Capital Federal
Tel/fax: 4954-7700 / 4954-7300
E-mail: info@dunken.com.ar
Página web: www.dunken.com.ar
Diseño de tapa: GUSTAVO LASSUS
Óleo de la pintora mexicana: MARCELA GARCÍA RODRÍGUEZ
Primera edición: octubre de 2003
Segunda edición: junio de 2004
Tercera edición: diciembre de 2004
Cuarta edición: octubre de 2007
Quinta edición: septiembre de 2009
Scharovsky, Armando Manuel
Curso práctico de hipnosis y regresiones a vidas pasadas.
5a ed. - Buenos Aires: Dunken, 2009.
216 p. 16x23 cm.
ISBN 978-987-02-3960-4
1. Parapsicología. I. Título
CDD 130

Curso práctico de
HIPNOSIS
y REGRESIONES AVIDAS PASADAS

Dice el Antiguo Testamento:
“... Y en el sexto día Dios creó al hombre,
hombre y mujer los creó,
a su imagen y semejanza los creó...”
Esa es la historia de la creación de la pareja humana
por ELOHIM
( forma plural del hebreo que significa literalmente: “Dioses”)
donde cuenta que hombre y mujer
fueron creados simultáneamente,
como una unidad–plural
que solamente así, en pareja,
son la “imagen y semejanza” de Dios,
un Dios al que para nombrarlo
también hay que usar el plural
Dedico este libro
a NELLY
mi otra mitad

AGRADECIMIENTOS
Para concretar una obra es necesaria la colaboración de una innumera-
ble cantidad de personas y agradecer a algunas implica casi inevitablemente
la injusticia de omitir a muchas. Por eso no hay aquí nombres personales.
Agradezco entonces a:
• DIOS, por haber llegado vivo hasta este día y esta circunstancia.
• MIS PADRES que me dieron raíces y alas.
• MIS HIJOS que siempre confiaron.
• MIS NIETOS, porque cada vez que me siento a escribir siento que
les estoy dejando a ellos y a sus descendientes el legado de mi trabajo.
• MIS PACIENTES porque juntos crecimos y encontramos caminos
nuevos para problemas viejos.
• MIS ALUMNOS por inyectarme fuerza nueva en cada curso.
• MIS ANGELITOS como yo los llamo, porque siempre se las arre-
glan, a través del testimonio de gente iluminada y de “casualidades” no
casuales, para que Nelly y yo recordemos que estamos cumpliendo una
misión para la que ellos nos cuidan incansablemente.
• MIS AMIGOS y MIS QUERIDOS porque día a día me nutro de su
confianza y de su afecto.
Buenos Aires, Septiembre de 2009

INTRODUCCIÓN
Hipnotizar es fácil.
Hipnotizar es peligrosamente fácil.
He repetido estas afirmaciones docenas de veces ante alumnos
incrédulos que al día siguiente, apenas veinte horas de curso después,
se despedían de mí sabiéndolo hacer, habiéndolo hecho.
Este libro pretende reproducir la experiencia de esos cursos, y
representa la culminación de dos desafíos presuntamente imposibles
de superar: El primero fue lograr que una y otra vez un grupo hetero-
géneo, formado por profesionales y particulares, la mayoría sin ningún
tipo de conocimiento previo, aprendieran en veinte horas de curso
impartidas en dos o más jornadas, los fundamentos de la hipnosis y las
regresiones, lo suficiente como para efectuarlas ellos mismos, con sus
propias metáforas y eligiendo caminos semejantes pero distintos. Para
lograrlo desarrollé una manera de enseñar que denominé “circular” y
que consiste en mostrar una experiencia, explicar detalladamente los
procedimientos utilizados y su justificación, haciéndo trabajar a los
alumnos de inmediato y comentando a continuación sus experiencias,
interrumpiéndolos cuantas veces fuere necesario e incorporando sobre
la marcha mil y un conocimientos, avanzando así en círculos sobre la
enseñanza, repitiendo algunas cosas la suficiente cantidad de veces
como para que finalmente queden incorporadas al saber de cada uno.
Pero la “Enseñanza en círculos” es más una praxis que una teoría,
y en consecuencia el segundo desafío fue lograr un efecto semejante
en mis lectores. Elegí entonces elaborar un guión de un curso imagi-
nario aunque real en su esencia, usando el mismo tono coloquial de
los mismos y utilizando textualmente las experiencias de algunos alum-
nos de los seminarios dictados en el primer semestre de 2003 en

10 ARMANDO M. SCHAROVSKY
Montevideo, Uruguay y en Distrito Federal, Monterrey, Torreón y
Xalapa, México.
Para eso he debido adecuar mi vocabulario ya que en distintos
países existen formas distintas de hablar el español. He privilegiado
el uso del “tu” aunque alguna de las experiencias originales hayan
sido con nuestro “voseo” rioplatense. Y cuando he usado modismos
regionales los he colocado entre comillas junto a su explicación o un
sinónimo.
Así que, amigo lector, póngase cómodo.
Ha llegado usted a un curso de dos jornadas consecutivas de diez
horas cada una. Sólo que en esta ocasión el café deberá servírselo
usted mismo: está usted en su casa.

PRIMER DÍA
PRIMERA PARTE
Buenos días.
Nos hemos reunido aquí para aprender a hacer REGRESIONES A
VIDAS PASADAS CON HIPNOSIS. Y quiero hacer en el comienzo
algunas precisiones.
Este curso ha sido pensado para profesionales de la salud. Por eso
ustedes me escucharán argumentar constantemente sobre cómo em-
plearlo para ayudar a los pacientes. Pero el tema de la reencarnación,
la vida después de la muerte, y la posibilidad de recordar sucesos de
otras vidas y de esclarecer así el verdadero sentido de nuestra existen-
cia excede largamente el limitado campo de la psicología y la medici-
na. Lo mismo sucede con el fenómeno de la Hipnosis y la posibilidad
de ayudar al semejante con el auxilio de la palabra y aún con el de los
tonos de voz y la cadencia al hablar.
Es por esa razón que este primer curso está abierto a toda persona
que por razones espirituales desee estudiar la manera de crear este
fenómeno y de investigar sobre este “imposible” milagro de recordar
cosas que ocurrieron antes de nuestro nacimiento.
Habrá luego un Segundo y un Tercer Nivel donde desarrollaré
temas de interés para todos pero de verdadera necesidad para los pro-
fesionales de la salud por la cantidad de herramientas nuevas que
adquirirán para agregar a las que ya tienen. Veremos las técnicas que
he desarrollado bajo el nombre de HIPNOSIS CLINICA REPARA-
DORA (HCR)®, que incluyen regresiones a la niñez, reparación de
traumas de la infancia y el tratamiento y cura de fobias, pánico, jaque-
cas y otras enfermedades psicosomáticas.

Pero es importante resaltar algunas cosas desde el principio: Hip-
notizar es fácil. Hipnotizar es peligrosamente fácil. Es tan fácil como
hacer una incisión con un bisturí filoso. Pero así como saber hacer un
corte no los convierte en cirujanos, saber hacer hipnosis no los con-
vierte en terapeutas. Y los obliga, al contrario, a manejar esta fantásti-
ca herramienta con mucha precaución, porque continuando la compa-
ración, tanto con la hipnosis como con el bisturí es posible hacer daño
manejándolo de manera irresponsable. CON LA HIPNOSIS NO SE
JUEGA.
Método del curso
La mayoría de los cursos, seminarios y talleres se hacen para
lucimiento del expositor. El público asiste a una exhibición de maravi-
llas que no hace sino aumentar el respeto que tienen por quien lo dicta,
pero solamente unos pocos asistentes se atreven luego a intentar apli-
car lo que les han mostrado.
Acá será todo distinto. No solamente les aseguro que hipnotizar es
fácil, y que hacer regresiones a vidas pasadas es fácil. Yo les aseguro
que mañana, al terminar la jornada todos y cada uno de ustedes va a
haber hecho por lo menos una hipnosis y va a haber sido hipnotizado
por lo menos una vez, y va a haber hecho una regresión y le van a
haber practicado una regresión por lo menos una vez.
Yo pienso darles un ejemplo y a continuación les voy a explicar
minuciosamente qué he hecho y porqué lo he hecho. Porque lo que
quiero es que aprendan a pensar en términos de hipnosis. Luego uste-
des se van a dividir en parejas, y en cada una “A” va a hipnotizar a
“B”. A continuación nos reuniremos en una ronda para que nos cuen-
ten su experiencia de hipnotizador e hipnotizado. Allí yo pienso inte-
rrumpirlos todo el tiempo para irles marcando los aciertos y errores.
Porque es ahí, sobre la marcha, donde verdaderamente se aprende. O
sea que avanzaremos en forma circular sobre el conocimiento y habrá
seguramente muchas cosas que repetiremos muchas veces. Y ustedes
verán que de esa manera se entiende y aprende. Habrá luego una

HIPNOSIS Y REGRESIONES A VIDAS PASADAS 13
segunda vuelta donde “B” hipnotizará a “A”, con su ronda de comen-
tarios. Y mañana repetiremos el mecanismo para aprender a hacer
regresiones.
Qué es y qué no es la hipnosis
Ustedes han sido convocados acá para aprender Hipnosis. Pero
debo decirles que yo no voy a enseñar propiamente “Hipnosis”. Sola-
mente les voy a enseñar la forma en que yo hago hipnosis, además de
otras dos o tres maneras distintas de hacerlo. Hay muchas técnicas
diferentes para producir este fenómeno que llamamos hipnosis. La que
van a aprender aquí no es necesariamente la mejor: es sencillamente la
que yo utilizo. Pero también recibirán los fundamentos como para que
puedan aplicar cualquier otro método que hallen y que les resulte
fecundo.
¿Y qué es la hipnosis?
Quizás sea más sencillo comenzar por decir qué es lo que no es:
No es lo que la mayoría de ustedes supone, debido a la manera en la
han visto presentada innumerable cantidad de veces en espectáculos y
shows. Allí se la muestra habitualmente como un estado de incons-
ciencia y sumisión, donde una persona es forzada a hacer cosas ridícu-
las en contra de su voluntad y donde puede también ser obligada a
confesar lo inconfesable, sean cuales fueren las consecuencias.
Esto último, obviamente, no funciona de esa manera. De lo con-
trario todas las policías del mundo emplearían a hipnotizadores que
hipnotizarían a los sospechosos. Y si el sospechoso dijera en trance:
“yo no fui” lo dejarían irse y no lo molestarían más. Eso no sucede en
ningún Departamento de Policía del mundo, y esto debería ser sufi-
ciente como para hacerles sospechar que las cosas no suceden así.
Lo que aparece en los espectáculos públicos es, precisamente eso:
un espectáculo, un show, que está montado a partir de algunos fenó-
menos hipnóticos que sólo pueden ser provocados en una pequeña
cantidad de personas: apenas en un diez o un quince por ciento. Ese
porcentaje de la población es muy sugestionable y puede ser colocado

por métodos bruscos e instantáneos en estados de trance tan profundos
que posibilitan las alucinaciones. Les aclaro que la experiencia no es
inocua porque generalmente los sujetos son despertados en forma brusca
provocando la hilaridad de los asistentes que aplauden aumentando su
confusión y provocándoles una amnesia protectora semejante a la que
sobreviene luego de un golpe en la cabeza. Un diez o un quince por
ciento no es poca cantidad: en un teatro con cien personas, son casi
quince asistentes y con eso sobra para hacer un espectáculo. Los hip-
notizadores de tablado son muy buenos hipnotizadores, y una de sus
principales habilidades es la de reconocer entre el público a las perso-
nas más susceptibles. Por esa razón las funciones generalmente arran-
can con un ejercicio de sugestión como el de no poder despegar las
manos colocadas por sobre la cabeza: el comportamiento individual es
registrado y recordado por el artista. Además, muchas veces, hay asis-
tentes mezclados con el público que ya han sido hipnotizados previa-
mente y que responden rápidamente a indicaciones del hipnotizador y
que sirven para “contagiar” con su reacción a los espectadores sensi-
bles. Esta es la única referencia que voy a hacer sobre este tema, y me
voy a conformar con decirles que esos trances espectaculares y tram-
posos no tienen nada que ver con la hipnosis con la que vamos a
trabajar, y que aprenderemos acá.
La hipnosis más que un estado de inconsciencia es un estado de
“hiperconsciencia”, de consciencia expandida, de consciencia expan-
dida y focalizada. De la misma manera que cuando ustedes toman una
lente, una lupa, y concentran los rayos del sol en un punto pueden
hacer arder un papel, la mente que se desentiende del cuerpo y se
disocia, concentra sus recursos en el punto adonde lo va guiando la
voz del terapeuta, sin perder contacto con la realidad. Al contrario, la
capacidad de cualquiera de los sentidos se multiplica, pero la atención
dirige los recursos en la dirección apuntada por el terapeuta.
Podemos decir también que “La hipnosis es un estado de trance y
disociación”.
¿Qué es “disociación”?

Nosotros estamos disociados cuando estamos conduciendo el au-
tomóvil, el “carro”, muy preocupados por algo, y de pronto miramos
asombrados a los lados y nos preguntamos “¿Cómo llegué hasta
aquí?”. Hasta ese momento hemos estado manejando disociados: una
parte de nuestra cabeza estaba concentrada en el problema que nos
preocupaba, y la otra estaba conduciendo. Y seguramente ese día no
cometimos ninguna infracción, ni nos perdimos, porque nuestro in-
consciente es bastante cuidadoso.
También estamos disociados cuando estamos en un cine viendo
una película y comenzamos a llorar porque la protagonista se muere.
Una parte de nuestra mente sabe que estamos sentados en la butaca de
un cine, que hemos pagado una entrada, que allí adelante no hay gente
sino sólo una proyección de luces y sombras, y que además no se está
muriendo nadie: que son actores y actrices interpretando un argumento
escrito por otra persona. Eso lo sabe una parte de nuestra cabeza, pero
la otra parte de la misma está metida dentro de la historia y llora
porque la protagonista se muere.
Entonces, estamos disociados cada vez que una parte de nuestra
mente se ocupa de una cosa y otra parte se ocupa de otra.
Al inducir la hipnosis nosotros estamos creando un estado de diso-
ciación. Pero ¿Qué disociamos de qué? Estamos disociando a la mente
del cuerpo. Colocamos al cuerpo en un estado de relajación profunda,
tranquila, serena y lo dejamos en “automático”. O sea, le permitimos a
la mente desentenderse del cuerpo. Y entonces la mente gana recursos
que son los que vamos a usar en los procesos terapéuticos.
Aquellos que juegan jueguitos en las computadoras saben que,
muchas veces, cuando el juego requiere gran cantidad de recursos,
mucha memoria, es posible apagar casi todos los programas que están
funcionando en ese momento, manteniendo solamente los mínimos
para que la computadora no se detenga. Se ganan de esa manera mu-
chos recursos, mucha memoria “RAM” que finalmente es utilizada
para el desarrollo del juego. El proceso de disociar la mente del cuerpo
y despejarla de tareas para permitirle concentrarse en el foco de aten-
ción sugerido por el terapeuta se parece bastante.

Una de las cosas que a veces presenta mayor dificultad es convencer
al paciente que ha estado en hipnosis. Ellos vienen esperando dormirse y
que al despertarse les cuenten qué ha pasado. Están esperando tener una
regresión al estilo Hollywood, con humito en el suelo, etc., y entonces
se sienten bastante decepcionados. Y a veces un paciente que ha estado
una hora, una hora y media completamente quieto, sin mover una pesta-
ña, y con otros signos que ustedes aprenderán a reconocer como de
hipnosis profunda, como es el aplanamiento del rostro por la pérdida de
tono de los músculos faciales, a veces, decía, abre los ojos y dice: “No
sé si estuve en hipnosis porque estuve despierto todo el tiempo”.
Brian Weiss dice por eso, en su libro “A través del tiempo”: “La
mayoría tiene un concepto equivocado de la hipnosis a causa de la
manera en que la han representado la televisión, las películas y los
espectáculos teatrales. Estar hipnotizado no es estar dormido. La con-
ciencia sabe siempre lo que uno experimenta mientras está hipnotiza-
do (...) La hipnosis no es un suero de la verdad. Durante la hipnosis tu
mente está siempre despierta y observando. Es por eso que al estar
profundamente hipnotizados y envueltos activamente en una secuencia
de recuerdos de infancia o de una vida anterior, podemos responder a
las preguntas del terapeuta, hablar en el idioma que utilizamos habi-
tualmente, conocer los sitios geográficos que vemos y hasta conocer
el año, que suele aparecer ante la vista interior o presentarse en la
mente, sin más (...) Su mente actual está despierta, observando y
haciendo comentarios. Siempre puede comparar detalles y hechos con
los de su vida actual. Es el observador de su película, su crítico y
habitualmente también su estrella”.
Qué es la Hipnosis Clínica Reparadora (HCR)
La HCR o HIPNOSIS CLÍNICA REPARADORA es un desarrollo
personal que he hecho de ciertas aplicaciones terapéuticas de la hipnosis
para el tratamiento y cura en períodos breves, de enfermedades
psicosomáticas, de fobias, pánico, angustias, depresiones, etc., y para la
reparación de los traumas de la infancia. Pero esos temas los desarrolla-
ré ampliamente en los cursos siguientes, de Segundo y Tercer Nivel.

Sugestión e hipnosis
Todos tenemos una idea bastante clara de qué es la sugestión. El
diccionario dice que “es la acción de sugerir, o sea de hacer entrar o
despertar en el ánimo de uno una idea, pensamiento, actitud, etc., ya
insinuándosela, ya inspirándosela o haciéndole caer en ella”.
Ahora bien, la Hipnosis es un estado alterado de conciencia que se
logra a partir de sugestiones, y uno de cuyos objetivos principales es, a
su vez, aumentar la sugestionabilidad del individuo. Podríamos decir
que conforma con la sugestión un continuo y que a los efectos prácti-
cos, hablar de sugestión y hablar de hipnosis es hablar de fenómenos
similares aunque de distinta intensidad. No se pierdan en discusiones
sobre si su paciente estuvo “hipnotizado” o solamente “sugestionado”.
Si yo les dijera ahora que ustedes no pueden levantar su mano
derecha, ustedes la levantarían y me preguntarían: “¿Cómo que no
puedo levantar la mano?”. Si en cambio ustedes estuvieran en hipno-
sis y yo les dijera que no pueden levantar su mano, en realidad po-
drían, pero... les costaría mucho hacerlo. Y eso sería sencillamente
porque me creerían. Y esa credibilidad habría sido creada a partir de
sugestiones y de predicciones verificadas. La hipnosis es “un montante
de credibilidad”. Pero ya lo verán mucho más claramente cuando apren-
dan a hacerlo, en un rato nomás.
Antecedentes: un poco de historia
Ya les dije que no me voy a dedicar a enseñarles teoría sobre la
Hipnosis, pero hay algunas cosas sobre la misma que ustedes tienen
que saber mínimamente si es que se van a dedicar a esto.
Si bien en un cierto sentido la hipnosis es una herramienta moder-
na cuyo desarrollo apenas comienza, es al mismo tiempo, el más anti-
guo de los recursos terapéuticos en uso. En efecto, en todas las cultu-
ras primitivas se usaba de una u otra manera a la hipnosis como un
recurso fundamental. Piensen ustedes que el tam–tam de los tambores
provoca trances hipnóticos, las danzas rituales también, etc.

Durante casi un siglo el hipnotismo fue conocido como
“Mesmerismo”, en homenaje a FRANZ ANTON MESMER (1734–
1815). Mesmer fue un médico austríaco que desarrolló la teoría del
Magnetismo animal, designando así al fluido magnético que suponía
emiten todos los seres humanos. Era un genio de la hipnosis, aunque
en su caso era una hipnosis parecida a la que hoy se practica en los
teatros: muy aparatosa. Él hacía sesiones colectivas, y entraba en esce-
na luego del tañido un gong, etc. La gente estaba tomada a sogas que
estaban atadas a una gran cuba central de agua que había sido “magne-
tizada” por él.
Una anécdota famosa, que es muy importante no olvidar, es su
relación con Teresa Paradis, una joven de 17 años que había quedado
ciega a partir de un susto a los cuatro años. Como era hija de un
funcionario de la corte, el emperador le había asignado una pensión
vitalicia. Debido a que Mesmer logró curarla iba a retirársela. Enton-
ces sus padres acusaron a Mesmer de tener relaciones sexuales con
ella, hubo un serio altercado, el señor Paradis retó a duelo a Mesmer,
la señora Paradis tuvo un ataque, y Teresa volvió a quedar ciega. El
emperador no le retiró la pensión y Mesmer debió irse a París, donde
continuó trabajando por invitación del rey Luis XVI.
Muchas veces los síntomas otorgan un beneficio secundario que
es muy importante y que ustedes deben considerar. Imaginen una se-
ñora que no puede quedar sola por ninguna razón, y que luego de una
o dos sesiones con ustedes tiene una mejoría, y la hija le dice: “¡Ay
mamá, qué suerte! ¡ Así este fin de semana me puedo ir a pasear al
campo!”... ¡Adiós! La paciente va a retroceder y quizás nunca vuelva a
recuperarse porque acaba de descubrir que pierde el beneficio secun-
dario de mantener como rehén a su hija.
El porcentaje de éxitos de Mesmer superaba largamente a los que
obtenía la “ciencia oficial”, y por eso se creó una comisión “científica”
para estudiar los resultados del mesmerismo. Se encontraron con el
hecho de que a veces personas que estaban sujetas a una cuerda que no
estaba anudada a la cuba también se curaban, y entonces, en lugar de
reconocer el verdadero poder sanador de la sugestión y la hipnosis, la

descartaron bajo un dictamen de “Fe e imaginación”, logrando así que
el mesmerismo cayera en el descrédito.
En esta breve reseña histórica debemos mencionar al Marqués
ARMAND DE PUYSÉGUR (1751-1825) que fue un militar retirado,
discípulo de Mesmer, que estudió a los sujetos muy susceptibles a la
hipnosis, y que describió a los trances profundos como “Sonambulis-
mo artificial” o “Trance de sueño”; a JOHN ELLIOTSON (1791-
1868) que fue un cirujano inglés que utilizó la hipnosis para practicar
la cirugía sin dolor, siendo por eso expulsado del University College
Hospital de Londres, fundando luego su propio hospital; y a JAMES
ESDAILE (1808–1859), un cirujano escocés radicado en la India que
realizó más de trescientas operaciones sin dolor con hipnosis. Final-
mente la aparición de los primeros anestésicos químicos en 1844 y
1846 hizo que sus investigaciones no fueran continuadas.
Una mención especial merece JAMES BRAID (1795-1860), ciru-
jano escocés de renombre que estudió los fenómenos del magnetismo
animal, y llegó a la conclusión de que el fenómeno podía obtenerse sin
la intervención de fluidos magnéticos. Para desligarlo entonces del
desacreditado nombre de “Mesmerismo” acuñó el término “Hipnotis-
mo”, del griego “Hypnos” que significa “Sueño”. Más adelante, antes
de morir, reconoció que el nombre era incorrecto, porque la hipnosis
es un fenómeno distinto del sueño. Pero ya era tarde: el nombre se
había impuesto y continúa hasta nuestros días.
El desarrollo de la hipnosis se dividió en Francia en dos escuelas:
la de NANCY, creada por AMBROSE AUGUST LIÉBEAULT (1823–
1904) e HIPPOLYTE MARIE BERNHEIM (1837–1919), y la de
SALPETRIERE fundada por JEAN MARTIN CHARCOT (1825–
1893). En Nancy se creía, como se acepta hoy, que la hipnosis es un
estado natural, y que los individuos normales, comunes, pueden ser
hipnotizados. Charcot en cambio, que realizó los primeros estudios
serios sobre la aplicación de la hipnosis en el tratamiento de la histe-
ria, sostenía que la hipnosis es, en sí, un fenómeno histérico, producto
de una estructura nerviosa anormal.

Freud: un capítulo aparte
SIGMUND FREUD (1856-1939) estudió en ambas escuelas, y
desarrolló sus primeros estudios sobre la histeria conjuntamente con
Charcot. O sea que Freud practicó la hipnosis, aunque según sus pro-
pias palabras no era un buen hipnotizador. Digamos en su descargo
que en esa época solamente se intentaba provocar trances profundos
semejantes a los de los espectáculos actuales, y que una vez alcanzado
el mismo, ese estado era utilizado para “ordenar” al paciente que cese
en su síntoma. O sea que se jugaba una pulseada, una “vencida” contra
el síntoma que se pretendía doblegar. Freud fue uno de los primeros
que utilizó a la hipnosis de una manera distinta, para estudiar el sub-
consciente. A partir de sus investigaciones, y de conceptuar a los
síntomas como soluciones de compromiso frente a contradicciones
internas, alertó sobre el peligro de “borrar” síntomas. En efecto, si el
síntoma expresa una respuesta del organismo a un conflicto no resuel-
to, su supresión puede dar origen a otro síntoma de reemplazo aún
peor. Esa crítica real, que corresponde a la manera en que se aplicaba
la hipnosis en un período “pre–freudiano” por definición, es manteni-
da aún en la actualidad por muchos psicoanalistas que afirman: “Si ya
Freud descartó la hipnosis hace casi un siglo ¿A qué insistir?” desco-
nociendo que al igual que el resto de los recursos terapéuticos, tam-
bién la hipnosis avanzó en este período. Es importante que ustedes
conozcan esto, porque seguramente en algún momento su trabajo será
descalificado con este argumento.
Freud reemplazó primeramente la hipnosis profunda por un meca-
nismo que hoy definiríamos también como “Hipnosis”: presionaba con
un dedo la frente de su paciente, y le indicaba que cuando él aflojara la
presión retirando el dedo, la imagen solicitada iba a aparecer en la
mente del sujeto como una brusca revelación.
Luego comenzó a utilizar en su reemplazo la asociación libre, el
análisis de los sueños y de los actos fallidos, y desarrolló el psicoanálisis.

Y esta creación suya fue tan fecunda que se extendió a todas las
formas del saber, superando el estrecho mundo de los terapeutas para
incorporarse al arte, a la cultura, al saber popular.
Fue necesario que el psicoanálisis se desarrollara cada vez más, casi
hasta sus límites, para que el interés volviera a fijarse en la casi olvidada
hipnosis, resignada por mucho tiempo a los espectáculos de circo. Y la
hipnosis repitió así la historia de la galena, ese mineral de plomo que estuvo
en los orígenes de la radiodifusión y que volvió casi un siglo después
purificado y desarrollado en forma de transistor, luego del imponente desa-
rrollo de la válvula de vacío con que avanzaron las comunicaciones durante
más de cincuenta años.
La sofrología
De la misma manera en que anteriormente J. BRAID había creado
la palabra “Hipnosis” para diferenciarla del “Mesmerismo”, en 1960,
el psiquiatra colombiano Prof. A. CAYCEDO con desempeño en Es-
paña, acuñó el término SOFROLOGÍA, a partir de la palabra griega
“sophrosyne” que significa “Armonía mental”, para diferenciar la prác-
tica terapéutica del show teatral. En algunos países, por ejemplo la
Argentina, esta denominación tuvo rápida aceptación, y en la década
del setenta y del ochenta, casi todas las aplicaciones terapéuticas se
fueron inclinando hacia ese nombre. Pero la gigantesca obra del psi-
quiatra norteamericano MILTON ERICKSON devolvió a la palabra
Hipnosis la importancia que le corresponde. Existen todavía quienes
denominan “Sofrosis” a sus prácticas, y en su desarrollo histórico, esta
disciplina ha incorporado algunos procedimientos no formales de inducción
del trance, como los tam-tam de los tambores.
Erickson y la hipnosis ericksoniana
MILTON ERICKSON (1901-1980) revolucionó tanto el campo de
la hipnosis como lo había hecho Freud con la psicología. Fue uno de
esos genios adelantados en centurias a sus contemporáneos, que hacen

dar un salto cualitativo a alguna de las ramas del saber, siendo luego difícil
imaginar como hubiera sido sin él, el desarrollo de esa ciencia, tal como
sucedió con Einstein en la física.
Nació en una pequeña granja de Nevada y se crió en una granja en
Wiscosin. Se sobrepuso a infinidad de desventajas que hubieran anula-
do a casi cualquier mortal: era ciego para los colores rojo y verde,
sordo para las notas musicales, no podía reconocer ni ejecutar ritmos
musicales y era disléxico. Relataba como dos episodios de “Luz
enceguecedora” el momento en que aprendió a discriminar entre la
letra “m” y el número “3”, y cuando comprendió que el alfabeto es un
sistema ordenado para encontrar palabras en el diccionario. A los 17
años sufrió un ataque casi fatal de poliomielitis. Antes del mismo
había dado muestras de su carácter: En una ocasión observó a su padre
que lidiaba con una vaca tratando de hacerla entrar a un corral y le dijo
que él sabía como lograrlo. Planteado el desafío le indicó a su padre
que él tirara de la vaca en dirección al corral mientras el niño comenzó
a jalarla de la cola hacia atrás. La vaca se vio así sometida a dos
fuerzas contrarias, y solucionó el problema liberándose de la fuerza
menor o sea que se puso en marcha hacia delante desembarazándose
de Milton.
Como debido a su enfermedad no podía ser granjero se decidió a
estudiar medicina. Estudió Hipnosis en Wiscosin, pero la aplicó ha-
ciendo hincapié en las fuerzas y las motivaciones internas del pacien-
te. Veía a la hipnosis como un estado alterado de conciencia en que
los individuos experimentan una atención interna pero más enfocada.
A los 51 años tuvo su segundo ataque de poliomielitis. Quedó
inmovilizado en una silla de ruedas y debió aprender a escribir con la
mano izquierda porque se le paralizó la derecha. Atendía en su propia
casa, y sus pacientes conocían a su familia y a sus perros.
No teorizó porque no quería cristalizar sus maneras de atender en
fórmulas establecidas. Pero permitió que gran cantidad de profesiona-
les asistiera a sus consultas. La Programación Neurolinguística (PNL)
fue creada precisamente a partir de las observaciones de sus trabajos
hecha por dos comunicadores: JOHN GRINDER y RICHARD BANDLER.

A partir del análisis de sus trabajos nació la HIPNOSIS
ERICKSONIANA. En rigor, su obra fue tan trascendental que toda la
hipnosis actual es, en menor o mayor medida, ericksoniana. Aunque
quienes estudiaron y desarrollaron sus enseñanzas han conformado
una disciplina así denominada, donde se hace mucho uso de la hipno-
sis no formal: anclajes de recursos, técnicas confusionales, etc., que
iré mencionando a medida que corresponda.
En lo personal, si bien la mayoría de mis recursos y mis modelos
de comprensión son ericksonianos, en cuanto a la inducción del trance
soy mucho más formal: cuando yo hipnotizo siento a mi paciente en
mi sillón y le digo que lo hipnotizo.
Les recomiendo efusivamente que lean cuanto puedan y se intere-
sen en la vida y obra de Erickson. Por mi parte, seguramente lo men-
cionaré muchas veces.
El péndulo
Erickson reaprendió la coordinación muscular y cómo caminar
observando a una hermana menor que estaba aprendiendo a hacerlo.
Fue una aplicación práctica de su redescubrimiento del principio
ideomotor descubierto por Berheim: la idea de movimiento puede con-
ducir a la experiencia corporal del movimiento. O sea que pensar un
movimiento puede llegar a generarlo.
Esto puede comprobarse con un experimento muy sencillo.
A ver, necesito un voluntario...
SCHAROVSKY: ¿Cómo es tu nombre?
ALUMNA: Mariel...
SCHAROVSKY: (Le coloco en la mano derecha un cristal col-
gando de un hilo, y me ubico enfrente de ella). Ahora cierra tus ojos.
Imagina que entre tú y yo hay dibujada en el aire una cruz: uno de sus
ejes va de ti hacia mí, y el otro va hacia los lados, hacia la izquierda y
la derecha. Ahora quiero que, con tus ojos cerrados, pienses que el péndu-
lo se mueve sobre uno de los dos ejes. No quiero que lo muevas, solo que

lo pienses... Bien... Piensa que el péndulo comienza a oscilar, a oscilar
más... y más... ¿Estás pensando que se mueve de tú hacia mí? (En efecto
el péndulo, al principio lentamente y luego más claramente ha comen-
zado a oscilar entre ella y yo).
MARIEL: ¡Sí! (Asombrada).
SCHAROVSKY: Abre tus ojos... ¿Lo ves? Ahora repitamos la prue-
ba, pero esta vez deja tus ojos abiertos. Quiero que esta vez pienses que el
péndulo se mueve de lado a lado... Sólo piensa... (El péndulo comienza a
oscilar). ¿Lo estás moviendo?
MARIEL: ¡No! ¡Se mueve solo!
SCHAROVSKY: Pueden repetir ustedes mismos la experiencia. To-
men uno de estos péndulos, y piensen, solamente piensen un movimiento
para él, y verán con asombro como se produce sin su voluntad...
ALUMNO: Esto ¿Cómo afecta a aquellos que utilizan el péndulo para
responder distintos interrogantes, o para adivinar el futuro, para encontrar
respuestas, etc.?
SCHAROVSKY: Esto no lo contradice. Casi es al contrario. Piénsen-
lo así: me presentan a una señora que encuentra respuestas a casi todo con
ayuda de su péndulo. Entonces, luego, vuelvo en la oscuridad y le robo su
péndulo. Y me voy feliz, porque ahora soy dueño del péndulo más inteli-
gente de la ciudad y podré leer el porvenir yo también (Risas). ¿Suena
ridículo? Claro... Porque el poder adivinatorio está en la persona y no en el
péndulo. Si ella ha establecido que un movimiento circular quiere decir que
“sí”, por ejemplo, y alguien le consulta algo, y el cristal se mueve en forma
circular... ¿De donde proviene el sí? ¿De la persona o del péndulo?
ALUMNOS: (A coro) ¡De la persona!
SCHAROVSKY: Así es. Algo en su interior le ha dicho que sí, y tal
como acabamos de ver, el péndulo se mueve diciendo que “sí” porque la
mano de la que pende piensa en el “sí”. Hay otro caso similar a este y
es el de las mujeres embarazadas. Hasta que aparecieron las ecografías
que permiten conocer el sexo de los bebés por nacer, el método más
popular para adivinarlo era ver como oscilaba un péndulo de la mano de la
embarazada.

ALUMNO: Es verdad. Yo lo vi hacer muchas veces.
SCHAROVSKY: El porcentaje de aciertos que se lograba era mayor
al cincuenta por ciento de aciertos que sería lo matemáticamente esperable.
Y eso nos demuestra que, de alguna manera, muchas veces, las madres
saben el sexo del bebe que portan. Ahora vamos a hacer un pequeño
break, un descanso para que tomen algo, y a continuación vamos a hacer
una inducción.
Una inducción hipnótica
Necesito un voluntario... ¿Cuál es tu nombre?
–Alicia
Bien Alicia ¿Quieres sentarte? Yo habitualmente trabajo con un sillón
reclinable. El paciente al principio está sentado y en algún momento del
trabajo yo lo reclino. Pero no es necesario hacerlo de esa manera. En este
caso trabajaremos con un sillón cómodo, y con los pies apoyados en un
apoya pies. Es importante que presten atención a lo siguiente: El paciente
debe estar cómodo, y su cabeza y sus brazos deben estar apoyados. Se
puede trabajar también con el paciente tendido en forma horizontal, o si
trabajan en un sofá o una cama el paciente puede iniciar el trabajo sentado
en el borde y acostarse cuando ustedes se lo indiquen. Es importante que
la cabeza tenga apoyo, porque sino cuando se relaje y los músculos de su
cuello pierdan tensión su cabeza va a empezar a bambolearse como cuan-
do alguien se queda dormido en el tren. Existe también la posibilidad de
inducir la hipnosis en una posición que se llama “La postura del cochero”,
con el cuerpo inclinado hacia delante, los codos apoyados en las piernas y
la cabeza colgando hacia el centro, como los viejos cocheros de carros de
plaza tirados por un caballo.
Les voy a pedir que apaguen los celulares y que recuerden siempre
pedírselo a su paciente cuando estén por hipnotizarlo. El día que se lo
olviden estén seguros que comenzará a sonar en el momento más
inoportuno y que no hallarán la manera de acallarlo porque segura-
mente se tratará de un modelo que ustedes no conocen. Alguna vez

debí tapar uno con un almohadón porque no hallaba la forma de apagarlo.
También les pido que guarden silencio y traten de no hacer ruidos, espe-
cialmente en la primera parte del proceso para no perturbar más a Alicia
que se ha animado a ser la primera en ser hipnotizada, frente a sus compa-
ñeros.
Yo siempre coloco como fondo una música suave que no sea muy
conocida ni rítmica, más que para ser escuchada, para que sirva de
“colchón de ruidos” y absorba entonces los ruidos menores.
SCHAROVSKY: Alicia, ¿Qué te gusta más? ¿El sol o la sombra?
ALICIA: Para relajarme, la sombra.
SCHAROVSKY: Bien. ¿Eres diestra?
ALICIA: Sí.
SCHAROVSKY: Toma entonces este colgante con tu mano dere-
cha, y extiéndelo así, al frente. (Tomo el mismo colgante que utilicé
antes como péndulo, un cuarzo que pende de un hilo de unos 30 cm. Lo
enredo con una vuelta en mi dedo índice de la mano derecha y lo
extiendo al frente a modo de ejemplo. Le paso luego el colgante a Alicia
que repite la operación y extiende su brazo. Me aseguro entonces ende-
rezando el codo de la alumna que el brazo no quede flexionado).
Quiero ahora que fijes tu atención en el colgante, mientras le
permites a tu cuerpo que se relaje... que se afloje... que se distienda...
Y vas a tener una primera disociación... entre un cuerpo que está
cada vez más relajado... y un brazo que está rígido... Y a medida que
tu cuerpo se relaje más y más... el colgante va a empezar a tirar del
brazo hacia abajo... como si se volviera muy pesado... muy pesado... Y
cuando el brazo... finalmente repose... y recuperes la unidad... vas a
entrar en un descanso muy tranquilo y muy profundo... un descanso...
muy tranquilo... y muy profundo...
Lo estás haciendo muy bien... Tu respiración se serena... tus músculos
se aflojan... se aflojan más... y más... El hombro derecho está incómodo...
el hombro derecho está incómodo porque es la frontera entre un cuerpo
que se relaja... y un brazo rígido... El colgante tira del brazo... jala del
brazo... un poco más... así... (El brazo ha ido descendiendo lentamente.
Recojo el colgante y Alicia apoya el brazo). Eso... Apoya el brazo...

Respira profundamente... Cierra los ojos (Los párpados estaban casi
cerrados sin ninguna indicación)... Tus ojos están cerrados... Fuerte-
mente cerrados... Es como si los párpados estuvieran pegados entre sí...
Los párpados están pegados entre sí... Intenta abrir los ojos... (Alicia
intenta infructuosamente abrirlos).
Bien... No intentes más... Relájate... Quiero ahora que imagines
que estás caminando por un bosque... es una tarde soleada de otoño...
el suelo está cubierto de hojas secas que crujen bajo tus pies... Hay una
brisa suave... que te da en el rostro... y que agita tus cabellos... Esa
brisa te trae... los olores del bosque... Prestas atención a los sonidos...
escuchas el follaje movido por la brisa... Vas en busca de una laguna...
Vas en su búsqueda... y de pronto llegas a un claro... y tienes enfrente
tuyo una laguna... una hermosa y extensa laguna de aguas muy claras
que permiten ver las piedras del fondo... y contemplar esa agua quieta
y tranquila... llena a tu espíritu de quietud y tranquilidad...
Eliges un lugar cómodo cerca de la laguna... y te tiendes en el
césped... Y sientes como tu cuerpo se afloja... se relaja... es como si le
entregara su peso a la tierra... sientes como lentamente... te vas rela-
jando más y más... Se relajan tus pies... la parte inferior de tus pier-
nas... los muslos... las caderas... el vientre... el pecho... los hombros...
los brazos... las manos... ... Se relaja tu cintura... tu espalda... tus
omóplatos... la parte superior de tu espalda... el cuello... la nuca... el
cuero cabelludo... el rostro... La frente... los párpados... las mejillas...
los labios... la cavidad interior de la boca... la lengua... la mandíbula...
Y mientras yo cuento desde uno hasta diez... mientras yo cuento
desde uno hasta diez... tu relajación se hace más y más profunda... más
y más profunda... Uno... dos... tres... más profundo... cuatro... cinco...
seis... siete... más profundo... ocho... nueve... diez... Descansas profun-
damente... Descansas profundamente...
En lo sucesivo... cada vez que yo te diga... “Descansa profundamente”...
siempre que tú estés de acuerdo en ser puesta en hipnosis... vas a alcanzar
de inmediato... un estado de relajación hipnótica... igual o más profundo que
el actual... Cada vez que yo te diga... “Descansa profundamente”... vas a
entrar inmediatamente en hipnosis... Y si cuando yo te digo... “Descansa
profundamente”... ya estás en hipnosis... la vas a profundizar... Quiere decir

que... cada vez que yo te diga... “Descansa profundamente”... vas a entrar en
hipnosis o la vas a profundizar.
Ahora... voy a contar desde tres hasta uno... y cuando diga “uno” vas
a despertar sin abrir los ojos, para que yo te vuelva a hipnotizar, diciendo...
“Descansa profundamente”... Tres... Dos... Uno...
¿Te sientes bien? (Alicia asiente con la cabeza)... ¡DESCANSA
PROFUNDAMENTE! (Al decirlo aprieto ligeramente el antebrazo de
Alicia). Descansa más profundamente (Al decir “más” lo acompaño
con un movimiento de la mano como si quisiera hundir un poco el
antebrazo de la alumna). Tu cuerpo está relajado... pero todavía está
liviano (Al decir esto alzo ligeramente el brazo de Alicia que, efectiva-
mente, no tiene peso alguno)... Ahora... voy a contar desde once hasta
quince... voy a contar... desde once... hasta quince... y con cada núme-
ro... tu cuerpo se va a poner más pesado... cada vez más pesado...
confortablemente pesado...
Once... tu brazo derecho se vuelve pesado... tu brazo izquierdo se
vuelve pesado... tu brazo derecho y tu brazo izquierdo se vuelven
pesados... pesados... Doce... tu pierna derecha se vuelve pesada... tu
pierna izquierda se vuelve pesada... tu pierna derecha y tu pierna iz-
quierda se vuelven pesadas... pesadas... Trece... tu brazo derecho se
vuelve más pesado... tu brazo izquierdo se vuelve más pesado... tu
pierna derecha se vuelve más pesada... tu pierna izquierda se vuelve
más pesada... Catorce... Tu espalda se vuelve pesada... tus hombros se
vuelven pesados... Quince... Todo tu cuerpo se siente pesado... tu ca-
beza... tu espalda... tus hombros... tus brazos... tus piernas... Descansas
profundamente... descansas profundamente...
Y yo todavía cuento desde dieciséis hasta veinte... cuento desde dieci-
séis hasta veinte... y con cada número tu cuerpo comienza a ponerse duro
y rígido... cada vez más duro... más rígido... y más pesado... Cuando
cuente veinte vas a sentir el cuerpo duro y pesado como si fuera una
estatua de piedra... Dieciséis, más duro, más pesado, diecisiete, dieciocho,
diecinueve, veinte. El cuerpo está ahora duro y pesado como una estatua
de piedra, duro y pesado... (Intento ahora levantar el brazo el brazo de
Alicia que, efectivamente está completamente rígido. En todo el últi-

mo párrafo he ido levantando la voz usando un tono imperativo, y he
acelerado el ritmo suprimiendo las pausas). Pero solamente el cuerpo
está duro... Tu espíritu no tiene ni peso ni dureza... tú puedes si lo deseas
hacer una nueva disociación... dejar el cuerpo aquí, protegido, en el sillón...
puedes dejar de sentirlo... puedes disociar tu espíritu de tu cuerpo... Cuen-
to desde uno hasta tres y dejas de sentir el cuerpo... Uno, dos, tres... ... Es
una sensación extraña y hermosa... Es como flotar sin cuerpo... es así
como se debe sentir un astronauta en su nave espacial... flotas... flotas... y
esta sensación de flotar... te llena de paz... de mucha paz...
Quiero ahora que vuelvas a un momento de tu infancia, a buscar un
hermoso recuerdo... un hermoso recuerdo... Voy a contar desde uno hasta
cinco y vas a volver a un momento feliz de tu infancia... y cuando llegues allí
me lo vas a hacer saber moviendo un dedo de tu mano derecha... Uno...
dos... tres... cuatro... cinco... (Luego de unos instantes de silencio, Alicia
mueve el índice de su mano derecha). Bien... Quiero entonces que te
traigas de allí cosas hermosas... quiero que recuperes voces... rostros...
olores... Y cuando te sientas satisfecha y estés lista para regresar, me lo
harás saber moviendo un dedo de tu mano derecha (Nuevamente luego
de unos instantes en los que se la pudo ver conmovida, dentro de una
realidad interior, moviendo sus globos oculares por debajo de los
párpados como cuando soñamos, Alicia mueve su dedo).
Vamos entonces a emprender el camino de vuelta... Tu espíritu va a
reunirse nuevamente con tu cuerpo... con este cuerpo duro y pesado que
se había quedado aquí en el sillón... Pero yo voy a contar desde veinte
hasta once y tu cuerpo va a perder todo peso y toda dureza... Veinte...
diecinueve... dieciocho... diecisiete... dieciséis... quince... catorce... trece...
doce... once... Tu cuerpo está nuevamente relajado y liviano, relajado y
liviano (Al tiempo que lo digo, alzo su brazo que, efectivamente, está
nuevamente sin peso)...
Ahora voy a contar desde diez hasta uno... voy a contar desde diez
hasta uno... y cuando despiertes te vas a sentir bien... te vas a sentir
muy bien... descansada y fresca... alegre de haber tenido esta experien-
cia... Diez... nueve... ocho... siete... seis... cinco... te recuerdo que cuando
abras los ojos te vas a encontrar nuevamente aquí, en el curso, con tus

compañeros enfrente... puedes tomar todo el tiempo que desees en abrir
los ojos... cuatro... tres... dos... uno... Estás fuera de hipnosis.
ALICIA: (Abre lentamente los ojos. Sonríe).
SCHAROVSKY: Gracias... ¿Cómo te sientes?
ALICIA: Bien...
SCHAROVSKY: ¿Qué sentiste y qué recordaste?
ALICIA: Me sentí muy bien, y me acordé de un momento cuando
yo estaba chiquita como de... siete años, y estaba con un primo que
falleció hace unos diez años. Estaba con él en el Día de la Coneja, en
Pascua, y con mi abuelita... Lo estoy viendo a él con mi abuelita y yo
estoy con ellos... eso es algo que me trajo mucha nostalgia y mucha
alegría...
SCHAROVSKY: Y cuando estuviste paseando por el bosque ¿Qué
sentías?
ALICIA: Mucha paz... Ante todo al mirar el lago, con las pie-
dras...
SCHAROVSKY: Sin invadirla auditivamente, porque todavía está
bastante flojita, si alguien quiere hacerle preguntas a la compañera,
antes de que yo les comente el trabajo...
ALUMNA: ¿Cómo sientes tú ahora el cuerpo?
ALICIA: Bastante relajado.
ALUMNA: Quisiera preguntarte... Tú, ese instante ¿Lo habías re-
cordado antes? ¿O es sólo ahora que te vino a la memoria?
ALICIA: Pues hacía muchísimo tiempo que no lo recordaba, pero
cuando me dijo que volviera a un momento feliz se me apareció...
SCHAROVSKY: O sea que apareció solo... Fue tu inconsciente el que
te trajo eso. No es que fuiste a buscar: “A ver, qué día me recuerdo”.
ALICIA: Sí. Y fue bien vívido, porque me acuerdo del color de la
canasta que traía mi primo: era color lilita con azul. La estoy viendo...
¡Y con los huevos!
ALUMNA: Yo te quería preguntar, cuando el licenciado te está indu-
ciendo, describiendo el bosque y tú estás empezando a entrar en un estado

como de confort... ¿Te es fácil o difícil recordar los colores, los olores, los
sonidos, los movimientos que te va describiendo?
ALICIA: Me es fácil. Los olores no mucho, pero los sonidos, los
colores de lo que vi, sí. El sonido de los arbustos cuando vas pisando,
todo eso, sí.
ALUMNA: ¿La sensación del pasto? ¿Tú realmente te veías ahí?
ALICIA: Sí.
ALUMNO: ¿Hay algún punto donde te desconectaste, donde pue-
das decir “Hasta aquí recuerdo”?
ALICIA: Recuerdo todo.
SCHAROVSKY: Pero hubo un momento en que dejaste de tener
conciencia de que estabas acá, en el curso, rodeada de gente ¿verdad?
ALICIA: Sí, por completo.
SCHAROVSKY: Eso es muy importante que ustedes lo sepan,
porque se van a dar cuenta cuando estén induciendo hipnosis que si
hay ruidos, si hay molestias en los primeros momentos, esos ruidos
interrumpen el proceso. Ahora, cuando ese proceso ya ha comenzado
esas molestias se absorben. Acá hubo igual movimientos, toses sordas,
pero no molestaron. No es que no se escuchen sino que no se les
presta atención, como cuando estamos soñando y descartamos los rui-
dos ambientes, o directamente los incorporamos al sueño. ¿Cuántas
veces han soñado que suena el teléfono y el que sonaba era el desper-
tador?
Gracias Alicia entonces, y gracias a ustedes también por el atento
silencio.
Explicación de la técnica
Quiero explicarles a ustedes qué dije y porqué lo dije, porque quiero
fundamentalmente que aprendan a pensar en el proceso y a comprenderlo.
No es mi intención que lo sepan de memoria, y es por esa razón que en el
manual que les he entregado al comienzo del curso están descriptas diver-
sas técnicas, pero no está escrito lo que acaban de ver y escuchar.

Mi mayor orgullo al final de cada curso no es sólo que cada uno de
mis alumnos sepa hipnotizar, sino que no me clonen, que no me imiten al
pie de la letra. Que cada uno incorpore a sus formas de hablar y trabajar
los conceptos básicos. Porque finalmente no hay dos trabajos iguales y
cuando estén en su consultorio y se presente la más mínima variable, si no
se han acostumbrado a “pensar en términos de hipnosis” se verán en un
verdadero atolladero, ya que yo no estaré a su lado para decirles qué
hacer.
Párrafo especial para mis lectores–alumnos:
Con ustedes el problema es más difícil, porque por razones obvias
tienen un registro minucioso de mis parlamentos. Lo que me per-
mito sugerirles es que se coloquen mentalmente en la misma si-
tuación que los alumnos que asistieron a mis cursos, y concentren
su atención en las explicaciones que doy a continuación, en lugar
de pretender memorizar como una poesía mis palabras. También
ustedes necesitan aprender a pensar en términos de hipnosis.
Primer paso:
Comencé preguntándole a Alicia si le gustaba más el sol o la
sombra. En realidad no es importante, pero como yo pensaba guiarla a
un paisaje cómodo donde a ella le fuera sencillo relajarse, quise evitar
que me volviera a suceder algo que me ocurrió hace muchos años.
Llevé a una paciente a una playa, se la describí minuciosamente, y
cuando terminamos el trabajo, me dijo con bastante desagrado: “Yo
detesto la playa”. Esa costumbre tan difundida de creer que lo que nos
gusta a nosotros le gusta a los demás se llama “proyección” y debemos
estar alerta para no hacer proyecciones.
Le pregunté a Alicia si era diestra para saber con qué mano debía
tomar el colgante. Si fuera zurda se lo habría dado para que lo sostenga
con la mano izquierda. Y además, cuando relajé su cuerpo hubiera empe-
zado a describirlo por el lado izquierdo, porque es así como mejor se
conciben los zurdos a sí mismos.
Le mostré con mi brazo extendido la manera de tomar el colgante, y
cuando lo tomó me aseguré de enderezarle el codo para que el brazo
estuviera rígidamente extendido y no en flexión, y le dije que “fije su

atención en el colgante mientras le permite a su cuerpo que se relaje,
que se afloje, que se distienda, y que de esa manera va a tener una
primera disociación entre un cuerpo que está cada vez más relajado y
un brazo que está rígido”.
Es muy importante que ustedes conciban a la hipnosis desde el
principio como una forma de la comunicación y que en función de eso
aprendan a elegir la manera de expresarse, usando metáforas y sugeren-
cias. No le dije que se relajara sino que “le permitiera a su cuerpo que
se relaje”. Mucha gente cree que no se sabe relajar y acá invertí los
términos y sugerí que su cuerpo sabe como relajarse y que ella solo debe
permitirlo. También le di una instrucción contradictoria: le pedí que una
parte de su cuerpo se mantenga tensa mientras la otra se relaja. Siempre
que nos vemos obligados a cumplir simultáneamente dos órdenes opuestas
nos vemos sometidos a una tensión de base, creciente. Y le describí esa
situación como una disociación. En realidad le dije que se trataba de una
“primera disociación”. Eso ¿Qué implica?
ALUMNO: Que después habrá otra.
SCHAROVSKY: ¡Bien! Exacto. Todo el proceso de la hipnosis
tiende a comunicarnos con el inconsciente del paciente y créanme que
su mente no consciente detecta perfectamente esas sutilezas. Le dije
que “a medida que tu cuerpo se relaje más y más, el colgante va a
empezar a tirar del brazo hacia abajo como si se volviera muy pesa-
do. Y cuando el brazo finalmente repose y recuperes la unidad vas a
entrar en un descanso muy tranquilo y muy profundo”.
En realidad hice una predicción y el trabajo hipnótico se basa
precisamente en predicciones que se van cumpliendo y que a medida
que se cumplen van aumentando como consecuencia la credibilidad del
paciente. En este sentido la hipnosis puede ser definida como un montante
de credibilidad. Pero en este caso describí en forma mágica lo que suce-
dería. Yo pude haber dicho “A medida que tu brazo se canse va a
empezar a caer” pero en lugar de eso afirmé que a medida que se relaje,
“el colgante iba a empezar a tirar del brazo hacia abajo como si se
volviera muy pesado”. ¿Se percibe la diferencia?

En esa frase hay más todavía para comentar, porque como lo más
probable es que aunque el brazo caiga, el sujeto nunca llegue a perci-
bir la sensación de peso, yo no afirmé que “el colgante se volverá muy
pesado” sino que lo tiraría del brazo hacia abajo “como si se volviera
muy pesado”. Utilicé entonces él “como si”, que es una herramienta
que usaremos muchas veces en los trabajos.
También predije que cuando el brazo reposara y el cuerpo recupe-
rara la unidad, iba a entrar en un descanso muy tranquilo y muy
profundo. Y entonces, cuando la primera predicción, la caída del bra-
zo, se produjo, la segunda también llegó asociada. Además dije que
“el cuerpo recuperaría la unidad”. Eso ¿Qué sugiere?
ALUMNA: Que en ese momento está fracturado, dividido.
SCHAROVSKY: ¡Perfecto! Eso es. Cuando describí que el col-
gante tiraría del brazo yo estaba mirando muy atentamente la mano de
Alicia. Si cuando yo predigo a un paciente que el colgante va a tirar de
su mano, esta comienza a vibrar aunque sea suavemente, como si
registrara un pequeño tirón: ¡Bingo! Quiere decir que ha comenzado a
funcionar la sugestión. Porque lo único que está haciendo que esa
mano vibre es mi predicción Y en muchas ocasiones basta con esa
sugestión para que a partir de ese momento la mano comience un lento
descenso. Eso significa que estamos en presencia de una persona muy
sugestionable lo que facilitará nuestra tarea.
En cambio, otras veces el paciente comienza a poner todo su
esfuerzo en que el brazo no caiga. Se trata casi siempre de varones a
quienes les parece que se ha puesto en duda su hombría y comienzan a
batallar para que eso no suceda. Eso no es preocupante y facilita
paradojalmente el proceso porque aumenta la tensión que habremos de
resolver cuando el brazo descanse.
Hay ahora un período en blanco de duración variable, que deberemos
llenar con palabras mientras se verifica el fenómeno del cansancio creado
por la contradicción brazo rígido – cuerpo relajado. Podemos pedirle al
paciente que preste atención a ruidos lejanos, como los del tránsito, luego a
otros más cercanos como la música o el tictac del reloj, luego a su propia
respiración, y finalmente a sus sonidos internos, a sus latidos, etc., mientras
le reiteramos que continúe relajando su cuerpo y dejando rígida su mano.

Este es un mecanismo muy útil que facilita que el paciente concentre su
atención en sus procesos internos, retirándolos de los estímulos provenien-
tes del entorno. Yo lo uso habitualmente cuando hay ruidos o voces que
interfieren en la inducción.
Es conveniente agregar una frase como “Lo estás haciendo muy
bien” porque el paciente ignora lo que deseamos y teme estar hacien-
do todo mal. ¿No es cierto Alicia? (Ella asiente con su cabeza).
Mencioné su hombro derecho presumiendo que estaba incómodo,
describiéndolo como la frontera o la bisagra que articulaba su cuerpo
fracturado y reiterando la predicción del descanso profundo cuando el
brazo finalmente repose y recuperara la unidad.
A lo largo de todo el trabajo y no solamente durante la inducción,
es conveniente repetir varias veces las instrucciones, a veces cambian-
do apenas una palabra, porque esa es una técnica para fijarlas en el
inconsciente.
Si el brazo aún no cae, suelo decir que “ya está bastante incómo-
do, y como mi intención no es incomodarte de manera alguna, cuando
cuente tres vas a dejar caer tu brazo: Uno... Dos... Tres...”. Y tomo
entonces el colgante de su mano. En general tomo el colgante un
instante antes de que el brazo caiga por completo, pero esto no es una
técnica sino una medida práctica: mis péndulos son de cristal de cuar-
zo y ya se me han roto algunos al caer de la mano del paciente.
Entonces digo “Cierra los ojos” si es que aún los tiene abiertos, y
“Respira profundamente”. El paciente realmente se afloja completa-
mente en este momento, y generalmente exhala un “¡Ahh!” profundo
al tiempo que pierde la tensión muscular.
Quienes practican yoga o hacen otro tipo de relajación, saben que la
mejor manera de distender una zona del cuerpo es tensarla al máximo, y
soltar bruscamente esa tensión. De alguna manera esto es lo que acabamos
de hacer.
Y le dije: “Tus ojos están cerrados. Fuertemente cerrados. Es como
si los párpados estuviesen pegados entre sí. Los párpados están pega-
dos entre sí. Intenta abrir los ojos”. Esta una manera de hablar que yo
denomino “atornillar”, porque es como cuando hunden un tornillo en la

madera, y con cada giro está casi como antes pero un poco más adentro.
Veámoslo. Yo dije: “1) “Tus ojos están cerrados”. Esto es obvio por-
que el paciente ya los había cerrado espontáneamente o recién a raíz de
mi instrucción. 2) “Fuertemente cerrados”. Es parecido a lo anterior
pero más. Generalmente el paciente lo toma como una instrucción, y
ustedes verán que fuerzan un poco el cierre ocular. 3) “Es como si los
párpados estuviesen pegados entre sí”. Es una sugestión. 4) “Los pár-
pados están pegados entre sí”. Ahora reemplacé el “como si” por la
afirmación “están” resaltada en mi entonación. ¿Se entiende ahora a
qué llamo yo “atornillar”? 5) “Intenta abrir los ojos”.
Y en ese momento el paciente trata de abrirlos pero no puede. En
realidad realiza mal los movimientos. Si alguno de ustedes estaba
mirando atentamente a Alicia, habrá visto que alzó las cejas en lugar
de los párpados.
ALUMNO: ¿Y que sucede si abre los ojos?
SCHAROVSKY: Nada. Sencillamente le dices: “Bien. Ciérralos” y
continúas. Esto es muy importante: nada es un fracaso si tú no dices que
es un fracaso. En realidad el paciente no sabe lo que te propones. Para que
esto sea así deben cuidarse de no tenderse trampas a ustedes mismos. Si
yo le hubiera dicho “¡No puedes abrir los ojos!” y ella los hubiera
abierto, me hubiera costado un esfuerzo reconquistar mi credibilidad.
Como el paciente puede corregir rápidamente el error muscular, o
puede angustiarse por la imposibilidad de abrir sus ojos, le digo: “Bien...
No intentes más... Voy a ponerte más cómoda para que puedas rela-
jarte más”, y en ese momento recuesto el sillón de mi consultorio. Si
estoy induciendo la hipnosis en un sofá o en una cama, en ese momen-
to le digo: “Recuéstate” y hago que se ponga horizontal. En este caso solo
le dije “Relájate” porque ya estaba acomodada.
Esto que acabo de provocar se llama “PARÁLISIS PALPEBRAL” u
“OCLUSIÓN PALPEBRAL”. En algún congreso me encontré con colegas
cubanos. En Cuba se utiliza mucho la hipnosis con fines médicos. Se usa
mucho la acupuntura y la hipnosis debido a la dificultad de ellos para pro-
veerse de remedios debido al embargo. Mis colegas cubanos definían a la
hipnosis precisamente como “Un estado de parálisis palpebral”, y agregaban:
“Mientras el paciente está con parálisis palpebral es que está en hipnosis”. Y

eso tiene una cierta lógica. Si yo le digo a cualquier persona que no puede
abrir sus ojos, me contestaría asombrada “¿Cómo que no puedo abrirlos?” y
los abriría sin dificultad. Entonces, si a partir de alguna técnica sugestiva la
persona se siente incapaz de abrirlos, es que está en algún tipo de trance,
aunque sea ligero, que puede corresponder perfectamente a la definición de
hipnosis. En consecuencia, si a esta altura del trabajo el paciente ya ha
iniciado su trance, todo lo que sigue a continuación es una tarea de
profundización.
Segundo paso:
La llevé luego a un paisaje que fui describiendo. La PNL, a partir de
los trabajos de Erickson divide a las personas en “visuales”, “auditivos” y
“kinestésicos” según cual sea su principal canal de contacto con la realidad.
Todos tenemos todos los canales de percepción, pero generalmente pre-
domina uno por sobre los otros. Así hay gente que percibe principalmente
a partir de los estímulos visuales, hay quienes están más pendientes de sus
oídos y quienes perciben más con el cuerpo las sensaciones de pesadez,
humedad, etc. Inclusive han desarrollado en Neurolingüística un sistema de
reconocimiento a partir de la observación de los movimientos oculares que
muchos de ustedes seguramente ya conocen. Para estimular entonces to-
dos los canales fue que al describir el paisaje coloqué estímulos de distinto
tipo: visuales (todo el paisaje), auditivos (el crujido de las hojas, el movi-
miento del follaje), olfativos (los olores del bosque) y kinestésicos (la brisa,
el contacto del cuerpo con la tierra).
La intención era la de profundizar el estado de relajación alcanzado. Y
comencé a relajarla en forma ordenada de abajo hacia arriba. Lo hago de
esta manera solo porque me gusta porque podría haberlo hecho en sentido
inverso, de arriba hacia abajo. Dije: “Sientes como lentamente te vas
relajando más y más. Se relajan tus pies, la parte inferior de tus
piernas, los muslos, las caderas, el vientre, el pecho, los hombros, los
brazos, las manos”. O sea que la describí por arriba. Y luego continué
describiéndola por la parte inferior: “La cintura, la espalda, los omópla-
tos, la parte superior de la espalda, el cuello, la nuca, el cuero cabellu-
do, el rostro”, y luego detallé: “La frente, los párpados, las mejillas, los

labios, la cavidad interior de la boca, la lengua, la mandíbula”. Segu-
ramente muchos de ustedes podrían guiar esta relajación igual o mejor que
yo. Una sola cosa les recomiendo: que sean ordenados. Si se olvidaron una
parte en el recorrido, déjenla, no la coloquen luego. No sirve que digan,
por ejemplo: “El cuello, la nuca, ¡ah!: la cintura, el cuero cabelludo...” por
eso es bueno que lo miren al paciente mientras le van describiendo qué
parte le están relajando. En realidad ustedes deben mirar siempre al pa-
ciente, sino van a cometer muchos errores y se van a perder mucha infor-
mación.
Luego dije: “Y mientras cuento desde uno hasta diez tu relajación
se hace más profunda” y realicé la cuenta intercalando dos o tres veces
reafirmaciones como “¡Más profundo!”. Esto que yo hice es una de las
herramientas que más se usan en el proceso hipnótico: las ASOCIA-
CIONES ARBITRARIAS. ¿Porque razón su relajación se iría a volver
mas profunda mientras avanzaba mi cuenta? Por una sola: porque yo lo
dije. Siempre que en hipnosis decimos “Mientras sucede esto, enton-
ces sucede aquello” hemos hecho una asociación arbitraria. Yo también
podría haberle dicho que su relajación se profundizaría con cada inhala-
ción de aire o con cada tictac del reloj. ¿Se comprende?
Acá quiero hacer una aclaración respecto del tema de las cuentas
crecientes o decrecientes. En Control Mental se profundiza con núme-
ros decrecientes, o sea que van de cinco a uno o de diez a uno. En
consecuencia salen del proceso al revés, con cuentas crecientes. Los
dos sistemas son válidos. Yo utilizo las cuentas crecientes para pro-
fundizar, porque luego puedo contar – como vieron que lo hice – hasta
veinte, y durante el proceso puedo llegar a contar hasta donde desee, y mi
paciente sin necesidad de que se lo aclare, se da cuenta de que si he
contado hasta cincuenta, está mucho más profundo que cuando conté
hasta diez. Lo único que es imprescindible es que sean consistentes, y
que si usan un método para profundizar, lo empleen revertido, para
despertar.
Siempre cuento una anécdota muy graciosa. En uno de mis primeros
cursos en México, cuando estaban los alumnos induciendo hipnosis a sus
compañeros durante la ejercitación para tener una regresión, una compañe-
ra comenzó a llorar ruidosamente muy cerca de otro alumno que estaba

haciendo de hipnotizador. Y este, muy veloz, le dijo al compañero que
estaba entrando en hipnosis: “Cuanto más gritos escuches, más profun-
damente vas a entrar en hipnosis”. ¡Y le funcionó de maravillas! En otro
curso de este mismo viaje, había una iglesia cerca de la Universidad donde
dictábamos el curso. Y en algún momento las campanadas de la iglesia
invadieron auditivamente muchos procesos. Y un compañero dijo entonces:
“Con cada campanada que escuches vas a entrar más y más profun-
damente en hipnosis” con un resultado excelente.
Tercer paso:
Cuando concluí la cuenta de uno a diez, introduje algo muy útil y
necesario: una INSTRUCCIÓN POSTHIPNOTICA DE REHIPNOSIS.
Yo le dije que cuando dijera “Descansa profundamente” ella iba a
entrar en hipnosis o la iba a profundizar. Yo me voy a referir ahora a
esa instrucción cambiándola por la palabra “Amarillo”. Lo voy a ha-
cer por dos razones: primero por respeto a Alicia a quien le va a costar
trabajo mantenerse alerta si continúo mencionando esa instrucción, y
segundo, para que les quede claro que puede usarse cualquier vocablo
o frase.
Yo le dije: “En lo sucesivo, cada vez que yo te diga “Amarillo”, y
siempre que tú estés de acuerdo en ser puesta en hipnosis, vas a
alcanzar de inmediato, un estado de relajación hipnótica, igual o más
profundo que el actual”.
¿Y qué hubiera pasado si yo no le hubiera dicho “Siempre que tú
estés de acuerdo en ser puesta en hipnosis”? Lo mismo. Exactamente lo
mismo. Si Alicia se encontrara conmigo en una fiesta y yo le dijera “Des-
cansa profundamente” no se caería bruscamente al piso. Ahora mismo
me ha escuchado decirlo y como tiene interés en mantenerse alerta tampo-
co aconteció nada. ¿Porqué di entonces esa instrucción? Para su propia
tranquilidad. Para que Alicia sepa que no me ha entregado el control de sus
actos.
Piénsenlo: viene una joven a mi consultorio, con todo el miedo y las
fantasías que existen alrededor de la hipnosis, la dominación de uno por

el otro, etc. Yo le explico como a ustedes que esto no funciona así, pero de
pronto descubre sorprendida que no puede abrir sus ojos, y que su cuerpo
está muy muy relajado. Si yo ahora le digo que cada vez que diga “amarillo”
le volverá a pasar lo mismo, es posible que entre en pánico pensando:
“Ahora soy una esclava y cada vez que este señor se le ocurra decirme
“amarillo” estaré sometida a sus designios, etc.”
La forma en que incorporé esta instrucción es un nuevo ejemplo de lo
que llamo “atornillar”. Dije: 1) “Cada vez que yo te diga “Amarillo”, y
siempre que tú estés de acuerdo en ser puesta en hipnosis, vas a
alcanzar de inmediato un estado de relajación hipnótica igual o más
profundo que el actual” o sea que me referí a su estado como “relaja-
ción hipnótica”; 2) “Cada vez que yo te diga “Amarillo” vas a entrar
inmediatamente en hipnosis”, ahora ya directamente lo mencioné como
estar en hipnosis; 3) “Y si cuando yo te digo “Amarillo” ya estás en
hipnosis, la vas a profundizar”, extiendo la aplicación y 4) “Quiere
decir, que cada vez que yo diga “Amarillo” vas a entrar en hipnosis o
la vas a profundizar” la aúno y refuerzo.
¿Y porqué es tan importante para mí contar con esta instrucción? Por
dos razones. Durante el trabajo el paciente no se mantiene en el mismo
grado de profundidad, y muchas veces es necesario profundizarlo y “Ama-
rillo” se torna así una herramienta utilísima. Además, si Alicia fuera mi
paciente, la próxima vez que viniera a mi consultorio yo no volvería a
utilizar el péndulo. La recostaría directamente en el sillón, le diría que cierre
sus ojos y le diría “Amarillo”. Y aunque teóricamente ya estaría en hipnosis,
yo volvería a recorrer el camino que sigo usualmente a partir de que
extiendo el sillón. O sea que comenzaría a decirle que su cuerpo está
relajado, que están relajados sus pies, sus piernas, etc., y seguiría con el
resto de la rutina. Con lo cual me ahorraría fácilmente diez minutos de
trabajo, que por otra parte serían innecesarios.
Cuarto paso:
Y en ese momento hice algo completamente inesperado. Le dije: “Aho-
ra voy a contar desde tres hasta uno, y cuando diga uno vas a desper-

tar sin abrir los ojos, para que yo te vuelva a hipnotizar diciendo
‘amarillo’”.
Piénsenlo un instante. Yo me he tomado un largo trabajo creando con
ayuda del péndulo una disociación física que al resolverse facilitó la oclu-
sión palpebral. Luego la conduje al paisaje adecuado para ella y le induje
allí una buena relajación, que luego profundicé contando desde uno hasta
diez. ¿Porqué creen que ahora me decido a despertarla, y además tan
bruscamente?
Hay aquí un concepto básico que quiero que retengan: En hipnosis
las cosas pasan solamente porque el paciente cree que pasan. Yo le
acabo de dar una instrucción de rehipnosis, y necesito que el paciente crea
en ella. Y nada mejor entonces que una verificación inmediata, para que el
paciente se convenza de que funciona. Pero la instrucción tiene implícita
una pequeña trampa: yo le dije que va a despertar “para que yo la
vuelva a hipnotizar diciendo ‘Amarillo’”. O sea que no corrí peligro
alguno de que no funcionara la orden porque fue incluida dentro de un solo
paquete “despierta–amarillo–duerme nuevamente”. En consecuencia,
si se ha despertado se va a hipnotizar nuevamente de inmediato. En reali-
dad, tal como ustedes lo vieron, a esta altura ella estaba profundamente
relajada y mi instrucción la sorprendió. Fue como si a las tres de la madru-
gada a ustedes los despiertan para preguntarles dónde está algo, ustedes
responden: “Ahí”, y les dicen “Gracias” y apagan nuevamente la luz. Volve-
rían a dormirse de inmediato con un “¡Ah!” de alivio. Y así, con mucho
alivio, recibió Alicia mi inmediato “Descansa profundamente”.
Dos aclaraciones adicionales: yo agregué que despertaría “sin abrir
los ojos”. Lo hice porque no quería que si los abría, ustedes aparecie-
ran bruscamente dentro de su campo visual. A esa altura del trabajo
ella no recordaba seguramente que estaba aquí, en un curso. ¿No es
así, Alicia?
ALICIA: No, por supuesto. Ya lo dije antes. Me olvidé muy rápi-
damente de donde estaba.
SCHAROVSKY: Le pregunté si se sentía bien, y cuando le dije “des-
cansa profundamente”, al mismo tiempo la toqué en su brazo, y le hice
una pequeña presión. Y aún lo reforcé diciendo “Descansa más profun-

damente” al tiempo que con mi mano le presioné un poco el brazo hacia
abajo, como si quisiera hundirlo. Hice esto porque tocar al paciente es algo
muy fuerte, el registro corporal amplifica todo. No es lo mismo decirte
“Amarillo” (dirigiéndome a un alumno), que decirte “Amarillo” (en este
caso al mismo tiempo que digo esto, lo toco en el antebrazo, ejercien-
do una pequeña presión). ¿No es cierto?
ALUMNO: No. Es completamente distinto.
SCHAROVSKY: Yo debo reconocer que toco bastante en el bra-
zo, y en la frente y el cabello a mis pacientes. Sobre todo cuando
aparecen situaciones dolorosas o conflictivas, como una manera de
acompañarlos. Pero no quiero esquivar un tema de ética profesional.
En algún momento le escuché decir a un afamado psicólogo estado-
unidense que no se puede tocar al paciente sin su permiso. Y estoy de
acuerdo, por eso cuando hago este primer contacto, presto mucha aten-
ción a la reacción del paciente. Si es alguien a quien le molesta el
contacto, inevitablemente se producirá una contracción involuntaria de
sus músculos. En ese caso le pregunto a mi paciente: “¿Te molesta que
te toque el brazo?”. O sea que el permiso explícito lo solicito solamen-
te cuando percibo algún malestar en el paciente o cuando sé a priori
que la paciente tiene alguna inhibición cultural o religiosa. Las muje-
res judías muy religiosas ni siquiera dan la mano al saludar a un varón.
Cuando he atendido a alguna de estas señoras siempre he aclarado esta
situación y he solicitado su autorización antes de iniciar el trabajo.
Dije luego: “Tu cuerpo está relajado, pero todavía está liviano” y
le levanté el brazo para verificarlo, y para que Alicia lo verificara.
¿Qué estaba implícito en esta afirmación?
ALUMNA: Que si “todavía” estaba liviano, pronto dejaría de
estarlo.
SCHAROVSKY: Así es.
Quinto paso:
Y agregué: “Ahora voy a contar desde once hasta quince, y con
cada número tu cuerpo se va a poner más pesado, cada vez más
pesado, confortablemente pesado”. Es muy importante la mención de

“confortablemente” para que el paciente no asimile la experiencia a algo
desagradable donde se halla preso dentro de su propio cuerpo. Aún así,
hay veces en que esta sugestión no se puede dar del todo. Me ha pasado
en personas hiperobesas para quienes el peso de su cuerpo está en el
centro de sus problemas, y en personas claustrofóbicas que comienzan a
sentirse encerradas. A las personas con problemas cardíacos o de respira-
ción se las puede disociar y decir que “al mismo tiempo que su cuerpo
estará cada vez más pesado, su respiración va a ser cada vez más
tranquila y serena”.
Fui contando entonces: “Once: Tu brazo derecho se vuelve pesado,
tu brazo izquierdo se vuelve pesado, tu brazo derecho y tu brazo
izquierdo se vuelven pesados”. Si Alicia hubiera sido zurda habría
comenzado a describirla por el brazo izquierdo. “Doce: Tu pierna
derecha se vuelve pesada, tu pierna izquierda se vuelve pesada, tu
pierna derecha y tu pierna izquierda se vuelven pesadas”. Y continué:
“Trece: tu brazo derecho se vuelve más pesado, tu brazo izquierdo se
vuelve más pesado, tu pierna derecha se vuelve más pesada, tu pierna
izquierda se vuelve más pesada”. La reiteración de lugares corporales
y el énfasis puesto en la palabra “más” son para que el paciente no se
dé por satisfecho con lo alcanzado anteriormente. “Catorce: Tu espal-
da se vuelve pesada, tus hombros se vuelven pesados”. Esta instruc-
ción está pensada para alguien que está en posición horizontal o casi, y es
incómoda para alguien que está sentado. Generalmente basta con no men-
cionar los hombros. “Quince: Todo tu cuerpo se siente pesado: Tu
cabeza, tu espalda, tus hombros, tus brazos, tus piernas. Descansas
profundamente”. Es muy importante el ritmo con que hablamos, las pau-
sas, los tonos, las intenciones.
Sexto paso:
Acabo de inducir peso, y ahora voy por más. Le dije: “Y yo todavía
cuento desde dieciséis hasta veinte, y con cada número tu cuerpo co-
mienza a ponerse duro y rígido, cada vez más duro, más rígido y más
pesado. Cuando cuente veinte vas a sentir el cuerpo duro y pesado
como si fuera una estatua de piedra”. Y comencé a contar, solo que
esta vez lo hice muy rápidamente, y comencé a elevar un tanto el tono

de voz y a utilizar ese estilo dominante de comunicación que emplean los
hipnotizadores de tablado. “Dieciséis, más duro, más pesado, diecisiete,
dieciocho, diecinueve, veinte. El cuerpo está ahora duro y pesado como
una estatua de piedra, duro y pesado”. En ese momento yo volví a intentar
alzar el brazo de Alicia que estaba verdaderamente duro. Creo que si en ese
momento lo hubiera deseado podríamos haber efectuado la prueba de circo
de apoyarla rígida, entre dos sillas.
Fíjense que antes de hacer la prueba de la rigidez yo le recordé a
Alicia qué era lo que esperaba de ella, en este caso que estuviera dura
como una estatua, porque muchas veces entre el fárrago de palabras
que vertemos el paciente olvida o no entiende cuál es el fenómeno que
esperamos. Ustedes se habrán dado cuenta que el ritmo al cual yo
hablaba cambió por completo.
ALUMNO: Es cierto: era muy veloz.
SCHAROVSKY: Eso fue así porque la sensación de rigidez sí es
incómoda. Y así como antes fabriqué tensión para finalmente disten-
der, ahora he fabricado peso y rigidez para crear, por contraposición,
la sensación de la liberación, del desprendimiento, del viaje astral para
quienes conocen el tema, del espíritu fuera del cuerpo, que nos resulta-
rá muy útil para el trabajo posterior.
Ahora que verifiqué que el brazo estaba duro, la toqué en el hom-
bro mientras le decía suavemente: “Pero sólo tu cuerpo está duro. Tu
espíritu no tiene ni peso ni dureza. Tú puedes, si lo deseas hacer una
nueva disociación: dejar el cuerpo aquí, protegido, en el sillón”. An-
tes solía decir que su espíritu se ponía a flotar, pero me encontré con
gente que no podía imaginarse a sí misma flotando, por eso me limito
a que dejen de sentir el cuerpo pesado, lo cual sí lo pueden hacer
todos. Cuando digo “aquí”, al mismo tiempo, lo enfatizo con un pe-
queño movimiento, como para incrustar el cuerpo en el sillón. La
palabra “protegido” es importante, porque en ese instante de credibili-
dad total, a alguna gente le asusta la idea de abandonar su cuerpo y
dejar de cuidarlo. Cuando digo que de trata de una “nueva disocia-
ción” estoy utilizando la metáfora que dejé abierta casi al principio del
trabajo, ¿recuerdan?

Continúo: “ Puedes dejar de sentir tu cuerpo, puedes disociar tu
espíritu de tu cuerpo. Cuento desde uno hasta tres y dejas de sentir el
cuerpo: Uno, dos, tres” y hago un breve silencio para permitir que el
paciente, de alguna manera cree una imagen subjetiva de eso que
acabo de describir. “Es una sensación extraña y hermosa. Es como
flotar sin cuerpo. Es así como se debe sentir un astronauta en su nave
espacial. Flotas. Y esta sensación de flotar te llena de paz, de mucha
paz”. Utilizo como metáfora a los astronautas porque los hemos visto
muchas veces en filmaciones flotando en sus cabinas. Cuando la per-
sona tiene formación esotérica le sugiero que es como un viaje astral,
y a veces lo comparo con flotar como el humo de un cigarrillo.
Séptimo paso:
El trabajo de hipnotizar a Alicia ha terminado.
En realidad yo podría allí haber comenzado a deshipnotizarla, ya
que este trabajo no fue planteado con un objetivo. Pero de esa manera
Alicia casi ni sabría que había estado en trance, ya que no existe la
sensación subjetiva de hipnosis. Por eso le pedí. “Vas a volver a un
momento de tu infancia a buscar un hermoso recuerdo. Voy a contar
desde uno hasta cinco, y cuando llegues allí me lo vas a hacer saber
moviendo un dedo de tu mano derecha”. Mañana cuando hagamos
regresión, vamos a usar la comunicación verbal. Hoy utilicé el movimiento
de un dedo, porque hablar le cuesta al paciente, pero mover los dedos, no.
Hay algo que les voy a repetir muchas veces a lo largo de este curso y
del próximo: En hipnosis es esperable que ocurra lo inesperado. O sea
que nunca, nada, los puede tomar desprevenidos. Por ejemplo es muy co-
mún que con una instrucción como la que dí, de volver a un momento feliz, el
paciente se ponga a llorar a mares. Eso es así porque vuelve a un momento
donde fue feliz, pero hay en esa escena seres queridos que ya no lo acompa-
ñan. A Alicia le sucedió lo mismo, aunque manejó su nostalgia más queda-
mente. Cuando me dijo que ya estaba allí, le sugerí “Quiero que te traigas
de allí cosas hermosas. Quiero que recuperes voces, rostros, olores”. De
esta manera el paciente enriquece su memoria, su registro mnémico. Y le
pedí “Y cuando te sientas satisfecha y estés lista para regresar, me lo

harás saber moviendo un dedo de tu mano derecha”. Es importante que
le permitan al paciente completar su experiencia. Muchas veces en los ejerci-
cios, los alumnos interrumpen un momento especial que está reviviendo el
compañero, sólo por la impaciencia de concluir con el ejercicio.
Octavo paso:
La hipnosis ha concluido y debemos entonces comenzar a deshipnotizar.
La forma más correcta de hacerlo es recorrer a la inversa el camino que
han empleado para inducir la hipnosis. En este caso yo había dicho que el
espíritu estaba separado del cuerpo, y por eso comencé diciendo: “Tu
espíritu va a reunirse nuevamente con tu cuerpo, con este cuerpo duro
y pesado que se había quedado aquí en el sillón”. A veces sugiero que
vuelva a entrar dentro del cuerpo, y que cuando haya completado la tarea
me avise moviendo un dedo. ¡Y el paciente lo hace! O sea que acepta esa
fantasía de salir y volver a entrar dentro de su cuerpo.
Como luego de estar muy relajada no es grato volver a estar contraí-
do, le dije enseguida: “Pero yo voy a contar desde veinte hasta once y
tu cuerpo va a perder todo peso y toda dureza: veinte, diecinueve, ...,
once. Tu cuerpo está relajado y liviano”. Y al tiempo que dije esto
levanté la mano de Alicia para verificar que, efectivamente, estaba relajada
como yo decía. Si me hubiera parecido que no recuperaba la laxitud
deseada, le hubiera agregado: “¡Más liviano! ¡Más relajado!”. Recuer-
den que ella aún estaba en hipnosis. Hice la cuenta de esta manera, porque
contando de once a veinte fue que induje el peso y la dureza ¿recuerdan?
Y yo debo ser coherente conmigo mismo. Luego continué la cuenta hasta
uno, agregando instrucciones de bienestar para el momento en que desper-
tara: “Ahora voy a contar desde diez hasta uno y cuando despiertes te
vas a sentir bien, te vas a sentir muy bien, descansada y fresca, alegre
de haber tenido esta experiencia: diez, nueve, ..., uno”, y agregué
durante la cuenta: “Te recuerdo que cuando abras los ojos te vas a
encontrar nuevamente aquí, en el curso, con tus compañeros enfren-
te” para evitar que la realidad la inundara bruscamente, y también le sugerí
que se tomara todo el tiempo que deseara para abrir los ojos.

En cuanto a desandar el camino no es necesario exagerar. Ya van a
ver mañana, cuando hagamos una regresión, que nosotros podemos hacer
que el paciente suba escaleras, atraviese puertas, recorra caminos, etc. Y si
hemos tenido una sesión de dos horas no nos vamos a tomar otras dos
horas en hacerle desandar minuciosamente el camino recorrido. Bastará
con que recuerden cómo crearon el proceso, para revertir entonces los
pasos dados al inicio.
ALUMNA: ¿Y qué pasa si el paciente no despierta?
SCHAROVSKY: Estaba esperando esa pregunta porque es uno de
los grandes miedos respecto de la hipnosis. En realidad no pasaría
nada. Nada tremendo o importante. Supongamos que a mí me da un
infarto cuando tengo a mi paciente en hipnosis, y en consecuencia,
cesa a partir de allí todo estímulo verbal. Hay dos posibilidades: una
es que el paciente intrigado, abra al rato un ojo para espiar que ha
pasado. La otra es que, profundamente relajado y sin estímulos exter-
nos que guíen su atención, sencillamente se quede dormido como
cualquier persona que se queda adormilada en un autobús. Podrá ser
un rato o unas horas, según las circunstancias, pero nada más.
Hay otros casos: A veces el paciente no sale de la hipnosis porque
está muy bien donde está. Si no responde a las instrucciones de volver,
pregúntenle sin enojarse, si desea quedarse un rato más allí donde está,
y recibirán probablemente un agradecido asentimiento. Piensen que él
ha alcanzado gracias a vuestra tarea un lugar paradisíaco y ustedes
pretenden ahora traerlo de regreso a la gris realidad. A veces también
lo hacen como una pequeña maldad contra el terapeuta. Algo así como
“A ver como te la ingenias con este problema”. En todo caso es
importante que ustedes recuerden que el paciente no está dormido, ni
desmayado, ni muerto. Que los escucha y les entiende. Sirve entonces
decirles: “Si no vuelves de ese hermoso lugar donde has ido, no
podremos volver a repetir la experiencia”. Y hay un remedio que no
falla. Le dicen: “Tu hora de sesión está a punto de concluir. Si no
despiertas ahora, deberás pagarme otra hora adicional” (Risas en el
curso). Créanme que funciona.
Sobre todo es importante que no se asusten. En uno de los cursos
dictado en este ciclo, una alumna me llamó alarmada porque había

deshipnotizado a una compañera y olvidó darle la instrucción de reingresar
al cuerpo, y la compañera estaba ahora despierta, pero se sentía como
flotando, y sentía el cuerpo extremadamente frío. La toqué y era cierto:
tenía una marcada hipotermia. Le pedí que cerrara los ojos, puse mi mano
en su cabeza y le dije: “¡Amarillo!” aprovechando la circunstancia de que
por ser el segundo día del curso mi relación con ella, como con el resto de
los alumnos, era ya bastante hipnótica. Le describí lo que sucedía aproxi-
madamente así: “Tú estás ahora flotando por sobre tu cuerpo. Inclusive
si lo deseas puedes contemplarlo desde arriba. Cuando logres
visualizarlo así, avísame” Cuando lo hizo, le dije: “¿Te ves ahora a ti
misma desde arriba? Bueno, ahora quiero que te metas dentro de tu
cuerpo. Que te lo calces como se calza un abrigo, y cuando hayas
terminado de ocuparlo, que me avises moviendo un dedo... Bien, aho-
ra entonces voy a contar desde cinco hasta uno...” y la desperté. O
sea, que me introduje dentro de su realidad interior y la modifiqué desde
adentro.
ALUMNO: ¿Y qué hubiera pasado si no hacías eso?
SCHAROVSKY: ¿Ustedes qué creen? Que mi alumna hubiera anda-
do incómoda una cierta cantidad de tiempo, con una sensación de irreali-
dad muy incómoda, que finalmente hubiera cedido sola. Ustedes no se
deben asustar. Nos estamos manejando en dos planos de la realidad, y en
el plano que deberíamos llamar “real” mi alumna estaba allí, frente a mí,
entera. Más allá de lo que ella sintiera subjetivamente, ella no estaba flotan-
do sobre su cuerpo, ella creía que estaba flotando y en consecuencia era
necesario para solucionar el episodio que nuevamente creyera que estaba
unificada otra vez. Este tema lo trataremos ampliamente en el Segundo
Nivel del curso, cuando les enseñe cómo curar enfermedades psicosomáticas.
Resumen de la técnica
Primer paso: Le di una instrucción contradictoria y pronostiqué algo
relativo al comportamiento de su cuerpo que se cumplió: la mano cayó
presuntamente arrastrada por el colgante. La brusca desaparición de la
tensión me permitió hacer la segunda predicción que también se cumplió: la

oclusión de los párpados. Técnicamente hablando, mi paciente ya estaba
en ese momento en hipnosis.
Segundo paso: Para que la experiencia fuera agradable, llevé a mi
paciente a un paisaje grato para ella e introduje estímulos de distinto
tipo en su descripción. La relajé profundamente, y realicé la primera
asociación arbitraria al afirmar que el proceso se profundizaría al con-
tar de uno a diez.
Tercer paso: Introduje “Amarillo”, o sea, una instrucción
posthipnótica de rehipnosis.
Cuarto paso: Y a fin de que mi paciente confirme su vigencia la
desperté y la rehipnoticé inmediatamente usando esa instrucción.
Quinto paso: Le creé la sensación de peso, que es una de las más
fáciles de inducir, contando desde once hasta quince. Acá se ve práctica-
mente la utilidad de las cuentas ascendentes. No tuve necesidad de expli-
carle a Alicia que ahora estaba más hipnotizada que antes. Haber comen-
zado la cuenta en el número “Once” y no en el “Uno” fue suficiente.
Sexto paso: Ahora agregué la sensación de rigidez contando desde
dieciséis hasta veinte. Como la acumulación de peso y dureza corporal es
muy incómoda, la liberé rápidamente disociando su cuerpo pesado de su
espíritu etéreo. Es posible continuar con otras sugestiones como la livian-
dad, la parálisis, la incapacidad para mencionar algunos números, etc., con
la intención de profundizar aún más el estado hipnótico del paciente, y yo lo
hice durante algún tiempo, hasta que llegué a la conclusión de que la
profundidad de trance alcanzada con las maniobras descriptas es la conve-
niente para el trabajo que hago. En una escala imaginaria de uno a diez, se
logran hipnosis de grado cuatro a siete, que son las operativas para que el
paciente se mantenga consciente y cooperativo.
Séptimo paso: La paciente ya estaba en hipnosis y éste era el mo-
mento para realizar el trabajo que me había propuesto hacer, que en este
caso fue recuperar y enriquecer un recuerdo hermoso de su niñez. Les
reitero que ustedes no deben dudar que serán capaces de producir el
trance. Concentren su atención solamente en este punto: ¿Para qué piensan
colocar a su paciente en hipnosis?
Octavo paso: Es el de la deshipnotización. Recorrí a la inversa el
camino de ingreso, no olvidando de retirar las instrucciones dadas

durante la inducción. Ustedes no se apuren ni impacienten y permítanle al
paciente que despierte a su propio ritmo.
¿Preguntas?
ALUMNO: ¿Y usted cree de verdad que nosotros podremos hacer
esto?
SCHAROVSKY: Estoy seguro. Al concluir mañana el curso todos
lo van a haber realizado. Ahora haremos una interrupción extensa para
comer, y nos volveremos a encontrar aquí a las quince horas. Hasta
luego.

PRIMER DÍA
SEGUNDA PARTE
Las rondas - Introducción
Ahora se van a separar en parejas, y en cada una A va a hipnotizar
a B. Luego nos vamos a reunir para comentar las experiencias de
hipnotizador e hipnotizado, y haremos luego una segunda vuelta seme-
jante donde B hipnotizará a A. Yo pienso interrumpir en forma cons-
tante durante las rondas, y les pido desde ya que no se molesten por
eso. Yo entiendo que aquí, en las rondas, es donde realmente se apren-
de. Los conceptos que vertí hasta ahora son solamente la base, y he
tratado de que sean claros y comprensibles. Pero hay mil y un detalles
que surgirán sobre la marcha. Estoy seguro por eso que hay cosas que
repetiremos más de una vez. Yo describo esta forma de enseñar como
circular: vamos dando vueltas una y otra vez sobre los temas. Yo les
garantizo que de esa manera van a entender y aprender todos.
Les recuerdo que la manera de inducir la hipnosis que yo les acabo
de enseñar es sólo una técnica: ni la única ni la mejor. Es la que yo
empleo actualmente, y la he ido cambiando paulatinamente, agregando
y sacándole cosas. Cada uno de ustedes puede aplicar la técnica que
desee. Lo que es muy importante es que entiendan qué están haciendo,
y para qué sirve. Deseo que aprendan a pensar en términos de hipnosis
y no que estudien mi técnica de memoria. Por esa razón es que no les
entregué el texto de lo que digo.
Hay algo que deseo contarles. Durante mi juventud, los primeros
cinco o seis años en que hipnoticé, lo hice leyendo. Leía un texto
traducido al español, de F. L. Marcuse que está en el Manual que les
entregamos a la entrada. No es un texto particularmente bueno y tiene
apelaciones a “entrar en las tinieblas” que lo puede convertir para
algunas personas en terrorífico. Aún así, y pese a que no hay manera

más antinatural de la comunicación que leer, logré hacer trabajos muy
interesantes.
En el manual les he colocado una versión modificada por mí de
ese texto, donde les he agregado el tuteo para que les sea más fácil de
aplicar. Aquellos de ustedes que lo deseen, pueden usarlo. Deben pres-
tar especial atención a cómo modulan la voz, a hacer pausas, a intentar
llevar paz al compañero a través de su voz. El trabajo se comienza con
el paciente con sus ojos cerrados, y dice esto:
INDUCCIÓN VERBAL (Modificada)
Adaptado de F. L. Marcuse por A. M. Scharovsky
Quiero que escuches cuidadosamente lo que te digo...
quiero que escuches cuidadosamente lo que te digo...
tus ojos están cerrados... tus ojos están cerrados...
Tú te sientes cómodo y relajado... cómodo y relajado... muy relajado...
Tu mente se concentra sólo en lo que te digo...
Tus ojos están cerrados... cómodamente cerrados...
No piensas en nada... en nada más que en lo que digo...
en nada más que en lo que digo...
Tus brazos y piernas te pesan... tus brazos y piernas te pesan...
Y te sientes relajado... relajado... todo tu cuerpo se siente relajado...
todo tu cuerpo se siente relajado...
Los músculos de tu rostro se sienten relajados...
tus brazos se sienten relajados...
tus piernas se sienten relajadas... todo tu cuerpo se siente relajado...
tooodo tu cuerpo se siente relajado... ...
Parecería que descansas en una superficie mullida... muy mullida...
Y cuanto más te hundes en una superficie mullida
más relajado te sientes...
Cada vez más relajado... más... y más cómodo...
Te hundes... y te hundes... y te hundes en lo mullido...
Y cuanto más te hundes en lo mullido... te sientes cada vez...
más y más relajado...
Sólo escuchas mi voz... sólo mi voz... sin pensar en nada...
absolutamente en nada...
Concentrándote solamente en mi voz... escuchando sólo lo que digo...

escuchando sólo mi voz...
Sin pensar en nada... absolutamente en nada...
concentrándote solamente en mi voz...
Escuchando sólo lo que digo... escuchando mi voz...
escuchando solamente mi voz...
Te sientes cómodo... cómodo y relajado... cómodo y relajado...
cómodo y relajado...
Y cuando te hundes en lo mullido... comienzas a sentir sueño...
Comienzas a sentirte somnoliento... cada vez más somnoliento...
Cuanto más te hundes en lo mullido más somnoliento te sientes...
y no piensas en nada...
en nada más que el sonido de mi voz...
Te sientes cómodo... cómodo y relajado... cómodo y relajado...
cada vez más relajado...
Respiras de una forma regular y profunda...
(prestar atención a ver si cambia la respiración)
regular y profunda...
Sin pensar en nada... en nada más que el sonido de mi voz...
Respiras de una forma regular y profunda...
regular y profunda... regular y profunda...
Tu sueño se está volviendo más profundo...
más profundo... más profundo... todavía más profundo...
Y cuando te hundes en lo mullido... tu sueño se hace más profundo
... más profundo...
Más profundo... más profundo... ... más profundo... ... más profundo...
Y te sientes cómodo y relajado... escuchas solamente mi voz...
respiras en forma regular y profunda...
Regular y profunda... con un buen sueño profundo...
un buen sueño profundo...
Y tu sueño se vuelve cada vez más profundo...
cada vez más profundo... cada vez más profundo...
Respirando en forma regular y profunda... regular y profunda...
regular y profunda...
Y concilias un buen sueño... un buen sueño... duermes... duermes... ...
duermes... ... duermes...
Y mientras cuento desde uno hasta diez...
cuando cuento desde uno hasta diez...
Tu sueño se hace más profundo... más profundo aún...
Y mientras cuento desde uno hasta diez... más profundo... ...

mucho más profundo...
Uno... más profundo... mucho más profundo... ... mucho más profundo...
Dos... más... más profundo... mucho más profundo...
(Se van prolongando los espacios de silencio entre número y número.
Al llegar a Diez presuma que el paciente está en relajación hipnótica, y
continúe diciendo):
Quiero ahora que imagines que ...
Es muy importante que el alumno que será hipnotizado esté cómo-
do. Mucha gente elige la alfombra. En tal caso que el hipnotizador se
siente cómodo al lado, porque a veces los alumnos adoptan para indu-
cir la hipnosis una posición antinatural, y al final quedan doloridos.
También quienes serán hipnotizados se pueden acomodar en las buta-
cas o sentados en el piso con el cuerpo apoyado contra la pared. En
todos los casos, salvo que elijan la postura del cochero, fíjense que la
cabeza del paciente quede afirmada.
Traten de tomar distancia entre parejas, de tal manera de no
invadirse auditivamente. Para eso hemos previsto espacio suficiente
para ejercitarse con comodidad.
Otra cosa que quiero resaltar es que este no es un grupo de terapia,
y muchos de ustedes no tienen los conocimientos necesarios para ma-
nejar algunas situaciones que se pueden desencadenar. Por esa razón,
nos vamos a estar paseando entre ustedes Nelly, mi señora, a quien
ustedes ya conocen bien, mis dos colaboradores y yo. Frente a cual-
quier dificultad no vacilen en pedir ayuda.
Les llegó el momento de trabajar. Adelante, y ¡Buena suerte!
PRIMERA RONDA
Párrafo especial para mis lectores-alumnos:
La redacción de esta sección del libro ha sido la más dificultosa
para mí. En el último año más de doscientos alumnos han hecho
este curso. Eso representa más de cien parejas para cada ronda.

La experiencia de cada una de esas parejas ha sido valiosa:
algunas por lo que aportaron y otras por lo que nos permitieron
aclarar a fin de que todos aprendan. He debido seleccionar diez
trabajos por ronda, y no fue fácil. En todos los casos los diálogos
son reales, por eso muchas veces aparecen las redundancias y
reiteraciones propias de la comunicación verbal.
Primera pareja
HIPNOTIZADORA: Utilicé el texto impreso. Fui leyendo en for-
ma pausada. Por el tono bajo no necesité esforzarme porque siempre
hablo muy bajo. La inseguridad fue cuando se me acabó la hoja (Risas
generales) y tuve que inventar. Yo le pregunté a la compañera si
recuerda las instrucciones que le di, o nada más lo hizo. Y ella me
explicó que no recuerda lo que le dije. Pero al relatarme lo que hizo y
sintió, coincidía con lo que yo le había dicho. Yo le indiqué que viera
a su derecha, y que ahí estaba una persona que la amaba mucho, que
siempre la cuida y que siempre está cerca de ella. Y que sintiera de esa
persona todo el amor que tenía para darle, que se sintiera tranquila,
que se sintiera llena de paz, que sintiera dentro suyo todo ese amor que
cada uno lleva dentro y que puede dar a los demás, que lo sintiera
plenamente... Que observara a esa persona, que quizás era alguien que
ella conocía... Que igual que ella tenía ese amor para darle y que
siempre iba estar con ella... Que disfrutara ese momento de amor y que
se sintiera así, henchida de energía, y que sintiera que para eso hemos
sido creados... Y que cuando regresara tratara de recordar y de sentir
ese momento, y esa capacidad que tenía para amar... Bueno, ya lo
demás lo va a decir ella. Esa fue la instrucción que yo le dí...
SCHAROVSKY: Bien. Me pareció excelente, muy creativo. Eso
es lo que quiero: que ustedes se suelten a crear, y todo lo que suelten
de poético funciona, y funciona muy bien... Nuestro inconsciente se
maneja con metáforas y entiende bien el idioma de la poesía.
HIPNOTIZADA: Bueno. Yo seguí todas las instrucciones que ella
me dio desde el relajamiento. Y sí me di cuenta que ella empezó
leyendo. Y también noté que en un momento se le terminó la lectura,

porque vi que ya eran sus palabras. Yo no la conozco a ella, la acabo
de conocer recién. Pero me dí cuenta que ya no estaba leyendo, que
era de su cosecha todo lo que me estaba diciendo. Ella me habló de
una persona que me ayudaba, y vino a mi mente mi abuelita. Ella ya
falleció.
HIPNOTIZADORA: Mi duda era de si había hecho lo que le
había pedido o si su mente se había ido donde había querido su in-
consciente. Entonces, yo para probar eso le pregunté de qué lado había
visto a su abuelita. Lo más común sería decir que la veía enfrente,
pero ella la vio a la derecha...
HIPNOTIZADA: Es que ella me dice que me estaba diciendo eso,
ubicando a la persona... Y yo le digo que de eso yo no me acuerdo,
pero que yo veía a mi abuelita sentada del lado derecho, a un lado. Y
yo de este lado, en su casa, en su sala, y en un momento que yo
realmente viví con ella... Ella fue una persona muy importante en mi
vida, porque era la persona con la que yo sentía confianza, con la que
sentía paz, y que sentía que ella me podía guiar... Más que mi mamá
era mi abuelita, porque con ella yo me identificaba, y mucho. Y era un
momento tan agradable para mí, estaba yo tan a gusto con ella, senta-
ditas en la sala, ella y yo nada más, disfruté mucho el momento, siento
que lo reviví... ¡Y ella me dice “Ahora voy a empezar a contar hasta
diez y vas a regresar” y yo no quería regresar!
SCHAROVSKY: Muchas veces, cuando ustedes perciben que he-
mos generado un recuerdo grato, pregúntenle al paciente si ya quiere
volver o si se quiere quedar un poco más... Y entonces él les va a decir
que no o les va a decir que sí... Y déjenlo un rato más, total es gratis
(Risas). Un aplauso para la pareja. (Aplausos).
Segunda pareja
HIPNOTIZADORA: Yo le dí el péndulo y estaba para mis adentros:
“¡Ay, que caiga, que caiga!” y me asombré cuando vi que cayó.
SCHAROVSKY: “¡Funciona!”. Te dijiste...
HIPNOTIZADORA: Él me había dicho que le gustaba la monta-
ña. Y yo le estaba colocando la montaña, el río... Si quería le hubiera
puesto hasta a Heidi (Risas). Y le moví el brazo así como hizo el

Licenciado para ver si estaba pesado, y estaba muy pesado. Y le dije
“Siéntete rígido” y estaba bien duro, como piedra. Entonces me dije
“Ya lo voy a regresar” y lo regresé quizás muy rápido, y le dije
“Despierta, pero no abras los ojos”. Y luego: “Despierta. Ahora abre
los ojos” y me dije “Ay, que los abra, que los abra”... El problema
fue cuando se me acabó la hoja y eso me puso muy tensa. Ahora no sé
la experiencia de él.
HIPNOTIZADO: La verdad es que cuando me despertó sí me
sentí bien, más liviano, descansado. Pienso que como primer trabajo
de la compañera estuvo bueno. Yo nada más les quiero expresar que
creo que cometimos un error al principio, y lo comento para que
algunos de ustedes no lo cometa también. Ella empezó con la lectura,
pero nosotros queríamos empezar con el péndulo. Entonces empeza-
mos con el péndulo, pero la lectura empieza a partir de cuando ya
estás con los ojos cerrados...
SCHAROVSKY: En esta otra pareja sucedió lo mismo. No tiene
nada que ver el péndulo con el texto impreso porque este comienza
con los ojos cerrados.
HIPNOTIZADO: Exactamente. La verdad es que sí me transporté.
Ella me dijo que fuera a un momento de mi infancia y sí surgió: me
acordé en que yo estaba en la casa de mis abuelos, con mis padres, que
todavía los tengo... Pero sí, fue un buen recuerdo.
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! ¡Un aplauso! (Aplausos).
Tercera pareja
HIPNOTIZADOR: Ella me ayudó mucho. Fue muy buena paciente.
Escogió el lugar donde relajarse: llegó prácticamente relajada ya. Empe-
cé entonces con un ejercicio de relajación, con respiración, respiración
profunda. Después utilicé una luz para relajarla completamente, para
que los músculos se fueran relajando. Yo fui de cabeza a pies. Como yo
le pregunté si tenía algún objetivo, ella me pidió que como hace depor-
tes extremos, quería ganar seguridad a la hora de estar en las alturas.
Entonces, después de hacer la relajación completa, quise asegurarme
que estaba completamente liviana, e hice entonces una especie de metá-

fora donde ella era un globo... Que ese globo iba subiendo y se veía el
paisaje desde afuera: había una montaña, y donde iba a subir la montaña
pero no escalando ya que era un globo... Y la seguridad que ella necesi-
taba, el amor y esa fortaleza y recursos, era ese aire caliente que la iba
inflando... Mientras más subía yo hacía que el globo se inflara más y
subiera más. En esos momentos estaba adquiriendo más recursos, más
seguridad... Entonces, más subía y más recursos... La hice subir hasta el
extremo de la montaña, la hice sentirse cómoda en la parte de arriba,
que se sintiera relajada... También en un momento la desperté, y puse un
anclaje con un dedo en la frente para volver a dormirla rápido, en lugar
de utilizar solamente la orden verbal...
SCHAROVSKY: ¡Excelente! Presten atención a este trabajo...
HIPNOTIZADOR: En lugar de la orden verbal fue con el dedo.
Volví a hacerla entrar en trance. Era la primera vez que la hipnotiza-
ban, y yo quería que fuera también algo enriquecedor para ella, y que
pudiera ver diferencias... Entonces lo hicimos en dos posiciones, y
luego ya la regresé y la saqué.
ALUMNA: ¿Cómo es eso del anclaje?
HIPNOTIZADOR: Básicamente era que en lugar de una palabra,
en lugar de decirle “Amarillo” ella iba a entrar en hipnosis cada vez
que yo acercara mi dedo. Yo se lo tenía que describir: “...Se acerca a
tu frente. Y cuando mi dedo toca tu frente, tu relajación es mucho más
profunda, es diez veces más profunda”. Entonces la tocaba, y al sentir
la presión de mi dedo ella profundizaba la relajación. Entonces al
despertarla, y acercarle la mano, al sentirlo se le cayó la cabeza hacia
delante. Incluso probamos una segunda vez cambiando de silla.
SCHAROVSKY: Yo antes les dije que cuando ustedes tocan al
paciente, es mucho más fuerte esa comunicación que la mera comuni-
cación verbal. Así que está muy bien.
HIPNOTIZADOR: y además, dentro de los tres canales que co-
mentaba el licenciado, ella es más sensorial que visual. Como vi que
es más sensorial, utilicé más palabras como “sentir su temperatura”,
“sentir las texturas”, “la calidez del rayo de luz”, muchas sensoriales.
Por eso usé también el tocar.

SCHAROVSKY: Hablemos unos instantes del tema de las anclas.
Es una de las técnicas que usaba reiteradamente Erickson, y que utili-
zan mucho los ericksonianos. Ellos lo usan mucho en terapia. Supon-
gamos que tú tienes miedo porque vas a rendir un examen. Entonces,
yo te hago recordar cuando tuviste éxito para enfrentar cualquier situa-
ción. Y te digo: “Bueno. Descríbemelo” mientras te toco, por ejemplo
en el antebrazo (Toco de esa manera a un alumno) y tú recuerdas esa
situación exitosa. Y yo te pido entonces, que recuerdes otra situación
en la que tuviste éxito, y te vuelvo a tocar igual (Lo hago). Luego te
digo que cierres los ojos, y que imagines que estás en el día del
examen, frente a la mesa examinadora, y que estás rindiendo muy bien
ese examen. Y mientras digo esto, vuelvo a tocarte en el mismo lugar
(Nuevo toque). Y se supone que yo creé ahí, en ese sitio corporal, una
asociación transitoria entre tu sensación interior de vencer exitosamente
las dificultades y el toque mío, y que la reunión mental de la imagen
temida, la del examen, junto con la del recurso anclado en ese punto,
te permitirá visualizarte a ti mismo venciendo también en este desafío.
Esto, que en principio puede hacerse sin hipnosis, en el contexto de
una conversación en vigilia, es mucho más efectivo cuando se lo in-
corpora en el transcurso de un trance hipnótico. Este recurso fue am-
pliamente desarrollado por Grinder y Bandler, los creadores de la
Neurolingüística, a partir de sus minuciosas observaciones sobre el
trabajo de Erickson. La Neurolingüística, además de ser una terapia
muy fecunda, evolucionó hacia otras utilizaciones de los recursos de la
comunicación, sobre todo a sus aplicaciones prácticas en el terreno de
la venta. Es tan así, que no creo que exista en el mundo un solo curso
para vendedores, donde no se aprendan aunque más no sea los rudi-
mentos de esa disciplina. Y para esos fines se usan también otras
clases de anclas, las visuales, ya que son menos obvias aunque bastan-
te efectivas. Supongamos que yo te quiero vender acciones para pozos
de petróleo. Y entonces me pongo a conversar contigo. Y te pido que
me recuerdes alguna vez que tomaste alguna decisión arriesgada, pero
de la cual te sentiste después muy contenta. Y mientras tú me lo
relatas, yo hago así (Me acaricio el lóbulo de la oreja derecha). Y te
pregunto sobre alguna otra vez en que la gente te criticó porque te

animaste a hacer algo a partir de confiar en tu intuición, y pese a la
opinión de los terceros tu decisión fue acertada y te fue bien... Y tú me
dices entusiasmada: “Sí, yo una vez hice tal cosa...” y yo mientras
tanto hago nuevamente así. (Repito el gesto de tocarme la oreja). Y
entonces, después, te digo: “Mira, tengo acá unas acciones...” mien-
tras me toco nuevamente la oreja (lo hago) y a ti, por supuesto, te dan
ganas de enfrentarte al mundo y comprar esas acciones (Risas).
Las anclas son entonces, asociaciones temporarias entre recursos
reales o imaginarios del paciente y puntos corporales del mismo, u
otros estímulos premeditados, creadas para acceder a esos recursos
mediante la reiteración de esos estímulos. En realidad, es una deriva-
ción sofisticada de los “reflejos condicionados” desarrollado por otro
grande de la hipnosis, IVAN PAVLOV, hace un siglo.
Bien. Te escuchamos...
HIPNOTIZADA: Yo nunca pensé que alguien me pudiera hipnoti-
zar. Por eso cooperé desde un principio. Y me gustó mucho la forma
en que me empezó a relajar. Él utilizó un cubo de luz, que tiene algo
que ver con alguno de los mecanismos de meditación y relajación de
la metafísica, y me ayudó a relajarme más rápido. Cuando me empezó
a describir las imágenes fue más fácil, porque como he andado en
montañas, me fue fácil verme ahí, y sentirme. El problema fue cuando
me dijo: “Ubícate en ese momento en que tú estabas sufriendo ese
pánico. ¿Qué sientes?”. Me podía visualizar en esa experiencia pero
no sentía ese pánico... No sé si es porque necesito practicar un poco
más, o me faltó concentración...
SCHAROVSKY: ¿Tú le pediste que te lleve ahí?
HIPNOTIZADA: No específicamente. Yo nada más quería empe-
zar a iluminar ese día, ganar confianza.
SCHAROVSKY: Yo quiero que ustedes sepan que el inconsciente
no entrega cualquier cosa en cualquier lugar. Muchas veces cuando un
paciente va a visitar a un psicólogo que no conoce no plantea de
entrada el problema principal sino un problema secundario. Eso lo
saben todos los terapeutas, que saben que casi nunca el problema
principal es el que los pacientes nos manifiestan inicialmente. Traba-

jando entre ustedes, entre compañeros, es muy posible que lo que
aparezca mañana, en las regresiones, no sean cosas tremendas, sino
episodios menores, aunque eso no es garantía de que a veces no les
estalle algún problema reprimido. Y generalmente no aparecen cosas
graves porque la mente no consciente del paciente evalúa primero los
kilates del terapeuta antes de compartir con él algo que considera vital.
Dicho de otra manera: el inconsciente no es tan inconsciente. O sea, él
sabe que tú estás con un compañero que está aprendiendo, y que ésta
no es una situación terapéutica, y te preserva.
HIPNOTIZADA: Me ayudó mucho también, cuando empezó a
decirme “Bueno. Tú te acuerdas cuando te sentiste triunfadora. Trata
de sobreponer ese momento al lugar donde tuviste tu problema, y
trata de magnificarlo”. Y estoy muy bien.
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! (Aplausos).
Cuarta pareja
HIPNOTIZADORA: Al principio anduvo todo bien. Pero hubo un
pequeño problemita y es que entré en pánico. Empecé muy bien a
relajarle los músculos. Le decía que aspirara paz, y que iba a expirar
tensiones, porque la sentía tensionada desde el principio, desde que
empezamos a buscar un lugar cómodo para trabajar. Comenzó a po-
nerse bien. La llevé a un paisaje muy bonito, y luego la invité a irse a
su infancia, a momentos muy felices. Y se veía contenta. Y le dije:
“Te voy a dar tiempo libre para que tú hagas lo que tú quieras”. Le
pregunté: “¿Cómo te ves?” y me dijo: “Estoy viendo a mi papá. Mi
papá está vestido de blanco y mi mamá está vestida de verde”. Le
pregunté: “¿Y tú te ves?”. Y me contestó: “Yo me veo. Estoy vestida
de azul”. Contesté: “Entonces, míralos a los ojos, y que te transmitan
el amor...”. Todo estaba perfecto. “Tómalos de la mano” dije, y em-
pezó a llorar, y no supe qué hacer y pedí ayuda. Ella trató entonces de
salir muy rápido del trance, y me dijo entonces: “Me siento fría. Me
siento muy pesada”. Por eso también pedí la ayuda del Licenciado.
SCHAROVSKY: Yo no hice gran cosa, porque cuando llegué ya
estaba todo bajo control.

HIPNOTIZADA. A mi compañera no la conocía y quiero destacar
que tiene una voz muy especial. Su voz me ayudó mucho. Muy tran-
quila, muy relajada, como que me dio mucha confianza, mucha seguri-
dad. Yo nunca había practicado algo así y no creía que alguien me
pudiera hipnotizar. Otra cosa que me llamó mucho la atención fue que
al principio escuchaba todas las voces, pero llegó un momento en que
solamente escuchaba la voz de ella. Y no recuerdo haberle contestado
algo como lo que ella dice que le he platicado. No recuerdo.
SCHAROVSKY: Mañana vamos hacer hablar a todos, ya que no
es posible de otra manera hacer una regresión. Hoy yo quise enseñar-
les otra forma más fácil de la comunicación con el paciente como son
las señales con los dedos. Por supuesto que en este caso la comunica-
ción es mucho más pobre ya que limita el campo de las respuestas
posible a “Sí” y “No”. Pero cuando deseen hacer hablar a alguien
díganle que “va a poder hablar, y que cuanto más hable, más profun-
damente va a entrar en hipnosis”. De esa manera habrán hecho una
asociación arbitraria que los prevendrá de la complicación usual de
que muchas veces los pacientes casi se despiertan, a fuerza de hablar.
A veces la relajación de los músculos de la laringe torna muy dificul-
tosa el habla. En esos casos indiquen que “Tu garganta y tus cuerdas
vocales recuperan su tonicidad habitual y por eso hablar te resultará
muy cómodo” y aún pueden reforzar el efecto colocando, mientras
dicen esto último, dos dedos sobre la garganta del paciente.
HIPNOTIZADA: No sé que pasó, pero yo sentía al principio mu-
cha felicidad y luego sentí mucho miedo. Le dije a ella que yo sentía
miedo de que se fueran mis papás.
SCHAROVSKY: ¿Tus padres viven?
HIPNOTIZADA: Sí. Los dos. Y vivo con ellos, y está todo bien.
Pero cuando los estaba viendo a los ojos sentía el amor, pero en el
momento en que los tomé a los dos de la mano fue cuando me
angustié.
HIPNOTIZADORA: Y fue cuando yo entré en pánico.
SCHAROVSKY: Fíjense: ella tiene a sus padres vivos. La compa-
ñera la lleva a un momento donde está bien, y le da una instrucción tan

inocente como “Tómalos de la mano” y quien hace de paciente se
pone a llorar. A esto me refería cuando les dije que “en hipnosis es
esperable lo inesperado”. Nunca, nada, puede tomarlos de sorpresa
por esta razón.
No entren en pánico. El paciente no está debajo de un tren, real, que
lo está a punto de destrozar. Pregúntenle al paciente, cuando esté lloran-
do: “¿Qué te hace falta?”. Si se ha reencontrado con alguien que murió,
quizás le haga falta darle un beso o un abrazo. Pregunten, sobretodo en
estos casos en que no sabemos casi nada del compañero que está hacien-
do las veces de paciente. Pregunten qué le hace falta, qué necesita, y
antes de sacarlo averigüen si, para él, ya es bastante o desea permanecer
un tiempo más allí donde fue, o si quiere regresar ya.
Pero, fundamentalmente, no se asusten.
HIPNOTIZADA: Otra cosa que me sucedió, es que yo ya quería
regresar...
HIPNOTIZADORA: Y se sentó y abrió los ojos, y yo me dije:
“¡Dios mío! ¿Qué hice, qué hice, qué hice?”.
SCHAROVSKY: Esto último es una cosa común. Muchas veces,
por alguna razón, el paciente se sienta, abre los ojos y dice: ¡Bueno, ya
está! ¡Estoy despierto!”. Ustedes nunca le crean. O sea: si ustedes lo
cortaron, ustedes lo cosen. (Risas). ¿Está claro? Aunque el paciente
haga así, y se agarre con las manos fuertemente la herida y les diga
“Ya está. Me voy a casa”. ¡No! (Más risas) Ustedes lo cortaron,
ustedes lo cosen. Si su paciente se sentó y abrió los ojos, díganle: “No
importa. Recuéstate. Cierra los ojos” y recorran entonces el camino
de vuelta, para deshipnotizarlo, partiendo de la base de que él, o una
parte importante de él, más allá de su percepción subjetiva, aún se
halla en lo más profundo de la hipnosis que haya alcanzado.
Alguna vez me pasó que una paciente, en una primera hipnosis, se
sentó bruscamente, como para concluir la experiencia. Yo le dije en-
tonces: “Ahora que ya verificaste que puedes interrumpir el proceso
cuando lo desees, ya puedes estar más tranquila, y puedes entrar más
profundamente en hipnosis”, la recosté y continuamos trabajando. Por-
que en el fondo se trataba de la tensión interior que le provocaba la

inusitada experiencia de verificar que acababa de perder el control
sobre sí misma.
Es absolutamente correcto que hayas pedido ayuda. Incluso si no
estuviéramos a la vista, le dices: voy a dejarte por unos instantes para
pedir ayuda, y vas a buscarla. Jamás dejen a un paciente sin avisarle.
Y si le dicen que van a estar ausentes por diez minutos y vuelven al
minuto once lo encontrarán ansioso y con los ojos abiertos porque el
reloj biológico de la gente es muy preciso. El paciente escucha. Por
eso es importante que ustedes ocupen los dos roles: el de hipnotizador
y de hipnotizado, para que recuerden qué se siente en cada oportuni-
dad. Y para que en las rondas todos escuchen a todos: al que hizo de
terapeuta y al que le tocó hacer de paciente.
No hay que entrar en pánico, ni asustarse, ni perder el control.
Piénsenlo: en el mundo real hay solamente una persona descansando.
No le sucede nada. Está descansando, cómoda. Todo lo que está ocu-
rriendo, está ocurriendo en un mundo virtual. Y en ese mundo virtual
nosotros lo entramos y somos quienes tenemos las llaves para sacarlo.
¿Nosotros le colocamos allí un fantasma? Eliminemos al fantasma,
amiguémonos con el fantasma, matémoslo al fantasma, démosle un
cuchillo para defenderse del fantasma... ¡No sé! Lo que sea necesario.
Pero no nos asustemos. ¡Borrémoslo con una goma de borrar! Dispo-
nemos de una batería de recursos mágicos interminable. Si hay una
pared coloquemos allí una puerta y si está cerrada abrámosla con una
llave mágica. Pero no abandonemos a la deriva a nuestro paciente. Es
como si nosotros entráramos en el mundo de los sueños de nuestro
paciente con todo el poder para modificar aquello que moleste. Démosle
solución a su pesadilla.
Ahora les puedo explicar por qué a algunas parejas que estaban a
punto de hacer la segunda hipnosis a continuación de la primera, yo les
pedí que esperaran la ronda. Lo más maravilloso de la primera vez es
que a ustedes mismos les cuesta creer que son capaces de provocar este
fenómeno. Ustedes verán finalmente que no fue vana mi promesa de
que todos podrían hipnotizar. Muchos de ustedes han podido provocar
fenómenos muy importantes aun leyendo. Y ya les expliqué que el
escrito que usaron es apenas una adaptación de un viejo texto, donde

reemplacé “hundirse en las tinieblas” por “hundirse en lo mullido”.
Entre paréntesis: ¿En México conocen qué significa “mullido”? Porque
hace unos días me encontré con una paciente que no conocía esa pala-
bra. (Algunos alumnos manifiestan conocer, otros callan y algunos me-
nos preguntan qué quiere decir). Bien, veo que el “Sí” no fue muy
unánime, que no todos conocían la palabra. ¡Que gracioso! “Mullido”
quiere decir “Blando”, “Esponjoso”, “Muelle”, “Elástico”, “Laxo”.
ALUMNA: Yo lo confundí con “maullido”
SCHAROVSKY: Bueno, la próxima vez que lo lean, por las du-
das, no lean “mullido”, díganle que se hundan en lo “blandito”. Es
muy importante que ustedes descubran que este fenómeno de la hipno-
sis implica primero la decisión de hacerlo, la intencionalidad de hacer-
lo, y segundo, hablar pausada y lentamente, cuidando las inflexiones
de la voz. Fíjense que hasta es posible hipnotizar diciendo “mullido”
al que no sabe que quiere decir “mullido” (Risas) con lo cual demues-
tran que es más importante el sonido y la intencionalidad que el texto
en sí. Se los dije hoy a la mañana y se los repito ahora: USTEDES
PUEDEN PROVOCAR ESTE FENÓMENO.
Para finalizar con el tema del pánico: Les reitero que en el mundo
real no sucede nada, y que en ese mundo virtual que nosotros hemos
ayudado a crear, tenemos todo el poder para cambiarlo. Y que lo
importante no es sólo que lo saquemos rápidamente sino que logremos
que al paciente le resulte útil haber estado allí. Porque no se trata
solamente de sacarlo a la carrera. Éste no es un grupo de terapia y no
espero que ustedes resuelvan este tipo de situaciones, pero ésto lo digo
para aquellos que son terapeutas: si el paciente fue hasta un determina-
do punto, a una situación en particular donde hace catarsis, donde se
desencadena algo no previsto, corresponde generalmente a puntos de
su historia no integrados, no resueltos, donde ha quedado atorado. En
terapia Gestalt diríamos que allí hay una gestalt abierta, un problema
archivado, olvidado, pero aún sangrante. Cuando hagan el segundo
nivel y aprendan a reparar traumas de la infancia se encontrarán con
un caso de un paciente de más de cuarenta años, que tuvo un inciden-
te, un solo incidente donde su padre lo reprendió a los tres años, y que
debido a que se suicidó cuando él tenía nueve, marcó toda su vida y

continuaba torturándolo. Y allí podrán entender porque es adecuado el
nombre de la terapia que he desarrollado: HIPNOSIS CLÍNICA RE-
PARADORA (HCR).
Aunque parezca un juego de palabras: Cuando aparece algo, por
algo aparece.
Continúa, por favor.
HIPNOTIZADA: Sí, quedé bien. En el primer momento me dolía
la espalda, y aquí a un lado. Pero ya después me sentí muy bien.
Quinta pareja
HIPNOTIZADORA: Yo empecé por decirle que cerrara los ojos.
Me comentó que le gustaba el bosque, un día de bosque lluvioso. Le dije
que se imaginara que estaba a cinco metros de una cabaña. Que lloviz-
naba y soplaba una brisa que tocaba su piel. Le dije que se imaginara
que entraba a la cabaña, y se veía la luz de una fogata. Ella se acercaba a
la cabaña. Le dije: “Hay un escalón. Abre la puerta. A tu derecha hay
una pequeña sala. Hay un sillón cómodo, dirígete a él. Siéntate en el
sillón. Empieza a estar cómoda, relájate” y después ya empecé con el
libro porque no supe más qué hacer. Empecé con la lectura.
SCHAROVSKY: Perdón, pero es excelente lo que hiciste. ¡Es
excelente! Porque creaste un escenario imaginario fantástico, un lugar
donde uno puede desear entrar... No hacía falta leer. Si ahí donde
estaba, solo hacía falta una alfombra mullida (Risas), ella estaba acos-
tada en el suelo ¿no? Ya estaba la fogata, le colocabas la alfombra y le
decías: “Te acuestas en la alfombra y sientes cómo te vas relajando,
bla, bla, bla...”. ¿Para qué necesitabas leer?
HIPNOTIZADA: Ella me dijo que me iba a acostar en el sillón
más cómodo, y yo me imaginé un diván como los de los de terapia,
aunque nunca he estado en un diván de terapia, me vi recostada y me
sentí muy “rico”
SCHAROVSKY: ¡Perfecto! Lo que hiciste fue excelente.

HIPNOTIZADORA: Seguí con la lectura, hasta que llegué donde
dice “Ahora imagina que...” y me dije: “¡Ay! ¿Y ahora que le digo?”.
Bueno, me vino a la mente que no la conozco, no sé si haya tenido
muchos episodios alegres o tristes en su vida, y entonces le dije:
“Remóntate al lugar donde hayas estado realmente feliz, al lugar más
grato”. Te dije algo así ¿Verdad? Le mencioné a un lugar de su
infancia. Y entonces ella empezó a respirar más hondo. “Relájate” le
seguí diciendo, “Relájate, relájate”. Y entonces empezó a llorar. Y yo
pensé: “¿Y ahora qué hago, qué hago?”. Ella empezó a llorar, pero no
con sentimiento, sino como esas veces que lloras porque estás alegre.
Entonces me dije “Está bien” porque ella no empezó... a...
SCHAROVSKY: No gimió...
HIPNOTIZADORA: No, no gimió, nada más se le salían sus lá-
grimas. Ya la dejé un rato que viva el momento, “Siéntelo”...
SCHAROVSKY: Eso que acaba de decir ella, lo hizo muy bien.
Hay que permitirle al paciente vivir su experiencia. No nos apuremos.
No solo en la terapia: en la vida real no nos apuremos en interrumpirle
los sentimientos a la gente. Mucha gente está triste y no se lo permi-
ten. A veces uno está en un velorio, y está la viuda ahí, que está
tristísima, y están con ella, dale que dale, y no le permiten llorar o la
llenan de antidepresivos. ¿Dónde va a llorar si no es en ese momento y
ese lugar?
Permitan al paciente, si el paciente está llorando, vivir y expresar
su sentimiento, que le va a hacer bien.
HIPNOTIZADORA: Le dije pues que viviera el momento, que lo
sintiera, y le pregunté si se encontraba bien, porque me asusté un
poquito por como empezó a llorar y pensé que capaz estaba recordan-
do algo que no la va ayudar. No me contestó con palabras, pero movió
su cabeza y me dijo que sí. Entonces la dejé un momento, no sé, un
minuto y medio, dos, se quedó así quietecita. Entonces le dije que se
sienta liviana, bien, que le voy a contar... Conté no sé cuantas veces,
porque yo la veía muy pero muy... muy así de que “¡Ay... !”. Y ya al
último le dije: “Te voy a contar de diez a uno, para que te despier-
tes”. Muy lento, lo hice muy, muy lento. Y ya: “Uno... Abre los ojos”

y ella me dice: “No me puedo mover” y yo me dije: ¡Ay! ¿Qué hice?”.
¡Porque no se podía mover! Me imaginé que algo hice mal, o me fui
muy rápido, porque sentí que cuando contaba me fui muy rápido.
Entonces dije: “No, espérate” Quédate así acostada a ver que llegue
alguien. No sé, a lo mejor te tienes que regresar o a lo mejor todavía
no te despiertas”. Y entonces ella me dijo: “No. A ver, espera” Y se
fue parando de a poquito, y ¡Ya!
SCHAROVSKY: Yo te voy a explicar. En principio no nos crea-
mos que cuando un paciente está despierto, está despierto del todo. Yo
te podría decir que si ella tuvo una buena hipnosis, todavía ahora tiene
relación hipnótica contigo. Todavía ahora. Aunque no le hayas instala-
do la orden de rehipnosis todavía mantiene esa relación contigo. El
hecho de que nosotros le dijimos al paciente: “Cuento desde diez
hasta uno y estás despierto” no basta. Respetemos al paciente. Lo que
el paciente nos está diciendo es: “No me resultó bastante”. Entonces,
sencillamente, le dices: “Bueno. Cierra los ojos, y voy a contar nueva-
mente de diez hasta uno”. Yo inclusive lo que hago muchas veces es
incorporar otras ideas, como decir: “Vas a volver a despertar, pero
ahora te vas a sentir fresco, despejado y activo, como si acabaras de
salir de la “regadera”, de la ducha”. Muchas veces dejo mi mano
sobre los ojos del paciente interrumpiendo así el paso de la luz. Cuan-
do cuento “uno” la retiro, y ese plus de luminosidad ayuda a despejar-
lo. Sencillamente lo que hago es reforzar todo lo necesario la instruc-
ción de despertar.
¿Por qué te vas a asustar? Hace un instante lo comentamos: No le
diste droga, ni un golpe, ni una inyección. (Risas). Sólo estaba enfren-
te tuyo una persona a la que tú le hablaste... Quiere decir que no tienes
porqué asustarte. Lo único que debes hacer es buscar más de las mis-
mas palabras, u otras palabras. Insisto y vuelvo a decirlo para que a
ustedes les entre. Porque sé que esto de alguna manera genera miedo o
temor por lo que uno mismo desata. Si tu compañera te dice que no se
puede despertar, lo que significa en realidad es que has sido más
eficaz en tu proceso de meterla que en tu proceso de sacarla. ¿No es
así? Pero si has podido hipnotizarla para que ella crea que estaba no sé

dónde, te va a resultar siempre más fácil “hipnotizarla” para que ella
crea que está acá. ¿No es cierto?
HIPNOTIZADORA: Es que me asusté porque me dijo que no se
podía mover, y estaba así...
SCHAROVSKY: Yo te entiendo y es por eso que hacemos esto:
porque esto que te pasa a ti, nos ha pasado o les va a pasar a todos.
Precisamente te digo: NO TE ASUSTES. Recuerden que ya hoy les
conté que a veces los pacientes no se despiertan porque están cómodos
donde están e inclusive a veces lo hacen para fastidiar al terapeuta.
Bien. ¿Tu informe, entonces?
HIPNOTIZADA: Ella me dice que yo lloré. Yo no me acuerdo de
haber llorado, aunque me levanté y encontré mi cara mojada. Ella se
asustó pero le dije que no se asuste porque yo soy muy llorona. Pero sí
fue una sensación muy “rica” después de tanta tensión de dos semanas
de exámenes... Y me acuerdo que ella me dijo que me quedara a
vivirlo un poquito más.
Recordé que tenía como unos seis o siete años, y estaba con mi
papá, y mi papá me daba un algodón de azúcar. Y me acuerdo que ella
me dijo eso, y mi papá me cargaba y me levantaba. Aún ahora cons-
ciente me puedo acordar. Pero cuando me levanté me sentí muy dura,
sentí que los brazos no los podía mover. Después poco a poco los fui
moviendo...
SCHAROVSKY: Además, eso generalmente tiene que ver con
alguna instrucción que le dimos y nos olvidamos de levantar. Además
si el paciente te dice que el cuerpo está muy duro, le dices “Te voy a
contar desde diez hasta uno y tu cuerpo va a estar muy relajado, muy
tranquilo, muy cómodo”.
Muy bien. ¡Excelente trabajo! (Aplausos).
Sexta pareja
SCHAROVSKY: Esta pareja hizo ida y vuelta. Que hable enton-
ces el primero que hizo de hipnotizador.

HIPNOTIZADOR: Primero lo hipnoticé a él. Y usamos la versión
dos, la escrita. Y empecé a relajarlo. Él entró fácilmente en relajación.
Cerró los ojos, relajó el cuerpo, todo, todo. Inclusive su respiración,
cuando él entró en un nivel más profundo se notó... Y ya que estaba
ahí le describí un lugar agradable donde él pudiera darse cuenta de sus
sensaciones y todo eso... Y empecé a pedirle que recordara un momen-
to agradable de su niñez... No procuramos hablar ni nada de eso, pero
sí era evidente que se relajó, por su forma de respirar, por su flaccidez.
Y lo regresé también fácilmente. No tuve ningún problema.
SCHAROVSKY: Ahora, tu informe.
HIPNOTIZADO: Pues me sentí muy descansado. Yo estaba acos-
tado en el suelo, y sentí como que se hundía tantito el suelo, sí.
SCHAROVSKY: ¡Qué bien!
HIPNOTIZADO: Luego cuando me levantó la mano, sentí mi
mano muy helada. O la tuya era muy caliente (Risas). Y luego ya me
mandó a un paraje. Y como a mí me gusta acampar, pude imaginar un
lugar hermoso, bien “padre”, y luego cuando ya me empieza a decir
que tengo que despertar, me sucedió lo mismo que a otros: me sentía
descansado, relajado... Y creo que llegó hasta el “uno” y yo seguí...
pero ya después empecé a reaccionar, pero con ganas de quedarme...
SCHAROVSKY: Muy bien. ¡Aplausos! Ahora el segundo informe.
HIPNOTIZADOR (El compañero que hasta ahora había informa-
do como hipnotizado): Después yo lo traté de hipnotizar. Nada más
que agarré la experiencia de él, porque él me dijo: “Mira: aquí vas a
tener este problema. Aquí te vas a frenar y no vas a saber como
seguir”. Entonces a mí ya no me pasó: Empecé a leerle y vi que entró
en relajación no muy profunda, porque cuando dije que aspire hondo,
noté que aspiró un poco pero no mucho. Luego cuando le dije que me
hiciera una seña para avisarme si ya estaba en el lugar donde lo había
enviado, hice una pequeña trampa. Él me había pedido que yo moviera
un dedo de la mano derecha para avisarle, entonces yo le pedí que
moviera el índice, pero de su mano izquierda.
SCHAROVSKY: Yo les cuento dos cosas al respecto: Que alguna
vez he pedido al paciente que mueva el índice y movió cualquier otro

dedo porque a veces no sabe cuál es el dedo índice. En otros casos,
cuando no movieron ningún dedo, algunos me aseguraron que lo ha-
bían hecho, porque habían creído erróneamente que lo habían hecho.
HIPNOTIZADOR: Yo le dije que moviera el izquierdo para ver si
me estaba escuchando. No lo movía y entonces me fijaba en la mano
derecha... ¡No vaya a ser que fuera zurdo este! (Risas). Pero empezó a
mover el dedo de la mano izquierda así, muchas veces, como dicien-
do: “¡Mírame que lo estoy moviendo!”. Ahora le dí un tiempo para
que aprovechara el lugar donde estaba, y que lo asimilara y lo disfruta-
ra... Luego ya lo traje de regreso. Pero ya no se despertaba, porque
como lo vi a usted y a todos los demás que ya habían terminado, me
dije: “Ya me tengo que apurar” y empecé a contarle salteando núme-
ros: “Diez, ocho, seis...” (Risas generales).
SCHAROVSKY: ¡Lo trajo corriendo! ¿Y ahora tú?
HIPNOTIZADO: Él me había dicho que la luz lo había molestado,
entonces me metí un poquito debajo de una silla, y ahí tuve ventaja.
Pero yo de hecho batallo para la concentración, tengo mucho tiempo de
no concentrarme. Pero sí alcancé a relajarme, aunque estuve consciente
hasta en el momento en que me dice que mueva el dedo izquierdo, y yo
comencé a pensar que el izquierdo está de este lado (Risas). Pero, ahí
me quedé. Y de vuelta, cuando ya me regresé, y ya me ha despertado,
pensé: “¡Híjole! ¡Me olvidé de mover el dedo izquierdo!” porque se ve
que en ese momento es donde me desconecté y no recordaba haberlo
movido. Por lo visto lo moví, pero yo no estaba consciente de eso.
Y sí estuve en ese lugar buscado... él me dijo que me fuera a un
momento agradable, donde fuera, en esta o en otra o en la que fuera...
Pero no me fui más allá de la infancia, y cuando estaba recordándolo
me llamo y vine a la carrera. Pensé yo que había sido muy rápido.
Faltó tiempo. Lo que pasa es que no era ese el plan de hacer dos
regresiones mientras los demás hacían una. Pero sí, sí recordé un
momento de mi infancia. No fue nada más que estar jugando, en un
parque de juegos. Nada más, pero estaba bien ahí... Ahí fue cuando me
dijo de despertar... Y entonces yo le dije: ¡Espérate! Si recién voy
llegando” (Risas).

Séptima pareja
HIPNOTIZADOR: Para empezar le solicité que respirara profun-
damente. Cuando hizo algunas respiraciones profundas para relajarse,
le pedí que relajara su cuerpo, le empecé a dar órdenes a su cuerpo
para que relajara los pies, los tobillos...
SCHAROVSKY: No digan nunca “Órdenes”. A los pacientes in-
clusive, les desagrada. Hablen de “Instrucciones”
HIPNOTIZADOR: Bien... Que relajara su cuerpo de los pies a la
cabeza, que se concentrara en mi voz únicamente, porque había ruido.
Empecé a notar que se estaba relajando un poco más... La llevé a un
paisaje, a un bosque. Le pedí que caminara por el bosque, que viera
montañas al fondo. Que viera un lago. Que se dirigiera al lago. Que se
metiera en el lago. Que jugara con el agua, que nadara, que se sintiera
confortable, que se sintiera a gusto. Posteriormente la llevé fuera del
lago a un área donde había pasto, y le dije que se recostara, que viera
el cielo azul, que viera volar aves. Le pedí que se durmiera y que
entrara en un sueño profundo y que se transportara a una etapa de su
niñez. No le pedí que hablara. La dejé un rato en ese estado. Ahí sentí
que su respiración se volvió más pausada, más profunda. Y ya poste-
riormente le pedí que regresara, que siguiera observando el cielo azul,
que se incorporara. Y la empecé a regresar. Y ¡ya!
HIPNOTIZADA: Primero sí me sentía incómoda porque no en-
contrábamos un lugar: primero fuimos para aquí, luego para allá. Y así
hasta que empecé a pensar que en el siguiente curso deberían de traer
almohadas.
NELLY (Esposa de Scharovsky): En otro curso ya lo hicieron y la
gente se sintió muy cómoda. Les sugiero que mañana los que quieran
se traigan un pequeño almohadón para descansar mejor.
HIPNOTIZADA: Total, que nos fuimos al otro salón y buscamos
un rinconcito donde pensamos que tendríamos menos interrupciones.
Y ya me senté, dejé los brazos colgando... Lo curioso es que él y yo
somos esposos, nos conocemos muy bien, y una de las razones de que
entramos juntos es que a mí de toda la vida me ha llamado la atención
la hipnosis... Pero soy muy desconfiada. Entonces dije que me hipnoti-

ce él, en quien confío plenamente... Lo curioso fue que durante el
trabajo llegó un momento en que pensé que ya no estaba hablando con
él... Porque su tono de voz y las instrucciones que él me daba las
sentía así, como que del más allá, tan intensas. Y las seguía tan fiel-
mente, que llegó un momento en que me estabilicé en una zona de
confort, muy “padre”...
SCHAROVSKY: Ahora, yo escuché que él te dejó una instruc-
ción de que cada vez que te diga “No te voy a decir qué” lo vas a
obedecer ciegamente (Risas generales). Yo te aviso: el riesgo era tuyo.
HIPNOTIZADA: Pero es forzoso que luego lo voy a hipnotizar yo
a él (Risas).
NELLY: Y le vas a deshacer el nudo.
HIPNOTIZADA: O le pongo otro, vamos a ver. (Risas)... Me
llamó mucho la atención que aunque yo sabía el proceso, igual llegó
un momento en que perdí consciencia de la consciencia que tenía de
estar siendo hipnotizada... que era él quien me hipnotizaba. Y dos, que
durante el proceso en el que estaba entrando en hipnosis yo sentía una
molestia tremenda de incomodidad por el lugar, y llegó el momento en
que estaba suspendida, o sea, ya no estaba incómoda. Dejé de escu-
charlo... Y creo que fue en el momento en que me sentí tan a gusto que
traté de abstraerme para olvidarme del resto del universo. Pero mo-
mentos después, en el momento preciso, cuando él dijo: “Tienes que
despertar”, no sé si la primera o la segunda vez, ya entonces dije:
“Bueno, “ni modo”, me tengo que despertar”.
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! (Fuertes aplausos).
Octava pareja
HIPNOTIZADORA: Bueno, yo intenté hipnotizar a mi compañera
de la manera en que nos enseñó al principio en que nos dio una técnica
de pasos a seguir. Pero mí me cuesta trabajo seguir los pasos concretos
uno tras otro. Primero la empecé relajando, relajándola toda. Y ya
luego empecé con la técnica del péndulo, y le dije que sintiera el brazo
pesado, que se fuera cayendo... Y ahí es donde me detuve y me dije:
“¿Y qué sigue?”. Entonces pensé: “No me acuerdo de los pasos que

dio... Y bueno, luego los estudio, pero ahorita en este momento no me
los recuerdo...” y yo seguí relajándola cada vez más profundamente,
cada vez más profundamente... Hasta que la observé muy relajada, y
vi que sus párpados se movían muy sutilmente, muy suavecito, y
entonces empecé a llevarla a caminar por un bosque. Es que antes de
empezar ella me dijo: “A mí me da igual si me llevas a la playa, o al
bosque, o adonde quieras llevarme, adonde gustes”. Entonces yo la
llevé a un bosque, y le empecé a decir que sintiera la brisa, el olor de
los pinos, todo esto... Y la puse caminando en un camino... Entonces
ahí yo le pedí que apareciera alguien con quien ella caminara, con
quién quisiera ella caminar. La idea mía era más que nada ver con
quien lo hacía, y fue muy hermoso... Porque le dije “Ponte en el
camino y aparecerá alguien que ira contigo... ¿Quién quieres que
sea? ¿A quien ves? Le vas viendo el rostro... ¿Quién es?”. Entonces
ella me dijo: “Yo el que quiero que venga conmigo es el Cristo, es
Jesús...”. Y se puso ella tan sonriente, que le dije: “¡Ah! ¿Entonces,
va contigo?”. Y ya empezamos a hablar de eso, que se llenaba de paz,
de luz, de amor y de armonía, y ella estaba radiante. Entonces, yo
después le dije: “¿Quieres que alguien más vaya ahí contigo?”. Y me
dijo: “No. Yo no veo a nadie”. Entonces le dije: “Bueno, el Cristo
está ahí contigo, te está entregando algo en las manos. ¿Qué te da?”.
Entonces ella me dijo: “Me está poniendo una luz”. Y le pregunté
“¿Qué vas a hacer con esa luz?”. Y ella me dijo: “La voy a poner en
mi corazón”. Y le dije: “Bueno, entonces la pones en tu corazón” y
volvimos a lo mismo de mucha paz, mucha armonía, mucha felicidad.
Y le agregué que sintiera mucho esos momentos de esa paz, esa ale-
gría y de esa luz en que ella se encontraba envuelta, para que cada vez
que ella se encontrara en una situación difícil recurriera al recuerdo de
ese sentimiento... Y ya después la fui regresando... La regresé contan-
do desde cinco... Y ya regresó muy contenta.
SCHAROVSKY: Muy bien. Y tú, cuéntanos.
HIPNOTIZADA: Pues fue una experiencia muy agradable. Ella es
mi amiga. Nos queremos mucho. Pues... Ya me tiene hipnotizada
desde siempre. (Aplausos).

SCHAROVSKY: Yo hago mucho hincapié en el espíritu. Ustedes
presten mucha atención al espíritu de sus pacientes, más que a las
psiquis. La mayoría de las veces ustedes no van a tratar gente que
tenga problemas psíquicos, van a tratar con gente que tiene problemas
espirituales: Gente que no puede con la vida, gente que no puede con
la tristeza, gente que no puede con la carga de estar vivo... Y esos son
problemas de espíritu... Y poner a alguien a caminar junto a Cristo, no
es poca cosa... Y que Cristo le dé a uno una luz, y que uno se la
coloque en el corazón... ¡Claro que no es poca cosa!
Novena pareja
HIPNOTIZADOR: Comenzamos muy rápido. Nos acomodamos
aquí. Lo primero que hice fue integrar todos los sonidos, precisamente
para que fuera lo más sencillo. Pero no imaginé que constantemente
iba a haber tráfico hacia este sector. Pero sirvió, sirvió muy bien. Lo
primero fue ponernos cómodos, ella se puso cómoda. Me aseguré que
ella estuviera cómoda, y cuando ya lo estaba, yo quise utilizar el
péndulo, intentando modelarte, imitarte. El problema fue que es la
primera vez que uso el péndulo, y después ya no supe qué hacer con
él. Cuando ya no supe qué hacer le dí la instrucción de que mejor
bajara la mano. Y fue cuando me dí cuenta de que ella estaba entrando
en un proceso profundo...
SCHAROVSKY: Yo les recuerdo: La instrucción del péndulo era
una instrucción de quiebre. O sea, era una instrucción de “Cuerpo
relajado – Brazo rígido” que se resolvía cuando el brazo caía. Cuando
el brazo caía el paciente se relajaba, y cuando el paciente se relajaba
yo le daba una instrucción de oclusión de párpados. Lo digo para
recordar para qué estaba el péndulo. El péndulo no necesitaba estar
allí. Hay otras maneras para conseguir lo mismo. Tú puedes extender
el brazo y decirle que fije la vista en su pulgar y pronosticarle que el
brazo caerá, puedes hacer que tome un llavero entre el índice y el
pulgar e irlo relajando y decirle que cuando el llavero caiga va a entrar
en un descanso muy profundo, y cuando la relajación avance, inevita-
blemente la presión de los dedos se va a aflojar y el llavero caerá. Tan
solo cuida que no caiga en una superficie muy dura porque es posible

que el sonido de la caída rompa el efecto de relajación logrado. Puedes
también usarlo como péndulo, haciéndolo oscilar y fijar la vista en el
objeto móvil induciendo cansancio ocular, o puedes hacerle fijar la
vista en un objeto brillante, algo elevado, o en una espiral que gire con
un pequeño motor, en ambos casos induciendo cansancio ocular. Hay
decenas de maneras de lograrlo. Lo más importante es que hagas una
predicción de lo que va a suceder y que finalmente eso suceda, porque
así se logra crear la primera relación hipnótica donde el paciente acep-
ta que alguna manera tú estás conduciendo y modificando la realidad.
Recuerden que como les dije, la hipnosis es un proceso de trance
montado sobre la credibilidad: si predije que el colgante tiraría del
brazo y lo hizo, el paciente está dispuesto a creerme la siguiente ins-
trucción: que los ojos no se pueden abrir. Y como ésta se cumple, me
cree que su cuerpo está pesado. Y como esto se cumple, me cree que
está duro, y luego que ya no lo siente. Y que cada vez que diga
amarillo el proceso se profundizará. A mí me resulta suficiente con
esa profundidad, pero respetando ese esquema ustedes podrían conti-
nuar hasta donde lo necesiten. Solamente tomen en cuenta que para
niveles más profundos, y a veces aún para éstos que acabo de mencio-
nar, entrará a tener influencia la predisposición natural del paciente, su
susceptibilidad, así como otros factores: el rapport, el lugar, etc.
Resumiendo: yo el péndulo lo usé solamente como un mecanismo
de tensión corporal que se resolvía con la caída del brazo. Además,
hice algo parecido a lo que hacen los magos al distraer la atención de
los espectadores: fijé la atención del paciente en el colgante cuando lo
que estaba trabajando era una fractura del cuerpo.
Bien. Sigue contando.
HIPNOTIZADOR: Pues cuando bajó el brazo intenté seguir el
escrito. Pero, como no lo había leído antes...
SCHAROVSKY: El escrito no tiene nada que ver con el péndulo.
El escrito es una forma de relajar, que lo único que intenta es lo
mismo que yo hice con una imagen creada: es llevarlo a un paisaje
cualquiera y relajarlo. Y repetir muchas veces: “Más profundo, más
relajado, más blando”.

ALUMNA: ¿Entonces, o se usa el péndulo o se usa el escrito?
SCHAROVSKY: Más aún: el escrito comienza con los ojos cerra-
dos. ¿Para que vas a poner el péndulo si no lo va a ver?
HIPNOTIZADOR: Pues sí. No coincidía nada con lo que sugería
el escrito. Y seguí una inducción que de alguna manera ya conocía
porque la había hecho con anterioridad... Que no era mi idea. Mi idea
era venir y aprender algo nuevo. El péndulo era algo que había visto
en películas, lo había visto de niño. Pero jamás intenté aplicarlo hasta
el día de hoy. Entonces empecé la inducción. Integré los sonidos: cada
vez que escuchara un sonido, para ella iba a ser mucho más fácil entrar
más profundamente... Las modalidades de voz, bajar la velocidad,
hacer la voz más gruesa... Algo que hice con ella fue acompasar su
respiración. Llegó un momento en que en dos minutos, ya tenía el
compás y cuando yo hacía (Aspira fuertemente) ella me seguía.
SCHAROVSKY: Eso de lo cual él está hablando es una técnica
ericksoniana llamada: acompasar al paciente. Erickson hacía algo
que yo presumo que en él era instintivo, pero que BANDLER y
GRINDER, los creadores de la PNL observaron y describieron
sistematizándolo. Se trata de elegir una función natural del paciente,
como respirar o parpadear, y comenzar a hacer algo con el mismo
ritmo. Cuando ambos ritmos quedan enganchados, si el terapeuta mo-
difica su ritmo, produce una modificación semejante en el ritmo del
paciente. Si cuando ustedes hacen la cuenta de profundización emiten
cada número con la expiración del paciente, cuando expulsa el aire, y
luego de unos cuantos números enganchados comienzan a ralentar la
cuenta, a hacerla más lenta, verán que la respiración del paciente hace
otro tanto. Hay otro fenómeno distinto que es el de espejar al pacien-
te, o sea, asumir una posición corporal semejante a la de él. Si yo me
pongo frente a ti que tienes tus brazos cruzados, y cruzo así mis brazos
de manera semejante, se provoca una empatía entre tú y yo que no es
racional. Se supone que es de hemisferio derecho a hemisferio dere-
cho. Esto lo hacen instintivamente los buenos vendedores y creo yo
que también Erickson lo hacía sin premeditación. Precisamente por
eso la PNL lo enseña a quienes desea convertir en buenos vendedores,

no a los vendedores natos, y también a los terapeutas. Yo por mi parte
jamás uso estos trucos voluntariamente, aunque muchas veces me des-
cubro a mí mismo sentado igual que el paciente que tengo enfrente, y
si él tiene los dedos entrelazados descubro con asombro que los míos
también lo están. Pero repito que en mi caso no es premeditado.
HIPNOTIZADOR: Entonces, cuando me dí cuenta que ya la esta-
ba guiando, pues le dí la instrucción de que empezara a respirar cada
vez más lentamente, y que cuando más lentamente respirara... más
relajada se iba a estar sintiendo. Y que me hiciera una señal con la
mano derecha, moviendo el dedo, cuando ya ella terminara de comple-
tar ese proceso. Entonces le dí tiempo, un poquito, y ella inmediata-
mente movió el dedo pulgar derecho y ahí siguió la instrucción. En ese
caso fue el de elegir irse a la niñez, a algún pasado, y que eligiera
algún escenario, en algún espacio y un tiempo. Pero como no le pre-
gunté nada de eso, entonces empecé a usar palabras sin contenido:
“Allá, en el pasado, cuando eras niña, pasaste una situación especial,
única, concéntrate en las características de eso”.
SCHAROVSKY: Yo quiero que ustedes presten especial aten-
ción, porque lo que está relatando el compañero, es lo que figura en
algún ítem del programa como “Técnicas Ericksonianas”. Está hablan-
do de la utilización de términos que no tienen un peso específico. O
sea: él la llevó a una situación y él no sabía qué elementos habían en
esa situación. Entonces, comienza a usar palabras que son aplicables a
cualquier situación. ¿Me explico? Son lo que yo hoy mencioné como
“palabras vacías”. No crean que esas “palabras vacías” no tienen fuer-
za. Casi podría decirles que son más fuertes que lo que nosotros po-
dríamos llamar “palabras concretas”. Porque precisamente no es que
estén vacías de contenido. Sólo están vacías de contenido objetivo, y
el que se lo acuerda finalmente es el paciente. O sea que él no sabía
cuál era el contenido de esas palabras, pero ella por supuesto que lo
sabía. Cuando él le dice “Allí” él no sabe lo que está diciendo, pero
ella sabe donde es “Allí”. Cuando él le dice “Es grande, es fuerte, es
lindo, es hermoso, es tranquilo” ella sabe qué es lo que está diciendo.
Ahora, si él dice “Verde” corre el riesgo de romper el encanto. Porque
si no hay verde... ¡Adiós!

Continúa por favor.
HIPNOTIZADOR: Entonces, como no sabía identificar donde era
allá, el cuánto, qué distancia había de tiempo, en edad, si era niña o
adolescente, simplemente la ubiqué nada más que en “un contexto: un
espacio, un tiempo que tiene características, que si pones atención va
a haber colores y quizás haya sombras, habrá sonidos...”
SCHAROVSKY: “Quizás”, dijo “Quizás”.
HIPNOTIZADOR: “Podrás identificar probablemente un aroma,
podrás sentir... Concéntrate en lo que sientes...”. Entonces ella vivió
su experiencia. Y cuando yo ya no tenía más que agregar, solamente
dije: “Y disfruta el tiempo que tú quieras, ahí. Y cuando ya hayas
disfrutado, y ya quieras regresar, nada más hazme otra señal”. En-
tonces dejé de hablar, y ella, pues me dio otra señal. Entonces ya
empezamos a regresar, despacito...
SCHAROVSKY: Bien. Cuéntanos tú.
HIPNOTIZADA: Bueno, fue una experiencia muy, muy agrada-
ble. Muy agradable porque regresé a mi niñez. Al principio, cuando
estaba entrando, no veía un lugar específico. Solamente como una luz
lila, una luz muy fuerte. Y poco a poco, cuando ya fui regresando me
ubiqué en un jardín donde me estaba meciendo. Pero era tanto lo
agradable que sentía que me estaba meciendo, que hasta la respiración
también la llevaba yo como si estuviera en un columpio. Y debo
confesar que aún ahora, luego de despertar, me queda aún la agradable
sensación de haberme estado meciendo.
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! ¡Excelente trabajo! (Aplausos).
Décima pareja
HIPNOTIZADORA: Le dí el péndulo porque quise hacer lo que el
Licenciado había hecho. Era otra posición, era otra comodidad, y en-
tonces desde un principio pensé que no iba a funcionar. Pero yo me
decía: “Si le quito el péndulo me va a decir que no estoy haciendo lo
que él hizo”. Pero vino el Licenciado y me dijo que no, que no corres-
pondía el péndulo porque estaba tratando de leer.

SCHAROVSKY: Lo que yo le expliqué es lo que recién dije acá:
el péndulo no es compatible con la lectura incluida en el Manual.
HIPNOTIZADORA: Entonces, me dice ella: “Es que estoy muy
cansada, y está muy duro el suelo” Le dije: “Haz una relajación
profunda... Te voy a empezar a contar... Y cierra tus ojos...”. Y la
empecé a llevar. Y una de las cosas que yo siento, que hay algo que
nos motiva a las mujeres a cualquier edad: la cabellera. Por eso, aun-
que las dos ya pasamos la mitad de la vida, bastante (Risas) le dije yo:
“Relaja tu cuerpo. Siente que tienes una cabellera larga, y cada vez
que te das la vuelta así, te “van las greñas”, o sea algo en lo cual, a
lo mejor tú estás niña, y estás viendo como cuando mueves tus trenzas
y te sientes hermosa, y que ves un muchacho... Entonces cierra tus
ojos... y siente tus mejillas, y la boca, y luego tu cuello...”. Poco a
poquito la fui llevando... Ella me había dicho que quería ir a un lugar
donde había una acequia. Entonces dije: “Piensa en la ropa que traes...
donde vas a estar... Ahora ya estás viendo la acequia... Ahora quítate
los zapatos... Y mete un piecito para que sientas otra vez cómo está de
frío ahí... O qué es lo que sientes ahora... Hay piedritas, que tú
aventaste... Y las vas a ver porque está cristalino...”. O sea, trataba de
hacer una... vivencia de los que estaba sucediendo. Ya no hallaba más
palabras, y le dije: “¿Sabes qué? Este es tu tiempo, es tu momento...
Te vas a permitir ser tú... Te vas a permitir tu tiempo, absolutamente
tuyo, y aquí te vas a quedar... Es para oración, es para tus hijos, para
tu familia... Y eres tú... Voy a dejar de hablar... Pero cuando te vuelva
a hablar no te va a molestar mi voz... Y voy a dejar de hablarte”. Y
me quedé callada...
SCHAROVSKY: Excelente, porque hizo algo que debemos hacer.
Nosotros no debemos guardar silencio, por ejemplo, sin avisar que
vamos a guardar silencio. Inclusive, si ustedes dicen: “Voy a guardar
silencio por diez minutos” miren el reloj, porque a los once minutos el
paciente se va a inquietar, porque tiene un reloj interno. Si ustedes se
callan y no avisan que se van a callar, el paciente comienza a preocu-
parse, porque él no sabe lo que ha pasado, ¿Me explico? Entonces,
muy bien, porque avisó lo que iba a pasar. Y además avisó que en
algún momento iba a comenzar a hablar, y previó que esa reaparición

de su voz pudiera sobresaltarla y la previno contra la rotura del silen-
cio. Excelente.
HIPNOTIZADORA: En ese momento, cuando yo le empiezo a
hablar, le digo: “Si tú necesitas más tiempo para ti, dame una seña”.
Me mueve el dedo, y le digo: “Me vuelvo a callar, y es tu tiempo”.
Cuando le vuelvo a hablar, le digo: “Si quieres otra vez la última
oración para que estés en paz, te voy a dejar. Vuelvo a callarme y
luego te voy a hablar”. La dejé el tiempo suficiente y creo que se
relajó. No es igual que lo cuente ella, a que lo haga una que lo está
mirando.
SCHAROVSKY: Tú cuenta lo que tú creas. Esto nos sirve, por-
que muchas veces nosotros nos creemos que al paciente le pasó todo
lo que nosotros dijimos, y el paciente dice luego: “¡No! ¡Nada que
ver!” (Risas). Lo que pasa, es que acá en el curso tenemos la ocasión
de escucharlo. En la vida real, no. Además, hay algo que yo les quiero
avisar. No sé como terminó esto, pero siempre que trabajen con al-
guien tienen que buscar confirmar que las instrucciones que están
dando se van cumpliendo. Si ustedes le dicen que atraviese una puerta,
y el paciente no la vio, y ustedes continúan, sencillamente lo pierden.
En un curso hace algunos días, una pareja de novios estaban trabajan-
do juntos. Y él había hecho un trabajo poético hermosísimo, y mien-
tras creía que ella estaba nadando con los delfines, ella estaba estacio-
nando su coche en el Supermercado. (Risas). Les aseguró que no
exagero, que fue exactamente así.
HIPNOTIZADORA: Entonces, ya le dí su tiempo... Y nada más
abre los ojos y dice “¡Todo me duele! ¡Esto está duro!” al comenzar a
moverse. Porque estaba duro, pero yo creo que en ese momento, no lo
sintió. Eso fue todo. Ahora, ¿Qué dices tú?
HIPNOTIZADA: Yo no había leído el texto, nada más la intro-
ducción. Entonces yo pensé que sí hablaba del péndulo. Entonces yo
agarré el péndulo, con el brazo bien estirado, para poderme relajar más
rápido, y estaba esperando que llegara el momento del péndulo, y no
llegó (Risas) hasta que vino el licenciado y dijo que el péndulo no iba.
Entonces sí, me leyó el texto, y ya empecé a relajarme... Pero yo le

dije que quería ir a un lugar parecido al que usted le había descripto a
Alicia, porque es un lugar en el que yo viví de niña. Entonces, siempre
que yo recuerdo ese lugar para mí es muy agradable y muy bonito.
Entonces yo tenía el deseo de vivirlo nuevamente, porque mi mamá
nos llevaba a pasear ahí cuando éramos niñas. Pero, ya que estaba ahí
empecé a sentir muy desagradable... Porque pasó lo que usted dice: ahí
es un lugar desértico donde curiosamente pasa una acequia, un curso
de agua con piedritas, piedritas bola, y por las piedritas bola pasa el
agua... ¡Pero no hay ni un solo árbol!.. Entonces, ella me decía: “Mira
cómo se mueven los árboles” (Carcajada general). Es totalmente de-
sértico, entonces ya no me parecía lógico un bosque con desierto.
SCHAROVSKY: Lo que pasa es que ella quiso ir a un determina-
do lugar. Ella no quiso ir a cualquier lugar. Ella quería ir a un lugar de
la infancia. Y para ese lugar de la infancia, lo que habría que haber
usado, son las técnicas que usó él. Decirle: “Mira a tu alrededor...
Recorre todos los lugares... Percibe los detalles...”. Una vez que la
llevaste a su acequia, no puedes usar más palabras concretas, porque
tú no sabes qué hay donde ella fue. Por eso di el ejemplo en el trabajo
anterior de que cuando lo llevas a un lugar concreto, a partir de ese
momento, estás obligada a usar palabras vacías. Entonces tú puedes
decir: “Es todo hermoso, maravilloso, te sientes muy bien, presta
atención a los detalles, a los olores, a los colores. Fíjate si hay al-
guien cerca o no hay nadie, fíjate si hay pájaros volando. Fíjate si hay
tal cosa...”. Tú no dices que hay pájaros volando. Dices: “Fíjate si
hay pájaros”. ¿No hay pájaros? No la perturbaste. Tú puedes decir:
“Fíjate si hay árboles, y si hay árboles, fíjate si tienen follaje”. Si no
hay ninguno, ella se dice: “No, No hay ninguno” y no la molestas.
Pero si tú le dices: “Fíjate que bello árbol” y en el paisaje de ella no
había un árbol, es como si la pincharas o la incomodaras.
Es importante que todos escuchen todo. Por eso hacemos así las
rondas, para aprender de las experiencias de todos. Se aprende precisa-
mente en estas vueltas. Al principio lo único que damos son las bases
del trabajo, pero a hacer hipnosis se aprende precisamente acá, en las
rondas.

¿Qué hacemos si el paciente al concluir les dice que le duele el
cuerpo, y a veces les dice que este le duele aunque haya estado cómo-
do, y a veces les dice “Me duele acá” y no hay ninguna razón aparen-
te para que le duela acá. En tal caso, no olviden que ustedes tienen
“poderes”, lo dije entre comillas, para borrarle las molestias. Le dicen
al paciente “Cierra los ojos... Voy a contar desde uno hasta diez, y
vas a sentir cómo se relaja todo tu cuerpo, como pierde todas las
tensiones, todas las consecuencias de las malas posturas, y te vas a
sentir como si acabaras de levantarte del más blando de los colcho-
nes...”. ¡Y ya está! Usamos nuestro “poder”. Fíjense que si hemos
podido provocar un proceso como el de la hipnosis, borrar las conse-
cuencias de las incomodidades es cosa muy sencilla. Ustedes tienen
todavía una relación hipnótica con el paciente.
Y si el lugar que le duele es un sitio en particular, por ejemplo el
cuello, entonces le acercan su mano y le dicen: “Vas a sentir el calor,
la fuerza, la energía que salen de mi mano, y yo voy a contar desde
uno hasta cinco y se te va a ir el dolor, la contractura, la incomodi-
dad... Uno, dos, tres cuatro, cinco” y ¡Ya está! Usen de esta “pequeña
magia” que nos queda en las manos.
¿Cómo quedaste?
HIPNOTIZADA: Bien. Ella y yo somos amigas, y por lo menos
esto me dio la oportunidad de conocer su intención hacia mí, que es de
cariño ¿verdad?
ALUMNO: Una sola pregunta. ¿La hipnosis se puede practicar a
uno mismo?
SCHAROVSKY: En el tema de la autohipnosis, debo confesar
que yo me hipnotizo a mí mismo con ayuda de grabaciones. O sea, que
cuando deseo programarme para algo, grabo un cassette de hipnosis y
lo escucho. Y supongo que eso, técnicamente, debiera ser considerado
“Heterohipnosis” ya que la voz que me hipnotiza podría haber sido
grabada por otro hipnotizador cualquiera. Hay técnicas muy sofisticadas
de autohipnosis, está por ejemplo la de entrenamiento de Schulz, que
es muy complicada. Yo no las practico.
ALUMNO: ¿Es posible que el paciente se quede dormido?

SCHAROVSKY: Sucede a veces, sobre todo cuando éste está
muy cansado y la relajación lo induce a ello, o cuando hemos guarda-
do largos períodos de silencio. Lo que yo hago cuando percibo a través
de la respiración que el paciente está deslizándose hacia el sueño es
levantar la voz, y ejercer una cierta presión cuando continúo con las
cuentas. Ya les dije que cuando cuento siempre toco al paciente para
que además del registro auditivo tenga el kinestésico. Bien. Me basta
con aumentar la presión un poco para “sacudir” ligeramente al pacien-
te y sacarlo del sopor.
¿No hay más preguntas?
Bien. Hacemos un pequeño break. Toman algo y continuamos el
trabajo. Son las mismas parejas, solo que ahora se intercambian los
papeles, y “B” hipnotiza a “A”. ¡Buena suerte!
SEGUNDA RONDA
El primer comentario que quiero hacerles es que la calidad de los
trabajos, como ustedes mismos pueden haber apreciado es, como de
costumbre, mucho mayor en la segunda ronda que en la primera, y así
van a continuar aumentando. Ustedes van a descubrir, que esto es fácil
pero es muy profundo.
Les avisé que todos podrían lograrlo, pero deseo advertirles que
no es inocuo. Que ustedes están tocando fibras íntimas de la gente.
Que aparecen cosas y que a veces esas cosas explotan. Que ustedes
pueden creer que no han dicho nada importante y sin saber porqué
sucede lo inesperado: “Le dije que se pusiera cómoda, y comenzó a
llorar”. Así sucede: Estamos trabajando con el inconsciente, y no
sabemos qué hemos liberado. Debemos por lo tanto ser cuidadosos,
pero no tener miedo.
La única cosa que no tenemos derecho a hacer, jamás, es “soltar el
volante”, dejar el coche a la deriva. Quiero que imaginen la siguiente
escena: Ustedes están en una mesa de operaciones. Están por extirparles
el apéndice, o algo así. Una sábana les cubre el campo visual, y tras ella

están el cirujano y las enfermeras. Y de pronto escuchan que el médico
exclama: “¡¡¡Ay, Dios mío!!!”. Se pueden imaginar cómo se sentirían,
¿verdad? (Risas). Bueno, esa es exactamente la situación que atravesaría
vuestro paciente si llegara a percibir que ustedes han entrado en pánico.
Él siente que está entregado, que les ha entregado el control a ustedes. Y
a ustedes les puede aparecer cualquier cosa, la más inesperada, pero
deben reaccionar como si eso les ocurriera todos los días.
Esto les va a pasar, no lo duden. Si están en el curso lo que
corresponde es que acudan a Nelly, a mí, o a alguno de los colabora-
dores. Pero cuando en la vida real estén con un paciente, serán sola-
mente ustedes y él. No pueden huir y tienen que reparar. Sobre el
criterio de qué es reparar y cómo hacerlo, vamos a hablar extensamen-
te en el Segundo Nivel de este curso, donde podrán entender porqué
he denominado a mi trabajo HCR.: HIPNOSIS CLÍNICA REPARA-
DORA. Pero hasta que llegue ese momento, hay un criterio mínimo de
reparación y es el siguiente: En virtud de su trabajo han liberado una
parte interior del paciente que estaba reprimida, y milagrosamente ese
señor de cuarenta años se ha convertido, por ejemplo, en un niño de
cuatro que ha sido injustamente castigado. Lo menos que pueden uste-
des hacer por él es esto: acariciarle la cabeza. Si como consecuencia
de su magia han hecho aflorar a un niño lloroso, hagan lo mismo que
harían por un chico de esa edad que encontraran en la calle: Utilicen
su intuición, utilicen su instinto maternal, utilicen su ternura. Utilicen
los recursos que tengan. Pero no huyan ni se asusten. No abandonen.
Tampoco fuercen las cosas: pregúntenle qué necesita. Claro que se
puede hacer mucho más, pero de eso hablaremos en el próximo curso
donde desarrollaremos estas técnicas.
Primera pareja1
HIPNOTIZADORA: Yo empecé relajándolo. Pero me parece que
no fue tan pausado y tan lento como debió haber sido, sino que su
facilidad de relajación lo ayudó. Le había preguntado con anterioridad
1
Como se han seleccionado testimonios de distintos cursos, las parejas solo coinciden
en algunos casos con las de la primera ronda y se hallan en distinto orden

al trabajo si deseaba volver a algún momento de su niñez, y me dijo
que sí. Después de dar una leída al texto base que nos dio, conté hasta
diez, y le dije que había una puerta. Que la abriera, y que se encontra-
ría ahí con su familia, con amigos... Y traté de crear un escenario...
Pero ahí siento que fue mi error: debí haber enriquecido más el esce-
nario. Pero tenía miedo de meter algo que no fuera adecuado. Le iba a
decir: “Estás viendo tu mascota, tu primera mascota”, pero me dije:
“En una de esas nunca tuvo mascota”... (Risas).
SCHAROVSKY: Podrías haberle preguntado: “¿Tuviste masco-
ta? Bien, entonces la estás viendo...”. Uno puede preguntarle al pa-
ciente. Una de las cosas que aprendemos en el curso, es que uno lo ve
ahí y parece desmayado, y parece que uno tiene que construir todo en
la imaginación. Pero uno le puede preguntar. Basta con que recuerden
cómo se sentían ustedes cuando han estado hipnotizados y verán que
siempre estuvieron conscientes.
HIPNOTIZADORA: Entonces le cambié de escenario. Le dije que
también veía a sus amiguitos, y entonces ya se cambió a otra parte. Yo
pensé que iban a estar ahí todos juntos... Lo dejé ahí un buen rato, y
luego pedí ayuda porque me decía: “Bueno, y ahora ¿qué hago?”
porque no se me ocurría qué más crear en el escenario, y le pedí:
“Cuando te quieras regresar, indícamelo con el dedo”. Me dijo que
ya, y empecé a regresarlo poco a poco, que se despidiera, que cerrara
la puerta, y ya regresó.
SCHAROVSKY: Ahora cuéntanos tú.
HIPNOTIZADO: Bien. Al principio ella empezó leyendo, y luego
ella misma empezó a pausar las frases, las palabras, a utilizar mejor
los tonos... Estuvo muy bien. Yo no había leído y creí que lo que dijo
de la puerta estaba allí, pero ya la creó ella. Pasé entonces la puerta, y
veía yo una escena de mi niñez. Y muy rápido vino otra escena: estaba
mi papá con la pelota, jugando conmigo. Y luego viene otra escena, y
yo traté de retener la de mi papá. Pero la nueva escena era como que
quería imponerse, entonces la dejé ir y llegó la otra escena donde
estaba con mi hermano, con mucha felicidad, me reía y todo, estaba
muy a gusto. Después me dijo “Ves a tus amigos” y no había amigos.

Me fui entonces a otra escena donde estaba en una piñata con mis
amigos. Y me agregó “...que tienes mucho tiempo de no ver”. Pero mi
mente no se había ido a una escena donde tenía amigos de mucho
tiempo de no ver así que debí ir nuevamente a otra imagen donde
estuvieran esos amigos. Entonces pasó algo curioso, porque yo entré
como tercera persona viendo todo, y cuando ella me dijo que regrese,
que me despida y cierre la puerta, lo hice: Me despedí de mis amigos y
cerré la puerta, pero en ese momento yo era niño. ¡Regresé como niño!
Y me sentía bien, me sentí bien con ese regreso, super–relajado. Ella
no se lo cree, pero le digo que sí me relajé y disfruté mucho. Me sacó
bien del trance, al grado que yo no quería tampoco abrir los ojos de lo
a gusto que estaba. Muy bien.
SCHAROVSKY: ¡Excelente! (Aplausos)
Con respecto al tema de leer o no leer, quiero hacer mención que
mi objetivo es que finalmente terminen no leyendo. Quiero que uste-
des se den cuenta, que si un texto, donde inclusive hay una palabra
que algunos ni conocen, leído tranquila y serenamente, haciendo las
pausas que corresponde, y con intencionalidad de crear un fenómeno
como el hipnótico, lo puede producir, eso es ampliamente superable
por cualquier texto que ustedes puedan crear, sencillamente mirando
al paciente, y hablándole...
El texto que les entregué no tiene nada en particular: solamente
muchas reiteraciones de palabras, tiene muchos puntos suspensivos que
deberían ser silencios, que ustedes deberían manejarlos acompasando la
respiración del paciente. Mirándolo. Tratando de hacer las pausas en
forma concordante con su respiración... Ra - len - tan - do... la for - ma
en que van ha - blan - do... manejando los tonos... (Mientras hablo lo
voy haciendo a modo de ejemplo).
Y entonces, no es necesario que lean. Yo sé que les dí apenas una
demostración explicada, y enseguida los empujé sin más para que se
animen a hacer hipnosis, y por lo tanto muchos de ustedes lo han
hecho leyendo. Pero acá, en la rueda, están descubriendo ahora que
igualmente el fenómeno se produce. Y espero que eso los anime a
todos a hacer lo que ya han comenzado a hacer algunos, que es, leer e

ir agregando. Y finalmente se darán cuenta de que ni hace falta leer.
Porque la lectura en sí para lo único que sirve es para darles un cierto
margen de seguridad a ustedes. Pero la voz es antinatural cuando se
lee, y además mientras lo hacen se pierden de mirar al paciente. Creo
que el menos imaginativo de los textos que se animen a improvisar, de
estilo semejante al del impreso, será mucho más efectivo que este.
La intención es que inventen. ¡Inventen!..
Segunda pareja
HIPNOTIZADORA: Me propuse hipnotizar a mi compañera. Me
preocupé muchísimo por relajarla, más que para enriquecer la escena.
Creo que fui muy pobre en cuanto a dibujarle, no sé, rostros o cosas
así... Pero lo que sí estoy segura es que sí pudo entrar en relajación, o
en tranquilidad total... Eso yo lo sentía y estaba segura, y siento que se
lo transmití. Siento que a lo mejor me faltó conocerla y platicar para
ver como enriquecer el escenario.
HIPNOTIZADA: Yo me sentí muy a gusto. Le digo que me decía:
“Vete a un lugar donde veas algo que tú quieras” y yo me sentía en
un campo, pero en un campo como en los cuadros de dibujo, con
flores, un río, viéndome con mi hijo. Y me decía: “¿Cómo está vesti-
do tu hijo?” y le contesté “Con pantalones de mezclilla”. Yo lo veía
de blanco, y me decía “Abrázale”... Y yo me sentía muy feliz, muy a
gusto. Me decía: “Involucra mucho el color blanco” entonces yo veía
el blanco. Entonces decía “el rosa”. Y yo veía todo como si fuera un
cine. Pero no lo veía claro. Yo veía como una nube y luego veía la
imagen borrosa. Entre blanco y rosa... Me sentía muy tranquila y me
levanté muy a gusto...
Tercera pareja
HIPNOTIZADORA: A mí me tocó ahora relajar e hipnotizar a mi
compañera, y empecé sin leerle nada. Con la respiración, inhalar y
exhalar despacito, yo la fui relajando, con las piernas extendidas, bien

relajada... le hable así hasta llegar a la cabeza... Le dije los ojos, luego
la boca... Luego la fui metiendo en el paisaje... Le pinté un bosque, le
dije que inhalara, que olía muy “rico”, y que entre más exhalara se iba
a sentir más y más relajada... Pero ella igual no se pudo imaginar nada.
Yo le preguntaba: “¿Estás relajada?” y me decía que sí. “¿Estás con
alguien?” y me decía que no. Pero le digo que siempre tuvo una
sonrisa dibujada en su rostro. Que siempre estuvo sonriente. La relajé
por completo. Y finalmente la volví. Y nuevamente la relajé para ver
si podía imaginarse a alguien... Seguía sonriendo pero no se imaginaba
a nadie.
HIPNOTIZADA: Yo no obtuve ninguna imagen, no viví, no re-
cordé... Lo único que veía eran... castillos.
SCHAROVSKY: ¿Castillos?
HIPNOTIZADA: Veía castillos lejos, los veía muy lejos... Veía
niebla y caminos muy largos de piedra...
SCHAROVSKY: Eso ya parece casi una regresión a una vida
pasada y no me extrañaría que mañana vuelva a aparecer.
HIPNOTIZADA: Y después veía todo azul. Veía los caminos, y
mitad azul... Pero estaba consciente de lo que ella me decía. Ella me
decía que imaginara un momento feliz de mi infancia, pero como que
no me pude desconectar. Lo único que veía era castillos y caminos
largos.
Cuarta pareja
HIPNOTIZADORA: Yo empecé tratando de relajarla, parte por
parte, todo su cuerpo, de los pies hacia arriba, hacia la cabeza. Hasta
allí iba bien, y comencé a leer, saltando ciertos pedazos que se me
hacían muy tediosos, tratando de hacerlo pausado, con la voz muy
bajita, tratando de no interferir en el trabajo de los demás. Yo le había
preguntado a ella que adónde quería que la condujera. Me dijo que a
una etapa de su niñez, pero que primero al bosque. Empecé entonces a
tratar de ubicarla en el bosque: Que había un camino, que lo siguiera,

que había muchos árboles, que tratara de percibir el aroma, que presta-
ra mucha atención a ver si escuchaba ruidos, y todo eso con relación al
bosque. Después ya traté de que se ubicara en algún momento feliz de
su niñez. Yo la veía muy relajada. Pero dice que no lo logró. Entonces,
al llegar a la niñez, empecé yo a tratar de preguntar y no hablaba nada.
Como antes a mí como paciente, me pasó lo mismo, yo le pregunté:
“¿Quieres tú decirme algo?” y me dijo que no. “¿Quieres que te deje
en ese lugar, para que lo disfrutes?”, y me dijo ya que sí. Le dije:
“Bueno, te voy a dejar, no te voy a hablar, y te vas a quedar allí para
que disfrutes”. Y luego de algunos momentos, le dije: “Vamos a
regresar” Y ya empecé a traerla. Pero no se movió. Yo terminé, y
como le dije “Vas a empezar a mover lentamente tus pies y tus ma-
nos” esperaba que ella se moviera. Pero nunca se movió. Me dije:
“¿Qué hago?.. Le voy a dar un poquito más de tiempo” y entonces,
muy poquito, movió ella sus dedos de las manos, como que estaba
batallando. Entonces la toqué en el brazo, porque la estaba sintiendo
muy fría. Y entonces ya ella empezó a moverse lentamente. Pero
batalló mucho para abrir los ojos.
SCHAROVSKY: Me gustó fundamentalmente, que le permitas a
la persona estar donde está, y que le preguntes si se quiere volver o si
se quiere quedar... Está perfecto. Eso es ponerse en el lugar del otro.
HIPNOTIZADA: Bueno. Al principio no me pude relajar por to-
dos los ruidos y los movimientos. De repente empecé a sentir como
que estaba dando muchas vueltas, muchas vueltas, y algo me jalaba
hacia abajo...
SCHAROVSKY: O sea: entraste en hipnosis.
HIPNOTIZADA: Y luego sentí como que me movían la silla,
como que temblaba algo, como que me seguían jalando hacia abajo...
Pero no logré visualizar nada, ni de la infancia, ni el bosque...
SCHAROVSKY: Yo quiero que sepan que no todo el mundo
visualiza. Ya les conté que según la PNL existen gente visual, auditiva
y kinestésica. Y deben agregar una cuarta categoría que no van a
encontrar en los textos, porque la describí yo, a partir de ciertas carac-
terísticas mías, que encontré repetidas en otras personas. Bauticé a esa

cuarta categoría como EIDÉTICOS. El nombre proviene de una de
las categorías de un filósofo llamado Husserl, y tiene que ver con el
mundo de las ideas y la esencia de las cosas. Los eidéticos somos
personas relativamente visuales, o sea, podemos construir imágenes,
pero nunca perdemos la noción de que se trata de algo construido.
Jamás nos perdemos en ellas.
Voy a tratar de explicarlo distinto. Si a mí me piden que yo imagi-
ne una puerta, puedo hacerlo. Pero si a continuación me dicen: “Atra-
viesa esa puerta”, no puedo. Yo no puedo atravesar una puerta
imaginaria. Ahora, si en lugar de eso me dijeran: “Imagina que la
atraviesas”, eso sí lo puedo hacer. O sea: yo no puedo atravesar una
puerta que imaginé, pero puedo imaginar que atravieso una puerta
imaginaria. Probablemente solo sea que somos personas fastidiosamente
detallistas, pero así nos funciona la mente. Sé que se trata de una
sutileza, pero nosotros sentimos que estaríamos mintiendo si respon-
diéramos distinto. Aquello que yo concibo en mi imaginación es como
si se tratara de un dibujo: yo puedo dibujarme dentro de un cuadro o
una ilustración, pero no puedo meterme dentro de ese dibujo.
Nosotros pensamos en términos abstractos. Si me a mí me piden
que imagine una silla, digo: “Bien. Ya está”. Y si ahora me preguntan
de qué color es, yo debería preguntar: “¿De qué color quieres que la
imagine?”. Porque una silla para mí es un concepto abstracto, es una
superficie plana asentada sobre patas con un respaldo. Mi silla no
tiene atributos. ¿Se entiende? Puedo imaginar una silla “verde”, pero
solo si me lo piden.
Los eidéticos son un verdadero dolor de cabeza para el terapeuta
pero solo hasta que éste se da cuenta que está enfrente de uno. Porque
tienen una solución muy pero muy sencilla. Basta con repetir una y
otra vez la palabra “imagina”. “Imagina que hay una puerta”, “Ima-
gina que la atraviesas”, “Imagina que hay un camino”, “Imagina
que lo recorres”, etc. Quizás solo nos hace falta permiso para imagi-
nar. Y no crean ustedes que el resultado final del trabajo no es bueno.
Yo he obtenido regresiones “padrísimas” con pacientes eidéticos sen-
cillamente autorizándoles a imaginar.

No sé si ella es eidética, pero quise aprovechar la oportunidad para
dejarlo en claro.
Buen trabajo. (Aplausos).
Quinta pareja
HIPNOTIZADORA: Me tocó una paciente muy buena. Pero lo
que me dí cuenta fue que me hizo falta sentarme enfrente del reloj y
no de espaldas. Yo empecé queriéndome guiar por la hoja, pero siento
que le dije: “¡Duérmete, duérmete, estás dormida, estás profunda-
mente dormida!”. Y pensé: “No. Tengo que irme más despacio”. Fue
algo que yo vi en cuanto a tiempo. Uno tiene que saber que tú lo vas
dirigiendo, pero que te tienes que ir despacio, muy despacio. Pero es la
primera vez que haces esto, y sientes que vas muy rápido, y que no le
das al otro tiempo para seguirte.
SCHAROVSKY: Hay que hacerlo despacio. Hay que respetar los
tiempos del paciente. Mañana, cuando trabajemos en regresiones, cuan-
do verdaderamente comencemos a trabajar con la formación de imáge-
nes por parte del paciente eso se va hacer más importante. Hay que
darse y darle tiempo. El error más común que cometen los alumnos es
querer hacer las cosas rápido. Es el error más reiterado y tiene que ver
con la misma tensión que genera lo que uno está haciendo, con este
deseo de terminarlo ya. Es la impaciencia porque ya, ya, ya termine de
una buena vez.
Piénsenlo: Yo acabo de decirle a un paciente que allí hay una
puerta pero allí no hay nada, y lo que debo hacer es darle tiempo para
fabricar en su imaginación esa puerta que acabo de describirle. Y hay
gente que es lenta. Hay pacientes que son lentísimos.
HIPNOTIZADA: Pero yo quería comentar que en mi caso la sentí
bien. Venía bastante acelerada de otras cosas, y me relajó muy bien.
Disfruté mucho de mi recuerdo como niña, cuando era bebé, y me
sentí muy cómoda. De hecho, ella tiene una modulación de voz muy
buena, y me supo llevar muy bien. No fue tan rápida como ella cree.

Sexta pareja
HIPNOTIZADOR: Empecé a leer, pero se me hizo muy monótono
y repetitivo y empecé a inventar.
SCHAROVSKY: Ese es el camino ideal.
HIPNOTIZADOR: Cuando noté que estaba un poco relajada, la
mandé tal como habíamos hablado, a un tiempo feliz, donde fuera:
niña, adulta. Sí se relajó. Sí fue. Le pedí una señal cuando terminara y
me la dio. Le pregunté si quería ir otra vez a solucionar un problema
de su vida actual en una vida pasada, o en el pasado de esta vida, me
dijo que sí. Le conté. La dejé un tiempo y le dije que también me
avisara cuando regresara. Me avisó. Y entonces le pregunté si quería
salir y la saqué. A lo mejor muy rápido. Salió descansada.
HIPNOTIZADA: Yo suelo hacer meditación. Y sin embargo el
compañero me hipnotizó y sentí como que caía más profundamente
que el grado en que alcanzo a caer habitualmente. Me sentía muy
pesada. Me decía: “Nomás oyes mi voz”. Yo oía las otras voces tam-
bién, pero en realidad no me importaban, no las entendía. Escuchaba
solamente la voz de él. Y cuando me decía: “Más profundo, más
profundo” yo estaba como el que se está durmiendo y todavía le
queda algo de consciencia. Decía yo: “Entre más profundo me dice,
más profundo me siento que caigo”. ¿verdad? Entonces, él me dijo
que fuera a algún lugar feliz de mi vida, de esta vida o de otras vidas.
Y a mí dio la risa. Porque fue como una de esas películas de Pedro
Infante... Era como mi cumpleaños, y yo veía que el señor que me
estaba felicitando, que no sé quien era, me daba pastel. Y ¡Ya! Luego
me dice: “Si quieres, salte de allí”. Y después: “Si quieres resolver
algún conflicto que tengas...”. Y yo antes de venir aquí había pensado
en algo que no he podido resolver en mis meditaciones. Como yo
medito por mí misma, a la vez que soy observada soy la observadora y
me he percatado que cuando yo estoy haciendo las cosas bien, no
estoy pendiente de los resultados. Pero que si alguien me compara con
alguien, entonces es como que yo me inhibo. Dejo de sentirme tan
libre como estaba antes de que me compararan. Por eso, antes de venir
aquí pensé que me gustaría, si caía en hipnosis, preguntarme a mí

misma por qué. Y el compañero fue muy atinado al preguntarme:
“¿Tienes un conflicto? Pues búscalo”. Entonces, yo elegí ese conflic-
to. Y lo curioso es que yo no me veo, ni veo ninguna escena, pero
siento que estoy angustiada y que yo digo: “Es que haga lo que haga,
los dados están cargados”. Era una metáfora porque yo no voy al
casino (Risas). Quiere decir, que en algún lugar del espacio–tiempo yo
sentía como que las cosas se preparaban para que, hiciera yo lo que
hiciera, fallara en algo. Entonces yo sentí la angustia de eso: “Si los
dados están cargados, haga lo que haga nunca me va a salir bien”. Y
entonces empecé a sentir que estaba llorando. Y ya después él me dijo
“relájate, y vuelve” y todo...
SCHAROVSKY: Ahora... si tú estás en un lugar, donde llegas a la
conclusión de que los dados están cargados... ¿Cuál es la única actitud
racional? Lo único que puedes hacer es dejar de jugar O sea, la única
respuesta posible es dejar de jugar.
Si tu llegas a la conclusión de que cuando te comparas con al-
guien, los dados están cargados, o sea que, hagas lo que hagas, vas a
terminar perdiendo en esa comparación, la única consecuencia posible
es “No te compares”. Si los dados no estuviesen cargados tendría
lógica jugar y decir: “Quizás yo resulto mejor que mi hermana, que mi
tía o que mi prima”. Pero en la medida que tu inconsciente dijo “Los
dados están cargados” yo entiendo que el mensaje que te pasó es “No
juegues más”. No tiene sentido jugar donde los dados están cargados,
“No juegues el juego de las comparaciones. No pienses que una vez
vas a ganar y otra vez vas a perder. VAS A PERDER SIEMPRE”.
Lo verdaderamente significativo es que la compañera llegó al cur-
so con una inquietud, y que el excelente trabajo del compañero le
permitió hallar una respuesta que finalmente tendrá el valor que ella le
asigne. Lo mío ha sido solamente una opinión. ¡Muy bien! (Aplausos).
Séptima pareja
HIPNOTIZADOR: Al principio se me hizo más difícil porque es
la primera vez que hipnotizo. Luego, como ella tiene más experiencia,
me ayudó con sus indicaciones, pidiéndome tiempo para que su cuer-

po se pusiera más pesado y su espíritu se ubicara en otra parte. Empe-
cé otra vez, y ya se relajó. Y luego seguimos, y me dijo que estaba en
una fiesta de Navidad. Le pregunté qué edad tenía y me dijo que
veintisiete años. Le pregunté con quién estaba, y me dijo que con su
papá y con su sobrina. Y que su papá estaba preparando el pavo y la
pierna... Fue muy bonito, pero mejor que lo platique ella, que fue la
que vivió y sintió esos momentos.
HIPNOTIZADA: Bueno, yo en un principio le dije a él que traba-
jara con mi respiración, porque con mi respiración yo entro fácilmente
en trance. Entonces empezó a relajarme con la respiración. Y ya que
me tenía relajada, me dijo: “¿Dónde estás?” y yo le contesté: “Aquí
contigo. No has logrado inducirme la hipnosis. Te faltan algunos
pasos. Hazlo más lentamente”. Volvió a empezar y ahora sí lo logró.
Y lo hizo muy bien, porque yo estoy muy descansada, y me llevó a un
momento muy agradable de mi vida. A una cena de Navidad, en donde
estoy con mi única sobrina. Está toda mi familia. Para mi padre la
cena de Navidad era la fiesta grande... La fiesta duraba hasta las siete
de la mañana. Ahora es muy diferente, porque ahora la Navidad es mi
mamá, mi hermana y yo, y la perrita que es parte de la familia. Enton-
ces volví a un momento muy agradable, donde estaba toda mi familia
reunida. No es que ahora no lo estemos porque estemos peleados sino
por circunstancias de distancia. Y le agradezco mucho porque me
llevó a un momento muy grato de mi vida y me trajo muy buenos
recuerdos, y “alguien” me dijo que me los guardara dentro.
SCHAROVSKY: Yo intervine casi al final, y solamente le pre-
gunté qué era lo que ella quería traerse de allí. Y me dijo que quería
traerse la paz y los buenos recuerdos. Entonces le dije que imaginara
que los colocaba en un paquete, y se los metía dentro de ella, y se los
traía. Y que luego él, le iba a contar desde veinte hasta uno para que
ella saliera de la hipnosis.
Lo explico para que ustedes descubran los distintos recursos de
que disponemos. Ustedes deben comenzar a pensar en ustedes mismos
como en magos. Magos que tienen el dominio de la escena, y que
pueden utilizar recursos mágicos. Realmente, una de las cosas que
podemos utilizar los que hacemos terapias con uso de hipnosis, son

precisamente, recursos mágicos. Ustedes pueden decirle a alguien que es
más grande, más valiente. Yo le dije a alguien por allí que desde arriba le
iba a caer luz. Le pregunté de qué color era esa luz y me contesto “Celes-
te” y entonces le agregué que esa luz celeste le traía paz, y que se le
derramaba por encima. Y que me avisara cuando estuviera completamen-
te cubierta. Y que esa luz le iba a formar una película arriba del cuerpo. Y
que esa película iba a quedar adherida a ella para siempre, y la iba a
proteger e iba a permitir que sólo pasen las buenas ondas, los buenos
deseos, las buenas intenciones, las caricias... ¡Magia, señores! Magia blan-
ca, si ustedes lo quieren... Sólo les digo que no se lo crean del todo. Si
ustedes han elegido ser terapeutas, hagan terapia y apliquen todo aquello
que han estudiado y aprendido en la facultad, en los libros, en la consulta
y en la vida. No pretendan reemplazarlo con ésto, convirtiéndose en bru-
jos baratos. No crean que esto reemplaza al trabajo terapéutico que uste-
des deben hacer. Pero no dejen de usarlo. Agréguenlo a su terapia. Sumen
estos recursos mágicos a todo el arsenal de que ya disponen. Muchas
veces, cuando estoy sacando a alguien de la hipnosis, por ejemplo, le digo
que al despertar va a estar de muy buen humor, y que se va a sorprender
sonriéndose sin motivo aparente. Y no saben la satisfacción que obtengo
cuando como premio me encuentro con una sonrisa en un rostro que al
entrar a la consulta estaba huraño (Aplausos).
Octava pareja
HIPNOTIZADOR: Me tocó una experiencia, que todavía no al-
canzo a comprender... Al principio empecé a leer, pero ya después que
dije el número diez, dejé el cuaderno y comencé a prestarle atención...
Y me dí cuenta que cada vez se estaba quedando más dormida, más
relajada... ¿Cómo lo noto? Porque al principio sus pies estaban así,
como con las puntas dirigidas hacia adentro y conforme se iba relajan-
do se le iban abriendo, y las manos estaban sobre su cuerpo, una sobre
la otra, y se separaron... Me dije: “Bueno, se está induciendo el estado
hipnótico...”. Después le dije: “Bueno, vamos a un lugar... ¿Adonde
quieres ir?” y me dijo que a un prado, a un campo...
HIPNOTIZADA: Me dijiste que fuera a un lugar donde me sintie-
ra a gusto...

HIPNOTIZADOR: Y yo comencé a sentir como que le estaban
pasando muchas escenas muy rápido. Eso me lo confirmó ella des-
pués. Pero yo en ese momento vi que su cara cambiaba de expresión,
cambió su expresión como alguien que se está asustando, pánico o
terror, no sé... Es increíble como le cambia la facción tan rápido.
HIPNOTIZADA: Empecé a mover los ojos así...
SCHAROVSKY: Eso es muy importante. Cuando los pacientes
están en hipnosis y tienen imágenes sucede lo mismo que cuando
duermen. Tienen eso que se llama MOR: Movimientos Oculares Rápi-
dos, por la misma razón que los producen cuando duermen. Porque en
realidad el cuerpo está paralizado pero los ojos siguen el movimiento
de imágenes. Mañana cuando estemos trabajando con regresiones y
ustedes vean que el compañero ha comenzado a mover sus ojos te-
niéndolos cerrados sepan que ya está allí, que ya recibe información
visual.
HIPNOTIZADOR: En ese momento es cuando yo percibí que ella
comenzaba a agitarse al respirar. Lo que hice entonces fue tocarle el
brazo, y decirle: “Tranquila... No pasa nada... No tengas miedo...”.
La tranquilicé.
SCHAROVSKY: ¿Y se tranquilizó?
HIPNOTIZADOR: Sí. Enseguida.
SCHAROVSKY: El tema de tocar es muy importante. Ustedes
han provocado una disociación y cuando tocan al paciente lo que
hacen es anclarlo acá, es asegurarles que no le está pasando nada
terrible. Que en la realidad el paciente está al lado de ustedes seguro y
confortable. ¿Nunca se dieron cuenta, cuánta gente va a un cine a ver
una película de miedo o terror y se abraza fuertemente a la butaca en
las escenas de mucho miedo?
NELLY: O mejor todavía al compañero.
SCHAROVSKY: Claro. Pero eso es por otra razón y es más diver-
tido (Risas).
Yo ya les dije que en el cine también estamos disociados: que una
parte nuestra sabe que está en la butaca y otra está metida dentro de la
historia que cuenta el filme. Pero ahora el asesino serial está en una

maratón de asesinatos y sangre y nos abrazamos al asiento para asegu-
rarnos de que a nosotros no nos va a lastimar porque nosotros estamos
aquí, en el cine, y no allí, dentro de la pantalla... Es un mecanismo de
reaseguro ¿Se entiende? Por eso, siempre que nuestro paciente se an-
gustia por imágenes interiores, le hace bien que lo toquemos recordán-
dole que está todo bien... Sigue...
HIPNOTIZADOR: Es todo. Que ella cuente.
HIPNOTIZADA: Yo fui sintiendo que mi cuerpo se fue soltando,
soltando... Me daba gusto escuchar la voz de él. Escuchaba los mur-
mullos de la gente, pero no me interesaban. Pero llegó un momento en
que sentí mucho miedo... Quería yo gritar porque veía yo muchas
imágenes pero no se detenían... Y de pronto veo yo algo amarillo: me
detengo yo allí y empiezo a ver un campo de girasoles. Y después él
me pregunta la edad. No supe decirle, pero yo me veía muy pequeña.
Y en el momento que él me toca, porque yo tenía la respiración agita-
da, a todo lo que daba, me empiezo a tranquilizar, y comienzo a ver
más cosas... Era como el aire movía los girasoles. Y había dos perros
ahí... Me tranquilicé... Y luego él ya me trajo de regreso. Pero volví
con mucha sed. Porque él me preguntaba si era de mañana o de noche.
Y yo veía ahí que era a la mañana, y había mucho sol. Entonces yo me
desperté y lo primero que le pedí fue agua porque tenía la boca seca...
Novena pareja
HIPNOTIZADORA: Empezamos con ejercicios de respiración. Yo
observé que estaba cada vez más relajada, y comencé a leer. Le agre-
gué algunas cosas y cambié algunas palabras. Anteriormente le había
preguntado si quería que la llevara a algún sitio o paisaje, y me dijo
que no, que ella quería ir a un lugar de su infancia, a una etapa feliz.
Como no me dio más detalles tuve que usar palabras vacías: “Estás en
ese lugar en que estás muy feliz”, “Observa cómo estás vestida”, “Si
hay alguien contigo fíjate quien es, quienes son, qué están haciendo”,
“Observa los detalles del paisaje” y le pregunté si quería quedarse
más tiempo ahí, y me dijo que sí. Entonces le dije que le iba a dar

cinco minutos, y que al termino de cinco minutos iba a escuchar mi
voz, para contar de diez a uno, para que despertara.
Y en esos cinco minutos la estuve observando: al principio su cara
estaba muy relajada y tenía una ligera sonrisa. Después su sonrisa fue
un poquito más clara. Pero pasando cuatro minutos su cara empezó a
reflejar angustia. Observé yo el reloj, y faltaban unos treinta segundos
para completar los cinco minutos. Dejé que se completaran, y entonces
le conté desde diez a uno y le dije que iba a despertar muy relajada.
HIPNOTIZADA: Sí me relajé muy bien, aunque escuchaba el mur-
mullo de la gente. Pero me volví a mi niñez. Era un pequeño rancho
que tenían mis papás cuando yo era chica. A él le gustaba pescar.
Entonces tendría yo unos cinco años, y le juntaba lombrices. Iba yo
por el río levantando piedras para buscarlas... Desde niña a mí me
gustan dos cosas: nadar y bailar. Me provoca felicidad, tranquilidad...
Veo a mi padre pescando... Pero llego hasta una roca y ella me dice
que me vea como estoy vestida: y traigo un overol rojo corto... Y está
una vaca... Y la vaca me ve. Y como yo ando saltando llamo la
atención de la vaca. Y la vaca se viene por mí. Entonces corro...
SCHAROVSKY: ¿Eso pasó, o es algo que construyó tu mente
hoy?
HIPNOTIZADA: No: eso pasó. Llegó un momento en que me
sentía que me ahogaba, porque quería gritarle a ella y quería gritarle a
mi padre. ¡Y no me salía el grito! Sentí mucha desesperación porque
no podía gritar ni allá ni acá. Entonces, en ese momento, mi papá
voltea y me ve, y él suelta todo y va y me abraza. En ese momento yo
todavía seguía sintiendo como un nudo en la garganta, no podía toda-
vía gritar... Y ella me indicó que ya se había terminado el tiempo y
debía volver. Regresé, pero yo hubiera querido soltar el grito, gritarle a
mi padre...
SCHAROVSKY: ¿Y en la vida real cómo pasó? ¿Tu padre te dio
la protección sin el grito?
HIPNOTIZADA: En la vida real me había alejado, y él me vio y
acudió para alejarme la vaca, aunque yo ya la había visto y me estaba
escapando corriendo.

SCHAROVSKY: Quizás mañana puedas soltar ese grito que te
quedo atravesado. Esta es una buena demostración de que mejor que
decir “Vas a volver” es preguntarle, especialmente si estaba metida
dentro de un recuerdo, si ya quiere regresar o si necesita algún rato más.
Con más razón si se la ve angustiada. ¡Excelente trabajo! (Aplausos).
Décima pareja
HIPNOTIZADORA: Como fue la primera vez en mi vida que
hipnoticé a alguien, traté que fuera algo placentero. Le pregunté que
quería y me dijo que lo que yo dispusiera. Aunque el paciente es mi
marido, no quise aprovecharme y programarlo para que me contara
todo lo que yo quisiera (Risas) y quise que fuera algo placentero. Algo
que me angustiaba mucho era que no se me olvidara nada de los
procedimientos y entonces hice una planeación ordenada. Dejé aflorar
mis dotes poéticas, y empecé a relajarlo. Él es muy intelectual y pensé
que no lo iba a lograr. Pero como es muy buena gente, pensé: “Bueno,
con que finja...” (Risas). Sin embargo hablando después con él, parece
que sí lo logré. Empecé relajándolo y tratando de llevar su capacidad
intelectual a la relajación. Le pedí que se concentrara en su propia
respiración. Y le dije: “Concéntrate en tu respiración... Vas a empe-
zar a respirar cada vez más lento... Quiero que aspires cuando yo te
diga que aspires y que expires cuando yo te diga que expires, quiero
que aguantes la respiración un momento, y que vayas más lento, más
lento...”. Cuando vi que había llegado su respiración adonde yo la
quería, tranquila y pausada, ideé una manera de relajarlo que fuera
visual para mí, para que no se me fuera ningún elemento y tener que
regresarme por ejemplo, porque me faltó la rodilla. Entonces le dije
que se fuera relajando, y que se fuera imaginando como una luz verde
clarita iba recorriendo su cuerpo lentamente, de abajo hacia arriba,
conforme yo le iba diciendo... Entonces le fui diciendo: “Ahora ves
una luz que empieza a iluminar la punta de tus dedos... Y esa luz
empieza a subir lentamente por tu empeine, por tus talones, por tus
tobillos...” y así lo fui recorriendo poco a poco hasta que terminamos.
Una vez que terminamos...

SCHAROVSKY: ¿Se dieron cuenta qué creatividad? ¡Ya es un
lujo este curso!
HIPNOTIZADORA: Una vez que terminamos con esa parte, y
comprobé que no se me había olvidado nada, le dije: “Ahora estás
completamente cubierto con la luz verde, esa luz te hace sentir extre-
madamente tranquilo... Sientes una paz profunda... Te sientes maravi-
llosamente bien... Entonces ahora tu cuerpo ya está listo para que lo
dejes... Ahora vas a voltear hacia arriba y vas a ver una luz preciosa
y maravillosa... esa luz está preciosa, está divina...” y le empecé a
describir la luz, y le dije: “Vamos a subir hacia la luz... porque hay
una escalera de once escalones que nos lleva a la luz... Y después de
esos once escalones, hay una puerta para poder entrar en la luz...
Entonces vamos a subir los escalones, vamos a abrir la puerta, y vas
a entrar... Cuando entres ahí vas a llegar a un mundo fantástico y
maravilloso, que tú siempre has querido... Que tiene todo lo que tú
quieres, como tú lo quieras...”. Como él es mi marido, tuve la precau-
ción de no preguntar de qué se trataba. Entonces empecé y le dije que
conforme fuera contando él iba a ir subiendo sintiéndose cada vez
mejor de estar cerca de esa luz... Conté... Subió los escalones. Cuando
estaba en el once le pedí que tomara la perilla, que abriera la puerta, y
que se sintiera maravillado de estar en ese mundo único y fantástico...
Ya que estaba ahí le pedí que integrara todo aquello que él quisiera,
como él quisiera, que se sintiera extremadamente bien, feliz, lleno de
paz, lleno de alegría, lleno de tranquilidad, de energía, etc. Le dije que
lo armara como deseara, que lo disfrutara, y le pregunté: “¿Estás bien,
te sientes cómodo así?” y le dije que moviera la mano y no me hizo
caso. Entonces le dije: “¿Estás bien?” y movió la cabeza y me dijo
que sí. Dije: “Bueno, entonces ahora te voy a dejar un tiempo aquí
para que disfrutes de tu mundo único y maravilloso, que te va a dar
todo lo que tú quieras... Y luego te voy a preguntar nuevamente cómo
estás”. Lo dejé ahí, y yo me desesperé porque pasaba el tiempo, lo
veía muy relajado, pero no decía nada. Entonces volví a preguntarle:
“¿Estás bien? ¿Te sientes bien? ¿Quieres más tiempo?”. Volvió a
decir que sí. Dejé pasar otro tiempo observándolo para ver si su cuer-
po me daba alguna señal de incomodidad... O su respiración o algo. Vi

que todo era tranquilo, que todo estaba bien... Le dije: “Bueno... Sufi-
ciente, por ser la primera vez... Ahora vamos a dejar este mundo, pero
nos vamos a vestir con toda esa luz, y toda esa maravilla, y toda esa
paz... Échatela encima... Abrázala, vístete con toda esa luz, porque
nos la vamos a llevar...”. Pero ahí no sé si cometí o no un error,
porque empecé a hablar en plural. Todo el tiempo inicial le hablé en
singular, “Tú, tú, tú” y ya cuando nos íbamos, me dije: “Bueno,
comparte” (Risas)...”Vamos a llevarnos esa luz, vas a regresar y te la
vas a traer esa sensación de bienestar la vas a regresar contigo,
entonces abrázala, vístete, ya la tenemos toda puesta... okey... enton-
ces ahora vamos a caminar hacia la puerta y vamos a empezar a
bajar uno a uno los escalones... Vamos a cerrar la puerta... Hemos
cerrado la puerta pero estamos vestidos con esa paz profunda, con
esa armonía...”. Y entonces empecé a contar decrecientemente: “Es-
tamos bajando el escalón once... el diez... el nueve, pero estamos
sintiéndonos muy bien... estamos en el ocho pero tenemos una paz
profunda increíble...” y así empezamos a bajarlos todos. Luego le dije
que íbamos a bajar el uno, y que entonces iba a estar nuevamente en
su cuerpo, en el espacio, en el salón, y “Ahora vamos a despertar...”.
Y cuando yo me disponía a seguir el proceso para que regresara, abrió
los ojos y me dijo: “Me sentí muy bien”.
HIPNOTIZADO: Bueno, como observarán, me llevó muy bien.
Me relajó bastante bien. Fue muy descriptiva en su método. Creo que
lo que resta comentar es qué había después de la puerta. Me llevó muy
bien, los tiempos fueron muy espaciados, muy acordes. La luz la ima-
giné perfectamente bien. Lo que ella iba describiendo, los estados de
bienestar realmente sí los sentía. Y cuando giro la perilla y abro la
puerta, veo un jardín hermoso, con una fuente muy bonita. Precisa-
mente visualicé a mi familia: tenemos dos hijos y estábamos jugando
en la fuente, con el agua, los cuatro juntos... Fue un momento muy
grato, muy reconfortante... Cuando me preguntó si quería estar más
tiempo ahí, pues sí, naturalmente quería seguir... Y bueno, ahí construí
algunas cosas... Y cuando me dijo: “Ahora báñate con toda esa luz”
fue una sensación muy, muy especial. Y ya estaba de regreso. Creo
que para ser la primera vez, fue excelente.

SCHAROVSKY: Yo me sentiría orgulloso de haber hecho un
trabajo así (Ovación de aplausos).
Y este ha sido un sello de oro para un excelente día de trabajo.
Mañana vamos a aprender a hacer regresiones. Y ya verán que, como
les dije, producir el trance hipnótico ya entonces va a ser lo de menos.
Buenas noches y hasta mañana.

SEGUNDO DÍA
PRIMERA PARTE
Buenos días.
Ayer aprendieron a hacer hipnosis y hoy aprenderán a hacer Re-
gresiones a Vidas Pasadas. Pero antes de abocarnos a este tema, com-
pletaremos algunos puntos del programa que corresponden a la induc-
ción de la hipnosis, y que quedaron pendientes de desarrollar.
Hipnosis: temas pendientes
Escalas de profundidad hipnótica
A fin de determinar la profundidad hipnótica, distintos autores han
confeccionado diferentes escalas que suelen llevar el nombre de su
autor y que dividen el proceso en diez o doce escalones o etapas,
detallando minuciosamente qué clase de fenómenos alcanzados impli-
ca tal o cual grado. El problema principal de todas estas clasificacio-
nes, es que la inducción del trance hipnótico no es un fenómeno lineal
donde siempre se alcanza antes “C” que “D”. Muchas veces se verifi-
can en el paciente algunos de los fenómenos de una determinada pro-
fundidad, por ejemplo anestesia, sin haberse logrado los de una pro-
fundidad menor, como catalepsia.
A los efectos prácticos nosotros nos manejaremos con tres niveles:
HIPNOSIS LIGERA, HIPNOSIS MEDIA e HIPNOSIS PROFUNDA.
Imaginando una hipotética escala de uno a diez, entre el estado
hipnoide que corresponde a la concentración alcanzada al leer un libro
muy interesante y la inconsciencia total que permite una operación sin
anestesia, tendríamos:
HIPNOSIS LIGERA: Hasta el grado tres. Son estados muy inesta-
bles, donde fácilmente se pierde la atención del paciente. Correspon-

den a las primeras maniobras, cuando estamos induciendo la hipnosis,
a la parálisis palpebral y a las primeras sugestiones aceptadas.
HIPNOSIS MEDIA: entre el grado cuatro y el grado siete. Es en
esta ancha franja donde haremos nuestra tarea. Es importante entender
la diferencia entre “Alucinonis” y “Alucinación”. En la alucinosis no
se pierde el contacto con la realidad, las imágenes que se presentan en
la mente son reconocidas como ideas, es típico de las neurosis. Un
ejemplo de alucinosis sería que yo les contara que siento una gran
serenidad interior porque hoy, como siempre que estoy por dictar un
curso, siento a mi lado la presencia de mi difunto padre que me anima
diciéndome: “Ve tranquilo hijo, que todo saldrá bien”. En la alucina-
ción en cambio, se pierde el contacto con la realidad para perderse en
una realidad alternativa. Es típica de las psicosis. En este caso, yo les
contaría: “Esta mañana estuve con mi padre que me dijo que todo
saldrá bien”. Y si alguno me dijera: “¡Ah! Entonces su padre también
ha venido a México” yo le contestaría sin percatarme de la contradic-
ción: “No. Murió hace veinte años”. ¿Se entiende la diferencia?
HIPNOSIS PROFUNDA: Corresponde a los últimos escalones de
la escala. En estos es posible hacer extracciones dentales sin anestesia
y operaciones. Y es posible también hacer alucinar y con ese material
montar espectáculos teatrales.
Pruebas de susceptibilidad
En la antigüedad se trabajaba solo con hipnosis profunda, y por eso
eran muy importantes las pruebas de susceptibilidad ya que aproximada-
mente un quince a un veinte por ciento de la población puede ser puesto
en hipnosis profunda muy rápidamente, un setenta por ciento solo muy
trabajosamente, generalmente en varias sesiones, y otro quince a veinte
por ciento no puede alcanzar la hipnosis profunda nunca. Se trata de una
predisposición natural que difícilmente se pueda modificar.
El desarrollo de la hipnosis ericksoniana volvió superfluo todo
este tema ya que virtualmente redefinió al trance hipnótico clínico
como un estado de consciencia alterado donde la mente es más

permeable a las sugestiones, y nos ha llevado a los terapeutas a estu-
diar y desarrollar técnicas y métodos terapéuticos correspondientes a
estos estadíos.
Pero si ustedes leen libros viejos de hipnosis, van a encontrar
muchos capítulos destinados a las pruebas de susceptibilidad. Éstas se
presentaban así, como intentos inocentes de verificación, pero general-
mente eran el comienzo de la inducción. Comienzan en principio con
la sugestión de no poder separar las manos cuando se han entrecruzado
los dedos por encima de la cabeza, pero siguen con otras pruebas que
tienen algún truco. Por ejemplo se coloca a alguien con sus pies muy
juntos frente a una pared, a una distancia algo mayor que el largo del
brazo. Se le dice que apoye ambas palmas de las manos contra la
pared, y se le ordena que haga presión, mucha presión contra la pared,
como si quisiera empujarla. Y que cuando nosotros lo ordenemos no
podrá separar su mano derecha. Se cuenta con voz tronante: “¡Un,
dos, tres, no puedes separar tu mano derecha, no puedes!”. Y el
efecto el sujeto no lo puede hacer porque está cargado sobre la pared,
y para poder despegar su mano derecha debería pasar el peso que
soportan ambas manos, solamente a la izquierda.
¿A qué les recuerda esta presunta prueba?
ALUMNA: A la instrucción de no poder abrir los ojos.
SCHAROVSKY: ¡Exacto! Es idéntica: Se produce un fenómeno y
se lo describe de tal manera que el sujeto crea que las cosas han
sucedido porque nosotros lo ordenamos. Si quien lo hace levanta la
voz y aprende el truco de elevar así una ceja más alta que la otra
(Risas) funciona de maravillas, y lo único que hace falta es continuar
con otras pruebas por el estilo, y el paciente ya está hipnotizado.
Cuentas ascendentes y descendentes
Les expliqué que las técnicas de profundización corresponden a aso-
ciaciones arbitrarias, donde decimos que a medida que suceda tal cosa, la
hipnosis se profundizará. Una de las más comunes y reiteradas es la utiliza-
ción de cuentas: “Mientras cuento desde tanto hasta tanto tu hipnosis

se vuelve más y más profunda”. Yo utilizo cuentas crecientes para pro-
fundizar, y en consecuencia, cuentas decrecientes para despertar. Eso me
facilita mucho la tarea, porque a veces deseo profundizar más el trance, y
puedo seguir contando de veinte a treinta, de treinta a cuarenta, y así hasta
donde necesite. Y no necesito explicarle a un paciente al que lo profundicé
contando hasta cincuenta, que está mucho más profundo que cuando había
contado hasta diez. Si hubiera utilizado el otro sistema, para el mismo caso,
yo habría debido contar cinco veces desde diez hasta uno, con lo cual
hasta podría haberle creado la sensación de que me resultaba necesario
reiterar los mecanismos porque no lograba hacerlos funcionar.
Pero hay algo que deben tomar en cuenta. Quienes practican control
mental hacen las cuentas al revés o sea que hacen cuentas decrecientes
para profundizar. Cuando ustedes estén con un paciente que practica habi-
tualmente esa disciplina, no tienen más remedio que utilizar esa forma de
profundización, porque el inconsciente de su paciente está entrenado de
esa manera. Ustedes deben adaptarse a las creencias del paciente y no a la
inversa.
Y esto vale para todo. Si el paciente cree en ángeles, usen ángeles.
Sólo así su trabajo servirá. Es como decirles: “Si su paciente habla
portugués, deberán hipnotizarlo en portugués”. ¿Se entiende?
Hipnosis: No un “QUÉ” sino un “CÓMO”
Más de una vez me ha dicho un paciente que no le interesaba
hacer hipnosis, porque ya lo habían hipnotizado y no se había mejora-
do. Pero eso es como si me dijeran: “No me interesa probar con una
inyección, porque ya me dieron una inyección y no me sirvió”.
Ajá. ¿Y una inyección de qué? Porque una inyección es solamente un
sistema para incorporar un líquido dentro de un organismo. Puede ser
subcutánea, intramuscular o endovenosa según que lo que se inyecta vaya
bajo la piel, entre los músculos o directamente al torrente sanguíneo. Pero
es obvio que lo importante no es la inyección en sí sino el remedio que se
inyecta. De idéntica manera la hipnosis es un mecanismo para introducir
conceptos e ideas dentro de la mente de una persona. En realidad es
apenas una forma especial de la comunicación que nos permite alcanzar

zonas del inconsciente que habitualmente se hallan más protegidas. ¿Para
qué lo han puesto en hipnosis? ¿Qué le han dicho, qué le han sugerido, qué
sugestión le han creado?
Por eso es importante que desde el principio se concentren en para
qué ponen a alguien en hipnosis, para decir qué o para lograr qué, en
lugar de preocuparse sobre si lo van a lograr o no. Ya lo han visto ayer
y lo van a comprobar hoy: VAN A PODER HACERLO.
Frases en positivo
Supongamos que yo les digo a ustedes en este momento que pue-
do entregarles una fortuna con la única condición de que no pueden
pensar en elefantes rosados, que no deben pensar en elefantes rosados
por ninguna razón, que yo puedo darles ese dinero pero ustedes no
deben pensar en elefantes rosados... Sinceramente ¿Qué han estado
haciendo todo el tiempo? Pues pensando en elefantes rosados.
La única manera de no pensar en elefantes rosados es pensar en
tigres verdes. Porque cuando piensan en tigres verdes están pensando
en otra cosa. Porque no existen los pensamientos negativos: para com-
prender una negación la mente necesita imaginar previamente lo que
se niega. La única manera en que mi mente puede entender que yo no
soy un perro es imaginándome a mí en cuatro patas y ladrando, para
luego negarlo (Risas) y la mente de ustedes, para cumplir la instruc-
ción que les dí necesitó imaginar primero un elefante rosado, y luego
cruzarlo con una cruz o con una palabra que dice “¡¡¡NO!!!”
Esto es muy importante cuando ustedes desean ayudar a alguien a
reprogramarse. Si ustedes tienen a alguien que quiere superar su mie-
do a los otros y le dicen que se repita “Yo no soy cobarde” para
entender esa instrucción su mente le tiene que entregar una imagen de
él muerto de miedo, temblando, y tacharla con un “No”. En cambio, si
el paciente se programa: “Yo soy valiente” su mente fabricará imáge-
nes donde él esté sacando el pecho y enfrentándose sin temor a las
vicisitudes de la vida.

Terapias secretas
Sobre este tema hablaremos en detalle en el Segundo Nivel, cuan-
do enseñemos a curar enfermedades psicosomáticas. A veces es posi-
ble curar una dolencia que avergüence mucho al paciente, sin necesi-
dad que nos confiese de qué se trata. En este momento me basta con
que sepan que eso es posible de lograr con hipnosis, aunque no sea lo
ideal.
¿Hay más preguntas con relación a la inducción de la hipnosis?
Bueno, de todas maneras a medida que vayamos trabajando voy a
continuar contestando todas las dudas que surjan.
Hacemos ahora un pequeño descanso, y nos metemos luego de
lleno en el tema de hoy: las regresiones a vidas anteriores.
Regresiones a vidas pasadas
Regresiones a la niñez
Cuando recordamos algo, la memoria nos entrega información
desde nuestros registros. Pero esa información es fría. Decimos por
ejemplo: “Qué mal la pasé en primer grado. Un compañero me mo-
lestaba y la maestra no me defendía...”.
Ajá. Y la emoción... ¿Dónde está? Casi parece un titular de perió-
dico: “QUE MAL LA PASO EN PRIMER GRADO”
En cambio, cuando una persona está en hipnosis, el recuerdo acude
junto con las emociones asociadas. En ese caso, por ejemplo, diría gimien-
do: “¡¿Porqué me pega?! ¡¿Y porqué la señorita no me defiende?!”. O
sea que se trata de una revivificación de los recuerdos. Y quienes hacemos
terapia sabemos que gran cantidad de males del espíritu provienen precisa-
mente de represiones, de sucesos de los que no se puede hablar. Y que
poder hablar de lo prohibido es siempre liberador. A veces, esa revivificación
llega a ser tan profunda, que la experiencia se convierte en un verdadero
viaje en el tiempo, y de pronto ese señor de cuarenta años, comienza a reír
y llorar como si tuviera cinco o seis, e incluso si se le hace escribir o dibujar
lo hace con rasgos claramente infantiles. De esto hablaremos más extensa-

mente en el próximo curso, y les recuerdo que muchos de ustedes han
tenido ya ayer una verdadera muestra de este fenómeno.
Regresiones a Vidas Pasadas
La mayoría de ustedes ha leído o escuchado hablar de Brian Weiss. Es
un psiquiatra de Miami que estaba tratando a una paciente con metódicas
regresiones a la infancia, sin alcanzar los resultados esperados. Y de pron-
to, un día, casi de casualidad le dijo “Vas a regresar al momento que tus
síntomas tuvieron origen” y para su sorpresa su paciente comenzó a
relatarle sucesos de Grecia antigua. Eso, unido a la circunstancia de que en
la misma sesión le fueron transmitidos mensajes personales para él desde
otro plano, hizo que se despertara su interés. Weiss ni creía ni dejaba de
creer en la reencarnación, ese tema le resultaba ajeno a sus intereses. Pero
hizo algo que los científicos generalmente hacen a la inversa. Dicen “Ver
para creer” pero se conducen con “Creer para ver” y entonces, cuando
se enfrentan con un fenómeno en el cual no creen, sencillamente lo descar-
tan. Weiss pese a no creer resolvió estudiarlo. Continuó aplicándolo y
verificó que su paciente y luego otras pacientes se mejoraban y curaban.
Allí nació la vertiente psicológica de la Terapia de Vidas Pasadas. Lo
menciono de esa manera porque hay gente que hace una terapia semejante
desde mucho tiempo antes que él, pero a partir de una concepción ideoló-
gica de la vida, de su concepción del karma. Provienen del espiritismo, de
la teosofía y de otras vertientes del esoterismo.
Posición personal
Yo no soy ni gurú, ni sacerdote. Soy un Psicólogo matriculado que
llegué a esto por idéntico camino. Creo en la reencarnación. Pero creo
tranquila y pacíficamente. No soy reencarnacionista. Creo que si hay
reencarnación vamos a reencarnar todos: los que creemos y los que no
creen. Y si no hay reencarnación, como dicen los mexicanos: “¡Ni
modo!”, no va a reencarnar nadie. De tal manera que me parece inútil y
superfluo discutir sobre este tema.

Cuando digo que creo en la reencarnación, quiero decir que creo que
somos almas inmortales viviendo vidas mortales, como actores de teatro
que temporada tras temporada se meten dentro de la piel de distintos
personajes. Creo que tenemos lecciones para aprender. Desconfío de la
versión circulante sobre el karma, que supone que cuando nos va mal es
porque estamos pagando deudas kármicas. La versión más común del
karma proviene de la India, un país donde la gente muere literalmente de
hambre por las calles. En México, Argentina o Uruguay una persona po-
bre, un obrero, puede llegar a ser cirujano, presidente, poderoso o rico, él
o sus hijos. En la India, en cambio, una persona que nace en una casta
pobre sabe que no solamente él, sino que sus hijos, sus nietos, y toda su
descendencia nacerá y morirá en esa misma pobreza. Que en esas circuns-
tancias alguien le explique que todos sus males son la consecuencia mereci-
da por los daños y maldades que él mismo hizo en otras vidas, o sea que él
se lo buscó, es “políticamente conveniente”. Y que le digan que ese
señor que lo explota y se aprovecha de sus penurias lo pagará muy caro en
una encarnación venidera, es también “políticamente conveniente” y con-
ducen a disminuir la protesta social.
Yo creo en cambio que si en esta vida soy racista, en la siguiente
seguramente seré negro. Pero no como castigo, sino como aprendizaje,
para entender mejor qué estaba haciendo cuando despreciaba a alguien
por su color de piel. Porque si fuese un castigo merecido, debería
soportar los sufrimientos y discriminaciones sin protestar.
Beneficios de la terapia
A lo largo del día vamos a hablar mucho sobre el tema. Lo que
quiero dejar claramente establecido desde el principio es que para reci-
bir los beneficios de esta terapia no es necesario creer en la reencarna-
ción. En efecto, si eso que aparece ante nuestros ojos en respuesta al
trabajo del terapeuta no es un “verdadero” recuerdo... ¿Qué podría ser?
Una formación simbólica del inconsciente, a la manera de los sueños. Y
nos resulta perfectamente útil para ayudar a nuestros pacientes.
Yo ya he realizado cientos de regresiones que tengo grabadas en audio.
Aproximadamente un poco menos de la mitad de las mismas han sido a vidas
anteriores, ya que yo ayudo a que sea el inconsciente del paciente y no yo
quien decida si la regresión es a la niñez o a una vida anterior. Supongamos

que ahora, alguien pudiera demostrarme “científicamente”, lo acabo de decir
entre comillas, que la reencarnación no existe, o que es materialmente impo-
sible conservar recuerdos anteriores a la propia concepción. Aún así yo
podría tomar todas las fichas de mis pacientes que han tenido una regresión a
una vida anterior y demostrarles para qué les sirvió a cada uno de ellos esas
regresiones.
Los episodios de cuasi–muerte
Recién en la década del cincuenta comienzan a aplicarse técnicas
de resucitación cuando alguien tiene un ataque mortal. Si han visto
viejas películas en blanco y negro, podrán haber observado que enton-
ces, cuando alguien caía, se le arrimaban y le cerraban los párpados
como única asistencia. Incluso terminó convirtiéndose en un cliché
cinematográfico esa conducta de cerrarle a alguien los ojos o cubrirle
la cabeza para significar que había muerto. Pero a partir de los masajes
cardíacos y otras técnicas semejantes, comenzaron a aparecer en el
mundo testimonios de personas que estuvieron clínicamente muertas,
y volvieron para contarlo. Eso que dio material para muchos libros, es
hoy casi una cosa aceptada culturalmente por todos. Si tienen algún
conocido en cualquier sala de cuidados intensivos, seguramente podrá
repetirles de primera mano muchas de estas experiencias. Incluso sé
que hay por allí una teoría que dice que se trata de una alucinación
compensatoria frente al miedo a la muerte, producida por la invasión
de óxido nitroso dentro del cerebro.
Pero dentro de estos episodios, hay una variante distinta y muy intri-
gante. Docenas de personas que han estado clínicamente muertas, en un
quirófano o en una sala de cuidados intensivos, han relatado después todas
las maniobras de resucitación que le hicieron, que contemplaron desde
fuera del cuerpo, vistas desde arriba y brindando información que luego
pudo ser verificada. Esto es tan cierto, que en este ciclo de cursos, un
compañero de ustedes, médico de Monterrey, me informó que en algunos
grandes hospitales de USA han comenzado a pintar números y letras en la
parte superior de los focos de los quirófanos para poder verificar luego si
realmente las personas pudieron contemplarlo desde lo alto. Ignoro qué

Universidad está haciendo el estudio y el resultado, pero el solo hecho de
que se les haya ocurrido hacerlo, es prueba suficiente de que esta expe-
riencia se ha repetido muchas veces.
Piénsenlo un minuto: Una persona está acostada, y anestesiada en un
quirófano. No ve nada. De pronto su corazón se detiene y su electroence-
falograma comienza a ponerse plano. Pero los médicos no se resignan. Le
inyectan adrenalina directamente en el músculo cardíaco, y a continuación
le dan un shock eléctrico. A veces estas maniobras duran mucho tiempo. Y
cuando el paciente se despierta una vez recuperado describe sucesos acon-
tecidos en esos momentos. Relata acerca de personas que entraron o
salieron, de aparatos que usaron, etc. El óxido nitroso podría quizás expli-
car un diálogo con San Pedro, pero no ésto. Y ésto que acabo de descri-
bir, correctamente interpretado, significa que esto que llamamos “Yo”,
“Consciencia”, puede existir fuera del cuerpo, en otro plano, y ver, com-
prender y recordar sucesos acontecidos cuando nuestro cuerpo estaba
disfuncional, roto, detenido... ¿Se entiende? Estas experiencias, son al me-
nos para mí, más prueba de nuestra vida después de la muerte que los
famosos túneles de luz. Y les recuerdo que en realidad bastaría con tener
un caso, un sólo caso de reencarnación bien probado para comprobar el
fenómeno, ya que si hay reencarnación, hay para todos.
Xenoglosia
Yo no intento probar la reencarnación con las regresiones. Incluso no
creo que las regresiones sean prueba de la reencarnación. Por eso no
busco pruebas. Pero alguna vez encontré algo que, al menos para mí, lo
fue: un caso de xenoglosia que quedó grabado.
La xenoglosia es el fenómeno de hablar un idioma desconocido para la
persona. En este caso de trataba de una paciente mía, Irma, que comenzó
bruscamente a hablar en otro idioma. Yo continué hablándole en español y
ella me contestaba en ese idioma, hasta que muy esforzadamente dijo “Yo
no quiero hablar así” y continuó hablando en castellano. A continuación
me dijo que se llamaba Olenka, que tenía 16 años y que su padre estaba
por violarla. Y en ese instante comenzó a maldecirlo en esa lengua desco-
nocida, en forma clara y terminante. Como yo grabo todas regresiones,

cuando terminó la sesión me quedé con el audio muy claro de esos parla-
mentos y traté de esclarecer qué idioma era. Sonaba a alemán, ruso y
francés. Le llevé la grabación a Rolando Hangling, un importante conductor
radial de Argentina, quien emitió esa grabación durante dos días, en la
esperanza que alguien de su vasta audiencia lo reconociera. Y eso sucedió:
llamó una señora de cincuenta años, no vidente. Hago mención de este
dato porque eso justifica su buena memoria auditiva, ya que ustedes sabrán
que el oído es probablemente el más desarrollado de los sentidos en los
ciegos. Reconoció y tradujo los parlamentos. Se trataba de un dialecto
hablado por su bisabuelo en Saratov, un poblado alemán a orillas del
Volga, en Rusia, unos ciento diez años atrás. Quienes quieran escuchar a
Irma maldiciendo en ese idioma, y quieran leer todos los datos del caso,
los invito a entrar en mi página web www.scharovsky.com
No encuentro ninguna explicación mejor que la reencarnación para
explicar porqué una señora argentina pudo revivir los detalles de una
violación sufrida por una adolescente europea hace más de un siglo, y
maldecir en un dialecto desaparecido en la noche de los tiempos.
El fenómeno de la xenoglosia se da muchas veces espontáneamen-
te en los niños. Cuando yo menciono esto en mis conferencias o cur-
sos siempre aparece alguien que conoce en forma directa a algún niño
que ha hablado en otro idioma en alguna oportunidad, o sabe de al-
guien que lo ha visto y oído. Yo atendí a un adolescente cuya madre
me contó que cuando niño, frente a una maniobra brusca del automó-
vil reaccionó hablando claramente en inglés, y preguntó dónde estaban
los otros y porqué no veía los caballos. Por supuesto que andando el
tiempo el niño lo olvidó todo.
Un psiquiatra norteamericano, IAN STEVENSON, se ha dedicado
especialmente a estudiar y registrar muchos de estos casos.
Creo que ha llegado el momento donde sobran las palabras, y lo
mejor es que ustedes asistan a una regresión a una vida pasada.
Una regresión

ALUMNA: Yo me ofrezco.
SCHAROVSKY: ¿Cuál es tu nombre?
ALUMNA: Ana María.
SCHAROVSKY: Bien Ana María. Te vas a ubicar cómodamente, y
vas a fijar tu vista en el colgante... mientras le permites a tu cuerpo... que se
afloje... que se relaje... (Estoy de pie a un lado de Ana María, y sosten-
go un colgante de mi mano derecha, de tal manera que ella debe
elevar sus ojos para mirarlo. A continuación voy hablando en voz muy
tranquila, en un tono muy reposado, favoreciendo su relajación. Mien-
tras hablo voy bajando mi mano derecha a un ritmo muy lento, casi
imperceptible. Como Ana María tiene su vista fija en el cristal sus
ojos van descendiendo también muy lentamente, y sus párpados acom-
pañan inevitablemente a los ojos) ... que se distienda... y vas a ir sintien-
do... una profunda relajación... Te vas aflojando... Tu cuerpo se afloja...
Todos tus músculos se aflojan... Tus párpados comienzan a pesar... Te
sientes cada vez más... y más... y más relajada... Tus párpados pesan...
pesan... pesan (Mi brazo ha ido descendiendo y el colgante ya está casi
a la altura de la falda de Ana María que cierra sus ojos muy suave-
mente, como una consecuencia natural del descenso obligado de sus
párpados unido a la relajación alcanzada).
Todo tu cuerpo está ahora relajado... Están relajados tus pies... la
parte inferior de tus piernas... tus muslos... tus caderas... tu vientre... tu
pecho... tus hombros... tus brazos... tus manos... Están relajados... tu
cintura... tu espalda... tus omóplatos... la parte superior de tu espalda...
el cuello... la nuca... el cuero cabelludo... el rostro... Están relajados...
tu frente... tus párpados... tus mejillas... tus labios... la cavidad interior
de tu boca... la lengua... la mandíbula... Relajada... Completamente
relajada...
Y mientras cuento desde uno hasta diez... mientras cuento desde uno
hasta diez... tu relajación... se vuelve... más y más profunda... más y más
profunda... Uno... Dos... Tres... Más profunda... Cuatro... Cinco... ... Seis...
Siete... Más profunda... Ocho... Más profunda... Nueve... Diez... Descan-
sas profundamente... Descansas profundamente...
Cada vez que yo te diga “Descansa profundamente”... vas a entrar
inmediatamente en hipnosis... Cada vez que yo te diga... “Descansa

profundamente”... vas a entrar inmediatamente en hipnosis... Y si cuando
yo te digo... “Descansa profundamente”... ya estás en hipnosis... la vas a
profundizar...
Tu cuerpo está relajado... pero aún está liviano... (Alzo su brazo
verificando que casi no tiene peso). Pero mientras yo cuento... desde
once hasta quince... con cada número... tu cuerpo se va poniendo
pesado... muy pesado... confortablemente pesado... Once... Tu brazo
derecho se vuelve pesado... tu brazo izquierdo se vuelve pesado... tu
brazo derecho y tu brazo izquierdo se vuelven pesados... Doce... Tu
pierna derecha se vuelve pesada... tu pierna izquierda se vuelve pesa-
da... tu pierna derecha y tu pierna izquierda se vuelven pesadas...
Trece... Tu brazo derecho se vuelve más pesado... tu brazo izquierdo
se vuelve más pesado... tu pierna derecha se vuelve más pesada... tu
pierna izquierda se vuelve más pesada... Catorce... Tu espalda se vuel-
ve pesada... tus hombros se vuelven pesados... Quince... Todo tu cuer-
po se vuelve pesado... La cabeza... La espalda... Los hombros... Los
brazos... Las piernas... Descansas profundamente... profundamente...
Y mientras yo cuento desde dieciséis hasta veinte... mientras cuen-
to desde dieciséis hasta veinte... tu cuerpo comienza a ponerse duro...
rígido... y pesado... Con cada número tu cuerpo se pone más rígido y
más pesado (Comienzo a hablar más aceleradamente y a elevar lige-
ramente la voz). Cuando cuente veinte vas a sentir el cuerpo duro y
pesado como una estatua de piedra: Dieciséis... Diecisiete... Más duro,
más pesado... Dieciocho, Diecinueve, Veinte: Tu cuerpo está ahora
duro y pesado como una estatua de piedra (Intento elevar nuevamente
el brazo que está ahora completamente rígido). Pero solo tu cuerpo
está así. Tu espíritu no tiene ni peso ni dureza... Tú puedes si lo deseas
disociarte, separarte, dejar tu cuerpo, seguro, aquí en el sillón, dejar de
sentirlo... Cuento hasta tres y dejas de sentir el cuerpo: Uno, dos, tres... Es
una sensación extraña y agradable... Es como flotar... flotar como un astro-
nauta en su nave espacial... Y esta sensación de flotar hace que te sientas
bien... que te sientas muy bien... llena de paz... de mucha paz...
Quiero ahora que imagines que vas caminando por la ladera de una
montaña... Estás buscando la entrada de una cueva, de una cueva en

particular... De pronto la descubres... Está detrás de una gran roca... Cuando
hayas descubierto la entrada de la cueva tras la roca, me lo avisas movien-
do un dedo de tu mano derecha... (Ana María mueve su índice).
Bien... Rodeas entonces esa roca y penetras en la cueva... Hay un
corto pasadizo... recorres ese pasadizo... y de pronto descubres que te
hallas en una caverna... en una gran caverna de color azul... en una
extraña caverna de color azul... Exploras un poco la caverna azul...
escuchas cómo resuenan tus pasos... es un lugar muy extraño... y más
extraño aún porque descubres que de uno de los lados parte un pasi-
llo... un extraño pasillo lleno de puertas cuyo final no se vislumbra...
Cuando veas ese pasillo lleno de puertas avísamelo moviendo un dedo
de tu mano derecha... (Mueve nuevamente el índice).
Bien... Te corres entonces y te colocas frente a ese pasillo... por-
que el lugar donde estás... es la Caverna Azul del Tiempo... y ese
pasillo es el Pasillo de tus Vidas... Detrás de cada una de esas puertas
se encuentran los recuerdos de tus pasados... de todos tus pasados...
Hay una puerta que dice “Ana María”, pero esa puerta hoy está cerrada
con candado... Las otras puertas tienen colores distintos... La puerta
que dice “Ana María” tiene tras de sí todos los recuerdos de Ana
María... desde que estuvo en el vientre materno hasta este mismo
momento... pero hoy está cerrada... Las otras puertas tienen detrás de
sí los recuerdos de otras vidas... de vidas que viviste mucho antes de
que Ana María naciera, cuando tu espíritu habitaba dentro de otros
cuerpos, con otras caras y con otros nombres... Hoy vamos a visitar
una de esas vidas... pero esta no va a ser una visita de turismo. Tu
inconsciente va a elegir una vida en particular, que está ligada con algo que
te está ocurriendo ahora. Y visitar esa vida, y revivir cosas de esa vida... va
a servir para que alguno de tus problemas actuales se aclare... o encuentres
nuevos recursos para enfrentarlo... o directamente desaparezca.
Voy a contar hasta cinco... Y cuando cuente cinco se va a iluminar la
puerta que tu inconsciente haya elegido... Tú vas a poder hablar sin salir de
la hipnosis... Cuanto más hables más profundamente vas a entrar en hipno-
sis... Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿De qué color es la puerta que
se iluminó? (Ana María se muestra inquieta, y gime al hablar).

ANA MARÍA: Blanca...
SCHAROVSKY: Bien... Te colocas entonces frente a la puerta
blanca... Y cuando yo cuente “cinco” se van a romper las barreras y
vas a volver a otro tiempo y otro espacio... Es otro mundo donde tú
vives... pero te hallas dentro de otro cuerpo... con otra cara y con otro
nombre. Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco.
¿Es de día o es de noche?
ANA MARÍA: De día...
SCHAROVSKY: ¿Estás a la intemperie o en un sitio cubierto?
ANA MARÍA: En un cuarto.
SCHAROVSKY: ¿Eres hombre, mujer, o aún no estás dentro de
un cuerpo?
ANA MARÍA: Soy mujer...
SCHAROVSKY: Métete dentro tuyo y dime cómo te llamas.
ANA MARÍA: No sé...
SCHAROVSKY: Encuentra un nombre para ti.
ANA MARÍA: Andrea.
SCHAROVSKY: Bien Andrea... ¿Eres joven?
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: ¿Qué edad tienes?
ANA MARÍA: Veinte...
SCHAROVSKY: Bien Andrea. Descríbeme un poco dónde estás,
qué estás haciendo en ese cuarto...
ANA MARÍA: Es un cuarto muy bonito... Tiene un postigo lar-
go... Estoy yo sola...
SCHAROVSKY: ¿Algo te angustia, Andrea? (Pregunto eso por-
que Ana María continúa gimiendo al hablar).
ANA MARÍA: No...
SCHAROVSKY: Vamos entonces a desplazarnos por la vida de
Andrea... Tu mente no consciente va a elegir los recuerdos más impor-
tantes que te sean necesarios recordar de esa vida... Cuento desde uno

hasta cinco y nos movemos al primer evento importante en la vida de
Andrea: Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿Dónde estás Andrea, y
cuántos años tienes?
ANA MARÍA: Cuatro...
SCHAROVSKY: Bien... ¿Y qué estás haciendo?
ANA MARÍA: Jugando con una muñeca...
SCHAROVSKY: Bien... ¿Tienes hermanos, tienes familia?
ANA MARÍA: Estoy yo sola... Estoy en una sala... Con muchos
cuadros... Y muchos muebles... Y tengo una muñeca...
SCHAROVSKY: Bien... Cuento desde uno hasta cinco y nos co-
rremos al próximo evento importante en la vida de Andrea... Uno...
Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿Dónde estás Andrea y cuántos años
tienes?
ANA MARÍA: Estoy con un caballo...
SCHAROVSKY: ¿Y cuántos años tienes?
ANA MARÍA: Diez años...
SCHAROVSKY: ¿Y qué haces? ¿Lo montas al caballo?
ANA MARÍA: Quiero subirme...
SCHAROVSKY: ¿Y hay alguien contigo?
ANA MARÍA: No...
SCHAROVSKY: ¿Y cómo es que una niña de diez años está con
un caballo?
ANA MARÍA: Tengo miedo...
SCHAROVSKY: Claro... Por supuesto... ¿Y qué hace con un caballo
una niña de diez años?
ANA MARÍA: (Gimiendo). ¡Me quiero subir pero no puedo!
SCHAROVSKY: Es muy alto un caballo... ¿Y dónde están tus padres
o tus hermanos?
SCHAROVSKY: ¿Y no tienes servidumbre?

ANA MARÍA: Viene alguien... Es un señor...Me dice que no me
suba... (Mientras dice esto gime como una niña triste o contrariada).
Y el caballo se levanta...
SCHAROVSKY: ¿Y...?
ANA MARÍA: El señor lo tranquiliza... Pero me dice que me
vaya...
SCHAROVSKY: Tiene razón, Andrea. Una niña no puede subirse
a un caballo... ¿Has subido sola a caballos antes?
ANA MARÍA: No...
SCHAROVSKY: ¿Tu papá y tu mamá suben a caballo?
ANA MARÍA: Mi abuelo...
SCHAROVSKY: ¿Y papá y mamá?
SCHAROVSKY: ¿Tú vives con el abuelo?
ANA MARÍA: Mi abuelo se cayó. Y el señor me dice que no me
suba porque me puede tirar...
SCHAROVSKY: ¿Y al abuelo qué le pasó? ¿Lo tiró el caballo?
ANA MARÍA: ... Se cayó...
SCHAROVSKY: ¿Se cayó del caballo? ¿Y se lastimó?
ANA MARÍA: (Llorando). ¡Sí! ¡Se murió!
SCHAROVSKY: ¿Y tú con quien te has quedado? ¿A cargo de
quien quedaste?
ANA MARÍA: Ya llegó mi abuela. Y me dice que no me suba...
Estoy entrando a la casa... Mi abuela me mece en una mecedora... Y
me canta...
SCHAROVSKY: ¿Te quiere mucho tu abuela?
ANA MARÍA: ¡Sí!... (Largo silencio).
SCHAROVSKY: Voy a contar desde uno hasta cinco y vamos a
transladarnos a otro momento importante en la vida de Andrea: Uno...

Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿Dónde estás Andrea y cuántos años
tienes?
ANA MARÍA: Me voy subiendo a un tren...
SCHAROVSKY: ¿Cuántos años tienes?
ANA MARÍA: Trece...
SCHAROVSKY: ¿Y estás sola?
ANA MARÍA: No... Estoy con mi abuela...
SCHAROVSKY: ¿Se están por ir las dos?
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: ¿Tú sabes en qué ciudad están y a qué ciudad van?
ANA MARÍA: Es un pueblito muy chiquito...
SCHAROVSKY: ¿Y adonde van?
ANA MARÍA: A México...
SCHAROVSKY: ¿Qué año es?
ANA MARÍA: No sé. Pero hay mucha gente... El tren ya se va... Hay
un niño enfrente de mí... El niño está llorando... Yo le doy un dulce para
que no llore... El tren sigue caminando... Tengo un cinturón muy bonito...
Vamos a un Doctor...
SCHAROVSKY: ¿Por ti o por la abuela?
ANA MARÍA: ¡Mi abuela está enferma! (Llora). ¡Me dice que me
voy a quedar con una tía! Que ella se siente mal... ¡No quiero que se
muera!.. Me da una cadenita que tiene una foto de ella y de mi abueli-
to, y me la pone... Me dice que cuando la mire me voy a acordar de
ella y de mi abuelito... ¡Pero yo no quiero que se muera!
SCHAROVSKY: Vamos a movernos a otro evento importante en la
vida de Andrea: Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿Dónde estás
Andrea? ¿Cuántos años tienes?
ANA MARÍA: (Sonríe). Estoy en una iglesia. Estoy vestida de
novia, tengo un vestido blanco muy bonito... ¡Me voy a casar! (Gi-
miendo). ¡Pero no está mi abuela!
SCHAROVSKY: ¿Cuántos años tienes?
ANA MARÍA: Veintiuno, veintidós...

SCHAROVSKY: Bien... ¿Estás enamorada?
ANA MARÍA: Sí... Viene un carro, con dos caballos, muy bonito...
Ya voy a entrar a la iglesia... La iglesia está chiquita... Hay mucha gente...
Está mi tío... Y un padre muy viejito... Y una cámara muy antigua (Se ríe)...
SCHAROVSKY: ¿Te sacan una foto?
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: ¿Con ese magnesio que hace chispa y humo?
ANA MARÍA: (Riendo). ¡Sí! Se mete el señor para tomar la foto... Y
yo tengo una cadena, con una rosa... Y un anillo... Hay más niños... Una
niña muy bonita... Tiene el pelo “güero” (rubio)... Y ya nos vamos... Nos
vamos a subir a mi carro de caballos... Y todo el mundo dice “Adiós”...
Vamos por una calle empedrada... Ya nos vamos...
SCHAROVSKY: Cuento desde uno hasta cinco y vamos a otro even-
to importante... Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco... ¿Dónde estás Andrea,
y cuántos años tienes?
ANA MARÍA: Estoy en un cuarto de un segundo piso, con un bal-
cón... Y voy con una maceta con muchas flores... Me siento mal... Estoy
embarazada... ¡Tengo un dolor!
SCHAROVSKY: ¿Estás por dar a luz? ¿Estás a término?
ANA MARÍA: Sí... Me dicen que me tranquilice... Me llevan a la
cama... Me recuestan... Tengo un vestido muy largo, me pesa mu-
cho.... Empiezo a sudar... ¡Ya va a nacer!.. Y me acuerdo de mi abueli-
ta... Pero me dicen que todo va a estar bien... ¡Ya nació!.. Y está
llorando...
SCHAROVSKY: ¿Es un niño o una niña?
ANA MARÍA: Es una niña... ¡Pero se la llevan! (Llora). ¡Se la lleva-
ron!
SCHAROVSKY: ¿Adonde y porqué?
ANA MARÍA: (Se calma). Nada, el doctor... Y dice que está
bien... Pero no me la dan... La tienen que bañar... Pero sigue lloran-
do... Y se la dan a su papá... Y me dice que está bien, que se parece a
mí... Ahora sí me dan la niña...

SCHAROVSKY: Bien... Voy a contar de uno a cinco y vamos a
transladarnos al próximo evento importante: Uno... Dos... Tres... Cua-
tro... Cinco... ¿Cuántos años tienes y dónde estás Andrea?
ANA MARÍA: Estoy en un patio, con muchas flores...
SCHAROVSKY: ¿Eres grande?
ANA MARÍA: Estoy caminando con mi bebé, está aprendiendo a
caminar... Y empieza a llover... Entramos a una casa... Y ahí está mi
esposo... Me da una toalla para cubrir la niña... Se ve el arco iris...
Estoy tomando agua...
SCHAROVSKY: Tu mente no consciente va a seleccionar cuatro
o cinco recuerdos más de esta vida que te sean importantes. Cuento
desde uno hasta cinco, y vamos al próximo recuerdo importante: Uno...
Dos... Tres... Cuatro... Cinco...¿Dónde estás Andrea, y cuántos años
tienes?
ANA MARÍA: Estoy en la sala. Estoy con la niña. Mi niña tiene
tres o cuatro años. Le estoy contando un cuento para que se duerma.
¡Pero no se quiere dormir!.. Le estoy hablando de mi abuelita (Gime)...
Me pregunta más de mi abuelita... Ya se durmió... La llevo a su cuarto,
pero se despierta, y me dice que no la deje sola, que tiene miedo...
Ahora la niña ya está más grande, y yo estoy embarazada... ¡Estoy muy
gorda!.. Todo el mundo dice que voy a tener dos... Estoy cortando
flores... Flores rojas... Las pongo en una canasta negra... Va a ser mi
cumpleaños...
SCHAROVSKY: ¿Cuántos años vas a cumplir?
ANA MARÍA: Treinta...
SCHAROVSKY: Voy a contar de uno a cinco y vamos a pasar al
próximo recuerdo importante: Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco...
ANA MARÍA:: Hay una fiesta... Hay muchos niños... Es la fiesta
del bebé: tiene dos años... Y le regalaron un pony... Pero no se quiere
subir.
SCHAROVSKY: Es muy chico...

ANA MARÍA: Ya se llevaron al pony... Ya no llora... Y su hermanita
se lo lleva...
SCHAROVSKY: Bien Andrea, nos quedan tres recuerdos más. Cuento
desde uno hasta cinco y vamos al primero de esos tres recuerdos impor-
tantes de la vida de Andrea: Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco...
ANA MARÍA: Estoy tomando café... La niña se pelea... Grita con
alguien... Yo estoy leyendo... Están tocando la puerta... Voy a abrir...
Es el cartero, una carta... Es una invitación... A una boda... Una boda
de un sobrino... Ya llegó mi esposo, y ve la invitación... Dice que
vamos a ir... Pero el niño se cae... Se tropezó en las escaleras con un
juguete... Y le sale sangre... Pero dicen que está bien... Que no tiene
nada, nada más un rasguño... Pero salió mucha sangre... Ya no llora...
SCHAROVSKY: Vamos a ir entonces al segundo de estos tres
recuerdos: Uno... Dos... Tres... Cuatro... Cinco...
ANA MARÍA: ¡Ya estoy viejita!.. Estoy en una mecedora... Estoy
tejiendo...
SCHAROVSKY: ¿Ya tienes nietos?
ANA MARÍA: No sé. Estoy con mi esposo. Él está riendo... Estoy
tejiendo... La casa está muy grande... Mi esposo tiene mucha tos... ¡Si:
ya tengo un nieto!
SCHAROVSKY: Ahora eres tú la abuela...
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: ¿Viste que todo llega?
ANA MARÍA: Estoy haciendo una bufanda... Y entra el niño
corriendo...
SCHAROVSKY: Yo ahora voy a contar desde uno hasta cinco y
vas a entrar en Andrea en los momentos previos a su muerte, y la vas a
acompañar a Andrea durante y después... Uno... Dos... Tres... Cuatro...
Cinco...
ANA MARÍA: Estoy muy viejita, estoy en la cama...
SCHAROVSKY: ¿Te duele algo, o solamente estás vieja?

ANA MARÍA: Tengo mucho frío... Y hay tres niños... ¡Pero no veo!..
(Gime). ¡No veo nada!.. Y no puedo hablar... Todos lloran... Me quitan
los lentes... Todo está muy gris...
SCHAROVSKY: ¿Ya moriste?
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: ¿Puedes verte?
ANA MARÍA: Sí...
SCHAROVSKY: En ese lugar donde estás ahora, hay seres de luz...
Tú te vas a encontrar con un ser de luz... Quizás lo veas... Quizás lo
escuches... o lo percibas... o lo imagines... o lo sientas... Cuando te en-
cuentres con un ser de luz quiero que me avises, porque hay dos preguntas
que deseo hacerle...
ANA MARÍA: (Comienza a agitarse).
SCHAROVSKY: ¿Qué sucede?
ANA MARÍA: (Llora). ¡Está mi abuelita!
SCHAROVSKY: ¿Te estaba esperando?
ANA MARÍA: Sí. Me da la mano.
SCHAROVSKY: Pero cuando tu abuelita te da la mano, tú no eres
una anciana, ¿no es cierto?
ANA MARÍA: No. Estoy chiquita...
SCHAROVSKY: ¡Eso! Yo quiero entonces que de la mano de tu
abuelita vayas junto a un ser de luz, porque hay dos preguntas que
deseo hacerle...
ANA MARÍA: Dice que me va a llevar con mi mamá...
SCHAROVSKY: Bien...
ANA MARÍA: Está mi mamá... Y dice que me quiere mucho... Ahora
todo es azul...
SCHAROVSKY: Avísame cuando estés junto a un ser de luz...
ANA MARÍA: Estoy en una fuente... Y estoy con un ángel...

SCHAROVSKY: Entonces quiero que le preguntes a él. Quiero que
le preguntes: “¿Cual era la lección de vida que tenía Andrea para
aprender?”.
ANA MARÍA: (Gimiendo) ¡Tenía que vencer el miedo!
SCHAROVSKY: ¿Y lo venció?
ANA MARÍA: Sí... Me dice que hice muy bien. Que fui buena
madre... Y que mi familia está muy feliz porque sabe que yo la voy a
cuidar... Voy a ser como una estrella para ellos...
Estoy viendo a mis nietos... Tienen la foto que me tomaron con la
cámara vieja...
SCHAROVSKY: Quiero también preguntarle: “¿De qué le va a
servir a Ana María haber visitado hoy esta vida de Andrea?”.
ANA MARÍA: Tengo que dejar mis miedos.
SCHAROVSKY: ¿Ana María tiene muchos miedos?
ANA MARÍA: Sí. Voy a quererme más... Y me voy a aceptar
cómo soy...
SCHAROVSKY: Quiero entonces, que antes de despedirnos de
Andrea, ella le de un mensaje a Ana María... A ésta que ella misma va
a ser dentro de muchos años... Quiero que Andrea le de un mensaje a
Ana María, antes de despedirnos de Andrea...
ANA MARÍA: Dice que tengo que aprovechar. Que tengo que
ser feliz... Y que tengo que aceptar que no puedo hacer todo... Que
puedo tener errores... Que voy a ser muy feliz... Que mucha gente
me quiere... Porque soy alguien muy bueno... Y me da un beso en la
frente...
SCHAROVSKY: Bien... Entonces te despides de Andrea, de su ma-
dre y de su abuela... Y vuelves a atravesar la puerta de regreso a la
caverna... Y desde ese lugar, fuera del tiempo y del espacio, tu espíritu
va a regresar aquí... y se va a introducir dentro de tu cuerpo, y vas a
recuperar la unidad... Vas a sentir el cuerpo pesado... Pero yo cuento
desde veinte hasta once, y vas a perder todo peso excesivo... Veinte...
Diecinueve... Dieciocho... Diecisiete... Dieciséis... Quince... Catorce...

Trece.. Doce... Once... Nuevamente tu cuerpo está liviano (Lo verifico
elevándole el brazo, que efectivamente está ahora sin peso)... Ahora
voy a contar desde diez hasta uno, y cuando cuente uno vas a despertar
sintiéndote bien, sintiéndote muy bien... descansada... con los mensa-
jes que te han sido dados claramente registrados y vigentes... Diez...
Nueve... Ocho... Siete... Seis... Cinco... Cuatro... Ya estás casi despier-
ta... Cuando cuente uno vas a despertar nuevamente sintiéndote muy
bien... Te recuerdo que cuando abras los ojos estarás nuevamente en el
curso, y verás a tus compañeros observándonos... Entonces... Cuando
cuente uno te vas a tomar el tiempo necesario para volver a abrir
lentamente tus ojos... tranquila... y sin sorpresas... Tres... Dos... Uno...
Estás fuera de hipnosis... (Ana María demora en abrir los ojos. Cuan-
do lo hace, mira hacia arriba, y hacia los costados, sin mover la
cabeza, como lo hacen los que salen de un desmayo, para reorientar-
se en tiempo y espacio. Luego dirige su mirada hacia mí, sonríe y nos
abrazamos).
ANA MARÍA: ¡Gracias!
SCHAROVSKY: Gracias a ti... Hacemos un pequeño descanso
para permitirle a ella que se reponga.
Preguntas a la hipnotizada:
SCHAROVSKY: Me gustaría que le hagan consultas a la compa-
ñera. Luego comentaré yo qué es lo que hice, y porqué. Pero aprove-
chen ahora para hacerle a ella las consultas que solo ella puede respon-
der, porque es quien vivió la experiencia... Puedo decirles que fue una
regresión muy “padre”, una regresión llena de muchos detalles, plaga-
da de emociones. Yo necesariamente la fui acotando, la fui cortando
porque debo manejarme con los tiempos de un curso. Tienen entonces
la oportunidad de preguntarle a la protagonista.
ALUMNA: ¿Percibiste en Andrea características de Ana María?
ANA MARÍA: Me vi en cosas que me gustaría tener, y que a lo mejor
no tengo muy desarrolladas...

ALUMNA: Una pregunta: ¿Tú, dentro de ti misma, sentiste que eras
ella? ¿Estabas consciente de que lo que estabas hablando, desarrollando,
eras tú? ¿Cómo funcionaba la disociación?
ANA MARÍA: Yo vivía lo que decía...
SCHAROVSKY: En ese momento eras Andrea y habías perdido a
Ana María ¿No es cierto?
ANA MARÍA: Eso.
ALUMNA: Licenciado: Ella hablaba a veces como si la estuviera
viendo a Andrea, no como si fuera Andrea.
SCHAROVSKY: En algún momento hablaba como si la estuviera
viendo y en otros desde adentro. Eso es algo que ustedes lo van a
percibir al trabajar. La persona entra y sale del personaje, a veces en
una misma frase. Dice por ejemplo: “Es morena. Soy alta”. Y el
lenguaje es muy descriptivo: cuando dijo “Es morena”, se estaba
observando desde afuera, y cuando dijo “Soy alta” estaba dentro.
ALUMNA: Licenciado. Hace un tiempo vi “El exorcista”. Fue
como si Andrea reencarnara en ella...
SCHAROVSKY: Dejemos primero a Hollywood afuera, que ellos
están bastante bien sin nuestra ayuda. Si lo tomamos desde la teoría de
la reencarnación, no hay duda que Andrea reencarnó en ella. Lo verda-
deramente importante es que Ana María en algún momento perdió la
noción de que estaba acá, con sus compañeros enfrente ¿Verdad? (Ana
María asiente). Dentro de un rato hablaremos extensamente sobre el
tema. Pero ahora la cuestión es porqué el inconsciente de Ana María
eligió volver a la vida de Andrea. Yo entiendo que el inconsciente no
va a cualquier lugar, que elige.
La pregunta que para mí es clave, es: ¿El mensaje, Ana María, es
pertinente para ti? O sea ¿Es importante? ¿Te sirve? ¿Te va a ayudar?
ANA MARÍA: ¡Sí!
SCHAROVSKY: Bien. Eso es lo que deseo destacar. Podemos si lo
desean tomar los dos extremos. Existe la posibilidad de que Andrea haya
existido físicamente, y existe la posibilidad de que esto que vimos sea una

construcción del inconsciente de Ana María. No hay una manera científica
por la que nosotros podamos resolver esta duda con certeza. Pero en
realidad, no tiene demasiada importancia. Porque en definitiva, este men-
saje lo dio el inconsciente de Ana María. O el inconsciente de Ana María
fabricó esta historia, o la evocó, la buscó dentro de los cientos de vidas
vividas. Buscó esta historia que le trajo un mensaje claro. Sea que se trate
de una evocación pasible de verificarse encontrando los registros de naci-
miento y muerte de Andrea, o que se trate de una construcción, en todo
caso, esto es un milagro: El inconsciente de Ana María le ha pasado un
mensaje a ella. Y ese mensaje es muy fuerte, muy poderoso, muy
terapéutico.
No sé si ustedes se dieron cuenta que de pronto, el mero contar de
uno hasta cinco hizo que ella pase de estar llorando por la muerte de
su abuela a sonreírse porque se veía vestida de novia, en la iglesia.
Cuando las regresiones aparecen de esta manera, asociadas a senti-
mientos profundos, que incluso varían de un extremo al otro según
cambiemos de escena, yo creo que son verdaderos. Porque la imagina-
ción no funciona de esta manera. Al menos no la que conozco. Uno
puede imaginar una historia, pero no la puede vivir de esa manera.
Para mí el verdadero criterio de validación es entonces, la emergencia
de los sentimientos de esta manera. Por eso no la fastidié preguntándo-
le fechas y datos. Porque no me desvela ese tema sino que a ella le
sirva la regresión. ¿Te sirvió?
ANA MARÍA: ¡Mucho!
SCHAROVSKY: Bien. De eso se trata. De todas maneras, si me
preguntaran si yo creo si se trató de una regresión real o de una
construcción simbólica, yo no dudaría: fue una regresión real a suce-
sos verdaderamente acaecidos.
Otro comentario es que ella tenía una manera cronológica de evo-
car: ella no sabía lo que venía en la escena siguiente. Eso sucede rara
vez, casi siempre el que evoca sabe holísticamente lo que está pasando y lo
que está a punto de suceder.

Yo no quiero incomodarla más a Ana María que lo que ya la incomo-
dé. Si tienen más preguntas, se las hacemos ahora, o la dejamos reintegrar-
se a la ronda.
ALUMNA: Yo tengo una pregunta: ¿Te sientes triste, ahorita?
ANA MARÍA: No.
ALUMNA: Porque te ves muy seria.
ANA MARÍA: No. Es que me está “cayendo el veinte” de muchas
cosas.
SCHAROVSKY: Yo premeditadamente no le estoy preguntando a
ella muchas cosas que averiguaría si estuviéramos en sesión. En tal
caso le preguntaría sobre otras ausencias y otras pérdidas que tienen
que ver con la vida privada de ella. Y no lo quiero hacer acá porque,
como dije, este no es un grupo de terapia. Pero, indudablemente, lo
que tú estás marcando, es que hubo más analogías que las expresadas.
Yo no le he preguntado ni conozco nada de ella, pero presumo que en
la historia de Ana María hay otras “abuelas” que faltan y por eso ella
se quedo tan pegada a la abuela de Andrea. ¿Me equivoco?
ANA MARÍA: No.
SCHAROVSKY: Bien.
ALUMNA: ¿Vive tu abuelita actualmente?
ANA MARÍA: Si. Las dos.
ALUMNA: ¿Y no hay ninguna Andrea cercana a tu vida?
ANA MARÍA: No. Pero siempre me ha encantado el nombre. Y
de hecho siempre he dicho que si tengo una hija, mi primera hija se va
a llamar así.
ALUMNO: ¿Tu lo veías como un sueño? ¿Te sentías consciente,
inconsciente? ¿Cuál era tu sentido mientras estabas en la regresión?
ANA MARÍA: Yo estaba primero en un cuarto, en una casa, el
pasto, las flores...
ALUMNA: ¿Tú lo vivías o lo estabas viendo como película?
ANA MARÍA: No. Yo estaba ahí. De hecho la iglesia, con la calle
empedrada, estoy segura de haberla caminado. Estoy segura, aunque no la
ubico...

ALUMNA: Tú estabas imaginando el camino y las puertas... ¿Después
de cierto tiempo continuaste imaginando, o comenzaron a caerte no más las
cosas, las escenas?
ANA MARÍA: Lo del pasillo fue superfácil, porque el color que más
me gusta a mí es el azul... Y yo vi dos, cuatro, seis, y luego siete puertas. Y
yo fui a esa, a la última. Yo sentía que yo caminaba por ese pasillo.
Cuando abrí la puerta fue que vi el cuarto... Y luego creo que estaba más
chiquita...
SCHAROVSKY: Seamos claros. El pasillo lo fabriqué yo. Hasta ese
momento era mi película. Pero yo fui muy escrupuloso: yo dejé que luego
de atravesar la puerta todo proviniera de ella. Yo podría haberle fabricado
una película, pero en ese caso no le serviría de nada: sería como ir al cine.
Después que atravesó la puerta, la historia fue toda de ella. Yo no coloqué
ni saqué personajes. Solamente intervine para hacerla avanzar, y recién al
final traje al ser de luz para lograr ese cierre que convierte en terapéutico el
trabajo. Pero aún en esos instantes dejé que fuera el inconsciente de ella el
que eligiera el mensaje que le dejó la regresión.
ALUMNA: ¿Todos los tipos de regresiones son iguales? ¿Uno las
siente? ¿O uno las puede ver como si fueran una película?
SCHAROVSKY: Hay distintos formas. Cada uno la tiene de ma-
nera distinta.
ALUMNA: ¿Tú eres como Andrea? ¿O Andrea era como tú?
ANA MARÍA: No.
ALUMNO: ¿Físicamente cómo era?
ANA MARÍA: Era casi de mi estatura, pero muy, muy delgada, y
de tez blanca.
ALUMNO: ¿Mexicana?
ANA MARÍA: Sí. Yo diría que mexicana. Por cosas que les digo
que recordé y que ahorita yo recuerdo, son de aquí, no más que no sé
de donde...
ALUMNA: El comentario sería si estarías un poco afrancesada, por la
época...
SCHAROVSKY: No puede ser hace demasiado tiempo, porque apa-
recieron fotografías. De todas maneras yo deseo explicarles que los re-

cuerdos, cualquier recuerdo, es siempre una construcción. Si ustedes evo-
can ahora qué es lo que comieron ayer a la mañana, la memoria comienza a
construir una escena, que se modifica según donde se hayan dirigido, a qué
hora se levantaron, etc.
Y siempre la memoria rellena los espacios vacíos. Por ejemplo si
ustedes evocan su cumpleaños número diez, y yo les pregunto quienes
vinieron al festejo, es probable que mencionen a algún tío, o primo,
que ese año estaba fuera del país, y su mamá los corregiría.
En las regresiones hay un fenómeno que es el de la bi–locación. Yo les he
contado como un hecho excepcional que una paciente en regresión habló en
otro idioma. Pero en realidad debería parecernos excepcional que hable en
español. En este caso no porque Ana María volvió a la vida de una persona
mexicana. Pero si hubiera vuelto a una escena de Francia, por ejemplo, la
pregunta sería “¿Porqué está hablando en español?” . Si me preguntan
entonces cómo funciona esto, la respuesta científica debería ser: “No sé”
(Risas). Es algo bastante milagroso: la paciente es, a un mismo tiempo, ésta y
aquella. Por eso, si se diera el caso de que un paciente me dijera que está
viviendo en la Roma de Nerón, y como ha visto que éste le acaba de prender
fuego a la ciudad piensa llamar por teléfono a su familia para que se escapen,
yo me reiría por el anacronismo, pero no pensaría que se trata de una falsa
regresión. Más vale pensaría que sus recuerdos se han contaminado con sus
conocimientos actuales. De hecho al estar relatándome en español, ya lo está
contaminando, porque no es ese el idioma que hablaba en Roma.
Se los digo para que no seamos “puristas”.
Le agradecemos entonces a Ana María su colaboración. Hay mucha
gente que no se anima a hacer una regresión en forma individual. Valore-
mos que ella se animó a hacerlo frente a todos.
Explicación de la técnica:
Inducción de la hipnosis
Como vieron hice la hipnosis un poco distinta a la demostración de ayer.
Dejé el péndulo en mi mano, y lo fui descendiendo desde una posición inicial

donde Ana María debía forzar un poco la vista hacia arriba, en forma muy
pero muy lenta, hasta muy abajo, casi tocándola. Al mismo tiempo fui indu-
ciéndole una relajación tanto con las palabras como con los tonos bajos y
tranquilos, y con el ritmo pausado y lento, y sugiriéndole que sus párpados se
ponían cada vez más pesados. Aproveché el fenómeno físico de que al bajar
la mirada los párpados siempre acompañan a los ojos, o sea que el cierre del
90 % de sus ojos fue a consecuencia del lento descenso del colgante. Como
simultáneamente dí la instrucción de pesadez de párpados, cuando sus ojos
se cerraron naturalmente ella registró que era a consecuencia de mis instruc-
ciones. Y ahí se produjo entonces la primera comunicación hipnótica. Si no
los hubiera cerrado, sencillamente le habría dicho sin demostrar contrariedad:
“Puedes cerrar tus ojos para estar más cómoda”.
Luego continué relajándola progresivamente y profundizando des-
de uno hasta veinte igual que ayer. No le hice verificar la orden
posthipnótica de “Amarillo” porque no era necesario. Si hubiera queri-
do incorporar la oclusión palpebral lo habría agregado al final de la
cuenta de diez, cuando ya estaba muy relajada.
Este no es el sistema que yo uso habitualmente: yo me manejo con
el método que ustedes vieron ayer, pero preferí mostrarles otra técnica.
Lo que yo quiero es que ustedes se acostumbren a pensar las cosas
ordenadamente. Primero deben inducir la hipnosis. Ese un proceso que
se logra con sugestiones, con respiración, con visualizaciones, y que
giran sobre todo alrededor de fenómenos que ustedes han predicho y
que se han cumplido. Luego viene un período de profundización que
se logra mediante visualizaciones, por ejemplo bajar una escalera, y
sobre todo mediante distintos tipos de asociaciones arbitrarias. Algo
que no sé si comenté ayer es que yo cuando cuento no lo hago solo
verbalmente, también lo hago con el tacto. Como generalmente toco al
paciente en el brazo, ejerzo pequeñas presiones con cada número para que
haya también un registro kinestésico y no solo intelectual de la progresión.
El paciente generalmente agradece ese contacto. En este momento estoy
recordando el caso de una terapeuta que hizo el curso el año pasado, y
que me dijo que ella no tocaba jamás a sus pacientes, que le disgustaba
tocar. Y cuando en el ejercicio de regresión hizo de paciente, y la compa-

ñera la tocó... ¡No saben cómo se lo agradeció! Y le dijo: “¡Qué bien que
me hizo cuando me tocaste”. Y entonces, a partir de allí “le cayó el
veinte” como dicen en México, o “le cayó la ficha” como decimos en
Argentina, de que en realidad ella se estaba negando a tomar contacto de
verdad con el sufrimiento de su paciente. Que no tocar, es como hacer un
gesto aséptico de retirarse diciendo: “Allá tú con tus problemas, aquí yo
con los míos... No vengas y no me contamines”. Esta actitud de acom-
pañar al otro con el contacto físico es importante sobre todo cuando
nosotros estamos trabajando con el llanto, con el dolor. Si el paciente está
paseando por un bello paisaje no es necesario que lo toque. Pero en el
mismo momento que comienzan a correrle lágrimas, siento yo la necesidad
de tocarlo. Y pienso que mi paciente también lo agradece.
Una puerta hacia el pasado
¿Qué es hacer una regresión y cuál es el mecanismo para lograrlo?
Es crear un escenario mágico, poner allí una frontera, una raya imagi-
naria, y decirle al paciente: “Cuando cruces esa raya vas a estar en el
pasado”.
Yo quiero que ustedes capten esta idea y que no se crean que ésta
que vieron es la única manera de hacer regresiones: Induciendo la hip-
nosis hemos disminuido la preponderancia del hemisferio izquierdo y
hemos estimulado al cerebro derecho a tomar el control. Por eso el
paciente se ha puesto tan sugestionable. Y el hemisferio cerebral dere-
cho se maneja con el pensamiento mágico. El pensamiento mágico es el
que utilizamos durante toda la primera infancia, pero continúa vigente
en los adultos. Es que hace que digamos: “Yo me dejo esta camisa
roja porque hoy juega la selección de fútbol, y la vez pasada la
tenía puesta y ganamos. Y desde entonces me la pongo cada vez
que jugamos”. Como si el partido que mi selección juega en Italia
pudiera ganarse o perderse por el color de la camisa que yo me ponga
en Buenos Aires o en México. Ridículo, ¿verdad? Pero todos hemos
razonado de esa manera más de una vez.

O sea que nosotros estamos apelando a la credulidad mágica del
paciente. Muchas veces no es necesario una elaboración tan desarrollada
de la escena, porque la credulidad mágica ya está asegurada por el hecho
de que el paciente ha venido a nuestro consultorio y nos ha pagado la
consulta para que lo llevemos a una vida anterior, y basta con decir “Voy a
contar desde uno hasta cinco, y vas a estar en el pasado”.
Pero quizás porque yo soy más poético, o para asegurarme los resul-
tados, construyo escenarios más atractivos para la imaginación.
La “Caverna azul del tiempo” ha sido uno de los escenarios que
más usé para inducir este fenómeno y precisamente así se iba a llamar
el primer libro que pensaba editar sobre el tema. En este momento
utilizo primordialmente otro escenario, pero como en ese hay incluido
un recurso que pienso recién explicarles en el Segundo curso, me lo
reservo para entonces.
Un mecanismo que uso mucho cuando el paciente no fabrica fácilmen-
te imágenes es decirle: “Estás cerca de un río. Allí hay un viejo puente
de madera que tiene seis escalones de alto y diez pasos de largo.
Llegas hasta el pie de ese puente y te tomas de la baranda, y en ese
momento desciende una niebla muy espesa, tan espesa como cuando
un avión entra dentro de una nube. Es tan espesa que no puedes ver ni
siquiera tus propios pies. Pero tú sabes que la escalera tiene seis
escalones de alto. Por favor, ve subiéndolos de uno en uno, contando
en voz alta, teniéndote del barandal”. El paciente cuenta entonces lenta-
mente: “Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis”. Entonces le pido que sin
soltarse de la baranda comience a cruzar el puente contando sus pasos.
Cuando llega a cinco le digo que se detenga y que escuche el ruido del
agua que corre por debajo de sus pies, ya que está en la mitad exacta del
puente. Que ese río que corre por debajo suyo es el “Río del Tiempo”, y
que ese puente une su vida actual con esa vida en particular que necesita
visitar para solucionar sus problemas del presente. Entonces le doy las
instrucciones para que termine de atravesar el puente: que repita la opera-
ción de contar hasta cinco para completar el ancho, y luego de uno a seis
para descender. Le digo que ha llegado al pasado y que pronto la niebla se
disipará y podrá ver los detalles de ese lugar, de esa época donde ha ido.

La ventaja de este sistema es que el paciente va construyendo a su propio
ritmo la imagen, participando activamente, involucrándose más.
Durante algún tiempo describí que subía a un pequeño vagón de un
tren muy especial, y que este tren arrancaba hacia atrás, y que iba cada vez
más velozmente hacia atrás, hacia atrás, y que en realidad estaba retroce-
diendo en el tiempo cada vez más, y que luego las luces del tren se
oscurecían, y que cuando llegara al momento, a la vida elegida por su
inconsciente, se volverían a encender y el tren se detendría. Era muy efecti-
vo pero dejé de usarlo cuando me percaté que los pacientes volvían siem-
pre a épocas donde existían trenes, y no más atrás. Es como si a la
imaginación le resultara imposible transladarse a una pirámide maya trans-
portándose en un tren.
Otras veces he usado una especie de plato volador suspendido cerca
del suelo, de donde se abría una puerta y descendían unos escalones por
donde subía mi paciente. Adentro había una consola como la de las pelícu-
las con controles, diales, luces parpadeantes, un indicador que marcaba el
día de hoy y a su lado había una palanca. Mi paciente se sentaba en una
butaca, y jalaba de la palanca y el indicador comenzaba a marcar el día
anterior, el mes anterior, el año anterior, cada vez más rápido, a punto que
ya no se podía leer nada. Las luces de la cabina descendían y él sabía que
estaba viajando hacia atrás en el tiempo. Y que cuando llegara al sitio
elegido se volverían a encender y él podría bajar a explorar.
En otra oportunidad vi una película detestable, que por suerte no se
hizo popular, porque allí el asesino era el hipnotizador. Pero usaba un
sistema que me pareció atractivo: El terapeuta le decía a la paciente que
imaginara una puerta dorada y que la atravesara y que al hacerlo se viera a
sí misma como cuando era niña. Una vez logrado ésto decía que se imagi-
nara una puerta semejante pero ahora quien la atravesaba era ella misma
como niña, y que entonces se encontraría en la vida anterior. Me pareció
una idea fértil y la probé: ¡Resultó!
En uno de estos cursos uno de los compañeros imaginó que iba en un
bote a la deriva llevado por la corriente que lo acercaba y lo alejaba de
algunos islotes. Que cada isla era una vida distinta, y que cuando llegara a

la isla que deseaba visitar en esta oportunidad el bote se quedaría firme y él
podría descender.
Podría seguirles relatando distintos caminos de fantasía. Muchas veces
he dicho simplemente que tenía enfrente una puerta, una extraña puerta
suspendida en el aire, que el paciente me dijera entonces cómo era esa
puerta. Les recuerdo que esa es la técnica de las preguntas indirectas, que
era mi manera de averiguar si en realidad el paciente la estaba viendo.
Generalmente me la describían como grande, dorada, etc.. Bien, ya no
tenía más que atravesarla.
En uno de estos cursos, incentivado por la creatividad de ustedes,
de los alumnos, al hipnotizar a una compañera, la hice descansar junto
a un río. Y le dije que observara como las aguas fluían en un solo
sentido, y que de igual manera fluye el tiempo. Pero que así como ella
puede por la orilla ir remontando el cauce de ese río, así podía remon-
tar también el río del tiempo. Le pedí entonces que lo hiciera y que se
encontrara a sí misma como niña. Cuando lo hizo, le pedí que se
describiera, y lo hizo con bastantes detalles. Le indiqué entonces que
imaginara que ahora era esa niña la que remontaba el río, hasta encon-
trar los recuerdos de una vida anterior. En este caso entonces, el pasaje
al pasado no estaba fijado por una puerta sino por el recorrido de un
río, y como la metáfora que empleé fue aceptada por el inconsciente
de la compañera, la técnica funcionó
Yo les pido que ustedes suelten toda su imaginación. Les reitero:
la fórmula es crear una situación con connotaciones mágicas o
fantasiosas y ubicar en ella una frontera imaginaria tras la cual se halla
el pasado.
Una puerta iluminada
Ustedes escucharon que a Ana María la conduje a una caverna extra-
ña, de color azul. En realidad no conozco que existan cavernas de ese
color. Y agregué un pasillo con puertas. Y que detrás de cada una de esas
puertas había una vida. Una de esas puertas conducía a su niñez y tenía su
nombre. Yo siempre dejo que sea el inconsciente de mi paciente el que

elija adonde debe ir para solucionar sus problemas. Hoy cerré esa puerta
con candado porque, tal como les dije anteriormente, en este curso no
entraremos en la niñez de nadie. Dejaremos eso para el segundo nivel.
Pero es bueno que sepan que cuando incito al inconsciente de mis pacien-
tes a tomar la decisión, más de la mitad de las veces la primera regresión es
a la vida actual.
Yo le digo a mi paciente, como lo hice con Ana María, que su mente
no consciente va a iluminar la puerta elegida. Y muchas veces éste me dice
que se iluminó la puerta de una vida anterior, pero al abrirla no ve nada. Yo
entonces le sugiero que abra la de la niñez y allí aparece todo. Lo que pasa
es que la mente consciente del paciente había elegido la vida anterior, pero
el inconsciente es rey y es él quien decide. Y a la mente no consciente no
se la puede engañar.
La consigna
Y en ese momento introduje algo que no creo que encuentren en el resto
de la literatura sobre regresiones. Yo al menos no lo he encontrado.
Introduje una consigna. Le dije qué iba a ver y para qué le serviría lo
que vería.
Esto es muy importante y es lo que convierte en terapéutica la sesión,
aparezca lo que aparezca.
Le dije a Ana María: “Tu inconsciente va a elegir una vida en
particular, que está ligada a algo que te está ocurriendo ahora. Y
visitar esa vida, y revivir cosas de esa vida, va a servir para que
alguno de tus problemas se aclare, para que encuentres nuevos recur-
sos para enfrentarlo, o sencillamente para que ese problema desapa-
rezca”.
Hay una vieja discusión sobre para qué sirven los sueños. Freud decía
que eran la realización encubierta de deseos. Yo pienso que solamente
algunos sueños son eso, realizaciones encubiertas de deseos.
Soñamos cinco o seis veces por noche, y bajo la denominación de
“sueños” englobamos toda la producción onírica. Pero allí hay agrupa-
dos distintos fenómenos. Hay sueños que tienen destino de olvido:

Despertamos en mitad de la noche, y le decimos a quien nos acompaña:
“Tú no sabes. Soñé que...”. Y no podemos concluir la frase, porque se
nos ha escurrido el recuerdo como arena o agua de las manos. Probable-
mente esos sueños se parecen a esos baldazos de agua que se dan en las
aceras de las calles para lavarlas y despejarlas de restos. Eso mismo
sucedería en nuestra mente: estaríamos ordenando los recuerdos y des-
prendiéndonos de algunos de ellos no necesarios. Esos sueños cumplirían
así una importante función biológica. En talleres donde se estudian las
funciones del sueño, se ha impedido soñar por algunas días a la gente
provocándole serios trastornos de carácter.
Hay sueños que contienen mensajes telepáticos. Casi todos hemos
despertado alguna vez en la vida alarmados y diciendo “Algo le pasó a
mi tía María”. Y cuando la llamamos confirmamos que era cierto.
Hay otros que contienen premoniciones. Hay otros que son sola-
mente la continuación de los problemas que nos preocuparon durante
el día. Y hay otros que contienen mensajes a develar. Sueños que
nunca entendimos pero que recordamos minuciosamente años después
de haberlos soñado.
O sea que, reitero, es discutible para qué sirven los sueños. Es
discutible qué función tuvieron los sueños que soñó anoche Ana Ma-
ría. Pero lo que no es discutible es para que le servirá a Ana María este
“sueño” que acaba de soñar, porque ha nacido en su interior a partir
de mi demanda, y mi pedido decía que le iba a servir para que se le
aclare uno de sus problemas actuales, o para encontrar nuevos recur-
sos para enfrentarlo, o para que sencillamente desaparezca...
Porque el inconsciente de Ana María no estaba obligado a aceptar
mi propuesta. Pero no podía fraccionarla. O lo tomaba o lo dejaba. Yo
le dije: “Vas a soñar un sueño, y ese sueño será terapéutico”. Y por lo
tanto, soñara lo que soñara, el resultado sería un “sueño” sanador”.
Por qué son terapéuticas las regresiones
Yo voy a ser absolutamente sincero:
• Creo en la reencarnación.

• Creo que lo que aparece en al menos el veinte por ciento de las regre-
siones a vidas pasadas son recuerdos auténticos, colmados de emocio-
nes, y que la mera emergencia de los mismos provoca muy fuertes
cambios en la vida e historia de mis pacientes.
• Creo que lo que aparece en casi un veinte por ciento de las regresiones
son metaforizaciones de sus problemas actuales, y que de esa manera el
inconsciente de mis pacientes logra hablar de sus problemas, enfrentarlos
y solucionarlos, en tanto que no podría lograrlo por los caminos comu-
nes.
• Creo que lo que aparece en el sesenta por ciento restante de esas
regresiones es un conjunto de ambas cosas, y que correctamente
trabajado, sobre todo a partir de consignas terapéuticas absoluta-
mente claras, marca un antes y un después para los pacientes.
• Mi equiparación de las regresiones a los sueños es para enfrentar de
una vez y para siempre las críticas de quienes no creen en la reen-
carnación, sea que provengan del campo de los terapeutas o del de
los pacientes. En efecto, si las imágenes que acuden a la mente de
mis pacientes no son recuerdos de una vida anterior... ¿Qué serían?
Imágenes oníricas a la manera de los sueños construidas con fanta-
sías. Ya he dicho que no intento probar la reencarnación, y acabo
de fundamentar su desempeño terapéutico.
• Por lo tanto, aunque la reencarnación no exista, o la posibilidad de
recordar vidas anteriores sea igual a cero, lo que está indudable-
mente comprobado que sí existe, funciona y cura es la Terapia de
Vidas Pasadas con Hipnosis Reparadora.
Lo reitero, porque me parece muy importante: LA CONSIGNA
CORRECTAMENTE ENUNCIADA, ES LO QUE CONVIERTE EN
TERAPÉUTICO EL RESULTADO, APAREZCA LO QUE APAREZ-
CA. Así se trate de un recuerdo vívido o de una sucesión de imágenes
incomprensibles.
Esta acotación que yo hago del tipo de recuerdos que van a aflorar
tiene que ver con mi postura terapéutica, y tiene a veces una conse-
cuencia no buscada: detrás de la puerta no aparece nada.

La pregunta sería: ¿El inconsciente de mi paciente está obligado a
aceptar mi propuesta, y traer un recuerdo sanador? La respuesta es
NO. Pero como no puede fraccionar mi propuesta, entonces, a veces,
no aparece ningún recuerdo. El paciente ve la caverna, ve el pasillo,
abre la puerta, pero... detrás no hay nada. Cuando eso sucede yo explo-
ro la posibilidad de recoger material de esta vida. Pero si la mente no
consciente de mi paciente dijo “No. No tengo ganas de jugar este
juego” entonces, como dicen en México: “Ni modo”, no hay manera
de que aparezca nada.
Y cuando sucede eso, pese a mi frustración, yo me pongo conten-
to. Porque eso me afirma en mi convicción de que todas las otras
veces en que aparece algo, ese algo es terapéutico. Aún cuando mu-
chas veces el material que aparece sea incomprensible...
Incomprensible para la mente consciente, aunque seguramente no
para el inconsciente de mi paciente que develará con facilidad ese
mensaje en clave. Muchas veces lo que hago en esos casos, luego de
intentar algunas vueltas ya que no me doy por vencido tan fácilmente,
es tratar de ubicar al ángel guardián o al ser protector de mi paciente, y
trato de negociar con él para que en una futura entrevista le permita
tener una regresión. Pero ya hablaremos de este tema luego, cuando
hablemos de qué hacer cuando las cosas fallan.
Atravesando la puerta
Muchas veces la resistencia del paciente aparece evidenciada al
intentar abrir la puerta: no pueden. Por eso, para facilitar ese momento
es que últimamente evito ese problema diciéndole que contaré hasta
tres o hasta cinco, y que cuando haya concluido mi cuenta estará del
otro lado de la puerta. Si aún así me dice que no lo ha podido hacer, me
apoyo en su imaginería visual y le digo que vea como su mano se posa
sobre el picaporte de la puerta en cuestión, y que voy a contar desde uno
hasta tres, y cuando cuente tres verá como su mano baja ese picaporte,
empuja la puerta y él la atraviesa.
También suelo decir que cuando atraviese la puerta, se van a romper
las barreras de tiempo y espacio. Y que va a regresar a una época anterior

donde su espíritu habitaba dentro de otro cuerpo, con otra cara y con otro
nombre.
Del otro lado
Yo comienzo siempre por tres preguntas, y en ese orden:
1. “¿Es de día o es de noche?”. Comienzo por allí porque lo primero
que percibe el paciente es si hay luz u oscuridad. Si me dice que no
sabe, le digo que pronto se dará cuenta. No hay que apurarlo. Ya les
he explicado que los recuerdos son siempre una construcción, que
si yo les preguntara que comieron anoche, su mente debería cons-
truir una imagen de donde y con quien lo hicieron, y volver a
imaginar el plato y su contenido.
2. “¿Estás a la intemperie o en un sitio cubierto?”. Ana María me
dijo que estaba en una casa. Si me hubiera dicho que estaba a la
intemperie lo hubiera ampliado averiguando si era en una ciudad o
en el campo.
3. “¿Eres hombre, mujer, o aún no estás dentro de un cuerpo?”. Ella
se ubicó enseguida como mujer, pero muchas veces el paciente dice
que no lo sabe, o que aún no tiene un cuerpo. Yo le digo: “Enton-
ces eres como una cámara cinematográfica. Puedes recorrer dis-
tancias y atravesar paredes. Descríbeme el lugar donde estás” .
El paso siguiente entonces es lograr que se ubique a sí mismo. No
siempre esto es inmediato. Como habrán visto yo utilizo el recurso de
contar desde uno hasta cinco para hacer adelantar las escenas, cuenta
que, como ya les expliqué, refuerzo kinestésicamente. Suelo decir en-
tonces que se va a desplazar a una escena donde hay gente, y que quizás
una de las personas presentes sea él mismo, solo que dentro de otro
cuerpo, con otra cara y con otro nombre.
Pero algunas veces eso no alcanza, y vuelvo a contar para encontrar
una escena donde se va a ver y se va a reconocer. A veces el paciente me
dice: “Veo a una persona, pero no estoy segura de si soy yo”. Y yo le
contesto con algo que parece muy loco, pero que a los pacientes en

hipnosis les resulta lógico y comprensible: “Prueba a meterte dentro de
esa persona. Cálzate su cuerpo como si fuera un abrigo. Que tus
manos sean sus manos y tus ojos sus ojos... Y dime si eres tú”.
Le pido que se describa. La actitud general frente a cualquier dato que
le pido es la de no hostigar al paciente: si me dice que no sabe le contesto
que no importa, que está bien. Con una sola excepción.
El nombre
Le pido a mi paciente que me diga como se llama.
Si no lo sabe, le pido que se meta dentro del cuerpo reconocido, y
que busque allí dentro su nombre.
Si aún me dice que no sabe o no lo encuentra, le digo que elija
uno. Que si luego aparece otro, lo cambiamos.
Y si no le aparece ninguno, entonces sencillamente elijo uno cual-
quiera, y le digo, por ejemplo: “Bueno. Yo te voy a llamar María. Si
después aparece otro nombre, lo cambiamos”.
¿Y porqué esta obsesión mía por hallarle un nombre? Se trata de
una técnica de profundización. Fíjense que ella me dijo que se llamaba
Andrea, y que a partir de ese momento, en cada frase yo le agregaba el
“Andrea”: “¿Dónde estás, Andrea?” “¿Dónde vives Andrea?”.
Piénsenlo así: yo tengo enfrente mío a una persona disociada: una
parte de ella es Ana María, una joven mexicana actual de diecinueve
años, y otra parte es Andrea, una mexicana sin padres, de trece años
que llora la muerte de su abuela. Cuando yo le hablo, ¿a qué parte le
estoy hablando? Por eso, cada vez que yo le digo Andrea lo que hago
es meterla más dentro del personaje. A tal punto es así, que hago algo
parecido cuando la regresión es a la niñez. En ese caso pregunto cuál era el
apodo familiar, o si la llamaban por el diminutivo. Y si me dijera que no
tenía ninguno, y por ejemplo le decían sencillamente Ana María, yo le diría:
“Bueno, pero yo te voy a llamar Anita”.
La regresión

Yo necesariamente fui limitando los recuerdos totales a alcanzar a
consecuencia de que estamos trabajando en un curso. Si estuviéramos
en mi consulta le habría dicho sencillamente que íbamos a avanzar por
los hechos más importantes de la vida de Andrea, esos que su incons-
ciente fue a buscar.
No hay una regla clara que yo pueda darles para hacer avanzar los
recuerdos. Tan solo prestar mucha atención y facilitarle al paciente las
cosas. Suelo decirle antes de empezar el trabajo que deje para el final
su análisis de si lo que apareció es real o no. Porque como su parte
crítica sigue despierta, es común que censure lo que aparece diciéndo-
se a sí mismo: “Esto lo debo haber visto en una película” o “Esto lo
debo estar imaginando”.
El criterio de validación suele ser la aparición de emociones. En
ese sentido, tal como les dije, podría asegurar que se trata de verdade-
ros recuerdos. Pero no es demasiado importante. En todo caso, si está
imaginando que imagine, y si está fantaseando, que fantasee.
¿Ciencia o clínica?
Yo soy especialmente cuidadoso en no sugerir ninguna historia,
no porque no pueda hacerlo, sino porque al paciente no le serviría más
que algún filme que vea en el cine. Hasta que abre la puerta, yo fabrico
todo. Pero a partir de ese momento me callo.
En realidad no me callo. A partir de ese momento ayudo al paciente a
elaborar, a construir una historia. Yo sé que muchas veces los pacientes
eligen hablar de un problema a través de una historia. Supongamos a un
señor al que dos niños lo golpeaban en el primer grado y que como
consecuencia de ello es tímido y vacila cuando ve un grupo de gente. Si su
inconsciente elige hablar de eso creando una historia donde él es un solda-
do romano que muere en una emboscada efectuada por diez bárbaros, y a
partir de ese momento deja de temer, yo siento que he cumplido mi come-
tido. Por eso facilito cuanto puedo esa construcción de historias. Pero
reitero, para que sea útil debe tratarse de la que el paciente está recordan-
do o construyendo, nunca de una que yo haya imaginado para él.

Pero hay técnicas para ayudar a que el recuerdo fluya. Por ejemplo,
cuando yo quiero saber la edad le pregunto: “¡Cuantos años tienes?
¿Ocho?”. El paciente no va a aceptar la edad que dije, pero le resulta más
fácil comparar y decir “No. Un poco más. Diez”.
Yo acepto que mi conducta no es científica, porque en tal caso yo
debería guardar un aséptico silencio. Pero yo no soy un científico. Un
científico es un señor que cree que tiene una píldora que cura el
cáncer, y que le da a cien personas píldoras de azúcar para ver cuántas
de ellas mueren comparadas con otro grupo al que se le suministró el
remedio. No tengo nada en contra de ese procedimiento y seguramente
es el mejor para establecer las virtudes de una droga. Pero yo no soy
científico. Yo soy solamente un psicólogo clínico. Yo investigo muy
seriamente lo que yo hago, y de hecho todo lo que les estoy enseñando
es el producto de mis trabajos y de mis investigaciones. Pero mi postu-
ra real es clínica: yo siempre trato que mi paciente salga de la consulta
mejor que cuando entró. Por eso hablo, intervengo y ayudo.
La muerte
A veces el paciente se translada sin indicación alguna al momento
de su muerte. En otros casos, como hoy con Ana María, soy yo quien
le pide que se translade a los momentos previos a su muerte, y que lo
acompañe aún después de fallecer.
Es muy importante que el paciente atraviese la muerte del personaje
que ha ido a recordar. Eso sirve para dos cosas. Primero, para perderle el
miedo a la muerte. En efecto, si yo ya he muerto y puedo ahora revivirlo y
contarlo, quiere decir entonces que eso que llamamos muerte, en realidad
no existe, que sólo se trata de un cambio de estado. Y segundo, para
poder desprenderse del personaje, de sus amores y sus odios. Por ejem-
plo: Una paciente mía reconoció en su padre de esta vida al dueño de una
mina donde murieron por su desidia muchos amigos y familiares de aquella
vida, y pudo comprender así un rechazo inexplicable que había sentido
desde niña por él. Y precisamente revivir la muerte de ese minero que
había sido ella hace trescientos años y contemplarlo muerto le permitió dar

por cerrada esa vida evocada y despojarse así de sentimientos que no le
pertenecían a su vida actual. Han pasado ya varios años, y su relación con
su padre dio un giro espectacular: hoy están recuperando el tiempo perdi-
do.
A veces la experiencia de enfrentar la muerte es muy vívida y ustedes
pueden llegar a temer que el paciente se les muera de verdad al revivirla.
No se asusten, eso no sucede. Pero sí es imprescindible que lo acompañen
teniéndolo, tocándolo, acariciándole la cabeza, confortándolo. Recuerden
aquello de las películas de terror, y cómo la gente se aferra a la butaca para
asegurarse de que ella no va a ser asesinada. Una precaución a tomar es
no hacerle una regresión, salvo que por otras razones fuera muy importan-
te, a embarazadas cerca del término, o a enfermos cardíacos. Pero se trata
de la misma precaución que tomarían con cualquier emoción fuerte: evitarla
mientras se pueda.
Generalmente el paciente siente paz al morir. Cesan los dolores y el
sufrimiento. Suele comenzar a describir la escena desde arriba. A veces les
dice que no sabe si ha muerto, y cuando ustedes le preguntan si se ve a sí
mismo, se encuentran con la respuesta afirmativa, se está viendo desde
arriba, lo cual les confirma que ha muerto.
Hay dos excepciones en las que no les pido a mis pacientes que
atraviesen su muerte. La primera es cuando le digo que se translade al
próximo evento importante de su vida, cuento hasta cinco y no se ha
movido de la escena anterior, y pese a mi reiteración por si no enten-
dió la consigna, vuelve al mismo lugar, yo entiendo que el inconscien-
te del paciente me está enviando un mensaje claro: “No me interesa
rememorar toda una vida, sino un hecho determinado”. Entonces me
quedo allí y trato de develar qué sucede en esa escena en particular.
La otra tiene que ver con mi constante postura terapéutica. Suponga-
mos que una paciente mía me dice que no cree que se vaya a casar nunca y
a formar familia, ya que su hogar de origen ha sido un desastre, con
engaños, celos y tragedias. Y en la regresión va a una vida anterior donde
se está casando, en el episodio siguiente se ve dando a luz al primer hijo, y
en el siguiente alumbrando al segundo. Le pido que se translade por ejem-
plo al bautismo de alguno, que me diga cómo se siente de feliz, y ¡Ya!, la

traigo de vuelta. Porque mi objetivo terapéutico ya está alcanzado, ella ya
se ha podido vivenciar como madre feliz, en una familia normal. No voy a
correr de ninguna manera el riesgo de que en una escena siguiente encuen-
tre a su marido engañándola con su mejor amiga... ¿No es cierto? (Risas).
Cuando ustedes hagan la regresión al compañero, no es imprescindible
que lo hagan atravesar la muerte, ya que muchas veces en los ejercicios
aparecerán recuerdos o retazos de recuerdos livianos, no dramáticos. Pero si
es que ha aparecido una regresión importante, vívida, con emociones, con
alegrías, con llanto, es importante que le hagan revivir su muerte. De lo
contrario el compañero se quedará como pegado. En uno de los cursos
anteriores, un alumno que generalmente está de buen humor quedó con el
ceño fruncido y cara de preocupado. Cuando averiguamos la causa, descu-
brimos que había vuelto a una vida donde era un comerciante de maderas en
Canadá y estaba muy preocupado porque tenía pendiente una entrega muy
importante de mercadería que aún no había conseguido, y en ese momento el
compañero que lo había hipnotizado lo sacó contando de cinco a uno. ¡Y se
había quedado enganchado con esa situación no resuelta! Fue necesario
entonces que volviera a hipnotizarlo y a hacerle atravesar su muerte para que
pudiera desprenderse de esos problemas que ya no eran los suyos.
Cura de síntomas
Muchas veces, cuando la muerte es violenta, se produce una aso-
ciación entre el lugar donde a uno lo hirieron, golpearon o atravesaron,
y un síntoma doloroso de esta vida, que súbitamente desaparece al revivir
el trauma original. En uno de los cursos de este mismo ciclo, a una señora
de Monterrey a quien hipnoticé en clase como hoy a Ana María, le des-
apareció en el acto un dolor que sentía desde siempre en el hombro
derecho, y que coincidía con una lanza clavada que le había quitado la
vida. Ojo: yo no digo que este es un sistema terapéutico para hacer des-
aparecer dolores inexplicables. Y eso mismo debí aclarar en una estación
de radio, en un reportaje, porque temía que al día siguiente mi consultorio
se convirtiera en un lugar de procesión de cojos y doloridos. Solo digo que
algunas veces sucede. Y todavía aclaro que no encuentro una explicación
racional para eso.

Otra cosa que sucede a menudo es que hay síntomas y características
personales, como por ejemplo no poder ajustarse una corbata, y que al
efectuar la regresión surge una vida donde el paciente ha muerto en la
horca. ¡Y ese síntoma desaparece!
Y yo me he preguntado: si esa persona fue ahorcada en el año 1600,
eso ¿Qué significa? ¿Que nunca volvió a encarnar desde entonces? ¿O que
desde ese momento, hasta hoy, durante cuatrocientos años, en cada vida y
vida, ese pobre sujeto no ha podido ceñirse nada al cuello?
Una teoría personal
Y entonces desarrollé una posible explicación para ese misterio: La
teoría del evento disparador. Que también explica porqué algunos de
estos síntomas que se solucionan con una regresión no empezaron con el
nacimiento, sino a partir de determinada edad, a veces ya bastante gran-
des.
Imaginemos esta situación. Cuando yo era niño fui con mis padres y
mis hermanos a Acapulco, donde mi familia rentó un departamento. Y al
día siguiente de nuestra llegada se rompió la llave en la cerradura, y para
poder entrar mi padre tuvo que llamar a un cerrajero que debió violentar la
puerta. Y ahora, a mis sesenta y dos años yo voy con mi señora y mis hijos
de vacaciones, y rentamos, en Cancún, un departamento. Y se nos rompe
la llave, y debo llamar a un cerrajero para poder entrar. Y en ese momen-
to, algo en mi cabeza hace “Click” y vuelven a mi memoria todos los
eventos de aquella lejana vacación vivida con mis padres. Y durante todo
el tiempo de descanso me inundan los recuerdos de ese año, de cómo la
pasamos, de lo que hicimos, de quienes estaban con nosotros, etc. O sea,
que ese contratiempo de la llave rota, sirvió para que me invadan todo un
cúmulo de emociones y vivencias archivadas y olvidadas.
Análogamente, imaginemos por ejemplo que a un señor que ha muerto
en la horca en el año 1600 alguien ahora, hace solamente dos años le
apretó fuertemente, en broma o en serio, el cuello, creándole una sensación
de sofocación. Eso explicaría porqué a partir de ese momento las corbatas
comenzaron a resultarle insoportables. Y muchas veces encontramos que

aquellos que no las soportaron desde su nacimiento habían tenido partos
dificultosos porque se hallaban enredados con vueltas de cordón umbilical.
La moraleja
El cierre que doy a las regresiones a una vida anterior, tampoco lo
encontrarán en otros textos porque ha sido desarrollado por mí. Tiene
cuatro pasos:
1. Le digo al paciente, que ya ha muerto y se ha desprendido de su
cuerpo: “En ese lugar donde estás hay Seres de Luz. Cuando te
encuentres con uno de ellos, házmelo saber”. Y trato de facilitar su
aparición aclarando: “Quizás lo veas, quizás lo escuches, quizás lo
percibas, quizás sea sólo una presencia, quizás lo imagines”. Cuan-
do me indica que allí está, no le pregunto cómo lo ve, aunque a veces
me lo dice espontáneamente. Es que no quiero dispersar la atención
del paciente, ya que lo que le voy a preguntar es muy importante, y
en esencia se lo estoy preguntando a él mismo, a su inconsciente.
Le digo entonces que quiero formularle dos preguntas.
2. La primera de las preguntas es: “¿Qué misión tenía en la vida, o
qué vino a aprender Andrea?”. Reconozco que esta pregunta tiene
ideología. Que presupone que nacemos con algo para aprender o con
alguna misión para cumplir. Yo pienso de esa manera, y creo que a mi
paciente esa idea no le va a causar daño y que en cambio muchas veces
le resultará útil y fructífera.
3. La segunda es “¿De qué le va a servir a mi paciente, a Ana María,
haber revivido hoy esta vida de Andrea?”. Esto es muy importante,
porque encierra la moraleja de la historia, pero expresada por el
mismo paciente. Y a veces nos llevamos sorpresas enormes. Un
paciente nos ha venido a consultar por ejemplo, por su temor a
enfermarse, y la respuesta del ser de luz es “Para aprender a
disfrutar de la vida y no sentirse culpable cuando gasta dinero en
sí mismo” . Y nosotros no teníamos ni la menor idea de la existen-
cia de este conflicto, que por otra parte ya ha quedado resuelto.
Lo que sucedió es que todos tenemos muchos problemas, no solo

uno. Y cuando emitimos la consigna terapéutica, el inconsciente de
nuestro paciente rápidamente eligió ese problema para enfrentar y
resolver en el día de hoy, en esta regresión y por eso evocó una
vida donde esa era la enseñanza.
4. Y finalmente es muy importante pedirle al paciente: “Antes que nos
separemos de Andrea, deseo que Andrea le deje un mensaje para
Ana María, para esta que ella misma será dentro de cientos de
años”. Y lo que dice lo anoto textualmente. Y quiero que sepan que
ese mensaje, expresado con esas precisas palabras, es muy pero
muy fuerte para el paciente. Por ejemplo, una joven que se socializa
poco y que no tiene casi amigas y ningún novio, revive una vida
también solitaria, donde muere enferma y sola, sufriendo esa sole-
dad. Y el mensaje que deja es: “Que no se aísle, que no se quede
sola. Es buenos tener amigos”. Piénsenlo. El mensaje no es origi-
nal, y coincide seguramente con lo que le han venido diciendo sus
padres, sus conocidos, su terapeuta. Pero este mensaje es diferente:
ha venido desde arriba, o desde atrás, o mejor aún, desde adentro
suyo y no habrá de ser desoído. Por eso yo no dudo que el mensaje
que acaba de recibir Ana María va a ser de mucha importancia para
toda su vida.
Un caso especial
A veces el paciente desea enfrentar un determinado síntoma, por
ejemplo un vacío en la boca del estómago, y yo utilizo el mismo
síntoma como vehículo para la regresión. Una vez puesto en hipnosis
le pido que se concentre en el síntoma, que sienta ese vacío, que lo
aumente más y más, que lo sienta como la vez que más fuerte lo
sintió. Si estoy haciendo bien mi trabajo mi paciente a estas alturas ya
debería estar francamente descompuesto. Y entonces le pido que ima-
gine que allí donde siente la molestia termina un largo tubo que viene
desde el pasado, y que entonces él se va a deslizar por ese tubo hacia
atrás, hacia atrás, hasta el mismo punto donde ese síntoma tuvo ori-
gen. Es una manera de evitar la dispersión de la atención y general-
mente es muy efectivo.

¿Alguna pregunta antes que hagamos el corte previo al trabajo de
ustedes?
ALUMNO: ¿A veces la gente reconoce dentro de una vida ante-
rior a gente con la que está vinculada en ésta vida?
SCHAROVSKY: Sí. Eso sucede muchas veces. Pero yo trato de
no provocar el fenómeno haciéndole preguntas sobre si reconoció a
alguien, porque entonces se dispara la imaginación. Cuando el recono-
cimiento es significativo el mismo paciente dice: “A fulano lo conozco
de esta vida. Ahora es mi hermano”.
ALUMNA: ¿Cuál sería el verdadero valor de una regresión?
SCHAROVSKY: Una buena regresión marca un antes y un des-
pués en la vida del paciente. Porque al paciente se le aclara algo. En
México dirían “Le cae el veinte”, en Argentina: “Le cae la ficha”, en
Gestalt: “Darse cuenta” o “Insight”, en Análisis Transaccional:
“Percatación”.
Y lo más importante es que a partir de esa dilucidación, de esa
ficha caída, nada vuelve a ser como era antes. Es imposible recuperar
la mirada ingenua que se tenía. Es como cuando ustedes leen una
enigmática novela policial. Y en el último capítulo se devela que el
asesino es el gerente. Si ustedes vuelven a leer esa novela jamás volverán a
recuperar la mirada ingenua que tuvieron la primera vez, y ahora será una
novela distinta porque entenderían porqué los personajes actuaban de una
u otra manera. Por eso las regresiones son muchas veces motores
disparadores para cambios reales. Cuando yo estoy en mi país, los pacien-
tes vuelven por algunas semanas para cimentar los cambios. Cuando estoy
en otros países suelen verme nuevamente en siguientes visitas y mientras
tanto se mantienen en contacto por Internet conmigo. A veces los cambios
los efectúan sin otro apoyo, y en otros casos llevan la grabación de la
regresión a su terapeuta tradicional para ayudar al progreso de su terapia.
Por eso yo deseo que aquellos de ustedes que ya atienden pacientes y
que lo hacen a partir de distintas concepciones o escuelas psicológicas
integren estos conocimientos a su manera de ejercer la profesión. Ustedes
podrán comprobar hoy mismo que se trata de técnicas muy potentes, muy

movilizadoras. Pruébenlas, explórenlas, háganla suyas en el contexto de su
propio escuela y su propio estilo.
Resumen de una regresión:
1. Inducción de la hipnosis
2. Creación de un escenario mágico
3. Determinación de una frontera tras la cual está el pasado. Crear
alternativas distintas para el pasado de esta vida y el de las vidas
anteriores, de tal manera que el inconsciente del paciente pueda
elegir adonde desea dirigirse. La elección de la puerta se puede
manifestar iluminando, o mediante cualquier otro procedimiento
subjetivo que describamos. Les recuerdo que en las regresiones de
hoy la puerta de la infancia deberá estar cerrada.
4. Enunciación de una consigna terapéutica clara que es la que deter-
minará el alcance del trabajo.
5. Atravesar la puerta. “Cuando lo hagas vas a estar en otro tiempo
y otro lugar, donde tu espíritu habitaba dentro de otro cuerpo,
con otra cara y con otro nombre”.
6. Primeras preguntas: “¿Es de día o es de noche?”, “¿Estas en un
sitio cubierto o a la intemperie? ¿En el campo o en la ciudad?”,
“¿Eres hombre, mujer, o aún no tienes un cuerpo?” “Si no tienes
un cuerpo eres como una cámara cinematográfica: puedes reco-
rrer distancias y atravesar paredes. Descríbeme dónde estás” “Voy
a contar hasta cinco y te vas a transladar a una escena donde hay
gente, y quizás una de esas personas seas tu”.
7. Cuando se encuentre: “Métete dentro de ese cuerpo. Cálzatelo
como un abrigo. Que tus ojos sean sus ojos y tus manos sus
manos” “¿Cómo te llamas?”. Si falla: “Elige un nombre para ti.
Si luego aparece otro lo reemplazaremos”. Si falla: “Yo te llama-
ré equis”.
8. “Yo voy a contar desde uno hasta cinco e iremos avanzando por
los eventos principales de esa vida”.

9. “Métete dentro de equis en los instantes previos a su muerte”
“Quiero que permanezcas dentro de equis hasta el momento de su
muerte y después...”.
10. “En ese lugar donde estás hay seres de luz. Cuando te encuentres
con uno, deseo hacerle dos preguntas. Quizás lo veas, quizás lo
oigas, quizás lo percibas, quizás lo imagines...”.
11. “Primera pregunta: ¿Cuál era la misión, o qué era lo que tenía
equis para aprender en esta vida?”.
12. “Segunda pregunta: ¿Para qué le servirá a mi paciente, hoy,
haber revivido esta vida de equis?”.
13. “Pídele a equis antes de separarnos que te dé un mensaje para mi
paciente, para éste que él mismo va a ser dentro de muchos años”.
14. Traerlo de vuelta, no olvidando agradecer al ser de luz, y a quienes
hayan facilitado este momento mágico que es una regresión.
Nos veremos aquí un cuarto de hora antes de las quince, para
comenzar a las quince horas en punto. Les pido que seamos puntuales
porque el trabajo de hoy será algo más extenso que el de ayer.
Hasta luego.

SEGUNDO DÍA
SEGUNDA PARTE
Las rondas - Introducción
Van entonces a separarse en parejas como ayer. Es preferible que
no sean las mismas que entonces para ampliar la experiencia. De todas
maneras no está prohibido y ya hay un matrimonio que me dijo que
prefieren seguir practicando entre ellos.
Para evitar meterse en una regresión extensa como la que vieron,
ustedes van a usar como consigna: “Recuperar cuatro o cinco recuer-
dos que le sean útiles para la vida actual”. No es imprescindible que
lo hagan atravesar la muerte del personaje, salvo que hayan aparecido
recuerdos muy vividos, como una manera de despegarlo de él. Ade-
más, es muy importante para el compañero que le ayuden a encontrar
la moraleja, el sentido del mensaje que le ha enviado su inconsciente.
Si la situación se pone crítica o no saben qué hacer o necesitan
ayuda, estaremos dando vueltas Nelly, yo, y nuestros dos colaborado-
res. Ya les he dicho que no tenemos la intención de trabajar en este
curso los problemas de la niñez, pero es posible que eso surja de todas
maneras. En tal caso, deben ponerse de acuerdo entre ustedes sobre
cómo lo van a informar en la ronda. No es lo mismo que de pronto
aparezca frente a mi compañero que mi padre era borracho y me
castigaba duramente, y que él me conforte y ayude de la manera que
pueda, a que se lo contemos a todo el mundo en la rueda. En tal caso
se podría decir, por ejemplo: “Surgió una situación de la niñez y la
trabajamos”. Reitero: eso es a convenir entre los compañeros.

PRIMERA RONDA
Párrafo especial para mis lectores-alumnos:
No siempre yo creo lo que leo, y como lector desconfiaría de la
excelencia de algunos de los trabajos que transcribo a continua-
ción. Les aseguro que fueron realizados por alumnos en los ta-
lleres del 2003 y están a disposición de quien desee verificarlo
los tapes originales.
Primera pareja
HIPNOTIZADORA: Yo fui la terapeuta de Susana. Primero traté
de relajarla... Pues, se vio que muy fácilmente se relajó. Yo le dije que
un vapor la iba a envolver de los pies a la cabeza... Y le hice aspirar
ese vapor, que se llenara por dentro de esa niebla, y que me acompaña-
ra hasta un muelle donde había muchos barcos... Que cada barco la iba
a llevar al destino donde pudiera solucionar un conflicto de esta vida
que tenía su raíz en una anterior. Le dije que ella eligiera el barco... Y
ella me indicó cuando lo había elegido.
SCHAROVSKY: ¡Me encantó! ¡Me parece maravilloso!
HIPNOTIZADORA: Le dije que iba a subir en el barco, y que
aunque ella no iba a pilotearlo, que éste sabía llegar solo, que no se
preocupara... Entonces llega ella al lugar donde tenía que arribar, para
saber el porqué de su conflicto interno... Y llegamos y pudimos bajar,
y cuando baja le digo que la niebla va a desaparecer, que ya no está ahí
en esa tierra, y que se va a ver a ella misma, y que me va a decir si es
hombre o es mujer, y me dice que es mujer. Le pregunto si es de día o
es de noche, y me responde: “Es de día” – “¿Hace calor?” – “Sí,
hace” – “¿Dónde estás? ¿Cómo vistes?”. Entonces me dice que tiene
un pantalón y una blusa roja, y que está ahí, en la playa. Le pregunto
su nombre y me dice: “Laura”. Le dije: “¿Estás sola?” – “Sí. Estoy
sola” – “¿Y porqué estás sola?” , y me dice que no sabe. Le pregunto
si tiene su casa cerca y me contesta que no, que vive lejos. Es un poco
renuente para dar mucha explicación. Yo le voy sacando que quién la

acompaña, que si está sana o enferma, si se siente triste o contenta...
Pues para todo como que le va muy bien, que está feliz, que ella
disfruta el lugar, disfruta estar sola.
Y después le digo: “Bueno, mira, vamos a pasar a un punto de tu
vida que haya sido muy importante. Vamos a elegir tres momentos, y
en esos tres me vas a decir qué es lo que más te impactó”. Le conté de
uno a cinco para llevarla al primer momento, y me dice: “Estoy rodea-
da de una luz, me ilumina una luz morada”. Le dije: “¿Y tú ves hacia
la luz?” – “Sí” – “¿Y te ilumina todo el cuerpo?” – “No. Nada más
la cara” – “¿Y cómo es esa luz? ¿Tiene chispas, o qué?” – “No.
Tiene alrededor un halo, como plateado, como una luz blanca” – “¿Y
estás ahora?” – “Sí” – “¿Y estás en paz?” – “Sí” – “¿Estás conten-
ta?” – “Sí” – “¿No hay nada cerca tuyo?” – “Nada”.
Entonces dije que cambiáramos y que fuera a otro suceso de su
vida. Otra vez estaba ella sola, pero estaba en casa de sus papás. Le
pregunté su edad y me dijo “Veinticuatro años. Soy joven” – “¿Ya te
casaste?” – Y me dice que no, pero que tiene novio y que lo quiere y
que disfruta de su compañía. Y después que estamos en la casa, le
digo que vayamos con el novio, o con el marido, al siguiente suceso.
Ella dice estar en un parque, acompañada del esposo. Le pregunto
si hay otras personas, y cómo van vestidas. Me dice que van con
vestidos largos. Que ellos son jóvenes, y que su esposo trae un saco a
rayas, y un pantalón claro. Le pregunto si es un lugar caliente, y me
dice que sí, que su esposo anda en bicicleta mientras ella permanece
en la banca. Le pregunto si es feliz, o si tiene conflictos con él, y me
dice que no. Y aunque fue muy escueta, pues yo la pude observar y a
medida que ella me relataba, yo me iba conformando una imagen
mental, mía, de lo que ella me platicaba, para ver si la podía yo
ambientar a que se recordara de algo más...
Y ya por último, le digo que vayamos al final de su vida. Y le
pregunto que cómo es, si está joven o ya está vieja. Me dice que ya
está viejita, porque tiene el pelo completamente blanco. Le pregunto si
está sentada o acostada, y me dice que está acostada, que está en cama,
que se siente débil. Le pregunto si sabe que va a morir, y me dice que

sí. Le pregunto quién esta con ella, y me dice que sus nietos. Que tuvo
dos hijos, que su esposo ya no está. No me explica nunca cuando
perdió al esposo. Y luego le digo que va a pasar a la otra vida. Que se
prepare, que yo voy a poner mi mano sobre sus ojos, y en ese momen-
to ella va a fallecer. Yo voy a quitar la mano, y entonces va a estar ya,
del otro lado, en el más allá. Y ella me va a decir si está sola o
acompañada.
Entonces, ya cuando le quito yo la mano, le pregunto que cómo
está, y me responde: “Estoy en medio de la luz violeta” . Entonces
comprendí que ella inició su regresión en el mismo lugar donde la
terminó ¿verdad?, que era el espacio entre vidas... Bueno, eso interpre-
té yo, pero no se lo dije... Pregunté entonces si tenía algún mensaje,
“...porque recuérdate que vinimos a consultar si tenías algún mensaje
para que en tu vida actual resolvieras algún conflicto que tuviera su
origen en esa vida”... Entonces el mensaje de Laura fue que “Ella
debe aprender a ser feliz, debe aprender a disfrutar” . Que eso es lo
que ella vivió en esa vida como Laura, mucho disfrute, que fue muy
feliz en esa vida y que Susana también puede serlo. Entonces yo
también abrí mis ojos y observé que ella lloraba... Y luego ya la traje
de nuevo al muelle, le dije que el barco iba a regresar solito... Que
cuando subiera al barco iba a aparecer ese vapor, y cuando cruzó, que
ya empezaba a irse ese vapor de su cabeza... y que bajaba lentamente...
Y le dije que a medida que iba regresando a la conciencia de Susana,
que su espíritu venía ya con la lección que necesitaba, que había sido
la lección de la otra vida. Que esas palabras que le había dicho Laura,
ella iba a hacerlas suyas. Porque el espíritu que había habitado a
Laura, es el mismo espíritu que habitaba a Susana. Y que entonces ella
se permitiera ser feliz. Y a medida que yo la inducía a su conciencia
actual, le repetía: “Hoy vas a ser feliz. Hoy aceptas la felicidad. Hoy
amas a la gente que te ama, y hasta a los que no te aman... Te sientes
acompañada, y sabes que el fin de tu vida es disfrutar tu felicidad y
proporcionársela a los demás a través del amor...”. Y luego ya la
traje a la conciencia, y ya despertó y estaba a gusto...
HIPNOTIZADA: Realmente estuve muy relajada. Tanto que cuan-
do me pidió que escoja un barco, estaba embelesada viéndolos... “Es-

coge uno” me dijo pero a mí me gustaban todos... “Debes escoger
uno” insistió. “¡Ay! ¿Pues cual elijo?” – “Dame una señal cuando
escojas uno”. Entonces elegí. Subí al barco.
Y al atracar llego a una playa donde me siento muy a gusto al
bajar, muy relajada. Y también me parece rápido, porque me dice que
vayamos a buscar otros sucesos de mi vida, y yo no quiero moverme
de allí, quiero quedarme en la playa, con el mar... Y cuando me pasa a
otra etapa el cambio es muy brusco: de la luz de una playa a lo oscuro,
donde hay una luz violeta con la orilla brillante... Y me dice “¿Qué
ves?” – “Una luz” – “¿Quién hay tras la luz?” – “Nadie. Estoy
sola”...
Y de ahí me pasa a otra etapa, que es cuando estoy en un parque.
Mi esposo está en bicicleta, gente que pasa... Me pregunta qué edad
tengo... Ahí serían unos veinticinco, veintiséis años... Yo también me
quiero quedar ahí, porque estaba observando el movimiento de los
árboles, pero ella me dice “Vamos a otra escena”...
Pasamos a otro cuadro: estoy en casa, con mis papás. Pero habré
tenido como veinte, veintidós años. O sea que retrocedí. Y me pregun-
ta que qué hago. Y yo estoy observando a mis padres que están senta-
dos, a la mesa.
HIPNOTIZADORA: Claro, pero no decía nada. No me pintaba el
cuadro.
HIPNOTIZADA: Entonces me dice que vayamos al final de la
vida de Laura. Y yo me visualizo recostada en una cama, y dos niños
cerca. Me pregunta que si está mi esposo, y en ese momento me
angustio mucho al pensar que no está, porque ha muerto. Y siento que
disfruté mucho con él, el tiempo que estuvimos juntos.
Y siento que al final, ese es el mensaje: disfruta el tiempo que
vivas...
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! ¡Excelentísimo trabajo! (Aplausos).
Segunda pareja
HIPNOTIZADORA: La primera vez que la traté de hipnotizar...

SCHAROVSKY. Fueron como tres veces...
HIPNOTIZADORA: Sí. Lo que pasa es que la primera vez le
pregunté, y me dijo que le gustaba el sol, y el césped. Le dije entonces
que se recostara en el césped y sintiera como el sol tocaba su piel, que
cerrara sus ojos... Y me guié un poquito por la lectura que hicimos
ayer para la inducción... Y después le dije que se imaginara un camino
empedrado muy largo, al final del cual había una cueva y había unas
puertas de colores... Que se dirigiera a alguna de ellas. Pues me dice:
“No. No quiero ir a ningún lado. Algo me causa miedo. No quiero ir.”
Entonces yo la toco en el brazo para que sienta que estoy con ella, y
ella: ¡Se asusta y se levanta! O sea, abre los ojos y yo... “¿Te asustas-
te? Bueno. Vuelve a cerrar tus ojos”. Y me pide ella si podemos usar
un colgante como el Licenciado ayer, y usamos entonces una cadenita
que tenía como péndulo. Se vuelve a quedar completamente relajada...
Ya le invente yo ahí cosillas... Después le digo que hay un río con
piedras, en el cual hay un puente, y al final de ese puente hay una
escena de infancia en la cual ella estaba muy contenta. Entonces le
digo que cuál escoge: si escoge ir a donde están las puertas para
regresar a una vida pasada o si escoge ir al momento grato de su
infancia. Entonces me dice que el camino empedrado le da miedo.
Que quiere mejor regresar a un momento de su vida, de su infancia.
Va, y me dice que está con su papá, que le va a regalar una bici, pero
en el momento en que ella me dice “Me va a regalar una bici”. ¡Se
volvió a despertar! Y fue en ese momento en que le pedí ayuda a la
señora Nelly, y le digo: “Ayúdeme por favor, porque no sé qué hacer.
Porque ella se despertó sobresaltada como diciendo ¡Me asustaron!”.
Ella me dijo que “Es que vi tu mano que me va a agarrar y ¡ay!”.
Entonces vino la señora Nelly y ya la calmó ella, la relajó y ya pasé yo
a segundo plano....
HIPNOTIZADA: Bueno, batallé mucho, mucho con el murmullo.
Ella dijo que cada vez que dijera “Azul” iba a estar más profundo y
más profundo... Y ella me iba diciendo pero en mi cabeza yo repetía
todo lo que me decía... Ella decía “Uno” y yo me repetía :”Uno...” Y
yo me decía a mí misma: “¡No me estoy hipnotizando! ¡No me estoy
concentrando!”. Ella me decía “Te sientes bien pesado” – “¡Lo siento
bien pesado! ¡Lo siento bien pesado!”.

SCHAROVSKY: Los pacientes que desean fervientemente cola-
borar, son infernales. (Risas). Son poco menos que imposibles de hip-
notizar, a veces de puro colaboradores.
HIPNOTIZADA: Me dí cuenta de eso. Me dije: “¡No me estoy
durmiendo! ¡No me estoy durmiendo!” Y oía las voces, y oía todo.
“No me sirve esto. Me voy a despertar y le voy a decir que no sirve,
que haga otra cosa”. Yo pensaba: “¡Le voy a decir!”. Pero me sentía
muy cansada, muy pesada. Quería abrir los ojos y no podía, no podía.
“¡No puedo, no puedo y no puedo! ¿Cómo le digo?”. Y la seguía
oyendo, y la seguía oyendo... “¿Cómo le digo que no puedo?”.
SCHAROVSKY: O sea que estaba hipnotizada, y estaba batallando
para ver cómo decirle que no estaba hipnotizada. Esto es un buen ejem-
plo de lo que suelo contar de cuánta gente pelea por afirmarnos que no
han entrado en hipnosis. A veces han estado una hora y media ahí, sin
mover una pestaña, como si estarían en coma profundo, y después di-
cen: “No. Yo no estaba en hipnosis porque te escuché todo el tiempo”.
HIPNOTIZADA: Fue muy desesperante. Me decía: “No. No pue-
do, no puedo”. Y luego, ella me dice “Cuando te diga “azul” te vas
a ...”. Y yo me digo “¡Ya! ¡Basta!”. Y ella me dice : “Cuando te
diga azul...” y yo empecé a ver todo azul. Y digo: “Azul, azul... ¡Lo
veo! ¡Lo veo!” (Risas). Luego ya me empecé a tranquilizar porque
yo veía el azul. Y después ya estaba bien tranquila, lo recuerdo, y
ella me tocó... ¡Y en ese momento yo vi su mano! ¡Ya sé que es
imposible porque tenía los ojos cerrados, pero vi como una luz y vi
su mano! Y sentí cuando me agarró.... ¡Y fue tan horrible! (Risas).
SCHAROVSKY: ¡Su mano peluda! (Risas).
HIPNOTIZADORA: Bueno, pero luego vino la señora Nelly y ya
nos ayudó.
HIPNOTIZADA: Sentí que fue más rápido. Y me dije “¡Ay, qué
rico! Ahora sí que estoy...” (Risas). Y sentía su mano en mi frente y
decía “¡Ay, qué paz! ¡Qué rico!”. Y después recordé...
NELLY: Tu cumpleaños...
HIPNOTIZADA: Mi cumpleaños. Creo que dijo “Un momento
grato” pero fue un momento horrible cuando era mi pastel, y me

metieron toda la cabeza en el pastel, y la nariz... Y yo me acuerdo que
fue tan horrible. Me juré a mí misma no hacerle nunca eso a alguien.
Por que... “Ajá. Se me metió en la nariz” y todo el mundo se estaba
riendo, y yo “¡Aj! ¡Aj!”. No sé porqué fue tan grato ese recuerdo...
NELLY: Fue para traerse un lindo recuerdo.
HIPNOTIZADA: Sí, fue lindo. Gracias. (Aplausos).
Tercera pareja
HIPNOTIZADOR: Hicimos una inducción... Batallé un poquito para
aislar los ruidos, pero no podía... Entonces ahí pedí apoyo y lo recibí.
Ocurrió algo muy curioso: que al elegir la puerta y decirle que una
puerta especial se ilumina, pues ella entra a un espacio lleno de mucha
luz... Pues en ese espacio había tanta luz... que solamente había luz...
Para donde se moviera solo había luz. Y yo entiendo que estaba sola...
Pues ahí estuvimos un rato, y no había nada más que luz... Y paz,
mucha paz...
Al salir de ahí se descubre ella misma que es un ángel, y ese ángel
irradia luz... Se descubre abriendo las alas, unas alas muy grandes,
muy hermosas, como lo describe ella...
Y algo que me llamó mucho la atención fue que se veía ella
protegiendo una ciudad... La palabra no fue protegiendo, sino abrazan-
do esa ciudad...
Ahí estuvimos un rato... Se sentía muy a gusto, muy bien, mucha
libertad... En cada uno de los pasos, después, se vio en otra etapa en el
espacio... Y con las mismas emociones, las mismas situaciones... Y
pues...sol... Pero con mucha paz, mucha libertad...
HIPNOTIZADA: Yo siento que quizás fue un fenómeno que leí
en algún libro... Él me dijo primero una puerta... Entonces yo veía una
puerta blanca... Y lo único que yo veía era mucha luz... Veía blanco y
mucha iluminación... Cuando él, al ver que yo no le decía más, me
preguntó: “¿Tienes cuerpo?”, es cuando yo le digo: “No. No tengo
cuerpo” . Es cuando yo siento que me extiendo así como un capullo
que se abre... Que se me extienden unas alas así, muy grandes... Y

todo es blanco, muy blanco... Pero yo me siento muy a gusto... Yo no
sé si fue una regresión o fue una necesidad de sentir esa libertad
SCHAROVSKY: Yo a esto suelo llamarlo “Viaje espiritual”...
Son ese tipo de cosas que para mí no se trata de “recuerdos” propia-
mente... Yo los bauticé “viajes espirituales” porque son caminos reco-
rridos por el espíritu, donde probablemente se expresan simbólicamen-
te montones de cosas...
Además quería comentar: a mí me encantan los cursos porque se
me estimula la creatividad. Normalmente, en el trabajo diario, uno se
ampara en las rutinas. Porque la rutina es lo que le permite a uno
precisamente producir y producir... Y uno se ampara entonces en la
reiteración de fórmulas probadas. Pero el contacto con la creatividad
de los alumnos me contagia. Él me llamó en un momento en que no
conseguía trabajar con ella porque había ruidos. En realidad ellos esta-
ban cerca de la entrada, lo cual hacía que a los ruidos de acá se les
sumaban los que entraban del pasillo. Y por lo visto en este mismo
piso había un evento con niños, y justo a la hora en que comenzamos a
trabajar en las regresiones comenzaron: “¡¡¡Aaaaah!!!” gritando, aplau-
diendo, y saludándose porque se iban: una cosa infernal.
Y a mí se ocurrió esto en ese momento: le dije que yo iba a contar
hasta cinco, y que iba a descender sobre ellos una campana de sonido
como esa que tenía Maxwell Smart, en la vieja serie de televisión del
Superagente 86, ¿recuerdan?.. Una campana de cristal que los iba a
aislar a ella y a su compañero... Y que los ruidos que venían de afuera
en realidad iban a engrosar la capa aislante de sonido, de tal manera
que cuanto más ruidos vinieran de afuera, más profundamente aislados
iban a estar ellos. Y funcionó la campana de Maxwell Smart ¿No?
HIPNOTIZADA: Sí. Lo que pasa es que él empezó trabajando
muy bien. Ya mi cuerpo estaba completamente relajado... Y él me
quiso regresar y me regresó... Pero yo no quise ni abrir los ojos,
porque dije: “Yo estoy completamente relajada, el problema es que
escucho mucho los ruidos de afuera y no me permiten concentrarme”
y luego, con lo de la campana, si funcionó. Siento yo que no fue una
regresión a una vida pasada, sino que me quedé ahí, porque para mí
era una sensación bien agradable... de paz y de libertad...

SCHAROVSKY: Les aclaro lo siguiente: no desmerezcan este
tipo de trabajo simbólico, porque les puedo asegurar que lo que uno
puede llegar a adelantar en todos los órdenes de la vida, a partir de un
viaje espiritual, a veces excede largamente lo que se puede alcanzar en
una regresión. Así que, todo bien...
Además: quedó demostrado que has sido un ángel... ¿Cómo que no
fue una regresión? (Risas). Nosotros ya lo sospechábamos... (Aplausos).
Cuarta pareja
HIPNOTIZADOR: Fue una relajación bastante rápida, pero me
tomé el tiempo suficiente para que fuera profunda, que se sintiera
cómoda. Después de la relajación utilicé como anclaje para
rehipnotizarla el del toque con el dedo en su frente, y que a la postre
resultó útil, porque decidimos reentrar en el episodio, y así fue muchí-
simo más rápido. Luego de la relajación normal, la subí a un bote, un
río que entraba a una caverna. Había diferentes afluentes de ese río.
Ella tenía que escoger una fuente. Para que no fuera infinita la canti-
dad de fuentes le dije que había cinco, y que escogiera una... Se
decidió por una... El bote de ella iba meciéndose y ella meciéndose
con el bote... Yo hacía eso para que ella mantuviera la relajación y se
sintiera cómoda, no tuviera ninguna presión dentro del bote... Entró...
Había niebla, y detrás de la niebla un episodio de la vida...
SCHAROVSKY: (Interrumpiendo): ¡Me encanta porque ya se han
comenzado a largar! Y yo siempre digo cuando termino los cursos,
que mi mayor orgullo es que la gente no me clona, que la gente busca
sus propios caminos, porque eso quiere decir que de veras aprendie-
ron, que aprendieron la lógica. Porque si no deseara eso, les daría por
escrito una fórmula para que todos la estudien de memoria... Que por
supuesto les serviría de muy poco. Sigue, por favor...
HIPNOTIZADOR: Entonces le digo que va a aparecer un recurso
que ella necesita en esta vida para resolver algo o un episodio que le
va a dar a ella alguna idea de algo que ella necesita eliminar... Y con
esto hay algo también interesante: Estando en el pasado, aparece ella
inicialmente siendo hombre, en un faro. Y yo sentía que estaba ella

muy anclada en esa imagen. Entonces le hago dos preguntas. Se llama
Lucas, y estaba ahí y estaba triste. Yo me enfoqué más que en las
vestimentas, en los sentimientos que tenía, para saber qué podíamos
por ahí desahogar. Entonces la muevo hacia un episodio pasado en la
vida de Lucas. Porque tenía inicialmente veintidós años, como que ya
estaba grandecito. Quise saber si había algo antes... Se va a una escena
donde está en una casa, entra su papá... Él está como niño, jugando...
siente hasta cierto punto una angustia al estar cerca de esa persona, el
papá... Entonces busco la manera de que ella entienda los sentimientos
que está sintiendo... Primero que nada que los entienda para poderlos
luego expresar... Entonces empezamos con ese jueguito: ya los entien-
de, y cuando estoy seguro que entiende los sentimientos de ese Lucas
niño, nos vamos a otro episodio...
En el segundo episodio, vuelve al faro... Es nuevamente la escena
inicial: veintidós años, en el faro, y está triste, melancólico, viendo al
vacío... Siente la añoranza de una persona, en este caso una mujer:
Jacqueline, que era su novia o una persona que él quería mucho...
Después nos vamos a una escena futura, y estamos en un barco. Está
abriendo una puerta... Está también triste y con un poco de cólera... Le
pregunto porqué. Porque está viendo a Jacqueline. Ella no lo ve y está
bailando con alguien más. Él estaba muy elegantemente vestido...
SCHAROVSKY: Perdón. Les cuento algo que no comenté. Que
yo muchas veces, cuando una mujer tiene una regresión a una vida
donde es un hombre, si cabe, trato de que haga el amor con su novia,
con una mujer... Porque es una forma de enriquecer el imaginario de la
persona. Por ejemplo, una paciente mía me dijo: “Hacer el amor como
hombre era igual, pero muy distinto” y otra me dijo “Me asombró
porque estaba muy ligado a las sensaciones, a los sentidos, más que a
las emociones”. Y cuando se trata de un paciente varón que regresa a
una vida en la que es mujer, si puedo, hago que reviva la experiencia
del embarazo y el parto. Que registre esa sensación milagrosa de sentir
que tiene dentro suyo algo que se mueve y que es otro ser distinto
aunque esté dentro de su vientre. En ambos casos, si lo desean, y más
allá del valor que finalmente tenga la regresión en sí, me permite

ayudarles a ampliar su imaginario, a ponerse en el lugar del otro, a
intentar comprender mejor al otro sexo. Continúa, por favor...
HIPNOTIZADOR: Una vez que Lucas está nuevamente en con-
tacto con lo que siente, y entendiendo el sentimiento que eso le produ-
ce, le digo que se vaya a otra escena. En este caso le pido que se vaya
al futuro, para evitar que se regrese al faro otra vez. Lucas no se
mueve de la puerta. Incluso ella, como Lucas, empieza a hablar bajito,
no quiere hacer ruido porque tiene miedo que el esposo de Jacqueline
lo vea. Pero el marido lo ve y lo empieza perseguir. Entonces Lucas
corre a esconderse y el hombre viene detrás... Quise seguir la escena.
Lucas estaba lleno de tensión, y lo reflejaba la compañera. Pero no
quise irme a la muerte , por más que ya veía que se estaba acercando,
más que todo porque dijo que el otro venía armado. El marido enton-
ces encuentra a Lucas, y al ver que la tensión aumenta la sostengo del
brazo para que supiera que todo estaba bien. Le da un balazo y yo trato
de desenfocarla de lo que es esa emoción... Que sienta hacia donde se
va a transportar y cómo se ven las cosas, alejándola del punto, que no
lo esté viviendo en primera persona sino en tercera persona... Y que
vendría el mensaje, o sea que esté pendiente de eso que se acerca y de
esas emociones que le va traer el mensaje.... Entonces la disocio de lo
que es la muerte ¿no?.. Entonces ella empieza a enfocarse ya, y dice:
“Sí... Ya fallecí”.
Hago que busque el ser de luz... Total que lo encuentra... Las
preguntas de rigor, la misión, y todo... Y en este caso estaba muy triste
porque no cumplió su misión: la misión que tenía era poder desaferrarse
de las cosas que no le son útiles, y nunca se logró desaferrar de ese
amor. Entonces noto una melancolía muy fuerte en ella, y le digo que
parte de esa misión era transmitir este mensaje, y ahorita lo está ha-
ciendo bien... Le damos las gracias, todo. Trato entonces de transponer
eso a la parte positiva que le dejó el haber permitido esta regresión y
que se cumple desde el mismo momento en que ella lo va a realizar de
ahora en adelante. Entonces tratamos de traer todos esos recursos, el
desaferrarse, si le quería Lucas quería comentarle algo, decirle algo. Y
le dijo: “Desaférrate de aquellas cosas que sabes que no te van a
llevar a buen término, expresa de mejor manera el amor que tienes”.

Entonces le quedaron esos recursos para que ella pueda saber cuándo
está sujeta a algo y cuando soltarlo, y que le permita seguir creciendo
y avanzando espiritual y mentalmente...
Luego ya salimos de ahí. Estábamos discutiendo los dos el punto:
A ella le había llamado mucho la atención el faro, la persona...
HIPNOTIZADA: Porque le digo que lo que yo sentía de Lucas, es
que tenía muchas cosas adentro, por ejemplo melancolía... Y que yo la
estaba sintiendo en ese momento. Que así como él no lo expresaba,
sentía rabia y no podía expresarlo ni él ni yo, y me quedé muy pegada
a la escena del faro. Dije: “Vamos a regresarnos otra vez”.
HIPNOTIZADOR: Ahí fue cuando la vuelvo a dormir, usando el
ancla: es muy rápido. Me aseguro que esté profundo. Entramos a la
escena y le digo: “Quiero que hables tú, Zulema, ésta que eres hoy, y
que te pongas a platicar con Lucas el porqué de la emoción, cómo
puedes expresarla, qué significa, qué pudiera ser. Y que lo confor-
tes...”. Y esperé hasta asegurarme... Puso una sonrisa enorme, ya la
respiración estaba relajada... Y me dijo que ya Lucas estaba muy con-
tento... Y yo me dije: “Ya. Ya la hicimos”. Y entonces ya vinimos de
regreso...
HIPNOTIZADA: Lucas no quería hablar conmigo, con Zulema.
Lo primero ya lo contaste tú. Pero cuando vuelvo le pregunto: “¿Cómo
estás?” – “Bien” – “¿Estás triste?” – “No” – “¿Cómo estás?” –
“Indiferente” – Y yo veía que él se ponía así, cabizbajo, y se empieza
a enojar y se va... Y le digo: “Detente, espérate”. Y comienzo a
decirle que exprese sus sentimientos. Y no me quiere decir nada con
palabras, pero siento que me da un abrazo, me da un beso, y ya se va
muy contento... Y ya me sentí liberada de esa melancolía que sentía al
principio, que me remontaba al faro. No me quiso decir qué le pasaba
ni porqué, pero él se sonrió y yo me siento bien...
NELLY: ¡Muy bien!
SCHAROVSKY: ¡Once puntos! Sin duda este es un trabajo de
calidad por varias razones, y quiero aprovecharlo haciendo unas re-
flexiones a partir del mismo. Nosotros, cuando hacemos una regresión
estamos clavando muy profundo un bisturí y removemos material muy

fuerte. Pero no se trata de un juego. Si a consecuencia del trabajo que
acaban de hacer el paciente quedó angustiado, es su responsabilidad
ayudar a que cobre sentido lo que apareció. O sea, que especial-
mente en el caso de los terapeutas, lo que aparece es materia prima
que debe ser trabajada. Yo a veces polemizo con el paciente si su
interpretación de lo aparecido lo perjudica. Recuerdo en esta ocasión
dos casos:
Una paciente que estaba muy evolucionada espiritualmente, y que
estaba eludiendo las responsabilidades que las circunstancias le impo-
nían, volvió a un pasado donde ella era una especie de jeque árabe que
conducía a su pueblo a una revolución contra algún tirano, con un
final muy trágico: todos, incluidos niños y ancianos terminaron pasa-
dos por las armas. Entonces la conclusión que sacaba era que ella
como conductor había sido “culpable” y no debía nunca más aceptar
una responsabilidad de conducción. Le recordé entonces que cada una
de las personas muertas, tenían un alma eterna igual que ella, que cada
una de esas almas tenía su propio camino de crecimiento, etc. Que
nadie sabe hasta que trasciende cuál era la misión que tenía en esta
vida, y que si ella estaba nuevamente en una situación de liderazgo, la
respuesta no podía ser nunca esquivarlo. A lo sumo sería la de ejercer-
lo con precaución y responsabilidad.
La otra paciente con la que recuerdo hacer polemizado era una
depresiva que volvió a Jerusalem, donde era una mujer del pueblo en
el momento de la crucifixión de Jesucristo, y se sentía culpable por no
haberlo impedido: ¡Pavada de culpa se echaba sobre los hombros! Fue
entonces necesario que le muestre que según cuentan los Evangelios,
uno de los apóstoles hirió a uno de los soldados romanos que habían
venido a arrestarlo, y que el mismo Jesús lo detuvo y sanó la herida
del soldado. O sea que él mismo no deseaba ser defendido, porque su
misión era morir para la redención de los pecados de los otros. Imagí-
nense que yo no podía permitir que agregue otra piedra de culpa,
encima tan pesada, a su mochila de depresiva.
Una de las cosas que se hizo en este trabajo, da respuesta a una
pregunta que me hicieron en otro curso: si es posible volver a tener
una regresión nuevamente a la misma vida. Si el inconsciente del

paciente cree que quedaron allí situaciones pendientes, va a regresar a
la misma tantas veces como sean necesarias hasta esclarecerlas. Y
también lo puede determinar el terapeuta cuando cree, como sucedió
hoy que el paciente necesita regresar allí.
Con respecto a la experiencia de atravesar la muerte. Generalmen-
te yo indico al comienzo del trabajo, o durante el mismo si el paciente
comienza a sufrir, que cuando lo desee va a poder salirse de dentro del
personaje y continuar la regresión viéndose desde afuera para no so-
portar castigos, fuego, agonías, etc. Pero luego de decirlo, permito que
el paciente experimente lo que su inconsciente consienta de esa expe-
riencia, porque esa es la mejor manera para perderle el miedo a la
muerte. Ustedes ven que el paciente se agita, se revuelve, y que cuan-
do sobreviene la muerte se calma, se libera. Esa calma ha quedado
archivada en su memoria. Cuando a lo largo de su vida enfrente situa-
ciones de riesgo, sabrá de alguna manera misteriosa, que la muerte no
es el fin, que luego del dolor viene la paz, y en consecuencia le temerá
menos a la muerte.
Un fuerte aplauso para este excelente trabajo. (Aplausos).
Quinta pareja
SCHAROVSKY: Vamos a tratar de dedicarle un poco menos de
tiempo a los informes, para que nos quede un poco más de tiempo
para trabajar. Porque ya vieron que esto es más extenso que lo de ayer.
HIPNOTIZADOR: Yo fui el hipnotizador. Empezamos bien. No
tuve que batallar nada para lograr la relajación, Fue rápido. La mandé
para que su espíritu fuera por una senda, y que llegara a un extremo
donde ésta se divide en varios caminos... donde hay letreros, y cada
letrero era diferente... Le dije que se detuviera enfrente de un letrero
que tuviera un color determinado... Me dijo que tenía color azul tenía
el letrero que eligió... Hice pues que caminara por ese camino, hasta
que llegara al extremo, que era la vida de un niño... de un niño que se
llamaba Raúl... Batallé porque me dijo que no sabía el nombre... No
surgía ningún nombre... Se lo puso ella entonces... Tenía seis años y
estaba con un viejito, y estaban tristes, porque decía que alguien falta-

ba... Después avanzó a una etapa donde tenía cuatro años y se veía a
una señora también grande... Raúl en este caso murió a los treinta y
cuatro años... Nada más que pasó algo: al momento en que le dije que
viera una cruz, una cruz dorada, cuando llegó el momento de pregun-
tarle cuál era el motivo de vida y las otras preguntas, empezó a perder
noción de estar ahí, y empezó a sentirse cada vez más consciente...
Entonces ya no pude hacer esas preguntas...
HIPNOTIZADA: Yo sentía en momentos que sí estaba muy aden-
tro hipnotizada... y en momentos me parecía que me tenía que relajar
un poquito más... hasta dudaba, pero de pronto empecé a ver todo eso
que me describía, y me empecé a meter más... y me dí cuenta que era
un niño... me empecé a meter más y empecé a ver lo que sentía...
Porque al principio me sentía un poco ajena... Pero después viví todo
muy profundamente...
SCHAROVSKY: Bien, muy bien. Destaco especialmente la crea-
tividad de entrar en el pasado a través de caminos señalados por carte-
les de distintos colores.
Es usual que los pacientes oscilen y de pronto estén profundamente
sumergidos y de pronto estén casi despiertos y aún que despierten del
todo. Esa es una de las razones por las que recomiendo utilizar la orden
de rehipnosis. Y aún si no la han colocado, no vacilen en volver a
hipnotizar al paciente, porque no les costará ningún trabajo. (Aplausos).
Sexta pareja
HIPNOTIZADORA: Bueno, a mí me tocó hipnotizar a Mariela.
Entró en un trance muy profundo. Pero ahí se quiso quedar. Ella veía
mucha oscuridad. Luego vio una luz muy tenue. Y despues ya no pudo
salir de ahí. En realidad quiso quedarse ahí porque se sentía muy a
gusto.
SCHAROVSKY: Yo quiero marcar algo. Hay algo muy clara-
mente diferenciable: si cuando yo estoy haciendo hipnosis, mi pacien-
te ve las puertas o el escenario que le haya fabricado para él, pero no
ve nada detrás de las puertas, significa que yo mi tarea la he hecho.

Porque yo no le voy a fabricar una historia. Porque la historia que yo
le fabrique no le va a servir al paciente. Yo, como terapeuta, lo que
puedo hacer es crear una determinada situación, una mise en scene,
una puesta en escena... Entonces, si el paciente llega hasta la puerta, y
ve la puerta, y cuando la abre del otro lado no hay nada, significa
claramente que el inconsciente del paciente, más allá de lo que su
consciente desee, ha dicho NO.
¿Qué podemos hacer? Bueno, acá en el curso no podemos hacer
nada. Y no se crean que como terapeutas podemos hacer mucho más.
Hablemos entonces ahora del punto del programa titulado: “Qué ha-
cer cuando las cosas fallan”.
Lo primero es intentar dar rodeos. Es igual que cuando intentan
seducir a una señorita: ningún galán se retira frente al primer no. Otra
alternativa es hacer aparecer, hipnosis mediante, al ángel guardián o al
guía espiritual del paciente y pedirle permiso para hacer la regresión, y
si lo niega, solicitárselo para la próxima consulta.
Sobre todo no perder la postura terapéutica: no olvidar que la
regresión es sólo un recurso, y que si llegamos a ser psicólogos es
porque seguramente contamos con otro herramental. Nuestro paciente
está en hipnosis, y por lo tanto está más receptivo que de costumbre
frente a todo lo que podamos intentar, de acuerdo a nuestra concep-
ción teórica de la psicoterapia.
Y por sobre todas las cosas, si lo que no aparecen son los recuer-
dos de una vida anterior, yo interpreto que el inconsciente de mi
paciente lo que desea es regresar a la niñez de esta vida. Pero sobre
ese tema hablaremos cuando cursen el segundo nivel.
Es importante que sepan que no podemos jugar “pulseadas” o
“vencidas” contra la mente no consciente del paciente. Que si yo
supiera como doblegarla, no lo haría. Porque si el inconsciente de mi
paciente ha resuelto que no es ese el día, el momento, la oportunidad
para hacer ese trabajo, tiene seguramente sus razones. Porque el in-
consciente de mi paciente sabe más de él que lo que yo nunca sabré.
Por eso voy a intentar convencerlo, seducirlo, esclarecerlo, pero nunca
vencerlo.

HIPNOTIZADA: Me sentí muy relajada. Me sentí muy bien allí
donde me llevó. La pasé muy bien y me siento muy bien. Gracias a mi
compañera. (Aplausos).
Séptima pareja
HIPNOTIZADORA: Bueno, rapidito ¿Verdad? La relajación igual
que siempre y vamos entonces a lo interesante. La verdad, yo no
esperaba la respuesta del compañero. Él no estuvo presente cuando se
hizo la regresión hoy a la mañana. Entonces yo empecé a hacerle las
preguntas, e inmediatamente él se metió en su personaje... Vio la
puerta blanca, se metió, y estaba en una calle, en una esquina, esperan-
do a alguien. Le pregunté y me dijo que esperaba a su jefe, pero que
estaba muy enojado porque no llegaba. Que lo estaba haciendo esperar
demasiado. Entonces me dijo que tenia cuarenta y tantos años...
Como estaba muy molesto le dije que si quería esperarlo, y me
dijo que sí, que tenía que esperarlo, que era su jefe... Entonces le dije
yo: “Bueno...”. Entonces me dice de repente: “Ahí viene ya el muy
no-sé-qué” (Risas). En realidad soltó otras palabras... Entonces ya
venía y me dijo que se fueron a tomar un café enfrente... Y se fueron...
El jefe le reclamaba el porqué había despedido a un empleado. Enton-
ces, él le dice que porque lo sorprendió robando... El jefe como que no
le quería creer porque era su amigo. Y entonces como que ese era el
conflicto. Entonces él le dice que si lo quiere contratar de nuevo que lo
haga, pero que él no lo acepta. Total que el jefe decide contratarlo
pero llevárselo a otro lugar, a otro puesto donde no tenga que tener
contacto con él.
Entonces, como me dijo que tenía cuarenta y tantos años, yo quise
regresarlo a una edad más joven, pero en lugar de eso se fue a los
cincuenta, a cuando él tenía cincuenta años de edad.
Pero resulta que ya no era el mismo personaje. Ahora era un
japonés. Entonces me dijo su nombre, y aquí viene toda una historia...
SCHAROVSKY: Perdón. Vamos a hacer lo siguiente: el que hizo
de terapeuta que informe las partes técnicas de qué es lo que hizo, qué

dificultades se le presentaron y cómo las resolvió, y el que hizo de
paciente lo que vivió. Porque si no, el que lo vivió no lo puede contar.
HIPNOTIZADORA: Bueno. Él empezó hablando demasiado. Yo
no lo esperaba. Yo pensé que iba a poder tener en la cabeza toda la
información, pero cuando pude agarré mi libreta y empecé a anotar.
Entonces yo le hacía preguntas y él me respondía. Y era mucha la
información que me estaba dando. Entonces yo hubiera querido
regresarlo a una época en la que era más chico, ¿verdad?, pero no,
como que era mucho el conflicto que él tenía...
SCHAROVSKY: Él sabía muy bien adonde tenía que ir.
HIPNOTIZADORA: Exactamente... Pensé que ya era suficiente y
traté de llevarlo a otro lugar, a otra etapa, y se pasó a los cincuenta y
seis años. Y entonces volvió a darme mucha información. Yo anotan-
do... Todo muy ligero porque él me daba muchísima información...
SCHAROVSKY: Les cuento algo porque es muy gracioso. Llega
él y me dice: “Yo no estuve en la regresión” y entonces ella me pide
para que yo le explique a él. Le digo: “No. Si él no estuvo, hipnotízalo
tú a él, para que él vea” y me contesta: “¡No! ¡Yo no sé! ¡Yo no estoy
preparada!” (Risas).
Y aquí está. ¡Qué sorpresa ¿no?! ¡Qué sorpresa que se van llevan-
do todos de los procesos que ustedes mismos son capaces de desatar!
HIPNOTIZADORA: No se me dificultó, pero fue por él...
SCHAROVSKY: No, no, no. Él estaba en hipnosis. No fue por él,
Tú estabas manejando. Él estaba “dormido” entre comillas, y la que
manejaba el autobús eras tú...
HIPNOTIZADORA: Me faltaba la última escena, yo me dije: “Ahí
es donde va a morir”... Y se me adelantó, porque en la escena ante-
rior, de repente, me sale con que tuvo un enfrentamiento y que lo
mataron... Entonces me descontroló porque yo no esperaba eso...
SCHAROVSKY: Una cosa que les recuerdo es el tema de la
vinculación entre muchos síntomas físicos y las muertes de las vidas
anteriores. Cuanto la muerte que aparece es violenta, por ejemplo un
tiro, un lanzazo, un golpe, ustedes traten de precisar en qué lugar del

cuerpo es... Porque muchas veces se van a encontrar con que la perso-
na muere de un lanzazo “acá”, y cuando ustedes le preguntan después
al paciente si el ha tenido dolores ahí, van a encontrarse con que sí ha
tenido dolores en ese sitio, que no han tenido explicación. Y lo más
interesante del caso es que esos dolores muchas veces desaparecen
después de la regresión. Bueno: ¿Dónde te mataron?
HIPNOTIZADO: En una guerra...
SCHAROVSKY: Pero ¿En qué lugar del cuerpo?
HIPNOTIZADO: Me cortaron la cabeza...
SCHAROVSKY: ¿Te cortaron la cabeza? ¿Cómo?
HIPNOTIZADO: Con un sable...
SCHAROVSKY: ¿Y has tenido dolores de garganta, o en la zona?
HIPNOTIZADO: Acá atrás ha sido, en el cuello (Se indica la
nuca).
SCHAROVSKY: ¿Y eres un hombre que pierde mucho la cabeza?
(Risas).
HIPNOTIZADORA: Yo estaba sorprendida con todo lo que me
estaba diciendo, porque me dije: “¡Ay, qué inculta soy! Me falta mu-
cha información”. Porque él se fue hasta Japón ¿verdad? Incluso me
hablaba del Emperador y de un montón de cosas que él les va a
platicar... Si se acuerda, si no yo le digo...
HIPNOTIZADO: Fue como película...
HIPNOTIZADORA: Entonces, ya cuando llega a esa escena en
que lo mataron, yo me saco de onda, porque me dije: “¡Todavía no
era!”. Y de repente no supe qué decir... Pero entonces me acordé y
busqué el mensaje, y me lo dijo... Y coincidía con lo que yo noté
desde el principio: que en todas las escenas él estaba muy molesto,
estaba como desesperado... Y ahí me paro y continúa él...
HIPNOTIZADO: En la primera, yo era un empleado como de
oficina y estaba esperando al jefe, y entonces estaba enojado, desespe-
rado. Y luego ya salí de esa, y la pregunta de cual era el beneficio, fue
que aprendiera a ser paciente, que me quede en calma.

En la segunda vida también... Parece que era un japonés que tenía
tierras y gente y guerreros... Entonces, tenía una concubina que era
una viejita y ya grande y era gorda... (Risas).
HIPNOTIZADORA: Eso me lo dijo...
HIPNOTIZADO: Y me pregunta: “¿Y porqué te quedaste con
ella?”. Digo: “Porque me obligaron a casarme con ella para que no
me atacara otro rival. Entonces me la mandó de rehén o algo así”.
Entonces viene el comandante, o no sé quién era y me manda a que un
hijo mío se case con una nieta, para cerrar una alianza, y lo acepto,
porque con esto va estar todo en orden... Y a la hora en que voy al
monte a recibir a la embajada de este cuate, resulta que la nieta tenía
doce años... Entonces se me hace muy chiquita para mi hijo que ya
tenía como unos veinte o treinta, ya estaba muy grande... La idea era
que me la mandaban chiquita para que trajera una tutora cuidándola a
ella, que me “mangoneara” a mí... Entonces me dio mucha rabia, y
ahora sí ya perdí... Y en ese momento como estábamos en el monte y
todas las tropas estaban preparadas... Al embajador yo personalmente
le corto la cabeza, y se arma el revuelo... Y empiezan todos a pelear, y
al primero que matan es a mí... Y yo estoy desde arriba viendo toda la
masacre que se desata... Y luego decían que no iba a tener honor...
Que iban a borrar mi nombre de todas las listas de Japón, que a toda
mi descendencia la iban a matar... Total, mataron a toda mi familia, y
a todos mis hijos...
Entonces me dice “Bueno... ¿Y ahora cómo estás?”. Y yo le
contesto: “Pues estoy muerto, pero enojado”...
SCHAROVSKY: precisamente, yo quería contarles que a mí me
ha pasado en dos ocasiones que al morir no aparezca la paz. Un caso
fue cuando alguien fue matado para robarle. Entonces, yo le pregunto:
“¿Y ya está? ¿Te sientes en paz?”. Y me contesta gritando: “¡¡¡No!!!
¿Qué paz? ¡¡¡Quiero matarlo!!!” (Risas)... Y en otro caso, una señora
que estaba en mitad de un desastre natural, y después de muerta no
tenía ninguna paz porque seguía buscando a sus hijos. No me quedó
claro si se trataba de un terremoto o un alud, pero se destruía toda una
población y entonces estaba buscando a sus niños... No encontró la
paz al morir...

HIPNOTIZADO: Como yo estaba vagando, ella me mandó por un
ángel, y recuerdo que el ángel me decía: “Paciencia” Ya despierto me
dijo ella: “Tú te hubieras podido aliar con un vecino y le hubieras
ganado al otro cuate”. Y ahí me di cuenta que ser impaciente había
costado muchas vidas, toda mi familia... Mucho, había costado mu-
cho. “¿Eres impaciente?” me preguntó ella. “Sí. Muchísimo”.
Scharovsky: Bien. Ese fue el mensaje que vino de tu inconsciente:
aprender a ser paciente. (Aplausos).
Octava pareja
HIPNOTIZADOR: Empezamos bien el trabajo. Se hizo la induc-
ción más o menos rápida. Fue breve. Pero llegamos a un punto en el
que ya no se pudo avanzar porque ella decía que veía algo muy oscu-
ro... Entonces, yo le dí alternativas: que moviera las hojas de los
árboles para que entrara más luz, que iluminara el sol esa área con
sombras y que sea menos oscura, porque ella no quería pasarse hacia
ese lado... Y no... Realmente no se pudo ¿verdad? Empezó a sentir
miedo. De nuevo le dije que se regresara donde estaba...
SCHAROVSKY: Tenía miedo. ¿La tocaste?
HIPNOTIZADOR: Sí, la toqué. Incluso le dije que no pasaba
nada. Pero aún así fue más el temor que ella tuvo. La regresé a un
momento en que ella estuvo en un lugar agradable, lleno de luz y de
tranquilidad, le sugerí que echara en la mochila esa paz y esa tranquili-
dad que tenía en ese momento y en ese lugar y que se la trajera
consigo ¿verdad? Después ya fuimos regresando... Ya platicar la expe-
riencia en el aquí y ahora, pues le toca a ella...
SCHAROVSKY: Cuéntanos tú.
HIPNOTIZADA: Sí fue un poco rápido, pero él me llevó a condu-
cirme a una luz. Nunca vi una imagen, nunca la vi. Ni inclusive la
mía. Solamente vi árboles y vi luz blanca celeste, y como una barrera,
no sé... Él me decía que era una puerta, que tenía que ser una puerta
¿verdad? Me decía “Busca la puerta”. Me trajo camine y camine, me
dio mucho dolor. Tengo un dolor en la rodilla desde hace días, ¿ver-
dad? Pero solamente me da al caminar. Y yo estaba cómodamente... Y

le dije al concluir: “Que bárbaro: traigo mi dolor”... Porque me hicis-
te caminar demasiado. Porque me decía: “Camínale, camínale, y
camínale que está la puerta y que vas a encontrar la puerta...” “Y
no”, le digo, “tengo mucho miedo, ahí está oscuro...”. Él me trajo
caminando, de tal manera que cuando desperté tenía mucha sed...
ALUMNA: Yo ayer viví también con él una experiencia muy
vívida. El compañero me hipnotizó, y yo estuve en una playa
asoleándome, y le conté a él que llegué a mi casa con los ojos
irritadísimos. Y a la mañana seguía todavía con los ojos enrojecidos.
Entonces le dije a él: “Es que me asoleaste mucho”.
SCHAROVSKY: Bien, en primer lugar, indudablemente has he-
cho bien la hipnosis. Pero deseo hacer un comentario: tú puedes suge-
rir una vez la puerta: está bien, nosotros estamos “jugando” a inven-
tar. Si la puerta no aparece, lo más conveniente, es que tú te montes
sobre la fantasía de ella. Por ejemplo, yo le preguntaría al paciente:
“¿Y qué ves?” y si me dijera “Una abertura” le diría que tras esa
abertura está el pasado. Y si ella me dice “Negro” sugeriría modifica-
ciones, pero a la escena que tiene de verdad la paciente. Le diría:
“Fíjate si dentro de ese negro no hay un punto de luz, o una abertura,
o una grieta” o le sugeriría “Pronto aparecerá dentro de esa superfi-
cie negra un punto, y yo solamente te pido que me digas si ese punto
es blanco o si tiene algún color”. De esa manera yo estaría llevando la
atención a un atributo del punto dando por descontado que allí estaría.
Es algo parecido a las falsas opciones de las que ya hablamos, o de lo
que hacen los prestidigitadores: atraer la atención hacia la mano iz-
quierda cuando desean hacer algo con la derecha.
Fíjate cómo lo registra ella: ella percibió que tu le exigías que
apareciera una puerta. Y eso termina con convertirse en una “venci-
da”, una pulseada, entre tú y el inconsciente de ella. Tú querías con-
vencerla a ella de que había allí una puerta que ella no encontraba. Y
podría haber conducido a que ella se enojara diciendo :”¡¡Pero este
tonto no se da cuenta que no hay ninguna puerta?!” o que lo revirtie-
ra sobre sí misma, pensando: “¿Cómo puedo ser tan “mensa” de no
ver la puerta que él dice que está?”. Y ninguna de las dos opciones te
sirve ni a ti ni a ella.

El camino correcto es continuar el trabajo con lo que aporta el
paciente sin otorgarle al suceso la categoría de un fracaso. De esta
manera el mismo paciente no le prestará atención, y no pensará que él
está fallando, o peor aún, que está fallando el hipnotizador.. En un
curso de hace dos semanas, un alumno le dijo a otro: “Hay dos ardi-
llas” y el otro le contestó: “Veo solo una”. Entonces el compañero
continuó: “Bueno, pues esa ardilla sale corriendo, etc., etc.” y no
insistió más con la segunda ardilla, ni manifestó contrariedad alguna.
Eso es lo correcto. Una buena cocinera hace algo rico con lo que hay
en la cocina, y ustedes deben hacer un buen trabajo con lo que el
paciente trae. Montémosnos sobre el imaginario del paciente.
¿Cómo quedaste además del dolor de piernas?
HIPNOTIZADA: Bien...
SCHAROVSKY: Y eres muy buen hipnotizador. Fíjate: a ella la
dejaste asoleada, poco menos la dejas con ampollas en la espalda, y
hoy dejaste a la compañera como para ir al pedicuro...
HIPNOTIZADOR: Pero, es que yo le decía que había luz, y yo le
decía: “Camina unos pasos” y por lo visto iba corriendo...
HIPNOTIZADA: Me dijo “Qué ves” y yo veía árboles. Dijo:
“No. Mueve esos árboles, y ahí vas a encontrar la puerta” (Risas). Y
detrás encontré como una barrera, algo oscuro...
SCHAROVSKY: Y era una barrera en realidad...
HIPNOTIZADA: Entonces me dijo “Camínale para que encuen-
tres la puerta”. Pues yo caminaba y volvía a caminar y... ¡Sí me
cansé! (Risas).
SCHAROVSKY: ¡Excelente trabajo! (Aplausos).
Novena pareja
HIPNOTIZADOR: Antes de empezar a hipnotizar a la compañera,
quise formular qué le diría, y me fui a uno de los párrafos de los textos
del manual. Batallamos un poquito... Me pidió que la mandara a un
paisaje, a un monte... Le hice ver un río, un puente... Hice que pasara
ella el puente, y que buscara imágenes de otra vida... Y no aparecía
nada...

SCHAROVSKY: O sea: estaba en hipnosis pero no había apareci-
do ninguna regresión. Me llamaron a mí, y ella acababa de salir del
trance, y estaba muy decepcionada, diciendo: “¡No! ¡Nunca voy a
poder!” . Yo ya les expliqué que el hecho de estar en hipnosis no es lo
mismo que estar en regresión.
Como mi relación con ustedes ya es hipnótica luego de un día y
medio de trabajar juntos, sencillamente le coloqué la mano en su frente
y le dije “Descansa profundamente” y rápidamente entró en hipnosis.
Además me divertí mucho porque hacía rato que no inventaba
fórmulas nuevas para entrar al pasado, pero el contacto con ustedes y
con su creatividad me incentiva. Le dije entonces que iba a ir a la casa
de un hechicero, y le pregunté cómo era, si se trataba de una cueva o
una choza. Me dijo que era una choza. Entonces le dije que había allí
un espejo grande, y le pregunté de qué color era el marco, y me
respondió “Dorado”. Le dije entonces que ella intentaba tocar el espe-
jo con la punta de sus dedos, y que notaba con asombro que la mano lo
atravesaba y desaparecía. Y ella se daba cuenta entonces que se trataba
de un espejo mágico, y que en realidad era una puerta hacia el pasa-
do... Que probara un poco más a ver si el brazo lo atravesaba. Le
pregunté si ella se iba a animar a atravesarlo y me dijo: “¡¡¡Sí!!!
¡¡¡Sí!!!”. Estaba muy impaciente por pasar. Le dije entonces que iba a
pasar primero el brazo, y que luego iba a pasar el pie e iba a tantear el
suelo del otro lado. Que pisaba y notaba que el suelo era distinto al de
este lado, pero que podía pisar... Entonces yo iba a contar hasta cinco,
y cuando contara cinco iba a estar del otro lado... Conté hasta cinco y
estuvo en la otra vida. Se los menciono con detalles como otra forma
posible de hacer el trabajo, aunque les aclaro que lo acabo de inventar.
Los cursos me motivan mucho y me sueltan la inventiva...
Ella fue en esa vida un hombre y no le encontraba un nombre,
entonces yo no batallé mucho y le dije: “Bueno, yo te voy a llamar
Rigoberto” . Como era una escena de la edad media llamarlo Juan me
pareció muy pobre y Rigoberto me pareció un nombre adecuado para
la edad media, y lo seguí llamando Rigoberto.
El resto que lo cuente ella.

HIPNOTIZADA: De hecho sí sentí el piso resbaloso... Total, ya
paso yo al otro tiempo, y estaba en un lugar oscuro, cerrado, y nada
más hacia arriba había una pequeña ventana con luz, y me pregunta
que si era hombre o si era mujer. Como le dije que no sabía, me dice:
“¿Es como que no tienes cuerpo?” – “No” respondí. “Entonces eres
como una cámara filmadora” dijo, “Puedes atravesar las paredes y
explorar”. Paso a través de los muros y ya estoy en un pueblito medie-
val. Había luz pero no había gente. Entonces de ahí me pasa a otra
escena donde había gente, pero no me veía. Me pasa a otra escena y
estaba completamente oscuro. Él hace que se ilumine y estoy adentro
de una catedral, una iglesia medieval... Veo pinturas, veo pisos, deco-
rados, todo como una iglesia europea... Estoy solo, ahí ya sé que soy
hombre. Pero no sé mi nombre.
Pasamos a otra escena. Vuelvo a estar en el pueblo, solo, pero yo
se que hay otra gente... Veo un camino empedrado, y distingo de
repente un castillo de lejos, pero se borra... Cuando me pregunta “¿Qué
ves?” le digo que no veo nada. Paso a otra escena y yo estoy frente a
un castillo. Se abre la puerta, esas puertas levadizas como puentes.
Comienzo a entrar y no veo a nadie... Llevo de la rienda a mi caballo...
Volteo a mirar y descubro niños jugando y luego desaparecen... Y yo
estoy en el centro de todo, como una plaza, como una ciudad medie-
val... Me dice “¿Qué ves?” y yo “Nada. Todo silencio”.
SCHAROVSKY: “Veo negro adelante” dijiste.
HIPNOTIZADA: Sí, hacia delante veía como un pasillo negro,
oscuro, oscuro.
SCHAROVSKY: Y yo entendí que estaba a punto de morir, por-
que como me decía que miraba hacia delante y veía sólo negro yo lo
interpreté así...
HIPNOTIZADA: Entonces, traté de verme en tercera persona, y
me veo que estoy al centro... Y me dice “Pues camina” Digo “No.
Veo una carreta con paja y demás”. Empiezo a caminar, entro, y ya
estoy otra vez en la oscuridad, y veo hacia arriba, y como que hay una
cúpula, con ventanitas... Y se ve que hay luz afuera, pero adentro está
completamente oscuro... Yo sé que va a pasar algo, pero no sé exacta-

mente qué... Y de repente escucho voces de hombres, y ya sé que se
me vienen encima... Y creo que me atacan y me atacan con espadas...
SCHAROVSKY: Además comenzaste a sacudirte un poco. Por-
que yo te pregunté donde te golpeaban, y tú me dijiste “En muchos
lugares”.
HIPNOTIZADA: Fue el ataque de una multitud. No supe quienes
fueron, y ahí terminé...
SCHAROVSKY: Y el mensaje para ti fue...
HIPNOTIZADA: La misión de Rigoberto fue Sacrificio.
SCHAROVSKY: Cuando te dije que preguntes el sentido para tu
vida actual me contestaste “No puedo preguntar” Entonces te dije
que le preguntaras a Rigoberto el mensaje para ti.
HIPNOTIZADA: Y el mensaje que me pasó Rigoberto para mí
fue Servicio.
SCHAROVSKY: Muchas veces las regresiones son como ésta:
inexplicables, pero sin duda alguna cargadas de significación para
nuestra mente no consciente. (Aplausos).
Décima pareja
HIPNOTIZADORA: Hice todo el trabajo de hipnosis, y para pro-
fundizarla le pregunté: “¿Dónde estás?” – “En una montaña” me
dijo. Entonces le dije: “Sube esa montaña. Y cuando más subas esa
montaña, estarás más profundamente hipnotizado”.
SCHAROVSKY: Eso es un perfecto ejemplo de asociación arbitra-
ria. Ustedes escucharon que yo dije que generalmente para profundizar
se usa la idea de descender. Pero no es necesario, precisamente porque
como la asociación es arbitraria, ella puede afirmar perfectamente que
cuanto más suba la montaña, más profunda será su hipnosis.
HIPNOTIZADORA: Le pedí entonces que buscara allí el lugar
que más le agrade. Y como encontró un camino le dije: “Bueno, sigue
ese camino”. A mitad de recorrido le dije que encontraría un tobogán,
una resbaladilla. Y le dije: “Vas a subir al tobogán y voy a contar
desde uno hasta diez y te vas a deslizar, y vas a estar más y más

profundo”. Y luego le dije: “Vas a seguir caminando y te vas a
encontrar con un pozo, y te vas a tomar de una cuerda y lo vas a
bajar.” Y como él ayer trabajó con haces de luz al inducir la hipnosis,
le dije que ahí iba a encontrar un haz de luz, y que él iba a viajar a
través de ese haz...
SCHAROVSKY: ¿Ustedes se dieron cuenta qué es esto? Esto es
usar el imaginario del paciente. Perdonen que yo interrumpa a cada
rato, pero lo que deseo es llamarles la atención a medida que van
apareciendo los recursos de que disponemos, bien usados. En la medi-
da en que ustedes emplean el imaginario del paciente, el trabajo se
vuelve mucho más potente que si pretenden que el paciente se ubique
en el imaginario de ustedes. Si ustedes atienden a alguien que habla
portugués, traten de hablarle en portugués. Y cada cosa que logren
decir en portugués llegará mucho más profundo. Yo, cuando hablo con
mexicanos, trato de hablar en “mexicano”. Es mucho más efectivo si
yo en lugar de decir “te importa un comino” como diríamos en Argen-
tina, digo “te vale”. Y cuando hablo con abogados las metáforas que
se me ocurren tienen que ver con leyes, juicios y dictámenes, y cuando
atiendo a médicos doy ejemplos comparando con operaciones, reme-
dios y tratamientos. Es importante meterse en el idioma, las ideas y el
imaginario del paciente.
Sigue, por favor...
HIPNOTIZADORA: En cada punto yo le decía que él se tomara
su tiempo y que me avisara...
SCHAROVSKY: Un buen recurso para eso es pedirle que mueva
un dedo de su mano. Si no dicen de qué mano se crearán el problema
de tener que prestar atención a las dos al mismo tiempo, lo que es
bastante difícil. Digan entonces “Un dedo de tu mano derecha” o
mejor aún “Un dedo de esta mano” al tiempo que se la tocan, porque
frente al registro kinestésico no hay confusión posible. Y si el dedo no
se mueve, no den por confirmado que el fenómeno no se produjo Por
ejemplo, si le piden que les avise cuando llega a una puerta y el dedo
no se ha movido, pueden verificarlo preguntando: “¿Llegaste?”, ya
que muchas veces el paciente cree que hizo el movimiento aunque no
haya sido así.

HIPNOTIZADORA: Fue entonces por el haz de luz. Después él
me contó que al ver el haz de luz se fue super rapidísimo... Y le dije:
“Cuando salgas de ese haz de luz, has escogido la vida pasada que
mejor información te traiga en este momento”. Entonces le digo:
“¿Dónde estás?” y me contesta que está en un campo, que es de día, y
antes de preguntarle si era hombre o mujer me dice “Soy Marco”. Lo
veo muy agitado, muy asustado, y le pregunto qué le pasa. Lo que le
pasaba que lo comente él, pero él estaba muy angustiado... Lo trato de
llevar a otro momento de su vida, y tengo que subir un poco la voz
porque él no me escucha, de lo agitado que se encuentra... Lo llevo a
otro momento de su vida y sigue en lo mismo... Entonces, para sacarlo
de eso lo llevo a su infancia para que viva un recuerdo bonito y se le
quite ese miedo y esa agitación... Después ya lo llevo al momento de
su muerte, donde se vuelve a agitar muchísimo... Incluso se le llegan a
marcar aquí, a los dos lados del cuello dos hundimientos, como que su
piel se comprimía ahí en ese momento... Le pregunto: “¿De qué estás
muriendo?” y me dice “Ahorcado”... Entonces...
SCHAROVSKY: Presten atención a esto. Porque yo tengo tam-
bién registrado un caso similar: se trata de una paciente a la que yo le
pregunté: “¿Alguien te está ahorcando?”... ¿Y saben porqué hice esa
pregunta? Porque le vi acá, en su cuello, dibujada claramente una
mano, así... Se le dibujaron en rojo los dedos de una mano, como si
alguien la estuviera apretando... La pregunta vino, no a partir de infor-
mación oral, sino de información visual: Estaba hablando conmigo y
vi que se le dibujaba en el cuello una marca como si hubieran tres
dedos de una mano hacia un lado y uno hacia el otro como si se tratara
del pulgar. Presten atención a lo que cuenta la compañera. Yo creo que
esto no va a terminar nunca de asombrarnos... Por lo menos, yo hace
muchos años que trabajo con esto y no termino de asombrarme...
Piensen que ella está diciendo que ella ve, físicamente, como se le
hacen marcas en el cuello... Además, si ustedes se fijan, verán que el
compañero está angustiado en este momento. Ella está contando y él
visiblemente se angustia... Estás muy conmocionado ¿No es cierto?
HIPNOTIZADO: Es cierto.

HIPNOTIZADORA: (Le ha puesto protectoramente su mano en
el brazo, porque el compañero evidencia malestar). Está sudando en
este momento... Le pido que Marco le dé su mensaje, que el ser divino
que encuentra le de también su mensaje... Se lo dan y lo traigo. Ya no
quise seguir hurgando porque él estaba sufriendo mucho...
Una cosa más quiero agregar: Comentando luego entre nosotros,
él me aclara que nació con el cordón umbilical enredado al cuello...
SCHAROVSKY: Bien. Les recuerdo lo que expliqué sobre mi
teoría del evento disparador: que una circunstancia de esta vida puede
evocar y traer a la memoria un cúmulo de recuerdos de una encarna-
ción anterior. Hace poco me encontré con un paciente que había muer-
to sepultado por un alud de nieve, quien comenzó con síntomas en su
niñez, luego que un hermano, en una pelea, lo sofocara ligeramente
con una almohada en el rostro. Es fácil suponer entonces, que un
nacimiento con vuelta de cordón umbilical, puede retrotraernos a cual-
quier vida en la que hayamos muerto por asfixia.
HIPNOTIZADO: Yo pensé que no iba a poder hacer ninguna
regresión, era muy escéptico al respecto... Pero me dejé llevar, y quise
cooperar... Y de hecho cuando me dice que me vaya en el haz de luz,
yo siento, físicamente siento, como si estuviera en uno de esos juegos,
en la montaña rusa: sentí el movimiento... Y cuando ella me dice:
“Estás en el lugar donde vas a encontrar los recuerdos que necesitas
en esta vida” caigo en el campo. Y lo primero que siento es un temor
horrible, pero horrible, así, mucha ansiedad, y sabía que alguien me
estaba persiguiendo en ese momento, pero no sabía hacia donde correr
o qué hacer... Porque yo estaba muy cansado y... no podía correr más.
Y me dice que qué había estado haciendo, y le dije que estaba en una
misa con un apóstol, y que el apóstol me dijo que corriera, nomás que
corriera, porque nos estaban persiguiendo... Entonces yo voy corrien-
do, y ya descubro que son tres, son tres hombres muy grandes, porque
tenía en ese momento dieciséis años, supuestamente... Y entonces me
están persiguiendo y ella me dice que vaya a otro momento... y yo
estaba escondido atrás de una roca... Estaba escondido y oía a los
hombres... Yo oía que estaban caminando y estaban hablando y me
querían pescar...

Y entonces me dice que vuelva a mi niñez... Y en ese momento
me recuerdo como me veía, como estaba vestido, que estaba yo des-
calzo, y estaba con una piedra, y estaba con otro niño jugando en una
calle empedrada, con piedritas ahí, no sé que estaba haciendo...
Y ya me dice “Vuelve a la etapa de tu muerte”... Vuelvo a estar
muy agitado, y veo, veo dos imágenes distintas, así como en tercera
persona y en primera persona... Primero sentía las dos manos así,
sujetándome el cuello, y al momento era como que yo podía ver desde
atrás de los soldados los brazos grandes oprimiendo, muchas veces
alternando ambas imágenes...
SCHAROVSKY: Una aclaración. Cuando el paciente está su-
friendo mucho uno de los recursos que pueden emplear es decirle: “Si
te sientes mal, o el recuerdo es muy desagradable, tú puedes salirte de
adentro tuyo y seguir filmándolo desde arriba como si fueras una
cámara” . Fíjense que, de todas maneras, sin haber recibido esa ins-
trucción, él hizo eso: que por momentos se desdoblaba y se salía de
adentro de él, tal como les dije hoy que sucede habitualmente y que
ustedes pueden reconocerlo por el uso del idioma en primera y tercera
persona alternativamente. Yo cuando lo percibo a mi paciente agitado
le doy el permiso explícito para revivir “desde fuera” los aconteci-
mientos. Este recurso es muy importante en regresiones a la niñez,
cuando alguien revive una situación de abuso o violación.
HIPNOTIZADO: Entonces me dice “Está pronta tu muerte” y yo
necesitaba tomar aire, y ahora sí me coloqué en tercera persona y me
vi que estaba en el suelo, y los tres soldados estaban ahí platicando y
viendo mi cuerpo que estaba tirado en el suelo... Probablemente ya
estaba muerto...
HIPNOTIZADORA: El mensaje ...
HIPNOTIZADO: ¡Ah! El mensaje que me dio fue que no me
dejara vencer, que no dejara mis creencias al lado, y que viviera
mi vida al máximo...
HIPNOTIZADORA: Y la misión de Marco...
HIPNOTIZADO: La misión de Marco era saber qué es morir
por algo que uno cree.

Una cosa que le dije es que cuando estaba ahí, cuando me estaban
ahorcando, yo recordé tres palabras, que yo sé que es el Padrenuestro
en latín, porque ya lo había escuchado... “Pater noster inchelus” ...
Pero no sé porqué se me vino en ese momento en que me estaban
ahorcando.
SCHAROVSKY: Porque probablemente estabas en Roma y esta-
bas siendo ahorcado por ser cristiano... Y quedaste muy conmocionado...
HIPNOTIZADO: Estoy todavía así, conmovido...
ALUMNA: Nosotros también nos impresionamos. Porque estába-
mos aquí, a un lado, y estábamos viendo lo que le pasaba... Fue muy
vívido...
ALUMNO: Yo también lo vi muy conmocionado. Eso, ¿Cómo le
va a servir?
SCHAROVSKY: El trabajo fue bien hecho... Y los beneficios van
a ser proporcionales a su conmoción, aunque no sepamos bien cómo
operó...
Imagina que yo te hago una hipnosis y tu te sientes descompuesto.
Y vas, y vomitas... Y vomitas un sapo verde... Tú no sabías que tenías
dentro un sapo verde, pero indudablemente, si conseguiste vomitarlo,
si pudiste eliminarlo, vas a estar mejor. Porque aunque tú lo ignorabas,
eso estaba dentro tuyo, y de alguna manera te estaba afectando.
Nos enfermamos de lo que no podemos hablar, Y hablar de lo
que no podíamos hablar nos sana. Entonces, haber podido hablar de
una muerte tan temida como ésta, en una regresión tan vívida, haber
podido sacarlo, aunque no él supiera previamente que estaba dentro, es
beneficioso.
Piensen que ella no le creo esta historia, que no hay ninguna duda
de que ella no lo mandó a morir ahorcado por los romanos... Ésto, y lo
conmocionado que quedó lo confirma, estaba dentro de él.
Y esto es, para mí, tan prueba de reencarnación como el caso de
xenoglosia que les relaté... Lo que prueba la reencarnación es, a mi
entender, precisamente la fuerza de las emociones... Esto no puede ser
producto de su imaginación, la imaginación no funciona de esa mane-

ra... Uno puede llegar a imaginar que fue un cristiano ahorcado por los
romanos pero jamás quedaría conmocionado así, y no se le hubieran
hecho marcas de ahorcamiento en el cuello.
Más allá de que no sepamos de qué manera va a estar él mejor, yo
no tengo ninguna duda de que este trabajo va a marcar un antes y un
después en su vida. A esto me refería cuando les dije que una regre-
sión importante es como un punto de quiebre en la historia de una
persona. Estoy seguro que habrán algunos cambios que serán obvios, y
otros que serán más misteriosos. Como por ejemplo, que un día se
podría dar cuenta de que antes le gustaban las comidas saladas y
después de la regresión le gustan con menos sal... Puede haber cam-
bios en cualquier área de la vida, pero indudablemente esto va a ser
liberador en muchos sentidos. Porque ese sapo verde que él tenía
dentro sin saber ya no está más allí.
¡Excelentísimo trabajo! (Fuertes aplausos).
Ha sido un hermoso broche para la primera ronda. Les pido que
hagamos muy breve la interrupción porque nos corre el reloj. Luego las
parejas volverán a trabajar, pero ahora “B” le hará una regresión a “A”.
SEGUNDA RONDA
Primera pareja
HIPNOTIZADOR: Fue muy rápida la inducción: respiración, rela-
jación, escenario. Así, rapidito. Ella imaginó una puerta de color mo-
rada...
SCHAROVSKY: Les recuerdo que durante mucho tiempo les dije
a los pacientes “Tienes frente a ti una extraña puerta suspendida en el
aire”... ¡Más mágico que una puerta extraña suspendida en el aire, no
hay! ¿Cierto? Y: “Cuando atravieses esa puerta suspendida en el
aire, vas a estar en el pasado”.
HIPNOTIZADOR: Pues le invito a que pase esa puerta morada.
La atraviesa y le pregunto que qué es lo que ve ahí. Me dice que ve a

su abuelita riéndose mucho. Pero yo la notaba a ella inquieta, como
llorando... o queriendo llorar. Entonces le pregunto que qué edad tiene
ahí, y me dice “Cuatro años”. Le pregunto cómo se visualiza, y me
contesta que con un short y una blusa de color naranja.
SCHAROVSKY: ¿Quiere decir que volvió a su niñez?
HIPNOTIZADOR: Sí... Entonces aparece su abuelita y ella estaba
llorando, pero como llorando de alegría... Posteriormente el llanto ya
se notó como de sufrimiento, de dolor. Entonces le pregunto porqué
llora, y me dice que porque su abuelita está mal. Le pregunto que de
qué, y me dice que de azúcar. Luego sigue llorando, ahora con más
intensidad, y dice que su abuelita fallece. Le pregunto: “¿Dónde está
tu mamá?” y me dice: “Está con mi tío” – “¿Y cómo se encuentra tu
mamá? ¿Tranquila?” le digo, “Vé con tu mamá, y siente los brazos de
tu mamá, el calor de tu mamá, la seguridad de tu mamá... Y siente a tu
mamá para que estar tranquila y segura”. Y ahí sí sentí el cambio de
una angustia más fuerte a una más tranquila. Le digo: “Abraza fuerte
a tu mamá y verás que no te va a pasar nada. Estás a gusto. Estás con
mamá”. Entonces ahí la dejé, tranquila.
HIPNOTIZADA: (A medida que el compañero ha ido relatando
se ha puesto a llorar abiertamente. A indicación mía, el compañero le
ha tomado la mano. No se debe abandonar sola, sin un mínimo con-
tacto físico que le diga “Aquí estoy” a una persona que está llorando,
máxime cuando le acabamos de reflotar una pena infantil).
SCHAROVSKY: ¿Quieres que siga contando los detalles?.. Yo
pienso que no es necesario. Cuéntanos tú cómo quedaste, más allá del
llanto que en este momento te provoca.
HIPNOTIZADA: (Llora. Nelly le alcanza un vaso de agua. Inten-
ta reponerse). Ante todo... quedé con una satisfacción...
SCHAROVSKY: ¿Pudiste sacar algo de dentro?..
HIPNOTIZADA: Sí... Hace veinte años que no veía a mi abueli-
ta... Y a mi tío... Un recuerdo vino a mí de cuando tenía cinco
años...estoy así porque uno se queda con las ganas de seguir viendo a
esa persona... Y quieras o no... Me sirvió mucho... Me relajó bastan-
te... Yo quería una regresión, quería ser la reina de Inglaterra quizás

(Risas) pero salió algo que en realidad me ayudó bastante, y no fue
una regresión...
SCHAROVSKY: No fue a una vida pasada sino a la niñez, y
apareció una situación en la que estabas atorada...
HIPNOTIZADA: Si, estaba muy atorada. Y ahora me siento bien
(Aplausos).
Segunda pareja
HIPNOTIZADORA: Yo incorporé los ruidos al hacer la inducción,
para conseguir que ella dejara de prestarles atención, y entrara mejor.
Entonces, la relajé y la fantasía que le creé para entrar a otra vida, fue un
túnel del tiempo. Le dije que estaba a la entrada de un túnel, y que iba a
ir caminando, y que al final se veía una luz... Y ya cuando saliera, pues
iba a encontrar algo ¿no?.. Lo que pedí fue que fuera algo bueno para
ella, que la ayudara en esta vida a resolver algo...
HIPNOTIZADA: Yo vi primero un paisaje, pero era pura tierra.
Había árboles, pero estaba todavía bien raro, porque como que yo lo
mirara desde arriba, como si estaría alto. Y veía árboles por acá, y del
otro lado veía el cielo, y por acá veía la tierra, desierto, no se. Luego
después me dijo que me fuera a otro momento importante, y aparecí en
un baile. Yo tendría unos veinticinco años...
HIPNOTIZADORA: Aquí tenía el problema de no saber cómo se
llamaba todavía. Entonces le dije :”Dime algún nombre que te guste”
y me dio el nombre “Carola”.
HIPNOTIZADA: Pues fue el que se me ocurrió. Estaba en el
baile, y ya no podía imaginar más... Después me pidió otro momento,
y me vi en una casa muy grande y antigua. Y me pregunto de quién era
la casa y le dije que de mis papás... Que si tenía hermanos, y no... Era
muy poquito lo que podía ver, no había así una historia...
SCHAROVSKY: Yo les avisé que a veces las regresiones se pre-
sentan de esa manera. A veces parece una colección de fotografías. Y
a veces inclusive el paciente no ve nada o casi nada, pero igual conoce
qué le pasa, y dice “Es como que me estoy casando”, “No veo nada
pero sé que se me murió un hermano”, etc.

HIPNOTIZADA: Yo veía pequeñas escenas sin evolución: un mo-
mento y nada más... Luego me mandó a otra y volví otra vez al
principio, al túnel... Pero me dijo que me fuera a mi muerte, y me
regresé al baile... Yo estaba bailando, pero estaba intranquila, y me
dispararon... Pero no era para mí, yo sentía que los tiros eran para el
que estaba bailando conmigo...
HIPNOTIZADORA: La disocié para que no sufra en el momento
de la muerte...
SCHAROVSKY: ¿Y adonde fue el disparo?
HIPNOTIZADA: No sé si fue por delante o por atrás, pero yo veía
sangre aquí, en el pecho. Era como que antes ya estaba intranquila...
ALUMNO: ¿En qué año sería?
HIPNOTIZADA: No sé...
ALUMNA: Por su muerte es que no pudo adelantarse en el tiempo
cuando se lo pidió...
SCHAROVSKY: Muchas veces, el paciente les ha dicho que tiene
equis años, y una de las maneras de hacer adelantar la regresión no es
por eventos, sino de a décadas. Si ustedes le piden entonces que avan-
ce diez años, y les contesta que no ve nada, que está todo blanco,
presuman que ha muerto en ese período. Díganle entonces que vaya a
su muerte y verán que casi siempre es así.
¿Cómo quedaste?
HIPNOTIZADA: Bien....
SCHAROVSKY: Un aplauso. ¡Buen trabajo! (Aplausos).
Tercera Pareja
HIPNOTIZADOR: Comencé la inducción. Utilicé un haz de luz
hasta llevarlo a un estado hipnótico, hasta que estuvo totalmente rela-
jado. Yo así lo vi y así lo sentí. Pero no pude sacarlo de la oscuridad.
Hice mucho para sacarlo de allí y llevarlo a su casa... Se quedó así
como cinco o seis minutos en la oscuridad total. Le insistí para ver si
encontraba un agujero de luz, o alguna otra cosa. Lo toqué y le dije:

“Alguien te va a acompañar para buscar ese agujero de luz... ¿Ya lo
viste?”. Lo logramos ver. Trabajamos con ese agujero de luz, pero no
llegamos a ningún lado. Entonces le dije :”Voltea hacia arriba y dime
qué ves”. Me dijo: “Una argolla”. Dije: “Agárrate de esa argolla y
no la sueltes” y varias veces intenté, diciendo: “Cuando jales de esa
argolla vas a entrar en un pasado que te va a ayudar a resolver un
problema del presente”. Pero no, él solamente seguía agarrado de la
argolla, como si estuviera en un vagón lleno del metro, y colgado de
una argolla para no caerse (Risas). Como esa argolla estaba sujeta a
una pared, le dije “Ahora vamos a contar unos números, y vas a poder
tirar y romper esa pared, y vas a estar en el lugar que elegiste” y
rompió la pared, y era su casa. Le dije que busque una puerta, la que
sea, y que estaba a cinco pasos de él. Y que los fuera contando en voz
alta: “Uno, dos...” y cada vez que intentaba algo, le decía: “Vas a
estar más profundamente dormido, vas a estar más profundamente
hipnotizado” para ver si lo lograba. Cuando abrió la puerta estaba
oscuro. Como ya habíamos profundizado, le dije “Voy a contar del
veinte al veinticinco y vas a empezar a correr rápido, tan rápido que
vas a ir dejando atrás a la oscuridad como si fueras en un “carro”,
en un auto, y dejaras un árbol atrás, una cerca atrás...”. Y poco a
poco, como que fue dejando atrás la oscuridad. Entonces le dije “Cuan-
do tú creas conveniente detente, y vas a estar otra vez en un pasado
que te va a ayudar a resolver un problema del presente...”. Se detie-
ne, y en ese momento comienza a escucharse el sonido de las campa-
nas de la iglesia que tenemos enfrente. Y me dice “Estoy aquí, es
como que las campanas me están trayendo...” y ya no pude con eso, y
ya mejor lo regresé.
SCHAROVSKY: Antes que cuente él su experiencia, quiero acla-
rar que cuando sucede una cosa así, la irrupción de un fuerte estímulo
exterior, si el trance no se inició todavía, probablemente lo impida.
Pero si ya se ha iniciado la relación hipnótica, lo que conviene es
integrarlo a la fantasía. Eso es lo que hace naturalmente muchas
veces nuestro propio inconsciente: estamos durmiendo y comienza a
sonar el despertador, y entonces en nuestro sueño comenzamos a escu-
char el timbre de la puerta o del teléfono, y nos preguntamos porqué

nadie acude a atenderlo ¿no es verdad? O sea, cuando él te dijo que
estaba aquí, tú podrías haber intentado: “No. Recuerda que estabas
corriendo y ahora escuchas allí campanadas. Voltea y mira a tu alre-
dedor para ver si descubres donde está esa campana que suena tan
fuerte”. También hemos dicho que se puede intentar una nueva aso-
ciación arbitraria: “Con cada campanada, la profundidad de tu hip-
nosis se va a duplicar”. Y hay aún otro recurso, del cual no hablamos
ayer y que es particularmente útil en el proceso de inducción de la
hipnosis. Nosotros podemos predecir lo que ha pasado. O sea, si
vemos que el paciente se rasca la mejilla, decirle “Te pica la mejilla”
y si suenan campanas, decirle “Y ahora escuchas el fuerte tañido de
campanas”. En el inconsciente del paciente se altera el orden, y final-
mente registra el evento (la picazón, las campanadas) como si hubiera
ocurrido a causa de la instrucción que le hemos dado. Y como ya les
he explicado que el fenómeno hipnótico se profundiza con cada pre-
dicción verificada, eso que podría haber sacado de la hipnosis al pa-
ciente, concluye colaborando a profundizarla.
HIPNOTIZADO: Yo siento que fui a una relajación muy profun-
da, más que la anterior. En mi casa hay una chimenea, y dentro hay
una argolla, y no sé porqué, pero la vi. Y de ahí me agarré y me he
quedado pegado.
SCHAROVSKY: Yo quiero destacar que el compañero que ha
hecho la hipnosis ha trabajado muy bien, que ha aplicado muchos
recursos. Que es muy creativo, realmente muy creativo. Que segura-
mente cuando se reciba va a trabajar muy bien estas técnicas. Es un
buen ejemplo de cómo trabajar cuando el paciente no produce el fenó-
meno que esperamos. No podemos forzarlo, pero tampoco debemos
ceder al primer intento. Nelly sabe que cuando me ve llegar muy
agotado, es porque he tenido un paciente difícil, donde no conseguía
lo que estaba buscando. Y aún, algunas veces debo rendirme y aceptar
que así son las cosas, pero jamás lo hago sin batallar e intentar por
distintos caminos el resultado. Quisiera que quede clara la diferencia
entre intentar distintas variantes y lo que hablamos antes respecto del
empecinamiento en que el paciente vea puertas, caminos o lo que
fuere. Y finalmente, si el inconsciente del paciente no quiere, entonces

el fenómeno no se va a producir... Y si lo que tienen enfrente es un
paciente al que desean ayudar, tendrán que hacer uso de todo el resto
de su herramental terapéutico. Felicitaciones: tu trabajo ha sido exce-
lente. (Aplausos).
Cuarta pareja
HIPNOTIZADORA: Yo lo relajé tomándome un poco más de
tiempo, ya que se habló tanto de que no hay que apurarse. Lo llevé a
un bosque, le coloque una cabaña... Le dije que entrara... Le pregunté
qué veía, para ver si de ahí me podía agarrar, como no encontré nada
útil, le dije que vería una escalera y cuando la vio le pedí que la
subiera. Y le dije que cuando estuviera arriba, estaría en el pasado, en
otra vida. Lo hizo, y le pregunté qué veía. Me dijo que un mercado,
que veía mucha gente. Le pregunté cómo estaba vestido, y me dijo que
de blanco, me dijo su edad, lo que traía, donde iba, y algunas expe-
riencias de esa vida, me dijo muchas cosas. Y finalmente lo llevé a su
muerte, lo calmé, para qué vivió Cristian, que así se llamaba, y cuál
era el mensaje que le daba Cristian a él, y ya me dijo, y lo regresé...
HIPNOTIZADO: Fue muy sencilla y muy tranquila la regresión...
En confianza no esperaba que resultara tan bien. Entré muy profunda-
mente. Lo primero que vi fue el piso, la acera, el empedrado, la gen-
te... Luego observé alrededor y vi una persona que tendría veinticinco
o veintisiete años, un viñatero o algo así... Vivía solo... Cuando me
pidió recuerdos agradables, volví a la comida con mi padre... Estaba
en su casa y yo cociné... Y la venta del vino, una gran cantidad de vino
que entregué... Luego morí solo, sin hermanos y sin padres... No esta-
ba en la cama: morí arriba del pasto, en un granero o algo así... Fue
una vida sin muchas vueltas...
SCHAROVSKY: ¿Y cuál fue el mensaje?
HIPNOTIZADO: “Sigue tus principios, pero no te quedes solo”.
Porque yo me quedé solo cuidando lo que tenía...
SCHAROVSKY: Un trabajo perfecto. ¿El mensaje es pertinente?
HIPNOTIZADO: Creo que sí. Al menos, me ha dejado pensando.

SCHAROVSKY: Que no es poca cosa... Y tú: ¿Cuántos años
tienes?
HIPNOTIZADORA: Diecinueve.
SCHAROVSKY: Ayer a la mañana, cuando se inició el curso,
¿pensaste que hoy ibas a hacer un trabajo así?
HIPNOTIZADORA: No, jamás...
SCHAROVSKY: Pues yo te felicito: fue un trabajo impecable
(Aplausos).
Quinta pareja
HIPNOTIZADORA: Primeramente inicié con respiraciones y es-
tuve integrando los ruidos. Así lo lleve a la relajación, y con la cuenta
de números logré pasar una raya que levanté. Le dije que había una
raya y que pasándola íbamos a lograr estar en el pasado, pero que iba a
ir al pasado acompañado con una luz que lo iba a ir guiando. Le pedí
que me indicara cuando ya estuviera allá... ¡Y no lo hizo! Entonces
insisto, y le digo que a la cuenta de cinco levante su dedo. No especifi-
qué qué mano, le dije que de cualquiera de las manos. El ahorita me
dice que sí lo hizo, pero yo no lo vi.
SCHAROVSKY: Yo les avisé que esto iba a pasar. ¿Vieron que
estas cosas suceden?
HIPNOTIZADORA: Así es...
SCHAROVSKY: Muchas veces ustedes le piden al paciente que
haga algo, no lo hace y cuando ustedes le preguntan, les contesta que
sí lo hizo. Claro, si el está en hipnosis quieto y se puede imaginar que
cruza la raya, también se puede imaginar que movió un dedo sin
hacerlo.
HIPNOTIZADORA: Precisamente, como ya usted lo había men-
cionado, entonces yo le pregunté igual en qué lugar se encontraba. Me
dijo que en un lugar oscuro. Le pregunté si era de noche y me dijo que
sí. Le pregunté si era una ciudad o algún otro lugar donde se encontra-
ba, y me dijo que una ciudad, y que estaba en un callejón. Entonces le
pedí que me dijera como andaba vestido y me dijo que traía un som-

brero y que tenía barba. Le pregunté como era su físico: era alto y
delgado. Estaba con un carruaje, y con ese carruaje estaba esperando a
una persona. Me dice que ve una silueta. Momentos antes de que viera
esa silueta se había acercado la señora Nelly, entonces yo le pregunté
que cómo era la silueta y me dijo que era una silueta de mujer... Le
dije si había algo, y me dijo que sólo eso. Que él estaba esperando a
una mujer. Y estaba como molesto porque parece que la había llevado
al encuentro con un hombre.
Para esto yo le había pedido que trajera tres recuerdos de esa vida
donde estaba, y entonces el primero fue ese, en el segundo me dijo que
estaba en su casa, que estaba totalmente solo, que estaba con una luz.
Sintió mucho frío. Le pregunté si lo cobijaba. Me dijo que su casa
estaba muy húmeda. Entonces al sentir mucho frío le dije: “¿Te tapo?”
y usé la imposición de manos.
SCHAROVSKY: Una pequeña aclaración: la imposición de ma-
nos, que ya se halla descripta en la Biblia, es pasar las manos muy
cerca de la superficie del cuerpo de otra persona, intentando pasarle
energía. El reiki es en esencialmente una forma de la imposición de
manos. A quienes impongan las manos yo les sugiero que de alguna
manera invoquen la energía desde arriba, para ser solamente canal de
transmisión, porque en caso contrario, corren el riesgo de estar pasan-
do su propia energía, que es como donar su propia sangre. Existe la
posibilidad de que la otra persona quede bien y ustedes muy mal. La
hipnosis es como un amplificador en este transpaso de energía. En ese
caso lo que deben hacer es describir lo que están haciendo para que la
mente del paciente, que está en relación hipnótica con ustedes comple-
te el milagro. Si yo tengo a un paciente con tortícolis, por ejemplo, y
está en hipnosis, le acerco mis manos y le digo: “Tú sientes la ener-
gía, el calor, las vibraciones que salen de mis manos, que atraviesan
el espacio y penetran en tu cuerpo a través de la piel y de las capas
profundas de la dermis, y que se desplazan por la musculatura bus-
cando las contracturas, los puntos rígidos y disolviéndolos como el
agua deshace un terrón de azúcar, y tus músculos se ponen ahora
blandos... más blandos... y desaparecen todos los puntos de dolor...

cada punto de dolor se apaga como se apaga una brasa en contacto
con el agua...”. Les aseguro que es muchísimo más efectivo que el
mejor de los descontracturantes. La descripción de tres maneras distin-
tas de la energía que sale de mis manos se debe a que yo no sé cómo la
está registrando subjetivamente mi paciente. Además, cuando ustedes
describen un fenómeno deben encontrar una imagen que la mente del
mismo reconozca para lograrlo. Mi paciente seguramente ha visto como
se disuelve un terrón de azúcar en contacto con el agua, y entonces
puede crear la analogía y ordenar mentalmente la disolución de su
contractura, y como ha visto más de una vez apagar una brasa, sabe
qué es apagar un dolor. Esto extiéndanlo a toda la comunicación que
tengan con un paciente en hipnosis. Si ustedes logran fabricar analo-
gías y metáforas que el inconsciente del paciente comprenda, su tra-
bajo se volverá muy potente. Por favor, continúa.
HIPNOTIZADORA: Como decía le hice imposición de manos para
abrigarlo. Luego me contó que había sentido mucho calor, que fue muy
agradable, que se sintió muy bien. El tercero fue el momento de su
muerte. Para esto, para cada ocasión le pedí su edad: fue de treinta,
treinta y cuatro y finalmente cuarenta y dos, que fue cuando murió. No
murió de ninguna enfermedad, sino solamente de tristeza: estaba solo,
totalmente. Al morir le pedí el sentido de esa vida y qué mensaje había
para su vida presente, y ahorita él se los comenta. El me pidió luego que
ya no quería estar ahí. Le dije :”¿En donde estás?” porque me dijo que
había visto un rayo de luz, y entonces me dijo: “Aquí” – “¿Aquí en
donde?” – “En la luz” – me dijo – “estoy aquí, aquí”. Entonces me
dijo que ya se quería regresar, y ya lo fui regresando, con numeración
también regresiva, hasta llegar a salir. Lo demás él se los describe.
HIPNOTIZADO: Pues así pasó, como lo relató ella. Mi actividad
yo la siento que era como de cochero, o algo así. Yo tenía un carruaje.
En ese momento ese cochero estaba esperando a una mujer para trans-
portarla a ella. No sé si la palabra es como un taxi, pero así lo sentía
yo: la transportaba. Después, como dice ella, me veía en lo que era mi
casa, estaba lloviendo afuera y estaba húmedo dentro. Lo que me
llamó la atención fueron dos cosas: El momento en el que tenía frío y
yo la vi a ella que me ponía una cobija y me abrigaba. Y cuando ella

dice que veo una silueta de mujer, fue que de repente la escena se
borró como si fuera tras una neblina de color naranja, rojo, amarillo,
no se... Veo una silueta a lo lejos... Va creciendo, va creciendo y se
convierte en una esfera, una esfera de luz que yo siento que me toca y
que me presiona todo el cuerpo... Eso lo sentí cuando esa silueta de
mujer se fue acercando y vi que lo cubría todo. Aquí lo curioso es que
el momento coincidió con la llegada de la señora Nelly a ver cómo
estaba el ejercicio... Pero ella no dijo ni una palabra así que por lo
visto sentí su presencia... La tercera cosa es el mensaje que me dice
que “No debo prestar atención a la tristeza provocada por otra
gente u otras situaciones”.
HIPNOTIZADORA: para esto comenzaron a sonar en ese mo-
mento de la muerte las campanas de la iglesia, y yo las aproveché para
proyectarlo a él en la luz...
SCHAROVSKY: ¡Excelente! (Aplausos).
Sexta pareja
HIPNOTIZADORA: Ahora me tocó a mí hacerle a ella la hipno-
sis. Pero no tuvimos regresión. Batallé mucho, no sé si fueron mis
nervios... Yo le dije que iba a entrar a una cueva azul, un azul muy,
muy, muy oscuro, de echo lo veía oscuro, y que a medida que yo fuera
diciendo los colores, ella se iba a sentir más tranquila y más tranquila
hasta que llegara a un blanco... Y yo le iba describiendo los colores:
éste es un azul agua, este es un azul cielo, y así iba disminuyendo
hasta que llegaba al blanco, para tranquilizarla... Y a medida que los
colores se iban cambiando, era porque una puerta se estaba abriendo, y
cuando estaba totalmente blanco era que la puerta estaba totalmente
abierta para que la pasara...
SCHAROVSKY: ¡Muy bien!
HIPNOTIZADORA: Y ella nunca quiso pasar la puerta. Le dije:
“La puerta está totalmente blanca, porque la puerta está abierta. Vé a
la puerta...” y me decía que ahí había alguien y que no la dejaban
pasar. Entonces yo: “O.K. Vamos a cerrar la puerta...” y otra vez
empecé: “Está muy oscuro... Y ahora está azul rey, y ahora está azul

blanco...”. Y así la llevé hasta que otra vez llegamos al blanco, y otra
puerta, y está otra vez esa persona ahí que no la dejaba pasar. Me
empecé a desesperar mucho. Entonces la saqué de la cueva, fuimos a
dar un paseo al bosque... Y volvimos a regresar a la cueva... Y todo el
transcurso del bosque fue... los aromas ricos, y la brisa rica... y volvi-
mos a la cueva, y otra vez... Hasta que por fin quiso entrar a una
puerta... Y le toca a ella.
HIPNOTIZADA: El problema es que... No me acuerdo de lo que
pasó después de que entré a la puerta... Ella me contó, pero yo no me
acuerdo... El problema es que yo me llamo Marcela, y ella comenzó
bien llamándome Marcela, pero en algún momento lo olvidó y comen-
zó a llamarme “Mayela”... Y yo estaba muy, muy relajada y ya no
pude hacer ningún movimiento, ninguna señal para decirle que yo no
me llamo Mayela, me llamo Marcela. Me dije entonces: “Bueno, pues,
ni modo” y ya no pude... Y entonces estuve en un periodo en que me
quedé como así... Como que en el limbo, bien rico, bien relajada... Y
luego ya me dice ella que le empecé a decir...
HIPNOTIZADORA: Que ve un niño, que ella ve a un niño correr.
Le dije que quién era el niño, me dice: “Es Marcos”, y yo: “Ay, ¿qué
quiere Marcos?” – “Estamos jugando”. Y después dijo que Marcos la
había tumbado, que le había roto el vestido, que Marcos quería que
fuera para la casa de él. Le dije: “¿Quieres ir a la casa de Marcos?” –
“Es que me va a dar un vestido” – “¿Y te dejan ir a la casa de
Marcos?”. Me dijo que no sabía porque estaba muy lejos. Le dije:
“Bueno”. Batallé un chorro, y después fue cuando usted me hizo señas
para que fuera terminando... Entonces yo: “O.K. Despídete de Mar-
cos”...
SCHAROVSKY: Entonces tuvo regresión. ¿Por qué dijiste que no
tuvo regresión?.. Que ella no se acordara...
HIPNOTIZADA: No: es que eso sí lo viví yo...
SCHAROVSKY: Entonces tuvo una regresión a la niñez... ¿Y
fuiste finalmente a la casa de Marcos? (Risas).
HIPNOTIZADORA: Algo gracioso fue que le dije: “Bueno, ya
despídete de Marcos y vámosnos a la cueva azul otra vez, para regre-

sar”. Y le digo: “¿Ya estás en la cueva azul?” – “No. Marcos está
llorando”. Y yo: “¡Oh! ¡Pobrecito! Ve y dile a Marcos que lo quieres
mucho y que luego lo vas a volver a ver”...
SCHAROVSKY: ¡Excelente! (Aplausos)
HIPNOTIZADORA: ¡Ah! Y le dio un beso...
Séptima pareja
HIPNOTIZADORA: Él y yo no nos conocíamos pero al platicar
antes de iniciar me dijo que se dedica a la comunicación. Entonces en
ese momento me pregunte: “¿Qué le digo a un comunicador?”...
Como que lo veía medio escéptico... Y entonces inventé que íbamos a
entrar a un edificio, y a una biblioteca donde había muchos tipos de
información que él buscaba... Fuimos por un elevador... Lo acompañé
hasta la biblioteca... Le dije que había varias puertas con la informa-
ción que a él le hacía falta... Y no se animó a abrir la puerta... Pero
finalmente la abrió... Había un pasillo y al final del pasillo había una
luz... Y que íbamos a transpasar esa luz para encontrar la información
que él buscaba... Entonces ¡No quería! Se resistía a pasar el umbral,
pero finalmente accedió, y entró a la luz. Tuvo una regresión. Fue algo
interesante... Le satisfizo mucho... Y ahora, lo demás lo relata él...
HIPNOTIZADO: Me acuerdo que en esa vida a los diecinueve
años perdí la virginidad con una chava que quería... pasaron los años...
Yo veía una casa muy grande, de mis papás... Estudié medicina, me
gradué... Tuve una hija... Después tuve otro hijo con la segunda mu-
jer... No me case ¿no?
HIPNOTIZADORA: No, no te casaste... Le pregunte por qué, y
me dijo: “Es que yo amo la libertad” (Risas).
HIPNOTIZADO: Y morí en un choque... Morí en un choque y
bueno... ya...
HIPNOTIZADORA: Y Leonardo, ese doctor que eras te dio un
consejo para esta vida... ¿Eso te acuerdas?
HIPNOTIZADO: MMM... Algo que me picó mucho es que yo
sentía que este personaje... o doctor, le gustaba mucho la soledad. Al

igual que a mí que me encanta la soledad. Yo pienso que quizás por
ahí me identifico con el personaje.
HIPNOTIZADORA: En algún momento yo le pregunto: “Qué
año es?” porque me lo describe como un lugar actual. Y me dice que
no sabe. Pero como está en su consultorio, sentado en su escritorio, le
digo: “A tu lado derecho tienes un calendario. Fíjate qué año es”.
SCHAROVSKY: ¡Muy buen recurso!
HIPNOTIZADORA: Entonces se fija y dice: “1970”. Y él me
cuenta después que nació en el setenta y seis. Y el médico muere
joven, casi enseguida, instantáneamente. Le digo que si no sintió la
muerte, y me dice: “Fue en seco. Me pegué con un poste” – “Bueno.
¿Te ves ahí muerto?” – “Sí” – “¿Tienes sangre?” – “Sí” – “Bueno,”
– le digo – “perdónate”. Porque él murió porque había bebido dema-
siado, toda su vida ha bebido. Y le digo que debe ir hacia la luz,
porque chocó en un puente y detrás había una luz... Y se perdona él y
se entrega a la luz...
Octava pareja
HIPNOTIZADORA: Primeramente charlamos, y ella me expresó
que su vida estaba bien, que no tenía problemas. Me di cuenta que ella
necesitaba hablar antes, y por eso nos tomamos un rato en esa plática.
Le dije que si no tenía problemas especiales para enfrentar, eso no
impedía que tengamos la experiencia, porque a lo que veníamos aquí
era precisamente, a tener experiencias nuevas. Así que aunque ella no
detectara ningún problema, era posible hacer el trabajo. Luego que
platicamos, empezamos con la inducción. La inducción creo que estu-
vo bien, y entonces empecé a hablar de un túnel, y ella le puso el color
al túnel, y entonces la dirigí al pasillo de puertas, pero parece que la
idea de los túneles le había gustado porque me dijo que no veía puer-
tas sino túneles... ¡Perfecto! Entonces a la hora de querer pasar... Yo
ya le había notado cerca de la comisura de los labios, y en toda la zona
ésta que rodea a la boca ciertos movimientos involuntarios, ciertos
brinquitos que demostraban tensión, lo que me hizo pensar que proba-

blemente no fuera tan fácil... Bueno entró, y me dijo que no se veía a
sí misma. Y yo le dije: “No tienes porqué verte, porque ahí estás”...
SCHAROVSKY: ¡Muy bien! ¡Excelente!..
HIPNOTIZADORA: Entonces ella se quedó así... Dije: “¿Dónde
te vas a ver si ahí estás?”. Me dijo “Está oscuro”. Dije: “¿Qué
quieres que haya allí?.. Imagínatelo”. Y entonces vio una luz. Y a
partir de esa luz empezó a encontrar un ser, angelical... Ella no sabía
quién era, no se ubicaba en nada, y ella se apoyó mucho en ese ser...
Después ella me comentó que no creía mucho en los ángeles pero que
ahí se dio cuenta que ella tiene un ángel que la protege, y ahí se lo dijo
el ángel... Bueno, entonces ahora cuando la noté relajada le dije que
íbamos a hacer otro recorrido igual, de la misma manera, si podía
ubicarse en algún lugar... Entonces se ubicó como una niña de diez
años. Le pregunté cómo se llamaba y me dijo que no lo sabía, le
pregunte: “¿Cómo te quieres llamar?” y me dijo: “Stefanía”. “¿Cómo
es esa niña?” “Bueno, está vestida...”. Ya me dio los detalles... Y
cuando me dijo donde estaba, etc., yo le pregunté: “¿Y qué te preocu-
pa de ahí? O ¿para qué estás ahí?”. Entonces me describió un jardín
y una “alberca” o piscina para nadar... Y me dijo que el agua de la
alberca le estaba dando miedo. Le pregunté si le había pasado algo allí
y me dijo que no, pero yo registré que aunque dijo que no, tenía
mucho miedo. Le dije: “Mira, yo estoy contigo” porque yo la tenía
todo el tiempo. “En todo momento estoy contigo, aparte mira que la
alberca está requetelejos”. Yo no sabía a qué distancia, pero ella
estaba en la entrada, en el ático, por eso dije: “La alberca está muy
lejos. No va a pasar nada”. Me dijo: “Tengo miedo”. Contesté: “¿Qué
quieres que hagamos con la alberca? ¿La vaciamos? ¿La tapamos?
¿La cerramos? ¿Qué quieres?”. No, no: quería que se quedara igual.
Y como me dijo que en la casa estaba su mamá y que estaba buscando
a sus hermanos, entonces le dije “¿Por qué no vas con tu mamá y
estás con ella?” .
Yo siento que la apoyé en cuanto a que se diera cuenta de que
tenía diez años y que no tenía que temer la alberca...
SCHAROVSKY: Perdón. Quiero marcar una falla de razonamien-
to sobre qué es una terapia de vidas pasadas. Si yo hubiera estado allí

y ella me dijera que tiene miedo de una alberca, hubiera tratado de ver
porqué le tiene miedo a la alberca. Y si le pasó algo malo en esa vida,
en lugar de borrar el conflicto dejaría que suceda la desgracia. Quizás
en esa vida ella murió ahogada en esa alberca. Y yo no tengo porqué
tapar eso, sino todo lo contrario. Porque lo más probable es que ese
miedo sea premonitorio y nos esté indicando que murió en esa alberca,
porque en realidad, cuando uno entra en una vida pasada, de alguna
manera, muchas veces, uno sabe qué es lo que va a acontecer antes de
que suceda. Es como cuando uno ve en el cine una película que ya ha
visto, y sabe qué es lo que va a pasar: Todavía no ocurrió el accidente
pero uno sabe que va a suceder.... ¿Se entiende? Entonces, yo la hu-
biera desplazado rápidamente al desenlace, a ver porqué le tiene mie-
do, porque lo más probable es que en esa vida ella haya muerto ahoga-
da, y la consecuencia de poder revivirlo sería que ella, a partir de
ahora, en esta vida perdería el miedo al agua... ¿Tú le tienes miedo al
agua, verdad?
HIPNOTIZADA: Sí...
SCHAROVSKY: Por eso... Es muy posible que ella volvió a la
vida donde nació ese miedo, y su mente no consciente eligió llevarla
allí precisamente para enfrentarse a esa situación que la dejó marca-
da... Porque ese miedo no le corresponde a ella hoy, una joven que
manejándose con una cierta precaución no tiene porqué morir ahoga-
da, sino a Stefanía... ¿Entienden cual es la lógica de las regresiones?
Sería conveniente que en estos días vuelvas a hacer una regresión a
esa vida con cualquiera de tus compañeros, y completes este trabajo...
Que te lleven a esa vida y te permitan morirte tranquila. No le tenga-
mos nosotros miedo a esa muerte. Porque el hecho de que ella pueda
recordar que murió, nos demuestra que la muerte no existe... ¿Entien-
den esa lógica de la ilógica? Si ella puede estar hoy, aquí, y recordar
ese momento de pavura de haber muerto, significa que esa muerte no
fue ese fin que tenemos, sino que fue otra cosa, una transición, un
cambio de estado...
ALUMNA: Me llama la atención eso de que “se la deje morir
tranquila”. ¿Se regresa al lugar, se regresa a esa vida, a los cuatro
años, al lugar donde se está ahogando?

SCHAROVSKY: Precisamente. ¡Yo quiero que se muera! Si para
eso volvió allí... ¿Para qué hicimos todo este trabajo? Hay una gran
diferencia si lo que surge es un recuerdo de esta vida o de una vida
anterior, y lo veremos con más extensión en el Segundo Curso. Si ella
hubiera vuelto a un episodio de la niñez de la vida actual, lo que yo
debo hacer es repararlo, es agregarle a ese episodio toda la protección
de que careció entonces, es cambiarle la significación. Si ella vuelve a
un suceso de una vida anterior que está influyendo y afectándola ac-
tualmente, debo permitirle que lo reviva con toda la intensidad para
que pueda identificarlo bien, y luego hacer la escisión, el corte, el
desprendimiento de las consecuencias de un pasado que no es propio.
Consideren que cuando hay un síntoma como éste, nos encontramos
frente a una contaminación, a una invasión de una emoción que no nos
es propia. El miedo que ella siente hoy al agua no le pertenece, es de
Stefanía. Y ella no es Stefanía, ella fue Stefanía, su espíritu habitó
alguna vez dentro de Stefanía. No quiero que se quede con esa emo-
ción que no le pertenece, quiero que se la reintegre a Stefanía y ese es
el fundamento de muchas curas verdaderamente milagrosas alcanza-
das a partir de una buena regresión. Si ella hubiera podido morirse
ahogada nuevamente esta tarde en este curso, es posible que la semana
próxima podría ir a nadar absolutamente tranquila.
O sea, si el episodio es de esta vida, reparémoslo. Si es de una
vida anterior revivámoslo, atravesemos la muerte, y dejémoslo en
el pasado. Lo que pueden hacer si perciben que el paciente sufre
demasiado es desdoblarlo y que atraviese el suceso desde afuera, como
si lo estuviese filmando.
¿Qué más pasó?
HIPNOTIZADORA: Nada, porque como nos tardamos bastante y
temí que volviera a aparecer ese miedo, ya entonces la traje de vuelta.
SCHAROVSKY: Y tú, ¿cómo quedaste?
HIPNOTIZADA: Bien. Pero cuando ella me propuso inicialmente
la experiencia no pensé de ninguna manera en mi miedo al agua.
SCHAROVSKY: Pero la mente no consciente sabe siempre donde
y para qué va. No olvides reiterar y completar esta experiencia. ¡Un
aplauso! (Aplausos).

Novena pareja
HIPNOTIZADORA: A mí me tocó hipnotizarlo esta vez. Lo hice
por el método de una burbuja, que la burbuja lo iba a ir cubriendo, y
cada vez que lo cubría se iba a ir relajando, y que dentro de eso iba a
estar más profundo cada vez que visualizara que la burbuja cristalina
iba cambiando de color, y cada color iba siendo más profundo... Le
dije siete colores hasta que llegue al dorado, y en esa burbuja él iba a
viajar a través del tiempo. Y en cada parada le iba a decir: “Aquí hay
una parada. ¿Te quieres bajar?, “No”. Se siguió transportando hasta
que dijo: “Aquí ya me quiero bajar”, y le dije: “Aquí está la salida...
vas bajando los escalones...”. Y no tuve ningún problema. Hubo un
pequeño errorcillo, pero estábamos tan concentrados, que hasta des-
pués de la regresión nos seguimos riendo por una hora (Se ríe). Y
después ya, cuando acabó, le dije que si él quería vivir su muerte o si
quería verla desde afuera. Me dijo que la quería vivir... Lo dejé...
Estuvo muy bien. Luego que estuvo con su ser luminoso le pedí que se
regresara a la burbuja y que cada vez que se fuera yendo un color se le
iba ir quitando la hipnosis, y que cuando él se sintiera a gusto se podía
despertar...
SCHAROVSKY: ¡Excelente hipnosis! Este es mi sueño: que suel-
ten toda su creatividad...
HIPNOTIZADO: Sí, de hecho fue muy buen trabajo, relajación y
regresión. Estuve en una aldea viendo un paraje muy, muy bonito que
me impactó, porque regresé ahí después... También la misión y lo que
me decía la persona, pues concuerda mucho con lo que es mi vida
ahorita ¿no?: pues mucho de seguir esforzándome y no desesperar a
pesar de que las cosas no son como aparentan ser. Tener un poquito de
paciencia y seguir esforzándome... Pero fue todo muy placentero, muy,
muy placentero. Me llamaba Enoc
SCHAROVSKY: ¿Enoc?
HIPNOTIZADO: Sí, Enoc. Es muy curioso porque es un nombre
que no tiene ningún significado en mi vida en especial. Pero fue muy
agradable la experiencia.

SCHAROVSKY: ¿Y cual fue el “errorcillo” que los tuvo riendo?
Porque ahora quedamos intrigados. Además todavía ahora los vemos
riendo...
HIPNOTIZADO: Lo que pasa es que entro yo a una escena... Ella
no me pregunta cómo soy. Y yo me veo: era un aldeano desgarbado,
con barba, bajo de estatura, delgado... Y luego me dice: “Vete a otra
escena” y en la otra escena tengo catorce años. Soy joven... Y me
dice: “¿Cómo eres?”. Pero yo le describí al otro: “Tengo barba” y
entonces me dice “Eres un niño barbudo” (Risas).
HIPNOTIZADORA: Y me quedé: “¡¿Qué dije?!”. Y ya proseguí
y acabé, pero me dio mucha risa...
HIPNOTIZADO: Y a mí me quiso dar risa, pero me dije: “Es que
no le expliqué que le describí al otro”...
HIPNOTIZADORA: Me había dicho: “Tengo mucha barba” y yo
entonces: “Eres un niño barbudo...” (Risas).
Décima pareja
HIPNOTIZADORA: Antes de empezar, ella me dijo que no le
gustaba estar sola, y le dije entonces que no lo estaría nunca. Y ya que
la hipnoticé, la toqué y le recordé que no estaba sola, que la acompa-
ñaba yo y el resto de los compañeros. Le digo que escoja un lugar
adonde ella se quiera ir, y ella me dice que no, que lo escoja yo. Se me
ocurrió entonces una carretera. Primero la profundicé y luego le dije:
“Vas en un “carro”, y vas con personas, no estás sola, vas acompa-
ñada, no tengas miedo... Y vamos a ir recorriendo kilómetros. Y con
cada kilómetro que recorramos, nos vamos a ir acercando a las vidas
pasadas” pero no podía. Yo antes ya le había dicho que con cada
ruido que escuche, la hipnosis iba a ser más y más profunda. En ese
momento sonaron las campanas de la iglesia y yo le dije: “Con cada
campana que oigas, cada vez, vas a ir llegando a una vida anterior”.
O sea que utilicé las campanas para que ella fuera a una vida pasada.
Y se logró. Con las campanas logró entrar a otra vida.

SCHAROVSKY: ¡Perfecto! Me alegro que esto surgiera ahora,
porque es el ejemplo perfecto de lo que expliqué hace unos instantes
al compañero al que las campanas le interrumpieron el trabajo: el
criterio de utilización. Continúa, por favor...
HIPNOTIZADORA: Entró entonces en una vida anterior. Le digo
“¿Adónde estás?” y es un lugar con mucho hielo, y no se veía a ella...
Luego ya logró ubicarse, su nombre era Amat. Y luego lo demás, ya
que lo cuente ella...
HIPNOTIZADA: Tenía mucho frío, mucho frío. Estaba temblan-
do. Me temblaban los dientes, no sentía las piernas ni las manos. Y
estaba en un lugar que, ahora lo pienso, era un iglú, porque dije que
era redondo. Estaba cocinando, pero no era un sartén con lo que estaba
cocinando, no sé que era... Eran unas piedras y había lumbre, y yo
estaba haciendo un pescado... Lo estaba dorando, no sé bien... Tenía
dos niños: un niño de dos años y un bebé. Estaban dormidos. Y ahí me
quedé yo cocinando el pescado. No tenía allí a mi marido pero no sé
qué le había pasado.
HIPNOTIZADORA: Ella se encontraba muy angustiada, porque
estaba sola y con dos niños. Y entonces la regresé a una etapa donde
fuera más feliz. Le digo: “Vas a volver a una etapa de la infancia
donde te sientas feliz”. Pero se da cuenta que vuelve a una escena en
que la empiezan a perseguir, y llegué a la conclusión de que la estaba
persiguiendo un animal. Entonces, antes que la alcance el animal la
vuelvo a regresar, y vuelve al mismo momento donde estaba cocinan-
do el pescado. Entonces la llevo a momentos antes de su muerte, que
mejor lo cuente ella...
HIPNOTIZADA: Había mucho agua y un paso cortado.
Incidentalmente caí a un lago y me ahogué. Pero ya pensando en esto:
yo he tenido sueños donde me estoy sofocando, donde me estaba
ahogando, y entonces mi hermana me ha despertado... Y ahora lo
estoy asociando con esto... Creo que muero congelada...
SCHAROVSKY: Una de las razones por las que es recomendable
atravesar la muerte, es porque probablemente las muertes traumáticas
dejan una impronta, una huella, una marca tan fuerte en el individuo,
que por eso regresan en las vidas siguientes en forma de síntomas, de

miedos o de sueños. Fíjense que ella ha tenido sueños en los que
muere ahogada. Cuando ella me llamó a mí, la compañera ya estaba
despierta. Me dijo que estaba congelada, que no se podía sentar siquie-
ra del frío que sentía. Yo le toqué el cuerpo, y comprobé que tenía una
muy marcada hipotermia, baja temperatura. Les puedo asegurar que si
hubiera salido de una cámara frigorífica no habría estado más fría.
Tenía sus manos bajo la nuca en un intento de calentarlas, pero igual-
mente eran dos bloques de hielo. Le volví a hacer hipnosis y la llevé a
una playa, para que lentamente el sol la fuera calentando hasta que
hubo un momento en que me dijo que estaba bien, y la traje.
HIPNOTIZADORA: Yo no me manejé con el sol sino con ondas
de calor, por lo que ella contó hoy de que ayer volvió asoleada a su
casa.
SCHAROVSKY: Eso nos confirma que ella tiene además una
conexión psicosomática excepcionalmente activa. No me extrañaría
que a ti te aparezcan con facilidad malestares de origen psíquico. Pero
esa característica tiene también su lado bueno, que debes recordar. Así
como eres sugestionable para enfermarte, lo eres para curarte, como lo
demostré al quitarte el frío.
HIPNOTIZADORA: Ella también recibió un mensaje que la mo-
vilizó.
SCHAROVSKY: ¿Quieres contarlo?
HIPNOTIZADA: Todavía estoy pensando en ese mensaje. Me
dijo que tenga mucha paz en mi corazón.
SCHAROVSKY: Que así sea. ¡Un aplauso para un trabajo exce-
lente! (Aplausos).

PALABRAS FINALES
Cada uno de los cursos que dicto con la ayuda de Nelly, nos
depara a ambos, dos momentos muy especiales. Al iniciarlo nos en-
contramos con un grupo heterogéneo de personas, que en su mayoría
no se conocen, y que pocas veces saben algo de hipnosis. Entonces
asumo un compromiso claro prometiendo que al final del día siguiente
todos van a haber sido sujetos en forma activa y pasiva de hipnosis y
regresiones. O sea que todos van a saber hacer hipnosis y todos van a
saber hacer regresiones a vidas pasadas. Y es muy gracioso para noso-
tros verificar una y otra vez la cara de incredulidad de la mayoría, y
siempre sospechamos que los que no lo demuestran, es porque disimu-
lan por buena educación.
El segundo momento especial es éste, el del balance. Además
ahora, al final de dos jornadas intensas, ya todos conocemos a todos, y
nuestra experiencia nos dice que se han anudado amistades y relacio-
nes que continuarán a través del tiempo.
Mi mayor orgullo es que, una vez más, nadie intentó clonarme,
nadie intentó imitarme recitando al pie de la letra una fórmula mágica.
Y ya en la jornada de hoy todos han hipnotizado casi sin preocuparse,
como si lo supieran de toda la vida. Por supuesto que a muchos se les
han presentado dificultades. Y que hay quienes se manejan mejor que
otros, pero lo mismo sucede en todos los órdenes de la vida: no todos
podemos cantar, o pintar o bailar igual. Pero no crean que finalmente
habrán de ser los mejores quienes lo captaron más velozmente, sino
aquellos que lo tomen en serio y se apliquen y lo empleen. Por supues-
to que en tan breve tiempo solo les he transmitido el ABC, los rudi-
mentos, el punto de partida. Por eso es tan importante que cada uno
haya hecho los trabajos de manera diferente, porque eso significa que
han entendido la lógica, y que pueden continuar recorriendo el camino

usando sus propias palabras y poniendo en juego sus propios conoci-
mientos de psicología y de la vida.
Quiero alertarlos una vez más sobre el peligro del arma que han
aprendido a usar: Al igual que un bisturí es tan efectiva porque es
muy filosa: manéjenla con precaución y seriedad. No jueguen con la
hipnosis.
A aquellos que comiencen a aplicarla, los invito a mantenerse en
contacto conmigo a través del mail, tanto para consultarme sus dudas
como para participarme de sus avances y logros.
Este curso conforma una unidad con los dos niveles que lo
continúan. Allí enseño las técnicas de la HIPNOSIS CLÍNICA
REPARADORA (HCR)® que son de interés para todos e indis-
pensables como herramientas terapéuticas para los profesionales de
la salud ya que permiten reparar los traumas de la infancia y tratar
y curar en tiempos muy breves las fobias, los ataques de pánico, las
jaquecas, la depresión y todo tipo de enfermedades psicosomáticas.
Allí los esperamos a todos.
Queremos felicitarlos por la calidad y brillantez de sus trabajos:
¡Nos llenan de orgullo! (Aplausos).
Y ahora, los vamos a llamar para la entrega de títulos...

PALABRAS FINALES PARA MIS LECTORES ALUMNOS
Lo que oí, lo olvide. Lo que vi, lo recuerdo. Lo que hice, lo sé.
No sé quien acuñó esta exacta frase que evoco, pero creo en ella, y
su lógica ha guiado la manera en que dicto mis cursos. Por eso es que
quienes han asistido a ellos han sido impulsados una y otra vez a
animarse. El curso al que acaban ustedes de “asistir” es, en ese senti-
do, muy representativo. Pero no hay dos cursos iguales, en cada uno
suceden cosas distintas y son los mismos alumnos los que cada vez
nos sorprenden con nuevas y más creativas construcciones.
Por eso me encantaría que la lectura de este libro lo motive a
repetir este curso “virtual” en persona, para que pueda usted vivir sus
propias experiencias.
Mientras tanto, si decide aplicar los conocimientos recien adquiri-
dos, le aconsejo extremar la precaución que aconsejé a los asistentes.
La invitación a consultarme se la hago también extensiva a usted.
Mi mail es instituto@scharovsky.com
Ojalá nuestros caminos lleguen a cruzarse, y tenga finalmente la
suerte de llegar a conocerlo.
Lic. Armando Manuel Scharovsky

Si desea que lo mantengamos informado sobre
el dictado de cursos
y nuevas publicaciones de
HIPNOSIS CLÍNICA REPARADORA (HCR)®
Envíe por favor un email a
instituto@scharovsky.com
o comuníquese telefónicamente a
(54 11) 4951-0017 y 4952-3470

ÍNDICE
Agradecimientos ...................................................................................7
Introducción..........................................................................................9
Primer día-Primera parte
Presentación........................................................................................11
Método del curso ................................................................................12
Qué es y qué no es hipnosis ................................................................13
Qué es la Hipnosis Clínica Reparadora (HCR) ..................................16
Sugestión e hipnosis ...........................................................................17
Antecedentes: un poco de historia ......................................................17
Freud: un capítulo aparte ....................................................................20
La sofrología .......................................................................................21
Erickson y la hipnosis ericksoniana....................................................21
El péndulo...........................................................................................23
Una inducción hipnótica .....................................................................25
Explicación de la técnica ....................................................................32
Resumen de la técnica ........................................................................49
Primer día-Segunda parte
Las rondas-Introducción .....................................................................51
Inducción verbal .................................................................................52
Primera Ronda ....................................................................................54

Segunda ronda ....................................................................................84
Segundo día-Primera parte
Hipnosis: temas pendientes
Escala de profundida hipnótica.........................................................105
Pruebas de susceptibilidad................................................................106
Cuentas ascendentes y descendentes ................................................107
Hipnósis: No un “Qué” sino un “Cómo”..........................................108
Frases en positivo .............................................................................109
Terapias secretas ...............................................................................110
Regresiones a vidas pasadas
Regresiones a la niñez ......................................................................110
Regresiones a Vidas Pasadas ............................................................ 111
Posición personal .............................................................................. 111
Beneficios de la terapia.....................................................................112
Los episodios de cuasi-muerte..........................................................113
Xenoglosia ........................................................................................114
Una regresión....................................................................................116
Preguntas a la hipnotizada ................................................................128
Explicación de la técnica:
Inducción de la hipnósis ...................................................................134
Una puerta hacia el pasado ...............................................................135
Una puerta iluminada........................................................................139
La consigna .......................................................................................139

Porqué son terapeúticas las regresiones............................................141
Atravesando la puerta .......................................................................142
Del otro lado .....................................................................................143
El nombre .........................................................................................144
La regresión ......................................................................................145
¿Ciencia o clínica?............................................................................145
La muerte ..........................................................................................146
Cura de síntomas ..............................................................................148
Una teoría personal ...........................................................................149
La moraleja .......................................................................................150
Un caso especial ...............................................................................152
Resumen de una regresión ................................................................153
Segundo día-Segunda parte
Las rondas-Introducción ...................................................................155
Primera ronda ...................................................................................156
Segunda ronda ..................................................................................187
Palabras finales .................................................................................208
Palabras finales para mis lectores alumnos ......................................211
Indice ................................................................................................213

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Telefax: 4954-7700 / 4954-7300
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www.dunken.com.ar
Septiembre de2009

Scharovsky

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