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Es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los principiantes o personas sin
sentido de la programación, obtener resultados sin tener que hacer nada de nada o aprender a escribir de
manera sintácticamente correcta primero. Scratch está escrito en Squeak (una implementación libre
de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de
programación que facilita el aprendizaje autónomo.
Scratch
 La interfaz es muy intuitiva y muy
gráfica
 Existencia de un banco de recursos en
el propio programa: objetos,
personajes, escenarios, sonidos...
 Visualización instantánea de lo que
hacemos en el programa
 Interacción con los objetos y
personajes que introducimos con el
ratón y el teclado, es decir, una vez que
creamos nuestro proyecto el usuario
puede interactuar moviendo los objetos
en la pantalla.
• Es gratuito, permitiendo a las instituciones integrarlo sin
limitarse por los costos de licencia.
• Facilita al docente desarrollar en los estudiantes un
pensamiento creativo, critico y reflexivo, a través de una
herramienta atractiva y motivan te.
• Es susceptible de ser usado en todas las ·reas de
conocimiento, incluso integrándolas, de manera que
posibilita una enseñanza trasversal.
 Ralentización en base a múltiples objetos
 como se puede observar en este proyecto al
cabo de un tiempo y dependiendo de la
computadora se podrá ver una ralentización en el
proyecto si se excede un cierto numero de
objetos que trabajan al mismo tiempo, por lo que
es poco recomendable para proyectos grandes

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Scratch

  • 1. Es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los principiantes o personas sin sentido de la programación, obtener resultados sin tener que hacer nada de nada o aprender a escribir de manera sintácticamente correcta primero. Scratch está escrito en Squeak (una implementación libre de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo.
  • 3.  La interfaz es muy intuitiva y muy gráfica  Existencia de un banco de recursos en el propio programa: objetos, personajes, escenarios, sonidos...  Visualización instantánea de lo que hacemos en el programa  Interacción con los objetos y personajes que introducimos con el ratón y el teclado, es decir, una vez que creamos nuestro proyecto el usuario puede interactuar moviendo los objetos en la pantalla.
  • 4. • Es gratuito, permitiendo a las instituciones integrarlo sin limitarse por los costos de licencia. • Facilita al docente desarrollar en los estudiantes un pensamiento creativo, critico y reflexivo, a través de una herramienta atractiva y motivan te. • Es susceptible de ser usado en todas las ·reas de conocimiento, incluso integrándolas, de manera que posibilita una enseñanza trasversal.  Ralentización en base a múltiples objetos  como se puede observar en este proyecto al cabo de un tiempo y dependiendo de la computadora se podrá ver una ralentización en el proyecto si se excede un cierto numero de objetos que trabajan al mismo tiempo, por lo que es poco recomendable para proyectos grandes