Sesión de aprendizaje intel
- 1. Sesión de Aprendizaje I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. I.E. : 11016 “JUAN MEJIA BACA” 1.2.NOMBRE DE LA UNIDAD : Aprendamos a Convivir en Familia y Comunidad 1.2. GRADO : 3º 1.3. CICLO : SECCIÓN: B IV 1.4. FECHA 1.5. PROFESORES RESPONSABLE: Lucinda Domínguez Medina II.- PARTE DEIDÁCTICA: 2.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 2.2. ÁREA : “Conocemos A la Familia – Tipos y Funciones” Personal Social 2.3. COMPETENCIA: 3. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar , escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. 3.4 Reconoce y valora las relaciones y grado de parentesco entre los miembros de la familia graficado en el árbol genealógico. Valora y respeta la unidad familiar y su integridad física 2.4. CAPACIDAD: 2.5. INDICADOR: Reconoce a los miembros de la familia y describe en un organizador gráfico las obligaciones de sus miembros. 2.6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Ficha práctica de evaluación, Lista de cotejo. Auto evaluación, Heteroevaluación.
- 2. MOMENTOS ESTRATEGIAS Se da inicio a las clases con las actividades diarias, la oración y la asistencia. Presenta una lámina sobre la familia. INICIO Interroga: Qué representa la lámina? ¿Qué observan?¿qué están haciendo? ¿Qué representan estos personajes? ¿Cómo es esta familia? Saben ¿Qué es la familia? ¿Cómo está integrada la familia? ¿Qué deberes cumple cada miembro de la familia? ¿Cómo está integrada la familia El docente declara el tema “Conocemos la Familia – Tipos de FamiliaFunciones de la Familia” RECURSOS TIEMPO Lámina Papelote Masketing Plumones 05 minutos
- 3. MOMENTOS PROCESO PROCESO SALIDA ESTRATEGIAS Se les proporciona a los estudiantes una LAPTOP XO para que exploren la actividad Wikipedía Sobre La Familia Tipos de Familia. *Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales. *A través de una dinámica (Utilizando tarjetas representando a los tipos de familia) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y un secretario. *Los niños y niñas, reunidos en grupo, anotan las características del tipo de familia que se les asigno como grupo. *Se les entregará papel sábana y plumones para que anoten sus respuestas. *Exponen. *El docente media el trabajo de los niños resaltando los aciertos y corrigiendo los errores. *Posteriormente con la participación de los niños y niñas , organiza y sistematiza la información a través de un mapa conceptual. Ver anexo 01 *Anotan las conclusiones en cuaderno. RECURSOS TIEMPO La docente para comprobar sí el tema se entendió con la actividad organizador de las XO harán un resumen del tema aprendido. Trabajan una sopa de letras. Se evalúa mediante la ficha “Me Evaluó” Se evalúa a través de la lista de Cotejos. Elaboran un tríptico “Como te gustaría que fuera tu familia” En la actividad pintar diseñan a su familia. Imágenes Fichas Laptop XO Lectura Libro MED LAPTOP XO Cuaderno Lápiz. 25 minutos 15 minutos
- 5. III.-ANEXOS ANEXO 01 LA FAMILIA - TIPOS- FUNCIONES LA FAMILIA ES Conjunto de personas unidas por lazos de parentesco como vínculos de afinidad, como el matrimonio vínculos de consanguinidad como la afiliación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. Unidas por el amor, afecto y respeto. ESTA FORMADA POR PAPÁ MAMÁ HIJOS TIPOS DE FAMILIA FAMILIA NUCLEAR Padres e Hijos FAMILIA EXTENSA Familia Nuclear, abuelos Tíos Primos y otros parientes FAMILIA COMPUESTA Padre o Madre y los Hijos
- 6. FUNCIONES DE LA FAMILIA PAPÁ MAMÁ HIJOS Trabaja sostiene el Lleva adelante el hogar Tienen la misión de Hogar familiar, es Prepara los alimentos formarse en el estudio Responsable, impone Ve el vestido, aseo de Trabajo para ser útiles Autoridad y respeto de los hijos,con su ternura A la Familia , Sociedad Corrige los defectos vive la alegría y aleja sus y a la Patria. Da amor y cariño. Tristezas. ANEXO 02 DESARROLLAN UNA PRACTICA ( Pupiletras) DESARROLLAN DEMUESTRO LO APRENDIDO (Se les entrega una ficha conteniendo el árbol genealógico para que completen y dibujen a su familia. ) LISTA DE COTEJO
- 7. P UPILETRAS MIEMBROS DE MI FAMILIA Nombre y Apellidos: _________________________ En el siguiente pupiletras busque y pinte los nombres de quienes conforman los miembros de la familia ampliada: 1.- abuela 2.- abuelo 3.- papá 4.- mamá 5.- hijo 6.- hija 7.- sobrino 8.- sobrina 9.- hermano 10.- hermana 11.- tío 12.- tía 13.- nieto 14.- nieta 15.-primo 16.-prima a b u e l a t i a b s o b r i n a s u m a m a t i o o e h e r m a n a b l i i n i e t a r o j k j r k t v i p a a n o t e i n a h e r m a n o o p r i m a j ñ n a a c a b p r i m o
- 8. DEMUESTRO LO APRENDIDO ÁRBOL GENEALÓGICO DE LA FAMILIA Dibuja o pega foto de cada integrante. Completar con el nombre de cada uno. Si falta espacio para hermanos, dibújalos.
- 9. LISTA DE COTEJO “CONOCEMOS LA FAMILIA- TIPOS- FUNCIONES LISTA DE COTEJO NOMBRE DEL ALUMNO Marca la respuesta correcta usando una aspa INSTRUCCIONES DESARROLLO SI NO CONTENIDOS 1. Identifica los Miembros de la Familia 2. Reconoce los tipos de Familia 3. Reconoce las funciones de la Familia 4. Realiza ejercicios prácticos para verificar que lo que estaba haciendo es correcto. ACTITUDES 5. Trabajo con entusiasmo aportando sus ideas. 6. Hace preguntas para aclarar sus dudas 7. Aporta sus ideas con espontaneidad. 8. Escucha atentamente a sus compañeros. 9. Discrimina a sus compañeros con los que les tocó trabajar. 10. Siempre quiere ser el primero (a) en todo. ACTIVIDAD PARA CASA Elabora un tríptico “Como te gustaría que fuera tu familia.”