SESION 11 DEL 10 al 14 ENERO 2025 - .docx
- 1. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” PLANIFICACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EDADES: 3-4 años NUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 12 TIEMPO ESTIMADO/FECHA: 10 al 14 enero 2025 NOMBRE DEL MAESTRO: Mgtr. Marco Antonio Naranjo Naranjo DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: En el transcurso del desarrollo de las destrezas planificadas en esta experiencia los niños y niñas lograrán expresar sus emociones por medio de manifestaciones orales y gestuales usando cada vez, más números de palabras en su vocabulario, a su vez reconocer color rojo, asociando los objetos que tienen forma cuadrada, reconociendo elementos del entorno mediante los sentidos, pronunciando con claridad poemas, canciones y rimas para integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas cumpliendo con las normas o reglas del juego. ELEMENTO INTEGRADOR: Mediante juegos, rimas, adivinanzas, canciones, dramatizaciones, narración de cuentos, practicando técnicas grafoplastica, manipulando material concreto se logrará que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos a través de expresiones orales. Ámbito de Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje Destrezas Estrategias Metodológicas/Actividades Recursos Indicador de Logro/ Evaluación Vinculación Emocional y Social Lavarse las manos, cara y los dientes con la supervisión de un adulto. ACTIVIDADES INICIALES _ Recibimiento a los niños con mucha alegría saludar a cada niño niña repitiendo su nombre _ Entrar al aula en forma ordenada _ Controlar la asistencia para saber cuántos niños y niñas están _ Control del del día y la fecha y estado del clima utilizando pictogramas para identificar el clima. _ Transmitir valores de respeto el saludo a las personas que nos cuidan y también a los amiguitos- Calendario didáctico Lista de asistencia Útiles de aseo Se lava las manos incrementando progresivamente su autonomía Convivencia Incrementar su posibilidad de *Integrarse progresivamente LUNES Actividades Iniciales. *Video *Grabadora Demuestra preferencia por los
- 2. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales. en juegos grupales de reglas sencillas _ Participar en dinámica activación. https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE _Realizar control del clima. _Registrar asistencia. Actividades Dirigidas _Salir al patio y jugar al gato y el ratón. _Preguntar ¿Cómo se sintieron en el juego?, ¿Nos gustó jugar en grupo? _Motivar a los estudiantes para que emitan su opinión sobre el juego. _Observar la lámina y describir las actividades que realizan los niños. _Realizar preguntas: ¿Cómo nos divertimos mas jugando solos o en grupo?, ¿Qué sentimos cuando jugamos solos?, ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos entre amigos? _Colorear el recuadro de cada escena si considera que el juego se lo realiza solo o en grupo. _Marcar con una X el grafico en el que no hay armonía ni respeto entre los amigos. *Pen drive *Textos *Láminas *Crayones *Lápiz *Borrador *Sacapuntas *Goma *Recipiente para goma *Tijeras *Papel crepe *Papel brillante *Temperas juegos grupales antes que en los individuales. Reconoce normas y reglas para jugar en grupo. *Predice consecuencias al no seguir las reglas
- 3. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” MARTES _Realizar un recorrido por el patio del centro infantil y menciono las reglas para usar los juegos. _Observar la lámina. _Describir las actividades que están realizando los niños. _Pronunciar las consecuencias de usar inadecuadamente los juegos y juguetes. _Marcar con una X los niños que no respetan las reglas exponiéndose al peligro. MIERCOLES _Observar video sobre las reglas. https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs _Conversar sobre la importancia de no pelear entre compañeros. _Practicar reglas en el juego: como respetar el turno, si pierde no llorar, no pelear, etc. -Participar en juegos organizados en el patio como:
- 4. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” saltar la soga, escondidas, carreras, etc. -Prestar atención a las reglas del juego que indique la maestra. _Observar la lámina y describo los juegos que realizan los niños. _Encerrar con un círculo el juguete que no utilizaron los niños para jugar en la lámina. Página 17 JUEVES -Organizar juegos al aire libre con la maestra y amigos. _Observar y describir las escenas.
- 5. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” Expresión artística, desarrollo social y emociona Creatividad, motricidad fina, escritura (o dibujo) de mensajes positivos _Colorear la estrella donde los niños juegan en grupo y se divierten. Página 19 VIERNES _ Dialogar sobre lo importante que es la amistad y el respeto _ Elaborar recuerdos por el dia de la amistad _ Participar en el programa organizado en el centro infantil _ Entrega de recuerdos por los niños a sus padres _ entonar la canción de la amistad Cartulinas Corazones de espuma flex Goma Pintura Pinceles Reconoce la
- 6. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” importancia que tien el valor de la amistad entre sus pares BIBLIOGRAFIA: Soluciones para el aula / Currículo de educación inicial /MIES / Libro de educación inicial Soy Genial LISTA DE COTEJO REALIZADO POR: Revisado por: Mgtr. Marco Antonio Naranjo Naranjo DOCENTE Lcda. Luz Villa ADMINISTRADORA
- 7. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” El inicio del año lectivo empieza con un período de adaptación, en el cual, el primer contacto del docente con las familias, niños y niñas es fundamental, ya que permitirá crear un ambiente de confianza y seguridad que despertará en el niño y niña la motivación por descubrir, investigar, experimentar y aprender. EVALUACIÓN DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN Mes: Septiembre y octubre 2024 Fecha: 7 de noviembre 2024 Sala: Hacia la Cumbre Ámbito: Identidad y Autonomía Grupo de edad: Nro. De niñas y niños: Contenidos para desarrollar las destrezas Nº Nombres de las niñas y grupo de edad Identifica las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos Desarrollo de la atención a través del Cumplimient os de órdenes sencillas. Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía de un adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene Comunica algunos datos de su identidad como nombre, apellido, edad y nombre de sus padres Acude al Baño autónomame nte, requiriendo la ayuda del adulto para su aseo Utiliza la cuchara y el vaso cuando se alimenta demostrando mayores niveles de independencia. Colabora en el mantenimiento del aula ubicando los objetos en su lugar Integrarse progresivamen te en juegos grupales de reglas sencillas Comparte las tradiciones culturales y familiares (los difuntos) Reconoce texturas, formas y tamaños 1 ATUPAÑA CACHUPUD ERICK ELICEO 2 CALI GUARANGA BRITHANY YAMILETH 3 CALI GUARANGA MAYLIN GISEL 4 CARGUA MONTOYA KAMILA CRISTINA 5 CHINLLI PINTA JEYDAN ALEXANDER 6 FAJARDO GUNSHA THIAGO DAVID 7 GUZMAN PROCEL DAVID SEBASTIAN 8
- 8. CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” MONTALVO LEON RAQUEL BETSABE 9 LEON CANDO ARLETH MARELI 10 TAGUA CAGUANA ALAN GAEL 11 TOAPANTA JARA VALERIA ABIGAIL 12 VALDEZ OCHOA ELIAN FRANSUA 13 Guía de Orientaciones para la Aplicación del Currículo Inicial Sub Nivel 1 /MIES-MINEDU Realizado por: _____________________________ Mgtr. Marco Antonio Naranjo Naranjo