Sesion 3 (3)
- 1. ROSALBA VALENCIA QUEJADA Conocer entornos para realizar cursos MOOC y diseñar un curso que pueda implementarse en una plataforma
- 2. PLAN DE TRABAJO Junio 18 Tema Actividad Tiempo Presentación de tema 8.00 a 8.15 am MOOC Diap 3- 12 Conceptualización – Historia- Ventajas- 8.15 a 9.00 Realización de curso practico y sencillo 9.00 – 10.00 Receso Diseño de Curso Diap. 13-19 Diseño del un Curso Derechos de Autor 10.30 a 11.00 Diseño de Curso 11.00 2.00 Formulación de Trabajo Virtual y Cierre de Sesión 2.00 a 2.30
- 3. MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos) Es decir, se trata de un curso a distancia, accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes
- 4. Breve historia…. Un hito en la historia de los MOOC se remonta al otoño de 2011 cuando más de 160.000 personas se matricularon en un curso de inteligencia artificial ofrecido por Sebastian Thrun y Peter Norvig en la Universidad de Stanford Visto el éxito y el elevado número de matriculados, Daphne Foller y Andrew Ng crearon Coursera. Basada en una tecnología desarrollada en Stanford, Coursera se ha ido convirtiendo en una plataforma apoyada por numerosas universidades de prestigio . Ver: https://es.coursera.org/
- 5. Características de un curso MOOC Autonomía Su estructura está concebida para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, con numerosos recursos en forma de vídeos, enlaces, documentos y espacios de debate y comunicación Masivo El número de plazas es ilimitado, el ámbito es global y están dirigidas a alumnos con diferentes intereses y aspiraciones En línea El curso es a distancia, solo hay que tener un ordenador, conexión a Internet y usar un navegador web. Se puede cursar cómodamente desde casa, de manera flexible y al ritmo de cada estudiante Abierto y gratuito Los materiales que se emplean en el curso están disponibles en Internet y de forma totalmente gratuita, los estudiantes solo tienen que registrarse previamente para acceder al curso.
- 6. DIFERENCIAS ENTRE UN CURSO MOOC Y UN E-LEARNING Se sigue un diseño tecnológico que facilita la diseminación de la actividad de los participantes mediante el uso de una o varias plataformas Entorno abierto Acceso gratuito Participación masiva Apoyo de la comunidad Diversidad de herramientas de comunicación, uso de las redes sociales Énfasis en el procedimiento de aprendizaje Se desarrolla en una plataforma e-learning (LMS) con funcionalidades y una estructura diseñadas para interacción directa con el profesor Entorno cerrado Acceso por pago previo de matrícula Grupo limitado Apoyo directo del profesor Comunicación mediante foros de debates Orientado a la evaluación y la acreditación
- 7. PLATAFORMAS PARA REALIZAR CURSOS MOOC 1. Aprendo Una plataforma de software libre para crear y administrar cursos MOOC, accesible a través del sitio OpenMooc e impulsada por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. https://github.com/OpenMOOC 2. Lore Una plataforma que incentiva la curiosidad e incluye a todas las disciplinas, para personas de todas las nacionalidades y edades. Fomenta la exploración y de aprender libremente para impulsar la creatividad y las nuevas formas de educar. http://lore.com/
- 8. PLATAFORMAS PARA REALIZAR CURSOS MOOC 3. edX El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en conjunto con las universidades de Harvard y Berkeley . De momento los cursos son limitados, pero su interfaz es brillante y solo necesitas inscribirte. www.edx.org 4. Canvas Network Esta red abierta de cursos propone cursos a docentes, estudiantes y universidades, basado en el lema “Aprendizaje online abierto, definido por ti”. www.canvas.net
- 9. PLATAFORMAS PARA REALIZAR CURSOS MOOC 5. Sin duda una de las plataformas educativas estrella a la hora de pensar en MOOCs. Se pueden elegir entre más de 400 cursos gratuitos creados por instituciones educativas destacadas alrededor del mundo. https://es.coursera.org/ 6. Udacity Esta plataforma se concentra en ofrecer cursos de programación y tecnología con el objetivo de generar un puente entre el mundo académico y laboral. Los cursos son dictados por líderes de la industria que comparten su experiencia en compañías como Google y Facebook. https://www.udacity.com/
- 10. PLATAFORMAS PARA REALIZAR CURSOS MOOC 7. Future Learn Plataforma ofrecida por la Open University que cuenta con más de 40 años de experiencia en enseñanza a distancia y en línea. Sus socios incluyen más de 20 universidades destacadas. 8. Miriadax Esta plataforma pone a disposición el conocimiento abierto de Educación Superior de 1.262 universidades iberoamericanas. Sus cursos no tienen costo de inscripción ni tampoco es necesario solicitar admisión ya que no hay límite de alumnos. https://miriadax.net/cursos 9. Tutellus Tutellus es la Plataforma de aprendizaje colaborativo más grande del mundo hispano. Con miles de videocursos y millones de alumnos. https://www.tutellus.com/
- 11. DERECHOS DE AUTOR El derecho de autor se basa en la idea de un derecho personal del autor, fundado en una forma de identidad entre el autor y su creación. Son objeto de protección las obras originales, del campo literario, artístico y científico, cualquiera que sea su forma de expresión, soporte o medio. Entre otras: Libros, folletos y otros escritos; Obras dramáticas o dramático-musicales; - Obras coreográficas y las pantomimas; - Composiciones musicales con o sin letra; - Obras musicales y otras grabaciones sonoras; - Obras cinematográficas y otras obras audiovisuales; - Obras de dibujo, pintura, escultura, grabado, litografía; - Historietas gráficas, tebeos o cómics, así como sus ensayos o bocetos; Obras fotográficas; - Gráficos, mapas y diseños relativos a la geografía, a la topografía o a las ciencias; - Los proyectos, planos, maquetas y diseños de obras arquitectónicas y de ingeniería. - Programas informáticos. - Entrevistas - Sitios web http://creativecommons.org/choose/
- 12. Cursar un MOOC
- 13. ACTIVIDAD 1. Ejercicio Práctico de Realización de un MOOC CORTO en la página “Tutellus” Entra, Regístrate, Selecciona un curso corto y realízalo. https://www.tutellus.com/
- 14. CREAR UN MOOC Requisitos Previos 1. Planeación y Diseño: -Asignatura -Objetivos: Qué se quiere conseguir. -Destinatarios -Condiciones: Tiempo de duración, tiempo que debe dedicar cada estudiante, Ritmo de trabajo, Estructura de los contenidos, Actividades de Aprendizaje, Seguimiento, herramientas de comunicación a utilizar, Las unidades etc. 2. Definir y Diseñar los Contenidos -Diseñar los módulos, Seleccionar los videos, las lecciones, materiales complementarios, test y cuestionario final. En su estructura debe haber Introducción- Desarrollo y Conclusión.
- 15. CREACION DE UN MOOC 3. Planificar el curso Al planificar el curso, tendremos que tener en cuenta los siguientes aspectos: -Duración el curso, temario, Planificar el desarrollo en base a vídeos, cuestionarios semanales y examen final. Semana1 Videos Nro. Preguntas del video Pdf Enlaces Otros dts. Nro. De Ejercicios Nro. Quizzes
- 16. CREACION DE UN MOOC 4. Herramientas de Evaluación Las herramientas de evaluación proporcionan al estudiante recursos para la aplicación práctica de los contenidos y facilitan la comprensión de los procedimientos y conceptos específicos de la materia. Se pueden diseñar cuestionarios y/o evaluación por pares. 5. Herramientas de Comunicación. La comunicación con los estudiantes es muy importante y hay que poner el énfasis en la interacción, compartición y generación de conocimiento entre los mismos. Las herramientas de comunicación para facilitar la interacción estudiante-estudiante-profesor, son: Anuncios, Foros, Hangouts, Wikis, Redes Sociales
- 17. FUNCIONES Y PERFILES DE UN CURSO MOOC 1. Instructores: profesor/es responsable/s de la interacción con los estudiantes en lo relativo a los contenidos de la plataforma. 2.Teaching assistants (TA): profesor/es responsable/s que tienen como tarea primordial interactuar con los estudiantes en lo referente la dimensión del curso. 3. Facilitators (personal técnico): comprueban que el curso no presenta problemas en la plataforma antes de su inicio
- 18. Derechos de Autor Recomendaciones generales Citad siempre la fuente y el nombre del autor de los pequeños fragmentos o imágenes que se empleen. Estas citaciones pueden hacerse en cada fragmento o bien en un documento final de recopilación de citas. No manipuléis ni una la obra citada. La proporción de uso de una obra citada tiene que ser mínima respecto a vuestra obra. Evitad usar imágenes/fotos que no provengan de la fuente oficial. Por ejemplo, si usáis una foto de una pieza de museo, descargadla de la web del propio museo y citadla convenientemente n el caso de los MOOC, hay que tener presente que una de las O que conforman el acrónimo significa "Open" y que, por tanto, los materiales deben ser abiertos.
- 19. Plataformas para publicar MOOC Udemy (la mejor de todas, pero aunque tiene algunos cursos en español está orientada principalmente al inglés) Tutellus – TareasPlus – Cursopedia - Aprendum Herramientas para Diseñar tu MOOC Una de las alternativas multimedia para nuestros cursos de e-learning es mostrar claramente que es lo que estamos viendo en nuestras pantallas, es decir realizar una video captura o screencasting: -Aviscreen - -camStudio - -Webinaria –Krut - -Jing - -Screencast-O-Matic.com - -Screenr
- 20. Actividad 2 Creación de un curso a partir del área y del contexto de cada docente participante.