Sesion del adn
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la replicación del ADN impartida a estudiantes de 4to grado de la Institución Educativa Pública Militar "Leoncio Prado". La sesión evaluó las competencias y valores a través de diversas estrategias didácticas como videos, explicaciones interactivas y actividades prácticas. Los estudiantes aprendieron sobre la estructura y replicación del ADN a través de la construcción de conocimientos con herramientas digitales y luego demostraron su comprensión al ensamblar un
Sesion del adn
- 1. INSTITUCÒN EDUCATIVA PÙBLICA MILITAR “LEONCIO PRADO “ SESIÒN DE APRENDIZAJESESIÒN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES : 1. Institución educativa : CMLP LEONCIO PRADO 2. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente 3. Grado : 4° (7, 8 , 9, 10) sección 4. Tema : CONOCIENDO LA REPLICACIÓN DEL ADN 5. Docente : Lic. María cóndor Naula II. EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACION Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Comprende y aplica conocimientos científicos Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas. • Recrean, mediante tarjetas de bases nitrogenadas, la estructura del ADN. Rúbrica Prueba objetiva VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUCIÒN Respeto Resiliencia Respeta las normas de convivencia y aporta sus ideas respetando de los demás. Cumple responsablemente sus deberes y derechos Demuestra caballerosidad en su interacción diaria No come , ni duerme en el aula. Mantiene limpio ordenado en su espacio. Es puntual en sus tareas escolares. Presenta los trabajos asignados en las fechas indicadas. Trae materiales necesarios para trabajar- Ficha de observación III. SECUENCIA DIDÀCTICA Estrategias Didácticas Recursos Tiempo Motivación: La docente saluda a los estudiantes. Los cadetes observan un video sobre el ADN. Saberes previos : ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres? ¿A qué se llama información genética? Conflicto cognitivo : ¿Qué es el ADN? ¿Cómo está estructurado el ADN? ¿Cómo se lleva a cabo la transmisión de los caracteres hereditarios? Construcción: la docente explica utilizando la aplicación PREZZI y MINDOMO sobre el ADN. https://prezi.com/wlweaigsdzqs/edit/#0_30863873 https://www.mindomo.com/es/mindmap/d597bd229ea54202a1b7ac614100ad70 Responden su ficha de aprendizaje Aplicación: Los alumnos utilizan su Kit de ADN y lo arman teniendo en cuenta el orden de las bases nitrogenadas. Luego serán evaluados en el blog. https://docs.google.com/forms/d/1PJdzacyqteU2EONQHPB4RGWanOj1-Gq2nMqHov02Jlg/edit Meta cognición: ¿Qué aprendieron? ¿ Para qué aprendieron ? Extensión : Dibujar los pares de bases del ADN y ARN . Pc Proyector Internet Hojas Cuaderno Plumón lapiceros 5m 5m 10m 30m 15m 35m 25m 5m 5m Lic. Maria cóndor Naula DURACIÒN: 3 H FECHA : del 13 al 17 de diciembre del 2016
- 2. INSTITUCÒN EDUCATIVA PÙBLICA MILITAR “LEONCIO PRADO “ RUBRICA PARA EVALUAR MI CLASE CATEGORÍA EXCELENTE (4PTOS) BUENO (3PTOS) MEJORABLE (2PTOS) REQUIERE APOYO (1PTOS) PUNTUALIDA D Llega siempre puntual Casi siempre Llega puntual Algunas veces llega puntual Evadido ,faltas RESPETO Siempre saluda, cumple con las normas. Casi Siempre saluda, cumple con las normas. Algunas veces Casi nunca saluda PARTICIPACION Siempre participa en su tarea. Casi siempre participa en su tarea. Algunas veces participa en su tarea. Casi nunca participa en su tarea. TRABAJO EN EQUIPO Siempre trabaja en equipo Casi siempre trabaja en equipo. Algunas veces trabaja en equipo Casi nunca trabaja en equipo. Lic. Maria cóndor Naula