Sesion excel básico 2 antamina (2)
0 recomendaciones438 vistas
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes funciones básicas de Excel como contar, redondear y porcentajes. La sesión se dividió en cuatro partes: introducción, desarrollo, aplicación y consolidación. En la introducción, los estudiantes analizaron un registro en Excel. En el desarrollo, aprendieron funciones como contar.si y redondear mediante ejercicios prácticos. Luego aplicaron estas funciones y gráficos circulares para analizar datos sobre notas y porcentajes
Sesion excel básico 2 antamina (2)
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 COMPONENTE: ALFABETIZACIÓN DIGITAL CAPACITADOR: Daniel José Arroyo Guzmán GRUPO DE ATENCIÓN: BÁSICO ( x ) INTERMEDIO ( ) AVANZADO ( ) FECHA: de octubre del 2010 DURACIÓN: 3 horas I: ASPECTOS GENERALES Tipo de Sección ( X ) Introducción al Tema ( X ) Desarrollo del tema ( x ) Aplicación /Adquisición ( x ) Refuerzo / Socialización Unidad de Aprendizaje : Contenidos Mínimos a desarrollar : • Funciones: contar.si, redondear, • Formato de números, porcentaje, etc. • Gráficos Ejes transversales : ( x ) Comprensión Lectora ( x ) Educación Inclusiva ( x ) Ética y Valores Aprendizajes esperados : Maneja en forma apropiada el Ms Excel utilizando en su trabajo docente. II. DESARROLLO DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MATERIALES DIDACTICOS TIEMPO INICIO Propósito: Generación de interés por aprender CONTEXTUALIZACIÓN Motivación: Saberes previos Conflicto cognitivo 1. Se les presenta un registro auxiliar en fotocopia se pide que analicen y que identifiquen el formato de las celdas, las funciones que se utilizaron. Fichas multimedia 15 min Componente Matemática 1
- 2. Se plantea la pregunta ¿por qué los promedios no cuentan con decimales? DESARROLLO Propósito: Construcción del nuevo conocimiento CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Diálogo -Discusión SOCIALIZACIÓN TRANSFERENCIA Aplicaciones 1. Crean una copia del libro trabajado la sesión anterior y la identifiquen como trabajo Excel 2. y lo abren. 2. Se trabajan las funciones que figuran en el material sobre Excel, contar.si, redondear. 3. Hallan el promedio de sus notas y aplican la función redondear. 4. Inserte la función contar.SI, para determinar a los aprobados, si su nota es mayor o igual 11. Computadoras Material impreso PUCP Fichas de tranbajo Computadoras 45 min Componente Matemática 2
- 3. 5. Ordene la lista por Condición. Muestre primero los aprobados, y luego ordenado por orden alfábetico 6. Calculan el porcentaje de aprobados, desaprobados, retirados de su registro auxiliar. Dan formato de porcentaje a una celda y copian fórmulas. 7. Inserte un gráfico circular, mostrando el porcentaje de aprobados y desaprobados. 8. Construye la tabla del material e ingresa su gráfico de tablas para comparar los resultados. 9. Se les presenta algunas utilidades del Excel en las tareas docentes y administrativas de un colegio. Eligen uno lo construyen según sus aprendizajes y lo exponen Computadoras, material, fichas de trabajo Computadoras, material, fichas de trabajo Computadoras, material, fichas de trabajo 30 min 30 min 45 min. CIERRE Propósito: Consolidación del aprendizaje Componente Matemática 3
- 4. Evaluación / reflexión 1.- El especialista consolida los aprendizajes. 2.- Presentan sus trabajos en las computadoras Ficha 15 min III. PROCESO DE EVALUACION INDICADORES TECNICAS / INSTRUMENTOS • Aplica funciones a rangos de celdas según sus necesidades. • Utiliza gráficas adecuadas según el tipo de información. Aborda con Observación sistemática / Ficha de observación- Ficha metacognitiva Ficha meta cognitiva ¿Qué estrategias me ayudaron a comprender el excel? ¿Qué debo profundizar? ¿Qué capacidades desarrollé en esta sesión? Componente Matemática 4