Sexualidad_ Inteligente.pdf
- 2. Equipo de Pastoral y Bienestar Institucional Programa de Estaciones de Bienestar “Humanizando la Virtualidad” Medellín—2012
- 5. Introducción Pastoral y Bienestar Institucional siempre ha velado por la creación de espacios, escenarios, desarrollos y estrategias para llegar a todos, generando así inmensas posibilidades de participación e interacción que hace que seamos una fuerza viva y cálida presente dentro de la Católica del Norte. No hemos escatimado esfuerzos; nuestra banderas son permanentes: No damos nada; simplemente ofrecemos el reconocimiento y la tute- la de unos derechos que permitan mejorar la calidad de vida, cons- truir un ser humano integral y una comunidad que no se sienta en so- ledad en el amplio mundo del ciberespacio. Ahora e- bienestar; se convierte en la mejor excusa para que nadie se sienta excluido, para que todos crezcamos como una poderosa red de amigos que comparten experiencias, caminos, interrogantes pero que buscan soluciones a través de recursos y materiales. Es el caso de es- ta colección de diez cartillas con tema de formación humana, habili- dades sociales, relación con Dios y la naturaleza empapado siempre de una metodología sencilla. Son el fruto de la generosidad de un Equipo de Vida conformado por profesionales jóvenes y católicos, que hemos entendido que EDUCAR es HUMANIZAR, HUMANIZAR es EVANGELIZAR, y que cada día nos vamos identificando más con el Corazón del Buen Pastor que sigue buscando a sus ovejas hasta por el mundo fascinante de la virtualidad.
- 6. 2 SEXUALIDAD RESPONSABLE Para hablar de sexualidad responsable es imprescindible referirse en pri- mer término, a una Educación Sexual adecuada y efectiva . Una buena definición de ella es decir, que la educación sexual consiste en la enseñanza tendiente a desarrollar la comprensión de los aspectos físicos, mentales, emocionales, sociales, económicos y psicológicos de las relaciones humanas en la medida en que afecten a las relaciones en- tre hombre y mujer. La educación sexual debe propiciar y favore- cer en la comunidad educativa de Colombia una formación rica en valores, sentimientos, conceptos y comportamientos para el desa- rrollo de la responsabilidad y autonomía cu- ya fase fundamental sea el afecto y la igual- dad entre las personas
- 7. 3 ALGUNOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES SEXO: conjunto de características orgánicas que distinguen machos de hembras de una misma especie. SEXUALIDAD HUMANA: es la forma de expresión o el con- junto de formas del comportamiento humano, vinculado a los procesos psicológicos y sociales del sexo.
- 8. 4 SEXO DE ASIGNACIÓN O CRIANZA: está determinado, usualmente, por los genitales externos. Es atribuido al nacer. Pene – hombre; Vulva – mujer. SEXO SOCIAL, ROL SOCIOSEXUAL, MAS- CULINIDAD Y FEMENIDAD: conjunto de comportamientos y actitudes culturales que indican a sí mismo y a los demás la pertenencia al sexo masculino o femenino, o a la ambivalencia en proporciones varia- bles. SEXO PSICOLÓGICO, IDENTIDAD SEXUAL O IDENTIDAD GENÉRICA: convencimiento íntimo de ser hombre o de ser mujer que tiene el individuo, o la identificación subjetiva con una u otra de estas condiciones o con ambas, en proporcio- nes variables. La diferenciación del sexo psicológico depende, fundamental- mente, del efecto del entorno familiar y social.
- 9. 5 ORIENTACIÓN SEXUAL: dirección que sigue el deseo sexual del sujeto en relación con un obje- to sexual determinado; puede manifestarse ha- cia un solo tipo de objeto o hacia varios, en proporciones variables. La más típica orienta- ción sexual es la heterosexual, seguida por la homosexual. RECOMENDACIONES PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE La sexualidad es una dimensión natural y sana de la vida. Los niños deberían obtener su educación sexual primaria en la familia. Las relaciones sexuales nunca deben ser coercivas o ex- plotadoras. Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias. Los jóvenes necesitan desarrollar sus propios valores so- bre la sexualidad para volverse adultos. Involucrarse de manera prematura en conductas sexuales implica riesgos. Los jóvenes que tienen relaciones sexuales deben tener acceso a información sobre servicios de salud y preven- ción del embarazo y las ITS/VIH. GÉNERO: este vocablo ha sido tomado de la terminología gra- matical con el significado que tiene en ella, pero aplicado a los seres humanos. Es, entonces, sinónimos de sexo y de él se deriva el adje- tivo genérico.
- 10. 6 POR EJEMPLO.. ¿Qué es lo que ocurre con tu naturaleza que te entretienes bordando, creando, combinando colores, formas, tonos y sonidos y de- leitas en rasgos, perfiles y aromas? ¿Mi piel y mis formas de dónde las tomaste? ¿Cómo es que mezclaste los sabores, la música que me hiciste así, con este cuerpo que amor y con esta capacidad de sentirte, de mirarte? ¡Ay! ¿Pero con qué fue que combinaste mi corazón que se me escapa en vapores por mis poros? NELSY BONILLA B. Piensa un poco en lo que acabas de leer... ¿Te gustaría?. ¿Lo entiendes?. ¿Lo compartes?
- 11. 7 MEDITA UN POCO LO SIGUIENTE: ¿Existen algunos términos o procesos de tu sexualidad que no entiendes? ¿Cuáles? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Sabes de una fuente confiable (libros, amigos, profesores) que puedan ayudarte a entenderlos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Que tal si te trazas para los próximos días una meta de cono- cer más sobre tu sexualidad. Una adecuada sexualidad es un factor decisivo para el desarrollo integral de ti mismo. Cual- quier mejora que puedas hacer, servirá para tu bienestar y el de las personas que amas.
- 12. 8 ACTIVIDAD VIRTUAL Si tienes pareja…. Este cuestionario les puede orientar. http://www.cefa.edu.co/sexualidad/tlista.html APORTE A LA SEXUALIDAD RESPONSABLE Desarrollo del taller: Socio drama: se forman en subgrupos, luego cada uno recibe una si- tuación escrita, la cual deben ellos dramatizar creando su propio ar- gumento. Se permite que comenten las dramatizaciones.
- 13. 9 Situaciones: * María está embarazada y no sabe como decírselo a sus padres, pues ella sabe que ellos no reaccionarán bien. * Jorge quiere comprar un preservativo (condón) y no sabe como hacerlo. * Paola tiene 14 años y su novio le pide que tengan relaciones sexuales, ella habla con una amiga para pedirle un consejo. * Camilo está enamorado, pero ella ya le dijo que no quería nada con él. * Arturo tiene tres novias a la vez y con todas tiene relaciones sexuales, ahora está preocupado porque cree tener SIDA. * Un grupo de amigos se reúnen para ver películas de pornografía y después co- mentan todo lo visto. * Un grupo de jóvenes de ambos sexos se van de paseo y allá empiezan a con- quistarse. * Están varios amigos y amigas, hablan sobre la homosexualidad. Lluvia de ideas: Se localiza en una pared la frase “Sexualidad sana y responsable” después cada uno recibe un papel en forma de gota para escribir que le suscita esa frase y se pega. Plenaria: Teniendo en cuenta las dramatizaciones y la lluvia de ideas se comenta que significa la frase “Sexualidad sana y responsable” y como lo asociamos al ob- jetivo principal de los talleres “Planeando tu vida” Evaluación: verbalmente se pedirá a los alumnos que expresen ¿cómo les pareció el taller? ¿para qué les sirvió? BIBLIOGRAFÍA Castellanos Simons, B y otros. Sexualidad humana. La Habana: Editorial Científico-Técnica.1983. Castellanos Simons, B y otros. Hacia una sexualidad responsable y feliz: para maestros y maestras. Parte I. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. 1997. CIBERGRAFÍA http://www.sexualidad.ws/sexualidad-responsable.html
- 14. www.ucn.edu.co Pastoral y Bienestar Un mundo de beneficios para ti, disfrútalos visitando www.ucn.edu.co/virtualmente PBX. (57) 4– 6051535 pastoralybienestar@ucn.edu.co