Strategy for developing wriing skills
- 1. RECOMENDACIÓN: PARA ESTA ESTRATEGIA QUIZAS SEA NECESARIO, TENER UN VASTO VOCABULARIO SI ES EL CASO, Y NECESITO AUMENTAR MI VOCABULARIO, POR FAVOR REMITIRSE AL DOCUMENTO CON EL NOMBRE “STRATEGY FOR DEVELOPING VOCABULARY SKILLS” PARA PODER DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA APRENDER VOCABULARIO. STRATEGIES FOR WRITING 1. Esta estrategia1 se debe probarcon más de una persona:Se pretende que cadaunode losparticipantesesunpersonaje Famosoyel restoleshace preguntasacercade temas que seanrelevantesparaellos.Y así,entre todos. Ejemplo Participante 1: Pretende ser“Bon Jovi” El Restode participantesle hace preguntasacercade él Dichaspreguntaspuedenser contestadasconla realidadocon imagineríade losparticipantes. Where the ideaof havinga free restaurantforpoor people come from? Why dothe original membersleftthe band?Whydidithappen? El participante que pretende serBon Jovi escribe lasrespuestasconmuchodetalle, pensandoque le vaa contestara unFAN. 2. Esta estrategia:Requiere de identificartantas cosasimportantesenunaimagen comosea posible. (o grupo deimágenescomo un Comicporejemplo):features (osea personas o personajes,pueden seranimales,etc.) and Actions. (o sea verbos).Places(osea lugares,La calle, una casa,parte deuna casa,etc.) Sentimientos,Opiniones,etc.(osea adjetivos). Luegode ello,describirloque hacenoloque hay, usandola gramática correcta. Ejemplo: Scene 1 Features a) Girl b) Boy Actions a) Walking b) Thinking c) Grumble Place a) Corner
- 2. b) Street c) Sidewalk A BOY and a GIRL were THINIKING and WALKING onopposite directionsonthe SIDEWALK.They were GRUMBLING. Scene 2 Features a) Girl b) Boy Actions a) Bump b) Fell down c) Notwatching Place a) Corner b) Street c) Sidewalk Theywere NOT WATCHING whenthey BUMPEDtheirheadson THE CORNER. Then,they FELL DOWN.on the SIDEWALK. Scene 3 Features
- 3. a) Girl b) Boy Actions a) Fell down b) Thinking c) Fall In Love Place a) Corner b) Street c) Sidewalk Feelings a) Sad b) Love Theywere SAD because of the BUMP but they MET at each otherand They FELL in LOVE on the CORNER of a SIDEWALK on one STREET. All togethercanbe somtehinglike this: A BOY and a GIRL were THINIKING and WALKING onopposite directionsonthe SIDEWALK.They were GRUMBLING.Theywere NOTWATCHING whenthey BUMPEDtheirheadson THE CORNER. Then,they FELL DOWN. onthe SIDEWALK. Theywere SAD because of the BUMP butthey MET at each otherandThey FELL in LOVE on the CORNER of a SIDEWALK on one STREET.