Syllabus informatica-i 2015-may-11 (1)
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA SYLLABUS ESTANDARIZADO CARRERA DE ENFERMERIA ESCUELA DE ENFERMERIA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD Asignatura: INFORMATICA I Código de la Asignatura: ENF.1.08 Eje Curricular de la BASICA Año: 2013-2014 Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel: PRIMERO48 Horas presenciales práctica: Número de créditos: 4 4.0 1. DATOS GENERALES Horas atención a estudiantes: 64 Horas trabajo autónomo: 10 Fecha de Inicio: Fecha Final: 04/05/2015 19/09/2015 Prerrequisitos: Correquisitos: 2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA La palabra Informática proviene del termino alemán informatik asignado por Karl Steinbuch en 1957, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información. Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación. Uno de los principales objetivos de la asignatura es brindar a los estudiantes un conjunto de herramientas informáticas que les permita utilizar a nivel básico, intermedio y avanzado, eficientemente y con seguridad los conocimientos básicos del sistema de computación, uso de Microsoft Office y cada una de sus herramientas que tienen su apoyo en el internet y todo su entorno.El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática. Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje. Pág 1 de 9
- 2. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática. 3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objetivo de estudio de la 3.2 Competencia de la asignatura 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje El Objeto de estudio de la asignatura es la recolección y procesamiento de la información, haciendo uso del computador y sus herramientas de ofimática. El estudiante al finalizar la asignatura estará en la capacidad de manipular y procesar información a través de las diferentes herramientas de ofimática vistas durante la misma. Se ha planteado una metodología docente basada en el aprendizaje autónomo y en las directrices marcadas por la Educación Superior, en la que el alumno pueda adquirir las competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentación con herramientas prácticas. Dado el carácter básico de la asignatura, una correcta asimilación de los contenidos propuestos es fundamental para la formación del alumno tanto en el resto del grado como en su futuro profesional. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión. a Alta Aplicar herramientas informáticas para el tratamiento y procesamiento de la información. Pericia para diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.b Media Entender la manera en que los datos llegan al computador y como el computador los interpreta. Destreza para el manejar procesos de Profesión. c Media Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de química. Trabajo multidisciplinario.d Media Integrar y dirigir equipos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía. Resuelve problemas de la Profesión.e Media Identificar la información necesaria, para que pueda ser procesada. Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas. f Baja Trabajar con puntualidad durante la asignatura. Comunicación efectiva.g Baja Exponer informes técnicos de química basado en aplicaciones informáticas revisadas en la asignatura. Impacto en la profesión y en el contexto social. h Media Investigar de qué manera la informática es indispensable en el mundo actual, como va ligada a la sociedad. Aprendizaje para la vida.i Media Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. Asuntos contemporáneos.j Media Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, la evolución, las generaciones de computadoras y el avance tecnológico. Utilización de técnicas e instrumentos modernos. k Media Utilizar software especializado y acceder a internet para conseguir información relevante al curso. Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos. l Alta Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía. Pág 2 de 9
- 3. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería. 4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: 4.2 Estructura detallada por unidades: UNIDAD 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Web 2.0 COMPETENCIAS 1.Crea un correo electrónico para el tratamiento de la información. 2.Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable. 3.Elabora un blog asociado a los contenidos académicos del módulo (portafolio digital). 4.Sube archivos utilizando la página de slideshare asociada a los contenidos curriculares del módulo. 1 11.Utilizar el correo electrónico (Hotmail, gmail,etc). 2.Utilizar redes sociales. 3.Utilizar la bitácora electrónica (blog). 4.Utilizar herramientas y recursos digitales (slideshare). UNIDAD 2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Introducción a la Informática COMPETENCIAS 1.Comprender los conceptos básicos de la informática. 2.Identificar las generaciones de computadoras. 3.Identificar los dispositivos internos de un computador. 4.Entender cómo están relacionados los dispositivos y la función de cada uno. 5.Comprender las nuevas tecnologías referentes a los dispositivos periféricos. 1 11.Comprende los fundamentos de la informática básica. 2.Caracteriza las diferentes generaciones de computadores. 3.Identifica los dispositivos internos de un computador 4.Estudia la función de los dispositivos y como trabajan entre sí. 5.Dispositivos tecnológicos en la actualidad. UNIDAD 3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Hoja de cálculo COMPETENCIAS 1.Conoce las herramientas para la creación de formularios. 2.Maneja las funciones principales de Excel. 1 11.Comprender el manejo de las hojas de cálculo. 2.Comprender el uso de las funciones principales. UNIDAD 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Procesadores de Texto y Presentaciones en COMPETENCIAS 1.Comprender el uso del procesador de texto. 2.Desarrollar informes relacionados con la carrera. 3.Desarrollar reportes ejecutivos en presentaciones de diapositivas. 4.Comprender el uso de aplicaciones basadas en presentaciones de diapositivas. 1 11.Comprende el manejo de los procesadores de texto y sus utilidades en la profesión. 2.Desarrolla informes profesionales relacionados con la carrera. 3.Comprende el manejo de las presentaciones en diapositivas. 4.Desarrolla informes profesionales en presentaciones de diapositivas. Pág 3 de 9
- 4. 4.2 Estructura detallada por temas: UNIDAD 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Virus Informáticos COMPETENCIAS 1.Reconocer un virus informático.1 11.Diferencia las clases de virus informáticos. 2.Prevenir el ingreso de virus en el computador 2 22.Previene los problemas ocasionados por los virus informáticos. 3.Corregir problemas ocasionados por los virus informáticos 3 33.Corrige problemas ocasionados por los virus informáticos UNIDAD 1: Web 2.0 1 Correo Electrónico Gmail 09-may-1504-may-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Crear un correo electrónico. Compartir archivos. Agregar usuarios. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 2 Blog 16-may-1511-may-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Crear y diseñar un blog. Crear y editar entradas. Aplicar plantillas. Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio. 3 Slideshare 23-may-1518-may-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Publicar tareas del módulo. Subir archivos en presentaciones, texto, videos, etc. Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 UNIDAD 2: Introducción a la Informática 1 Introducción 30-may-1525-may-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Definición de Informática. Diferencias entre informática y computación. Primeros indicios de la informática. Clases magistrales sobre conceptos fundamentales. Tareas digitales. Pág 4 de 9
- 5. 2 Generaciones del computador 06-jun-1501-jun-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Evolución cronológica del computador. Generaciones del computador. Personajes destacados. Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores. Investigaciones acerca de la evolución del computador. Tareas digitales. 3 Estructura interna del computador 13-jun-1508-jun-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Unidad Central de Proceso (bus de datos, reloj, microprocesador, memoria principal). Tarjeta madre (puertos, ranura o slot, tarjetas de expansión). Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador. Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de expansión Tareas digitales. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 UNIDAD 3: Hoja de cálculo 1 Entorno de trabajo de Excel 2010 20-jun-1515-jun-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Entorno de trabajo. Formato de celdas. Operadores. Fórmulas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 2 Funciones 27-jun-1522-jun-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Funciones básicas. Funciones condicionales (simple y anidada). Funciones estadísticas. Funciones de Búsqueda. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 3 Filtros 11-jul-1506-jul-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Autofiltros y filtros avanzados. Formato condicional. Tablas dinámicas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 Tareas Estadísticas 18-jul-1513-jul-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Gráficos estadísticos. Macros. Bases de datos. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16 Pág 5 de 9
- 6. UNIDAD 4: Procesadores de Texto y Presentaciones en diapositivas 1 Entorno y edición de documentos 25-jul-1520-jul-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Conceptos básicos. Elementos principales del entorno. Barras de herramientas. Botones. Teclas de acceso directo. Conceptos. Panel de tareas. Plantillas. Formato de Texto. Tablas. Inserción de contenido. Ortografía y autocorrección. Secciones. Creación de tabla de contenidos. Encabezados y pie de página. Interlineado. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 2 Crear presentaciones en diapositivas 01-ago-1527-jul-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de herramientas. Crear una presentación con asistente. Crear una presentación con Plantilla. Crear una presentación en blanco. Abrir Presentaciones. Tipos de Vista. Manejo de Objetos. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 3 Presentaciones multimedia 08-ago-1503-ago-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Animación. Efectos de transición. Intervalos temporales. Sonidos y películas. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 UNIDAD 5: Virus Informáticos 1 Introducción a los virus informáticos 15-ago-1510-ago-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Definición. Historia de los virus. Precursores. Primer virus. Características. Clases magistrales. Investigación sobre indicios de los virus informáticos. Tareas digitales. 2 Tipos de virus 22-ago-1517-ago-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Clasificación. Causas. Módulos principales de un virus informático. Métodos de propagación. Clases magistrales. Investigación sobre los tipos de virus. Tareas digitales. Pág 6 de 9
- 7. b) Trabajo en grupo 5. METODOLOGÍA: c) Trabajo autónomo u horas no presenciales Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: 5.1 Métodos de enseñanza: d) Formas organizativas de las clases Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos. a) Clases Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos. 3 Prevención y corrección de problemas 29-ago-1524-ago-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 4HORAS 1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus. Formas de evitar contagio de virus. Desinfección de virus. Clases magistrales. Investigación sobre métodos de prevención y corrección de virus informáticos. Tareas digitales. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12 Que se utilizaran para la enseñanza: •Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores. •Libros y revistas de la biblioteca. •Internet y material de Webs. •Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point. 6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: 7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA: Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son: Investigación Formativa. e) Medios tecnológicos Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades. Pág 7 de 9
- 8. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información •Carátula •Syllabus •Tareas en clase •Tareas, trabajos de investigación •Evaluaciones por unidad •Evaluación final •Proyecto de fin de módulo 8. EVALUACIÓN: La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.1 Exámenes: Examen Final, en la semana del (29/06 – 04/07) examen del Primer Parcial, y a la semana (07/09 – 12/09) el examen del Segundo Parcial. 8.3 Parámetros de Evaluación: 9. BIBLIOGRAFÍA: 9.1 Bibliografía Básica: INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011 9.2 Bibliografía Complementaria: MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010 APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010 MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012 GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010 PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJES PARCIAL I PARCIAL II 20Pruebas parciales dentro del proceso 20 10Presentación de informes escritos 10 Investigaciones bibliográficas 10Participación en clase 10 10Trabajo autónomo 10 20Prácticas de laboratorio 20 Prácticas de campo 30Exámenes Finales 30 100TOTAL 100 Pág 8 de 9
- 9. RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012. 9.3 Páginas WEB: http://www.aulaclic.es http://office.microsoft.com 10. DATOS DEL DOCENTE: kgarcia@utmachala.edu.ec 0995141698Celular: Correo: 11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS: ING KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA 12. FECHA DE PRESENTACIÓN: lunes 11 mayo 2015 KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA Pág 9 de 9