Syllabus informatica-ii-octubre2015
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Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala para el año 2015-2016. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se enfoca en aplicar conocimientos teórico-prácticos sobre herramientas web, ofimáticas, seguridad informática y epidemiología. El programa consta de 3 unidades que cubren hojas de cálculo, Google Apps y seguridad informática, las cuales se desarrollarán a través de
Syllabus informatica-ii-octubre2015
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA SYLLABUS ESTANDARIZADO CARRERA DE ENFERMERIA ESCUELA DE ENFERMERIA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD Asignatura: INFORMATICA II Código de la Asignatura: ENF.3.02 Eje Curricular de la BASICA Año: 2015-2016 Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel: TERCERO8 Horas presenciales práctica: Número de créditos: 40 3.0 1. DATOS GENERALES Horas atención a estudiantes: 72 Horas trabajo autónomo: 2 Fecha de Inicio: Fecha Final: 05/10/2015 27/02/2016 Prerrequisitos: INFORMATICA I Correquisitos: 2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática. Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y web y virus informático y antivirus gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático. 3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objeto de estudio de la asignatura Pág 1 de 8
- 2. 3.2 Objetivo de la asignatura 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula. Utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información, así como también navegar sin dificultad por las diferentes opciones de la página de la universidad, con el fin de crear, administrar y utilizar didácticamente recursos informáticos. Al término de la asignatura el estudiante será capaz de manejar las tareas de Excel para el procesamiento de la información, las aplicaciones de google y tener un control de los ataques por virus al equipo informático. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en un ejercicio completo de Excel usando las funciones y tareas aprendidas, orientado a la salud. 4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES: RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión. a Alta Aplicar técnicas de lógica en la resolución de problemas que involucren en el proceso del tratamiento de la información y la aplicación en los problemas en el campo de la salud. Pericia para diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.b Media Entender la utilización de las técnicas de análisis y cálculo para aplicarlas en aplicaciones informáticas. Destreza para el manejar procesos de Profesión. c Media Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de Enfermería. Trabajo multidisciplinario.d Media Desarrollar lógica para la resolución de problemas aplicándolos en diferentes aplicaciones informáticas. Resuelve problemas de la Profesión.e Media Identificar la información necesaria para su procesamiento. Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas. f Media Respetar la autoría de aplicaciones informáticas en la resolución de problemas de Enfermería. Comunicación efectiva.g Alta Exponer informes técnicos basados en aplicaciones informáticas. Impacto en la profesión y en el contexto social. h Media Usos de la Informática en la Carrera de Enfermería. Aprendizaje para la vida.i Media Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. Asuntos contemporáneos.j Baja Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, el internet y la evolución de las aplicaciones web hasta la actualidad. Utilización de técnicas e instrumentos modernos. k Media Utilizar herramientas web para la presentación de la información y hacer uso del Internet como método de investigación. Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos. l Baja Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía. Pág 2 de 8
- 3. 4.2 Estructura detallada por temas: 4.2 Estructura detallada por unidades: UNIDAD 1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL) COMPETENCIAS 1.Interpreta los resultados obtenidos en el informe correspondiente mediante los recursos de formato de la hoja de cálculo. 2.Desarrolla informes generales de cálculo con el uso correcto de las funciones de Excel. 3.Maneja fácilmente las tablas de datos de Excel mediantes las herramientas definidas. 1 11.Comprender las características de formato a las celdas de la hoja de cálculo. 2.Utilizar las funciones de Excel para el tratamiento de los datos (funciones básicas, condicionales, estadísticas y de búsqueda). 3.Manejar las herramientas de la hoja de cálculo (formato condicional, filtros, tablas dinámicas, gráficos, macros y bases de datos). UNIDAD 2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE COMPETENCIAS 1.Comprende el manejo de georeferenciación. 2.Identifica las principales herramientas apps. 3.Desarrolla informes académicos compartidos en la web. 4.Comparte y actualiza información publicada en blogs. 1 11.Comprender el manejo de georeferenciación. 2.Comprender el manejo de las herramientas principales de google apps. 3.Diferenciar la funcionalidad y utilidad de cada herramienta. 4.Compartir información en la web. UNIDAD 3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO COMPETENCIAS 1.Reconoce los virus informáticos y los problemas que causa la infección. 2.Conoce los antivirus y la configuración recomendada para su efectivo proceso. 3.Utiliza eficazmente las herramientas de protección antivirus en la computadora. 4.Conoce el entorno de trabajo de EpiInfo. Usos. 1 11.Conocer los tipos de virus informáticos más peligrosos. 2.Conocer los programas antivirus más efectivos. 3.Prevenir y corregir los problemas ocasionados por los virus informáticos. 4.Conocer el entorno de trabajo de EpiInfo. Usos. UNIDAD 1: HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL) 1 Operaciones de datos 10-oct-1505-oct-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 •Formato de celdas. •Operadores. •Fórmulas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. Pág 3 de 8
- 4. 2 Funciones I 24-oct-1512-oct-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 6HORAS 1 •Funciones básicas. •Funciones condicionales (simple y anidada). Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 3 Funciones II 07-nov-1526-oct-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 6HORAS 1 •Funciones estadísticas. •Funciones de Búsqueda. •Validación de datos. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 Tareas de Excel (Parte I) 28-nov-1509-nov-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 9HORAS 1 •Autofiltros y filtros avanzados. •Formato condicional. •Tablas dinámicas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 5 Tareas de Excel (Parte II) 26-dic-1507-dic-15 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 9HORAS 1 •Gráficos estadísticos. •Macros. •Bases de datos. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 33 UNIDAD 2: MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE APPS 1 Búsquedas en la web y Georeferenciación. 09-ene-1604-ene-16 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 •Estrategias de búsqueda de información en la web. •Búsqueda y ubicación de material bibliográfico. •Manejo de Georeferenciación. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 2 Drive 16-ene-1611-ene-16 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 •Ventajas y desventajas de google drive. •Creación de documentos en línea. •Trabajo colaborativo con google drive. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. 3 Dropbox 23-ene-1618-ene-16 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS Pág 4 de 8
- 5. b) Trabajo en grupo 5. METODOLOGÍA: c) Trabajo autónomo u horas no presenciales Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: 5.1 Métodos de enseñanza: d) Formas organizativas de las clases Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: 1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros. 2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse. 3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos. a) Clases Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos. 1 •Funcionalidad. Cuentas. Seguridad. •Colaboración con otras aplicaciones. Clases magistrales. Tareas digitales. Prácticas en Laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9 UNIDAD 3: SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO 1 Tipos de virus informáticos 30-ene-1625-ene-16 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 •Clasificación. Causas. Módulos principales •de un virus informático. Métodos de •propagación Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 2 Prevención y corrección de problemas por virus. Entorno EpiInfo. 06-feb-1601-feb-16 : SEMAN DE ESTUDIO TEMA Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE 3HORAS 1 •Definición de antivirus. Tipos de antivirus. •Formas de evitar contagio de virus. •Desinfección de virus. •Instalación. Vistas en EpiInfo. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6 Pág 5 de 8
- 6. Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. •Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores. •Libros y revistas de la biblioteca. •Internet y material de Webs. •Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point. •Aula virtual. 6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: 7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA: Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son: Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por los profesores. e) Medios tecnológicos Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información ••Carátula •Syllabus •Tareas en clase •Trabajo autónomo •Trabajos de investigación •Evaluaciones por unidad •Evaluación final •Proyecto de fin de módulo 8. EVALUACIÓN: La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.1 Exámenes: Al final de cada semestre (30/11 – 05/12) y (08/02 – 13/02), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel. f) Escenarios de Aprendizaje (real, virtual y áulico) virtual 8.3 Parámetros de Evaluación: Pág 6 de 8
- 7. 9. BIBLIOGRAFÍA: 9.1 Bibliografía Básica: GOMEZ. Excel 2010 Avanzado. 2011. CHARTE. Excel 2010 Avanzado. 2011. ROSINO Fernando. G. V. Excel 2010. 2010. 9.2 Bibliografía Complementaria: INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011 APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010 MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012 GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010 RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012. 9.3 Páginas WEB: http://www.aulaclic.es http://office.microsoft.com https://pediatriatropical2010.files.wordpress.com/2010/02/manual-epiinfo.pdf PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJES PARCIAL I PARCIAL II 20Pruebas parciales dentro del proceso 20 10Presentación de informes escritos 10 Investigaciones bibliográficas 10Participación en clase 10 10Trabajo autónomo 10 20Prácticas de laboratorio 20 Prácticas de campo 30Exámenes Finales 30 100TOTAL 100 10. DATOS DEL DOCENTE: kgarcia@utmachala.edu.ec 0995141698Celular: Correo: 11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS: ING KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA Perfil Profesional Niv. de Formación Título INGENIERO DE SISTEMASPREGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIORPOSTGRADO MAESTRIA Pág 7 de 8
- 8. 12. FECHA DE PRESENTACIÓN: miércoles 28 octubre 2015 KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA