Taller practico mi libre expresión
- 1. Proyecto“Milibre expresión”. El tema de la comprensión lectora es de carácter fundamental sobre todo desde la básica primaria que es la época donde los estudiantes adquieren las bases para realizar una construcción significativa respecto aeste tema. En el grado tercero se ha podido evidenciar por medio del diagnóstico de áreas que los estudiantes presentan gran dificultad a la hora de realizar una comprensión de lectura, pues no poseen un amplio y adecuado vocabulario, además su concentración es mínima y se dispersan fácilmente y al realizar una producción textual sobre lo leído, no tienen los argumentos necesarios. Tampoco se cuenta con el apoyo necesario de los padres de familia. Debido a este problema no se ha logrado el avance esperado en lasdiferentesáreas, pueses necesario utilizar más tiempo delprogramado enlos diferentes temas. Por tal motivo existe un propósito fundamental que es brindar una orientación pedagógica que integrada con las TIC favorezca las prácticas educativas al interior de la Institución, para ofrecer una educación integral a los estudiantes permitiéndoles vivenciar y retomar los cuentos infantiles, poesías, obras de teatro, canciones, rondas de integración, talleres vía web, como herramientas para hacer del aprendizaje un espacio lleno deimaginación, creatividad y fantasía. Así mismo se debe tener en cuenta los intereses e inquietudes mostrados por los estudiantes hacia los cuentos infantiles, de esta manera se pueden lograr aprendizajes significativos como loson: -Comprensión delectura. -Despertar la creatividad. -Desarrollar la personalidad. -Socialización e interacción con losdemás. -Ampliación delvocabulario. -Capacidad deconcentración
- 2. Actividades a trabajar: -Narración decuentos infantiles pormediode diferentes técnicas: Cuento de mesa, sombras chinescas, cuento de vela, cuentos de regazo y obras de títeres. Luego de realizar la presentación del cuento se realizaran diferentes talleres de comprensión lectora. -Lecturas en clase y surespectiva representación (obrasde teatro). -Transversalización delas áreas a través deltema dela comprensión lectora. -Aplicación e talleres virtuales animados donde los estudiantes tengan la posibilidad practicar la comprensión lectora. Conclusiones Dentro de la propuesta cabe resaltar que en los grupos se deben desarrollar actividades que les permitan integrarse y expresarse con su cuerpo así mismo utilizar los recursos que ofrece el medio, en esta medida lo que se pretende es brindar una educación integral que haga posiblela libre expresión. Por ende se busca que a través del lenguaje estos puedan proyectarse en el futuro como unas personas críticas y reflexivas, comprometidas con su entorno y capaces de transformar una realidad.