Tarea 6 de recurso didactico
- 1. Que son la nuevas tecnologías • Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las telecomunicaciones. Además, cuando hablamos de nuevas tecnologías hacemos referencia, no únicamente a los aparatos sino también al desarrollo tecnológico en el diseño de los procesos. En el campo de las nuevas tecnologías y la aparición de Internet se han producido avances espectaculares.
- 2. Característica de la nueva tecnología • Inmaterialidad • La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya fueran estacionarios como en movimiento, como individuales o en combinación. • Interconexión • Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, pero ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la televisión vía satélite con la por cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web que pulsando sobre ella y si el ordenador está conectado a Internet se desplazará a ese nuevo sitio.
- 3. Aplicación de la nuevas tecnologías • Las aplicaciones, de las nuevas tecnologías son diversas. Pueden utilizarse como recurso auditivo, recurso visual, recurso audiovisual o como recurso informático. Como recurso auditivo sirviendo como apoyo intuitivo a las explicaciones, narración de cuentos y relatos, elaboraciones plásticas, soportes plásticos en escenificaciones y dramatizaciones, diaporamas.... Como recurso visual, a través de audiciones y grabaciones (de música, canciones populares, sonidos del entorno social y natural, voces, cuentos, poesías, programas de radio, anuncios....). Como recurso audiovisual, visionado y grabación (de actividades del aula, salidas, visitas, películas, programas, anuncios...). Como recurso informático, manipulación de los elementos del ordenador (en especial pantalla y ratón), programas informáticos, CD educativos, Páginas de Internet (generales e infantiles).
- 4. Planificando integrando la tic • Para cumplir con estos pasos se deben integrar a la institución, docentes y a todos los que conforman el plantel educativo • Cada institución es diferente de otra cada una posee características distintas, es por ello que primero se debe evaluar a la institución y darse cuenta cuales son los puntos fuertes y débiles que posee en referencia a lo que es las tics. • · Determinar cuáles son los pasos pedagógicos. • · Conformar un grupo de gestión • · Desarrollar un diagnóstico de las tics • · Determinar un grupo de referentes de las tics. • Clases innovadoras con las notebooks, es algo muy novedoso que se ha implementado en el ámbito educativo, es una computadora portátil de fácil manejo donde los alumnos pueden investigar y elaborar proyectos educativos con acceso a internet .
- 5. Internet como herramienta educativa. • Internet es una red de redes de computadoras que fue creada para transmitir información científica y militar, pero con el tiempo los educadores comprobaron que podía utilizarse con los alumnos como un instrumento de aprendizaje. El uso de la Internet en las aulas es muy útil porque es una poderosa herramienta que motiva y asombra, permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo; nos brinda acceso a base de datos y publicaciones electrónicas; y permite el intercambio de experiencias didácticas, tutorías en línea, trabajo con contenidos interactivos multimedia, correo electrónico, acceso a programas informáticos educativos, etc. • • Sin Internet no hay aprendizaje posible hoy, pero debemos abandonar muchos prejuicios para poder usarlo con inteligencia, eso requiere un cambio de actitud ante el conocimiento que ya se encuentra disponible en la red, habrá que saber buscarlo y aprender a interactuar con las personas que producen ese conocimiento. Es decir que la Internet está provocando nuevas actitudes y cambios entre los actores del proceso educativo, según dentro de este nuevo paradigma para el proceso de enseñanza – aprendizaje se observa que: existe una fluidez de roles (en este modelo los alumnos pueden ser maestros de sus pares y los profesores se centran en ser guías de sus alumnos), tanto alumnos como profesores se transforman en evaluadores de información y también es fundamental el trabajo en equipo. •
- 7. Aplicación de la web 2.0 en la educación • El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes. • La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de páginas Web. • Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la Educación.