Tarea compartida
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El documento describe diferentes formas de usar blogs, Twitter y Facebook con fines educativos. Se proponen actividades como publicar anuncios sobre el curso en Twitter, compartir enlaces de recursos en redes sociales, y utilizar blogs para intercambiar información entre compañeros y con los padres sobre el progreso académico.
Tarea compartida
- 2. Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs.
- 3. Twitter, un término inglés que puede traducirse como “gorjear” o “trinar”, es el nombre de una red de microblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres. Estas entradas son conocidas como tweets. En twitter no se puede chatear.
- 4. Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg en la universidad de Harvard con la intención de facilitar las comunicaciones y el intercambio de contenidos entre los estudiantes. Con el tiempo, el servicio se extendió hasta estar disponible para cualquier usuario de Internet. Los usuarios se registran y publican información en su perfil (una página web personal dentro de Facebook). Allí pueden subir textos, videos, fotografías y cualquier otro tipo de archivo digital. El usuario tiene la posibilidad de compartir dichos contenidos con cualquier otro usuario o sólo con aquellos que forman parte de su red de contactos o amigos.
- 5. Twitter es en tiempo real , similar a la vida cotidiana. Facebook se caracteriza por un «concepto retardado» que te da la opción de retomar ciertos temas o mensajes del usuario bastante tiempo después de que este los haya insertado en su muro. Este es un aspecto que comparte con el Blog ya que las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente, pero se pueden retomar los temas tiempo después.
- 6. Facebook permite insertar diversos archivos multimedia (vídeos, imágenes, texto, etc.) al igual que el Blog, ya en Twitter esto no es posible. Las tres redes sociales para poder ser utilizada por los usuarios, se debe contar con una cuenta de correo electrónico. En las tres, el usuario puede personalizar su perfil o blog de acuerdo a sus preferencias.
- 7. Las tres son fáciles de usar, son gratuitas, y permiten compartir información con terceros. En el blog, el usuario puede controlar todo lo que aparece en su página, ya en Facebook y Twitter esto no es así. Facebook permite interactuar prácticamente con todo el mundo, ya en el Blog se interactúa con personas que les interesa el mismo tema, y en Twitter con los seguidores y los que se siguen.
- 8. http://www.slideshare.net/AlejandraC19 78/semejanzas-y-diferencias-entre-blog- facebook-y http://definicion.de/facebook/ http://definicion.de/twitter/ Educoteka. Uso educativo de lo blogs.
- 10. El siglo XXI se caracteriza por formar parte de la era tecnológica. Parece que lo que más quiere buscar la población es lo inmediato, sin requerir esfuerzo. Las redes sociales ayudan a estar en contacto con amigos, familiares, y personas que se encuentran a largas distancias alrededor del mundo, y a un bajo costo monetario. Actualmente, la mayoría de países tienen acceso a internet.
- 11. Los métodos de enseñanza deben acompañar los cambios que va sufriendo la sociedad a lo largo del tiempo, por esto es ventajoso verse inmerso en el mundo cibernético de los jóvenes, proponiéndoles tareas que puedan disfrutar, y que no pongan como excusa que es aburrida o que no tienen los programas de computadora adecuados. Por eso, resulta para la enseñanza un beneficio utilizar las redes sociales, porque un elevado porcentaje de nuestros alumnos pasan muchas horas sentados frente a una computadora chateando o jugando.
- 12. De esta manera, los materiales se hacen accesibles para todos, y a su vez aprenden a utilizar de forma diferente lo que para ellos es tan común en el día a día, y por lo cual han escapado a hacer las actividades en el cuaderno por quedarse un ratito más jugando en la computadora. Pero para esto, se necesita también que los docentes estén capacitados y bien formados para utilizar como recurso las redes sociales de forma correcta y no excesiva.
- 13. En vez de enviar un mail a cada uno de los alumnos, o a un correo grupal en el cual se corre el riesgo de que muchos mensajes puedan ser (intencionalmente o no) borrados por algunos de ellos, se puede utilizar la tabla de anuncios de Twitter para publicar anuncios relevantes con respecto al curso.
- 14. En Twitter, a diferencia de Facebook solo pueden publicarse estados de hasta 140 caracteres, lo cual puede ser ventajoso para proponerle al grupo que realicen un resumen de un texto en no más de esa cantidad de caracteres para evaluar su capacidad de síntesis.
- 15. Puede compartirse mediante estas redes sociales webgrafía sugerida: enlaces que contengan información relevante a manejar durante el curso, ya sea revistas o libros electrónicos, así como también audiovisuales.
- 16. Puede favorecer al trabajo colaborativo, al trabajo en pequeños subgrupos, teniendo en Facebook por ejemplo a su docente como supervisor, enviándole avances de su trabajo anual una vez por semana para que éste les de orientación.
- 17. Si se trata de un docente de inglés, podría proponer que utilice las redes sociales para traducir de inglés-español o viceversa. Puede planteárseles por ejemplo que sigan en Twitter a un artista que les guste de habla inglesa, y que le envíen un twitt en dicho idioma, registrando en español también las actualizaciones de estado que el famoso publique en inglés.
- 18. Un blog puede utilizarse para todo lo propuesto para Facebook y Twitter, pero también para: Intercambiar con los compañeros de la misma clase y de otros grupos información relevante para el curso. Brindar información a los padres acerca del avance del grupo y de sus hijos en particular
- 19. Darle participación a los alumnos para que puedan sentirse partícipes de la construcción del conocimiento, y útiles para aportar sus ideas que pueden ayudar a sus compañeros, siempre en relación con sus propios intereses como grupo. Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes.
- 21. Asignaturas involucradas: Historia y Arte Propuesta: - Mediante la ayuda del docente, guiar a los niños, mediante el uso de las «ceibalitas» a buscar imágenes de pinturas de Rafael Barradas. -Investigar su estilo pictórico. - Centrarse en su obra «La familia» (1922)
- 22. -Investigar la importancia de la familia para Barradas. - Preguntar a los niños, a nivel personal, el valor de la familia para ellos. - Los niños deberán elaborar un texto contando quiénes integran su familia y qué actividades les gusta realizar con ellos. - Luego, deberán hacer un dibujo de su familia.
- 23. - Los niños, con ayuda de un adulto, subirán sus trabajos al blog de la clase (creado con anterioridad por el docente). - De esta forma, el docente podrá evaluar sus trabajos y asimismo, sus compañeros podrán ver y comentar los dibujos y textos.