Tarea modulo 1 Lissett García
- 1. Elementos imprescindibles al caracterizar la educación a distancia Aprendizaje independiente Recursos didácticos Flexibilidad Comunicación bidireccional
- 2. Razones por las cuales la educación a distancia es considerada hoy día una respuesta de justicia social Puede ser vista como una cuestión de justicia social, debido a la respuesta eficaz que la misma está dando a una serie de necesidades educativas que no veían perspectivas de satisfacción en el modelo educativo tradicional. La educación a distancia está en mejores condiciones de impartir una formación homogénea, de calidad y con buenos resultados de aprendizaje a un gran número de estudiantes al mismo tiempo. los adultos con responsabilidades familiares, obligados a trabajar a tiempo completo para cumplir con las mismas, tienen la posibilidad de iniciar o concluir su formación debido a la flexibilidad de los estudios a distancia
- 3. esta modalidad educativa resulta menos costosa que la modalidad presencial, siendo una opción para países en vía de desarrollo, los cuales se caracterizan por tener unos presupuestos educativos bajos e insuficientes. En este sistema educativo la rentabilidad está asegurada debido al ahorro de los costos en los en lo referente a impartir formación para pequeños grupos, el desplazamiento a los lugares donde se imparten los cursos, el abandono de los puestos de trabajos, etc. está en condiciones de ampliar y diversificar las ofertas de cursos, facilitando la formación continua a todas aquellas personas que, debido a requerimientos laborales, necesitan estar actualizados pero que no podrían estar permanentemente escolarizados, asistiendo a las aulas para recibir esa actualización de los conocimientos
- 4. Submodalidades Semipresencial y No Presencial virtual. Semejanzas Son procesos educativos Situaciones de presencialidad en aula Situaciones de estudio independiente Diferencias Separación espacio- temporal Frecuencia de las situaciones La acción tutorial En la educación presencial sobre el docente recae la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos En la educación a distancia la responsabilidad del aprendizaje la asume el alumno
- 5. Tres diferencias entre educación a distancia y educación presencial. PRESENCIAL Sobre el docente recae la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos Interacción cara a cara Lo que marca el ritmo y la calidad de la enseñanza es la palabra del docente A DISTANCIA comunicación entre estos actores del proceso se produce en tiempo diferido la responsabilidad del aprendizaje la asume el alumno La no continuidad del docente y el alumno
- 6. Adulto la primera variable para formar el concepto de adulto es que la persona sea mayor de 18 años, que desarrolle una vida autónoma en lo económico con la capacidad de tomar decisiones que le beneficien y con la madurez de asumir las consecuencias de dichas decisiones.
- 7. Sistema de representación visual Imágenes Abstracción Sistema de representación auditivo El habla Idiomas Música Sistema de representación kinestésico Cuerpo Sensaciones Movimientos Estilos de aprendizaje David Kolb Identificados como propios: Visual y auditivo
- 8. Tipos de memoria Existen tres tipos de sistema de almacenamiento de memoria. Estos tipos de almacenes varían en cuanto a sus funciones y a la cantidad de tiempo que retienen la información. Memoria Sensorial : se refiere al almacenamiento inicial y momentáneo de información que dura tan solo un instante. Queda registrado por el sistema sensorial del individuo como estímulos brutos y carentes de significado. Cada recuerdo sensorial se relaciona con una fuente distinta, existe la memoria icónica, que refleja información de nuestro sistema visual y la memoria ecoica, que almacena información proveniente de los oídos.
- 9. Memoria a corto plazo: Almacenamiento de la información durante 15 a 25 segundos, en este sistema la información se almacena en términos de su significado en lugar de almacenarse solo como estimulación sensorial. Es el proceso en el que el material tiene significado por primera vez, la cantidad especifica de información que se puede conservar en la memoria a corto plazo es de siete elementos o paquetes de información, con variaciones de mas o menos dos paquetes. Memoria a largo plazo: La información es almacenada en una base relativamente permanente, aunque puede ser difícil de recuperar. Esta formada por varios componentes diferentes o módulos de memoria que son: Memoria declarativa: relativa a hechos, nombres, rostros, fechas. Memoria procedimental: se refiere a habilidades y hábitos ej.: montar bici. Memoria semántica: datos matemáticos e históricos. Memoria episódica: detalles biográficos de nuestras vidas personales.
- 10. Roles de los estudiantes Medios tradicionales Presentarse al aula Esperar las instrucciones del facilitador No tradicionales aprender a estudiar por su cuenta responsable de su horario y ritmo de su estudio puede trabajar cuando quiera y como quiera responsabilidad de su propio aprendizaje conciencia de sus propias cualidades y limitaciones para su autoformación
- 11. Funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a distancia. Función orientadora : centrada fundamentalmente en el ámbito afectivo de las actitudes y emociones podrían ser resumidas en las siguientes tareas: • Informar y explicar las posibilidades y ventajas de la modalidad educativa a distancia y estimular al participante para que se integre al mismo, evitar que se sientan solos, ayudarlos a relacionarse con los recursos metodológicos, fortalecer los niveles de democracia. • Ofrecer una enseñanza personalizada ajustando el estudio al ritmo e intensidad de las necesidades del curso o materia. • Elaborar diferentes técnicas y procedimientos de evaluación, con la finalidad de reducir los problemas o ansiedad de los participantes frente a las pruebas de avaluación que deben de realizar.
- 12. Función Organizativa Institucional : Identificarse con los principios y filosofía de la institución a distancia a la que pertenece, conocer sus fundamentos posibilidades y contribuciones • Mantener contacto con los demás facilitadores que inciden en los mismos participantes, con la finalidad de llevar a cabo una acción coordinada para evitar el desconcierto de éstos. • Evaluar los materiales de estudio, así como las restantes variables del currículo (objetivos, contenidos, actividades, evaluación) con el fin de emitir su opinión en un uniforme para la mejora del proceso. • Informar a los participantes, en período de reinscripción, las ofertas de los cursos que se impartirán en la institución y recordarles las características de la educación a distancia. • Ofrecer ayuda específica a aquellos alumnos con determinadas dificultades o impedimentos (enfermos, minusválidos, etc...).
- 13. Cualidades que debe poseer un docente Las cualidades que debe poseer un docente son varias por el grado de responsabilidad que conlleva el ejercicio de enseñar, transmitir y generar conocimiento, el docente es visto por los estudiantes como la persona que reúne los requisitos necesarios para retroalimentar, instruir y acompañar durante el proceso de aprendizaje por lo que debe ser: • Organizado • Empático • Responsable • Imparcial • Buen escucha • Observador • Mantenerse actualizado y abierto al cambio.
- 14. Competencias profesionales que debe poseer el docente a distancia Lo primero es tener claro los objetivos en base a lo que vamos a trabajar, desarrollar un programa de planificación y estrategias que le permita al estudiante asumir su responsabilidad como parte activa del proceso de aprendizaje, ser un buen orientador y fomentar la búsqueda del conocimiento basado en la participación de los estudiantes a través de contenidos significativos útiles y funcionales para que los mismos desarrollen la capacidad de resolución de problemas. Mantener una dinámica de retroalimentación en la cual los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en diferentes contextos, evaluar el progreso de sus estudiantes e identificar las posibles barreras mentales que pudiesen bloquear el cumplimiento de los objetivos planteados.
- 15. Tipos de tutorías de la modalidad de educación a distancia. En función a la forma de administrar la enseñanza: A)Bimodal B) Unimodal En función al grado de presencialidad en la organización que ofrece la educación: A)No presencial B) Semi presencial En función del predominio de determinados recursos de aprendizaje: A) Educación a distancia tradicional B) Educación a distancia virtual