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- 1. 1 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Proporcionarrefuerzoeducativo enlasáreasinstrumentales al alumnadoque lonecesiten. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 2 Realizar las adaptaciones significativasde los alumnos NEE entre PT y tutores. Revisiones trimestrales. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 3 Potenciarlaorientaciónatodoel alumnado. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4 Dirigir los recreos inclusivos para mejorar la convivencia de los niños TEA. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 5 Adaptación de los alumnos de 3 años al centro. Horarios, atención a padres y material escolar. 1er Trimestre 6 Orientaciones para la adaptación de los alumnos de 6º al instituto. 3er Trimestre
- 2. 2 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Mejorar los canales de comunicación, participación y la toma de decisiones por consenso. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 2 Seguimiento y revisión de las programaciones didácticas de cada curso. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 3 Participar en actividades de formación del profesorado como la continuación del seminario ABN en E. Infantil y E. Primaria. 1er Trimestre 2º Trimestre 4 Analizar y proponer las líneas de actuación del Plan de Acción Tutorial. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 5 Desarrollar programas específicos para atender a la diversidad del alumnado. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 6 Analizar y valoración las charlas sobre el acoso y uso de las redes sociales que imparte la policía municipal. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre
- 3. 3 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Analizar, valorar y propuestas de mejora en la evaluación de los aprendizajes del alumnado a partir de criterios comunes de evaluación y calificación. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 2 Establecer las estrategias organizativas, curriculares, metodológicas que sean necesarias para que los alumnos adquieran las competencias claves acordes con su edad. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 3 Tomar decisiones curriculares y organizativas que afectan al curso realizando las propuestas que estime oportunas a la comisión de coordinación pedagógica. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4 Definir las líneas de actuación pedagógica para el establecimiento de los refuerzos educativos de acuerdo con los criterios establecidos para todo el centro. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 5 Coordinar las sesiones de evaluación. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 6 Conocer y compartir los problemas y conflictos que han surgido en la clase y su resolución. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 7 Realizar la evaluación de los aprendizajes del alumnado a partir de criterios comunes de evaluación y calificación. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre
- 4. 4 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Solicitar a la Consejería de Educación la continuidad del integrador social. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 2 Solicitar alumnos de prácticas tanto para E. Infantil y E. Primaria en la Escuela de Formación del Profesorado, de la Universidad Compultense. 1er Trimestre 3 Coordinación con del CTIF Madrid Capital para el desarrollo de proyectos de formación en centro: Cursos, seminarios o grupos de trabajo. 1er Trimestre 2º Trimestre 4 Solicitar la colaboración de la Junta Municipal para el desarrollo de actividades de “Madrid un libro abierto” y todas las subvenciones que nos puedan proporcionar como autobuses gratuitos para las actividades complementarias de centro. 3er Trimestre 5 Solicitar la colaboración de la Junta Municipal para el desarrollo de actividades del plan de mejora del horario de tarde. 1er Trimestre 6 Planificar unas jornadas de puertas abiertas para padres y madres de nuevos alumnos. 3er Trimestre 7 Solicitar la colaboración de la policía municipal para la realización de las charlas de “Educación Vial”. 3er Trimestre
- 5. 5 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Plan de mejora de comprensión de problemas. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una evaluación de diagnóstico a través de una prueba inicial. 1er Trimestre 2 Sistematizar un período para resolver problemas de matemáticas en todos los cursos de infantil a primaria. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 3 Entrenar en el uso de estrategias de comprensión de problemas. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4 Realizar una evaluación final, conclusiones y resultados finales. 3er Trimestre Ámbito educativo: Plan de mejora de comprensión y expresión oral y escrita en inglés. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una evaluación de diagnóstico a través de una prueba oral en 1º P y prueba inicial oral y escrita de 2º P a 6º P. 1er Trimestre 2 Fomentar la lectura y el uso de libros en lengua inglesa. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 3 Sistematizar estrategias de comprensión y expresión oral y escrita. 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4 Evaluación final, conclusionesy resultados finales. 3er Trimestre