Tdah2
- 1. ¿Qué dice? / ¿Qué siente? •No puedo esperar el turno. Me pasa algo por dentro. (Se toca el estómago). •Me gustaría que la profesora no estuviera encima de mí siempre. •No me gusta que mi madre se siente a hacer los deberes conmigo porque se enfada. •Voy a cambiar (no se lo cree) •No sé. No sé. (Le es difícil poner en palabras). ¿Qué ve? •Compañeros que hacen “todo bien” •Compañeros que pasan de curso •Adultos “molestos” (con él) •Adultos “tensos” (por él) •Padres que piensan que “ya espabilará” (Pasan de mí). •Sanciones (Estoy castigado “sin todo”) •Ambiente desestructurado (en casa y mucho lio en clase). ¿Qué oye? Recriminaciones y pocos refuerzos. MAPA DE EMPATÍA Alumno TDAH •Para quieto. No puedo dar la clase. No has terminado la tarea, Terminarás todo en casa. •Estás siempre perdido (Lo que pasa es que el profesor va muy rápido). •A este paso, tú no acabas la ESO ¿Qué hace? •Parlotea. Se toca la ropa. Se quita la chaqueta del chándal. Se lo pone por delante. Se sienta con la mochila encima. La abraza. La deja en el suelo. La vuelve a coger. Se tumba sobre la mesa. Se levanta. Abre la puerta y se asoma al pasillo. Pide ir al baño constantemente. Parece que no oye.