Tema eje de seminario 2012 desarrollo sostenible y educación para la paz

Tema eje de Seminario 2012

Desarrollo Sostenible
“El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades actuales de las personas
sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas.”
(Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo citado en Ramírez et al,
2004: 55)

Por lo cual se establece que una sociedad sostenible es aquella que vela y cumple
con diferentes formas de desarrollo que no afecten al medio ambiente, se debe tomar
en cuenta diferentes factores:

• Utilización de fuentes renovables
• Los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de generación
• Evitar contaminantes a un ritmo superior a los que el sistema natural es capaz de
absorber
• Los recursos que no son renovables deben utilizarse con más prudencia

La problemática del deterioro del medio ambiente ocurre principalmente por satisfacer
las necesidades humanas, vivienda, alimentación, transporte y ropa.

Además las malas prácticas de las grandes industrias están generando desgastes en
los recursos vitales como aire, agua, árboles, plantas, animales y bosques y a esto se le
suma el crecimiento demográfico desmedido que hay actualmente.

El no contar con un desarrollo sostenible genera una serie de
problemas que entre más grande sean, menos capacidad
tendrá el ser humano para resolverlos, la superpoblación,
destrucción de la capa de ozono, humanización de las
áreas de bosques, el inevitable cambio climático, son de
las grandes dificultades que se dejará a las generaciones
futuras, siendo de vital importancia iniciar con programas
de sensibilización para la conservación del medio ambiente.

Esta progresiva degradación conlleva al abordaje de un
tema de relevancia social en donde todos estamos
involucrados, para no comprometer los recursos
naturales de las generaciones futuras, de ahí la
importancia de crear actividades y/o programas en
donde se incluya a los jóvenes en la conservación de
nuestro planeta.

“La educación para la paz hay que concebirla como un proceso de desarrollo
de la personalidad, continuo y permanente, inspirado en una forma positiva de
aprender a vivir consigo mismo y con los demás, en la no violencia y en la creación
de ámbitos de justicia, de respeto y de armonía”. (González Lucini, F., 1993).

La Educación para la Paz se centra en los valores de solidaridad, tolerancia,
respeto a la diversidad, capacidad de diálogo y de participación social. Se basa
igualmente en el desarrollo de la autonomía y la autoafirmación individual y
colectiva.

A pesar de que se ha progresado en la tecnología, medicina, ciencia, entre otros;
se vive en un mundo con problemas de convivencia humana; resolver conflictos
a través de la violencia, se ha vuelto parte de la evolución del ser humano, se
ha llegado a aceptar que muchos problemas se van a resolver únicamente
por la fuerza, y con el tiempo se ha ido construyendo una sociedad cada vez
más convulsa, en la cual no hay respeto por ideologías, tendencias, creencias,
religiones y hasta por la misma vida.

Disminuir estos problemas se puede lograr si se empieza por crear una cultura
de “Educación para la paz”, inculcar valores a la sociedad y a las nuevas
generaciones, construir sociedades axiológicamente bien formadas, instituciones
educativas trabajando coordinadamente con las comunidades por medio del
fortalecimiento de valores en la escuela, en donde se sensibilice a los futuros
ciudadanos y más cuando se vive en un país en donde cada día hay más crisis
de valores.

Los conocimientos, culturas, clases sociales, no solucionaran los problemas, sin duda
“el comportamiento” marcara el futuro, para lo cual se hace relevante Educar
para la Paz, en donde la sociedad se desarrolle en el marco de la tolerancia, el
respeto, la comprensión; actitudes acorde a un buen comportamiento social y
transformación de conflictos en base al dialogo y la empatía.

Es un reto la construcción de una cultura de paz, de ahí la importancia de involucrar
a padres y madres de familia, docentes, estudiantes, directores, guías, para lograr
una educación integral, en donde los esfuerzos de todos ayuden a construir una
sociedad en paz.

El desarrollo sostenible y la educación para la paz son una articulación para el
impulso del desarrollo social, donde el proceso armónico de trabajo crea las bases
para una sociedad comprometida consigo mismo y con su entorno, provocando
el salto cualitativo y cuantitativo de condiciones para una vida mejor.

Desarrollo
Sostenible
Fomenta Favorece

Salud Ambiente

Mejora
Estimula
Valores

Para tener mejor claridad de lo que se quiere lograr con los estudiantes, se sugieren
una serie de subtemas que son parte del tema eje, tomando en cuenta que las
comunidades educativas pueden proponer por la cercanía a sus necesidades
inmediatas. El siguiente listado, es solamente una guía.

1. Educación para la no violencia.
2. Bases para la convivencia pacífica con respeto a la naturaleza.
3. Medio ambiente y desarrollo sostenible, en base a energías renovables.
4. Fundamentos de los Derechos humanos, la democracia, la paz, y la tolerancia.
5. Cultura de paz por medio de la educación ambiental.
6. Cómo construir una sociedad libre de violencia social y para con la naturaleza.
7. Enseñar y aprender para un futuro sostenible en sintonía con la naturaleza.
8. Educación en materia de derechos humanos y ecohumanismo.
9. El agua, base fundamental para la vida.
10. Unidad en la diversidad, con respeto a la naturaleza.
11. Diálogo intercultural y pluralismo, sobre las costumbres ancestrales de
protección al medio ambiente.
12. Participación democrática en contextos culturales y ambientales sanos.
13. Enfrentando las causas de los desastres naturales.
14. Derechos y responsabilidades de los ciudadanos ante el cuidado y protección
del medio ambiente.
15. Construyendo ambientes libres de contaminación.
16. Protección y conservación de la biodiversidad.
17. Estrategias para evitar la violencia en los centros educativos.
18. Estrategias para crear una cultura de paz.
19. Construcción de ciudadanía responsable ante los recursos naturales.
20. Todos juntos por el Lago Petén ltzá, Atitlán y Amatitlán.
21. El cuidado del agua es responsabilidad de todos.
22. Negociación para la resolución de conflictos en temas ambientales.
23. La aplicación de la base legal para la protección ambiental en Guatemala.

24. Los y las jóvenes en la construcción de la paz y conservación
del medio ambiente en Guatemala.
25. Cosmovisión sobre la naturaleza, la paz y la vida plena de los
pueblos indígenas de Guatemala.
26. rganización social ante el cambio climático.
O
27. anejo de recurso hídrico y cuencas.
M
28. rotección a la Biodiversidad.
P
29. anejo de energías renovables.
M
30. Desarrollo de la bioética nacional basada en actitudes de
comportamiento para la protección y el mejoramiento del
ambiente.
31. Otras temáticas científicas y sociales de interés nacional
relacionadas con el medioambiente.

Algunos enlaces de interés.
http://www.slideshare.net/guest7007d0/desarrollosostenible
www.undp.org.gt/frmtipo03.aspx
www.que.es/.../200903112003-analizan-guatemala-estrategias-
desarrollo-sustentable.html
www.cinu.mx/temas/medio-ambiente/
www.dsostenible.com.ar/
www.oas.org/es/temas/desarrollo_sostenible.asp
www.unesdoc.unesco.org/images/0019/001914/191442s.pdf
www.oei.es/decada/portadas/estrategiaregional.htm
www.fund-culturadepaz.org/spa/04/cent0402e.htm
www.earthcharterinaction.org/contenido/pages/Educación.html

Tema eje de seminario 2012 desarrollo sostenible y educación para la paz

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Similar a Tema eje de seminario 2012 desarrollo sostenible y educación para la paz (20)

Tema eje de seminario 2012 desarrollo sostenible y educación para la paz