TEOREMA DE PITÁGORAS
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Este documento presenta una lección sobre la demostración del teorema de Pitágoras para estudiantes de secundaria. Explica brevemente quién fue Pitágoras y presenta preguntas para ayudar a los estudiantes a comprender conceptos como los catetos y la hipotenusa de un triángulo rectángulo. También incluye enlaces a recursos adicionales y propone ejercicios para que los estudiantes apliquen el teorema. La evaluación se basará en la comprensión de la demostración y en
![CRÉDITOS MI AGRADEIMEINTO SINCERO A Belén Garrido Garrido 2002 ( [email_address] ) YA QUE EN SUS DEMOSTRACIONES CON PAPIROFLEXIA APRENDÍ NUEVAS FORMAS DE DEMOSTRAR, EN FORMA SENCILLA, ESTE IMPORTANTE TEOREMA, LO CUAL REDUNDARÁ EN UN MEJOR APRENDIZAJE EN MIS ALUMNOS Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos](https://image.slidesharecdn.com/teorema-de-pitgoras-2762/85/TEOREMA-DE-PITAGORAS-9-320.jpg)
TEOREMA DE PITÁGORAS
- 1. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS Elaborado por: Gabriela Cordero R APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
- 2. INTRODUCCIÓN Uno de los temas de segundo año de educación secundaria es la demostración del teorema de Pitágoras”, la cual se puede realizar de diversas maneras. Aquí pretendemos que los alumnos la entiendan, observando las diferentes opciones que se le presentan y eligiendo la que más se le facilite y posteriormente la apliquen adecuadamente en cada una de las diversos problemas que se le presenten: Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos
- 3. PREGUNTAS ¿Quién fue Pitágoras? ¿Identificaste cuáles son los catetos de un triángulo? Un triángulo no rectángulo ¿tiene catetos? ¿qué lado es mayor, los catetos o la hipotenusa? ¿En tus investigaciones identificaste la terna pitagórica? Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos
- 4. RECURSOS http://platea.pntic.mec.es/~jalonso/mates/pitagoras.swf http://www.pajarita.org/aep/articulos/ARTIC6-2.PDF Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos
- 5. LA GRAN PREGUNTA ¿EN QUÉ SITUACIÓN O SITUACIONES PODRÍAS UTILIZAR EL TEOREMA DE PITÁGORAS? EXPLICA CÓMO RESOLVERÍAS TUS EJEMPLOS. Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos
- 6. EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN SE REALIZARÁ EN BASE AL CUMPLIMIENTO EN TIEMPO DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA, QUÉ TANTO ENTENDIÓ LA DEMOSTRACIÓN, ASÍ COMO LA HABILIDAD PARA APLICARLA EN LOS DIFERENTES CASOS QUE SE LE PRESENTARÁN (CUANDO FALTE UN CATETO O CUANDO FALTE LA HIPOTENUSA). Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos
- 7. EVALUACION DEL TUTOR 12. Guía a mi grupo en planear que es lo que podemos hacer mejor la próxima vez. 11. Impulsa a los miembros del grupo para afinar y organizar sus presentaciones 10. Plantea preguntas que estimulan mi pensamiento y mi habilidad para analizar le problema 9. Presenta buenos juicios acerca de cuando proveer y responder a una pregunta, y cuando orientar la pregunta para los miembros del equipo 8. Provee comentarios constructivos acerca de la información presentada 7. Sugiere recursos de aprendizaje apropiados y ayuda a mi grupo a aprender como encontrarlos 6. Guía e interviene para mantener a mi grupo por el camino correcto además para seguir ade3lante a pesar de los problemas 5. Ayuda a mi grupo a identificar la importancia de aprender temas y a describir temas aprendidos, para poderlos discutir. 4. Admite los conocimientos que él no sabe 3. Escucha y responde adecuadamente a mis problemas y preguntas 2. Crea un ambiente relajado y abierto para iniciar discusión Muestra un interés activo en mi grupo, es honesto, amigable y se interesa en participar en los procesos del grupo. 4= totalmente de acuerdo 3 = de acuerdo 2 = en desacuerdo 1 = “ totalmente en desacuerdo Categoría de Evaluación
- 8. EVALUACION DEL COMPAÑERO 12. Comunica sus ideas e información clara 11. Realiza preguntas que promueven un entendimiento con mayor claridad y profundidad en lo que respecta a lo comprendido 10. Presenta ideas lógicas y argumentos 9. Utiliza recursos apropiados para investigar sobre sus presentaciones 8. Utiliza el pizarrón para hacer mas clara la presentación 7. Aporta información nueva y relevante en las discusiones que realiza el grupo 6. Tiene dominio sobre la información que se discute 5. Contribuye a las discusiones en grupo 4. Escucha atentamente las presentaciones de los demás 3. Asiste a clase con el material leído y necesario para avanzar satisfactoriamente en la discusión del grupo 2. Termina todos los trabajos asignados al grupo a tiempo 1. Asiste a las actividades de grupo, aunque se retrase un poco en la hora de llegada a la actividad 4= totalmente de acuerdo 3 = de acuerdo 2 = en desacuerdo 1 = “totalmente en desacuerdo Categoría de Evaluación
- 9. CRÉDITOS MI AGRADEIMEINTO SINCERO A Belén Garrido Garrido 2002 ( [email_address] ) YA QUE EN SUS DEMOSTRACIONES CON PAPIROFLEXIA APRENDÍ NUEVAS FORMAS DE DEMOSTRAR, EN FORMA SENCILLA, ESTE IMPORTANTE TEOREMA, LO CUAL REDUNDARÁ EN UN MEJOR APRENDIZAJE EN MIS ALUMNOS Introducción Preguntas Recursos La Gran Pregunta Evaluación Créditos