Tic ii
- 1. ISFD Nuestra Señora de Fátima Cátedra : TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario profesora: Ledesma, Olga. Realizado por: • Ceballos, Micaela. •Mantovani,Yamila. Mayo 2012
- 2. “Historia de la entrada de las computadoras a las aulas Argentinas”.
- 3. “En este mundo en permanente cambio, quien se queda en el mismo lugar, retrocede” Alejandro Piscitelli
- 4. Periodización según Dr. Diego Levis. 1980 1985 • Enseñanza de informática •Lenguaje de programación dentro de matemática. LOGO. •La herramienta BASIC. •los alumnos decidían las estrategias •capacitación docente •Experiencia decepcionante. Por insuficiente. la falta de capacidad docente.
- 5. 1990 1993 •se priorizo la enseñanza y el •Ley federal de educación: aprendizaje del uso operativo de la cambio de actitud del estado. computadora y sus aplicaciones. • Programa para aplicación •El estado no toma decisiones. de la ley “Mas y mejor •Las instituciones privadas Educación para todos”. introdujeron computadoras. •Subraya la necesidad de incorporar las TIC.
- 6. 1997 2000 2001 •Crecimiento de los niveles •Se inaugura Educ.ar un La primera etapa de equipamiento de PC en portal de contenidos de Educ.ar finalizo los colegios públicos. educativos. con fracaso el 20 de diciembre, día •Falta de formación de los •el objetivo: facilitar el de la caída del docentes. acceso a Internet a todas gobierno de De la las escuelas del país. •Ausencia de áreas Rúa. curriculares especificas.
- 7. 2002 2003 •Los instituto de formación •Daniel Filmus decidió relanzar docente: Educ.ar: editor y proveedor de contenidos y recursos educativos en • Inclusión en planes de línea. estudio de un taller de “Informática”. •Ofrece cursos en línea, organiza talleres presenciales de capacitación •Alumnos deben conocer el docente. uso del procesador de texto, hoja de calculo y software de presentaciones.
- 8. 2004 •En mayo el ministro de •El acuerdo prevé que la educación, firmó un acuerdo empresa estadounidense se de cooperación con Microsoft haga cargo gratuitamente de la que integra a Argentina en el formación en informática de programa “ Alianza por la docentes de enseñanza básica y Educación”. Impulsado por la media de todo el país. compañía fundada por Bill Gates.
- 9. 2006-2007 •Se creo la Unidad de Tecnologías de la •Nueva Ley de Educación Comunicación y la Información. Nacional: •Dentro del marco de la “ Alianza por la •Desarrollar competencias y Educación”, Micosoft auspicia y financia condicones pedagógicas para el el “Programa Entre Pares” de formación manejo de las TIC. docente. •EL acceso y dominio de las TIC formaran parte del contenidos curriculares.
- 10. Periodo 2008-2009: Proyecto “Piloto 1 a 1”.(Plan Provincial) 2008 •Octubre: entrega •Noviembre: se •Diciembre/febrero de PC a las escuelas suma al proyecto se realiza una Santiago Derqui el IPEM 59 de formación profesional (Ciudad de Córdoba) Cruz Alta y el en Uso Educativo de y Manuel Belgrano instituto Domingo TIC para los (zona rural de Laguna Faustino docentes que forman Larga). Sarmiento de La parte del proyecto Calera.
- 11. 2009 Abril: primer taller de Agosto: segundo taller de Octubre: se fortalecimiento del fortalecimiento del proyecto en realiza el tercer proyecto en el IDFS la Escuela Santiago Derqui de taller en el IPEM de La Calera, uso de la Ciudad de Córdoba: uso de 25 de Mayo de blogs, proyectos software de libre distribución Cruz Alta. colaborativos y web- para edición de audio, quest. imágenes y video. •A un año del inicio del proyecto se concretó este encuentro dirigido a directivos y referentes escolares a efectos de comenzar a elaborar el informe anual de avance del proyecto
- 12. Periodo 2010-2012: Programa Conectar Igualdad (Plan Nacional). busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país. 2010 •Distribución de netbooks a alumnos y docentes •Desarrollo de contenidos digitales. •Trabajar en los procesos de formación docente para transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza. •Sistema de Evaluación y Seguimiento: área que trabaja para conocer y medir el impacto curricular.
- 13. objetivos: • Investiga como se vinculan los docentes, los estudiantes y sus familias con las nuevas herramientas tecnológicas. • Documenta y evalúa los procesos de cambio. • Registra las dificultades técnicas y pedagógicas, los principales avances y desafíos.
- 14. 2011 2012 Este proyecto impactó en El desafío es escalar y replicar el más de 3.500 profesores y diseño de capacitación desarrollado, 30.000 alumnos de 52 con el propósito de llegar a más de escuelas medias estatales 200 escuelas alrededor del país y de cinco provincias. fortalecer a los equipos jurisdiccionales.