Tic y educación11
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Este documento discute los retos y oportunidades de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Señala que aunque todos los países de Iberoamérica cuentan con alguna infraestructura TIC, falta capacitación para docentes. También destaca que solo el 37.1% de las escuelas en Latinoamérica tienen salas de computo y el promedio de computadores por escuela es de 15.8 unidades. El documento propone que los ministerios de educación deben formular programas de capacitación
Tic y educación11
- 1. TIC Y EDUCACIÓN Ms. EDGAR ORLANDO CARO UPTC
- 2. T ecnologías de la I nformación y la C omunicación
- 3. A mbientes V irtuales E ducativos
- 4. Brecha Digital Inclusión Digital Ciberespacio Nativos Digitales Inmigrantes Digitales
- 5. Todos los contextos están influidos por las TIC Ocio, Trabajo, Formas de conocer, de comunicación, de sentir, todo esta matizado en una matriz tecnológica y facilita el día a día. Las TIC transforman a diario la realidad social, crearon una nueva cultura digital. Para la educación es un Reto: formar ciudadanos capaces de crecer, construirse como personas para nuevos escenarios
- 6. RETOS Afrontar las TIC pero con una amplia reflexión Sensibilización por parte de los gobiernos para invertir en tecnologías. Todos los países Iberoamericanos cuentan con alguna infraestructura pero falta el recurso humano para manejarlo -docentes- Acompañar a los procesos de incorporación de TIC el componente pedagógico (Modelo)
- 7. Retos Se debe dotar a los centros educativos de infraestructura tecnológica: pues solo el 37.1% de las escuelas en Latinoamérica cuentan con salas de computo y el promedio de computadores por escuela es 15.8 unidades. Se debe formular desde los Ministerios de Educación programas de formación docente necesarias para delinear el sentido y uso de las TIC en la escuela, con sentido critico
- 8. El ideal En los procesos educativos haya un usuario por computador Que los profesores sean los responsables de la alfabetización tecnológica, para enseñar al estudiante a seleccionar e interpretar la información. La formación no se debe encaminar al mero manejo instrumental, sino ver las TIC de manera critica y como una mediación
- 9. El ideal Impulsar el uso y apropiación de las TIC, desde el comienzo, desde los procesos de formación inicial de los futuros formadores. La formación debe ser además de técnica, pedagógica. Reconocer que el futuro pasa indudablemente por la incorporación de las TIC a la educación, solo así se reducirá la brecha generacional y tecnológica