Repensar el aprendizaje en
la era de la cultura digital
David Buckingham
La tecnología esta transformando a la
educación porque:
 Las compañías comerciales buscan nuevos
mercados.
 Los gobiernos ven a través de las mismas
una salida rápida para resolver los
problemas de la educación pública.
 Los alumnos en su cotidianidad utilizan
estos equipos y por un lado a los docentes
le genera una “dificultad”.
Brecha digital
Tecnología
Dentro del aula Fuera del aula
Alumnos
• Juegos de
video
• Navegar
en internet
• Bajar
música
 Procesos de
textos
 Hojas de
calculo
 Microsoft
Office
en el uso de la
los
Utilizan las mismas
No se refleja el mismo interés
Abordar la nueva brecha digital:
Escuela
Conocimiento
formal
Alumnos
Interés,
participación y
diversión
Nuevas
tecnologías
El aprendizaje
significativo
Alfabetización digital
 Busca que el alumno aprenda:
 Una mejor comprensión sobre los medios.
 Una formación critica.
 Análisis sistemático sobre el lenguaje, producción y
audiencia de los mismos.
 Las intenciones y finalidades de cada fuente de
información.
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¡Gracias por su atención!
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Tics 3 a. 2017

  • 1. Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital David Buckingham
  • 2. La tecnología esta transformando a la educación porque:  Las compañías comerciales buscan nuevos mercados.  Los gobiernos ven a través de las mismas una salida rápida para resolver los problemas de la educación pública.  Los alumnos en su cotidianidad utilizan estos equipos y por un lado a los docentes le genera una “dificultad”.
  • 3. Brecha digital Tecnología Dentro del aula Fuera del aula Alumnos • Juegos de video • Navegar en internet • Bajar música  Procesos de textos  Hojas de calculo  Microsoft Office en el uso de la los Utilizan las mismas No se refleja el mismo interés
  • 4. Abordar la nueva brecha digital: Escuela Conocimiento formal Alumnos Interés, participación y diversión Nuevas tecnologías El aprendizaje significativo
  • 5. Alfabetización digital  Busca que el alumno aprenda:  Una mejor comprensión sobre los medios.  Una formación critica.  Análisis sistemático sobre el lenguaje, producción y audiencia de los mismos.  Las intenciones y finalidades de cada fuente de información. Fuente de imagen: http://www.unlvirtual.edu.ar/wp-content/uploads/2017/09/1436320725-420x315.png. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTm-X6VQkLpELyP6z_1_nWxkaRrHc- ArN70FAJKXtCi7GHOAwoUYA
  • 6. ¡Gracias por su atención! Fuente de imagen: data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxMTEhUTExMWFhUXFxcXGBgYGBcdFxoeGBoYG h0YGBcYHSggGBolHxcXIjEh