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El documento discute los desafíos de la educación en el Ecuador, argumentando que el sistema educativo ecuatoriano es deficiente y rezagado en comparación con otros países. Señala que la educación en el Ecuador no está bien estructurada para fomentar la curiosidad y la creatividad de los estudiantes, y en cambio se enfoca demasiado en la conformidad y la evaluación estandarizada. Para mejorar, el autor sugiere que el sistema educativo ecuatoriano debería individualizar más el aprendizaje y dar más autonomía a los maestros y escuel
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- 1. INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “SUCRE”
- 2. INTEGRANTES: Jhon Jairo Miraba Nieves Jonathan Lara TITULO Cómo escapar del valle de la muerte de la educación JUSTIFICACION: El presente trabajo está diseñado para mostrarnos un nivel de educación diferente y mostrarnos en sí mismos que nuestro nivel de educación es deficiente y rezagado. HIPOTESIS: La educación en el Ecuador está claramente evidenciada como deficiente, pero a nivel tecnológico y con las nuevas mejoras estructuradas en los últimos años la educación a mejorado por ende el Ecuador está por buen camino a nivel educativo sabiendo así que en los últimos años fue regular. RESUMEN: Cómo escapar del valle de la muerte de la educación Llegué aquí hace 12 años, y cuando lo hice, me advirtieron varias cosas, como, «Los estadounidenses no entienden la ironía. Ken Robinson articula su genial charla entorno a tres principios que hacen prosperar la vida humana y argumenta como que se contradicen con la cultura educativa. Y está funcionando de maravilla. En algunos lugares del país, el 60 % de los niños abandonan la preparatoria. En comunidades indígenas estadounidenses, esa cifra es del 80 %. Si dividiéramos esa cifra a la mitad, se estima que generaría una ganancia neta a la economía de EE.UU. de casi un billón de dólares en 10 años. Desde un punto de vista económico, el resultado indica que sería bueno, ¿no es así? De hecho, cuesta una enorme cantidad de dinero deshacer el daño de la crisis de deserción escolar. La educación, bajo la ley Ningún Niño Rezagado, no está basada en la diversidad, sino en la conformidad. Se exhorta a las escuelas a averiguar qué son capaces de hacer los niños en un espectro muy limitado de logros. El papel de un docente es facilitar el aprendizaje. Eso es todo. Y parte del problema es, a mi criterio, que la cultura educativa dominante, no se ha enfocado ni en enseñar o aprender, sino en evaluar. Ahora bien, evaluar es importante. Los exámenes estandarizados tienen su lugar. Pero no deberían ser la cultura educativa dominante. Deberían ser un diagnóstico. Deberían ayudar.
- 3. Pero todo esto debería respaldar el aprendizaje. No debería obstruirlo, lo cual, por supuesto, sucede a menudo. Así que en lugar de la curiosidad, lo que tenemos es una cultura, pero lo que hacen todos los sistemas de alto rendimiento en el mundo es lo que, lamentablemente, no es evidente a lo largo de los sistemas en Estados Unidos; quiero decir, como un todo. Uno de ellos es este: Individualizan la enseñanza y el aprendizaje. De cumplimiento. Se incentiva a nuestros niños y maestros a seguir algoritmos de rutina en lugar de estimular el poder de la imaginación y curiosidad. Todos creamos nuestras vidas a través de este proceso incesante de imaginar alternativas y posibilidades, y uno de los papeles de la educación es despertar y desarrollar estos poderes de creatividad. Los seres humanos son naturalmente diferentes y Diversos SI sientan a los niños, hora tras hora, a hacer trabajo administrativo de bajo nivel, no se sorprendan si comienzan a inquietarse. La educación no es un sistema mecánico, es un sistema humano, hay condiciones (orgánicas) bajo las cuales las personas prosperan y condiciones bajo las cuales no lo hacen. El verdadero papel del liderazgo en educación, no es y no debería ser ordeno y mando. El verdadero papel del liderazgo es, crear un clima de posibilidades, Los niños prosperan mejor con un amplio plan de estudios que celebra sus diferentes talentos, no solo una pequeña porción de ellos. La vida humana es eminentemente creativa, creamos nuestras vidas y podemos recrearlas a medida que vivimos. DISCUSIÓN: Al parecer en nuestro país no se encuentra un nivel de educación avanzado ya que en otros países se evidencia un alto grado de educación, por ende la educación en nuestro país no está bien sintetizada, más bien rezagada, evidenciamos en el video , que trata sobre la educación y niveles estratégicos de la misma. Poniendo así al Ecuador en bajo nivel estructurado educativamente y bajo nivel académico. Todos los sistemas de alto rendimiento en el mundo…individualizan los sistemas de enseñanza aprendizaje, reconocen que quienes están aprendiendo son los alumnos y que el sistema debe involucrarlos a ellos, a su curiosidad, su individualidad y su creatividad. En segundo lugar atribuyen un status muy alto a la profesión docente, y lo tercero es que delegan la responsabilidad a nivel escolar para completar el trabajo Bibliografía Mishao. (2011). http://queduquequeducuando.blogspot.com/search/label/Qu%C3%89duCu%C3%A1nd o%3A%20Orientaci%C3%B3n%20educativa. natali.